Facultad de Educacin y Humanidades

Magister en la Enseanza de las Ciencias Sociales

LAS MUJERES, SUJETO DELA

HISTORIA

Profesora: Andrea Minte M.

Alumno: Yanko Curriel V.
Asignatura: Cultura, civilizacin y procesos educativos

Enseanza para la comprensin

Hilos conductores
En qu medida la mujer ha conseguido una equiparacin social con el
hombre?
Tpicos generativos
Mujer, Derechos
Metas de comprensin
Relacionar la situacin actual de las mujeres en la sociedad
occidental con los cambios establecidos desde la industrializacin
y la propagacin de las ideas liberales.
Reconocer las actitudes y los valores discriminatorios en funcin
del

sexo

que

persisten

en

nuestra

sociedad

nuestro

comportamiento.
Desempeos de comprensin
Los estudiantes realizan por grupos una encuesta al establecimiento
cuyas

preguntas

son

enfocadas

develar

en

discriminada la mujer en la sociedad.

Grupo n 1: encuesta directivos
Grupo n 2: plantel docente
Grupo n 3: auxiliares, administrativos y paradocentes
Grupo n 4: estudiantes hombres
Grupo n 5: estudiantes mujeres

qu

medida

es

Grupo n 6: apoderados

Los estudiantes analizan junto al profesor En base a una pauta previa

diversos spots comerciales donde participa la mujer, y en qu medida
estos son sexistas y discriminatorios.
Valoracin continua
Por medio de un documento breve los estudiantes realizan una lectura
comprensiva e interpretativa, se forman dos frentes para debatir frente
a la lectura.
Reflexin sobre el sexismo en el mbito escolar
La escuela por su parte () est penetrada en su totalidad por la
dicotoma sexual () Los contenidos que se deben aprender,
antao distintos para nias y para varones en la actualidad son
aparentemente los mismos.
Pero persisten los prejuicios sexistas, en las frases que sirven de
ejemplo para explicar qu es una oracin gramatical, en el texto
de un problema de matemticas (). As, es impensable encontrar
frases como sta en un manual de EGB: <<Pap tiende la ropa y
mam lee el peridico>>.
Sau, V., Ser mujer: el fin de una imagen tradicional.
Los dos frentes se forman en funcin de las posturas, las cuales una est
favor de que se produce una dicotoma sexista en el mbito escolar, y
por su parte la otra defiende la postura patriarcal de la sociedad. El
docente es el secretario de apuntes y un(a) estudiante es el
moderador(a).
Finalmente se concluye con un ensayo tomando en consideracin los
resultados de la encuesta aplicada, la lectura y el debate. El docente
hace participar a los alumnos de la conformacin de los criterios del
ensayo que ser evaluado segn los mismos. Posterior a aquello se hace
una retroalimentacin de las ideas principales.

Modelo encuesta
1- Cree Ud, que la mujer debe trabajar?
SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

2- Ha sido testigo de un caso de sexismo en contra de la mujer?

SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

3- Puede ser una mujer gerente de una gran empresa?

SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

4- Posee Ud. Una buena imagen de la mujer?

SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

5- Si es testigo de maltrato a una mujer que no pertenece a su grupo

familiar Hara la denuncia pertinente?
SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

6- Si pudiese escoger al jefe de hogar en su caso Escogera a una

mujer?
SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

7- Debe obtener mayor remuneracin la mujer en su trabajo?

SI

GENERALME

A VECES

NO

NO LE INTERESA

NTE

8- Est de acuerdo con la frase la mujer es el sexo dbil?

SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

9- De los siguientes personajes cul es la ms importante segn

Ud.?
Javiera
Carrera

Michelle
Bachelet

Gabriela
Mistral

Violeta parra

Ninguna

10Cree Ud. Que volveremos a tener otra presidenta dentro de

un rango corto de aos?
SI

GENERALME
NTE

A VECES

NO

NO LE INTERESA

Pauta evaluacin ensayo*

Indicadores

Tema
Argumentad
o

Desarrolla el
tema
a travs de
una
tesis
personalizada
y original,
clara,
con 6
argumentos.

Desarrolla el
tema a travs
de una tesis
personalizada
pero neutra,
medianament
e
clara, con 4
argumentos

Desarrolla el
tema a
travs
de una tesis
poco clara y
poco
interesante,
con 3
Argumentos.

Desarrolla el
tema a travs
de
una tesis vaga,
poco
interesante
y clara, con 2
argumentos.

forma

Presenta una
introduccin,
desarrollo y

Argumentaci
n aceptable
pero carece

Falta de una
parte de las

No desarrolla
bien el tema

ortografa

conclusiones
de acuerdo al
tema

de peso

3 centrales

Textos sin
faltas

Entre 1 y 4
faltas

Entre 4 y 7
faltas

Ms de 7 faltas

*criterios dados por el docente, dando la opcin de que los

mismos alumnos decidan los otros criterios que puedes ser
evaluados en el ensayo.