La materializacin de las estrategias de este plan y el nivel de

cumplimiento de las metas planteadas dependen de contar con la

infraestructura fsica (edificios, instalaciones y equipamiento) adecuada, con
suficiente cobertura, calidad, seguridad, funcionalidad, oportunidad,
sustentabilidad y pertinencia. Sea parte de la hiptesis de que la calidad de la
educacin tiene una estrecha relacin con la calidad de la infraestructura fsica
educativa.

DIAGNOSTICO
Bajo rendimiento de los alumnos.
Poco apoyo de los padres de familia en la educacin de sus hijos
Deficiente estado nutricional de los alumnos
Deficiente habito de limpieza e higiene.
Baja calidad y pertinencia de la educacin
Generacin de conocimientos y capacidades de enseanzadeficiente
Bajo presupuesto destinado por el gobierno regional, DREA, UGEL, para la
institucin educativa
Docentes no actualizados se resisten al cambio.
Baja cultura ambientalmente sostenible.
Falta de una infraestructura moderna con equipamiento.
la cobertura,calidad, seguridad, funcionalidad, oportunidad,sustentabilidad
y pertinencia de la infraestructura fsica educativa del pas es muy escasa.
Presencia de personas interesadas solo de apoyar a cambio de favores
polticos
Clima variado
Presencia de personas interesadas solo de apoyar a cambio de favores
polticos

conceptualizacion
Para lograr lo anterior, la construccin y el equipamiento de nueva infraestructura,
as como el mantenimiento, la rehabilitacin y la modernizacin de la existente, debe
hacerse siguiendo un sistema de calidad implantado y supervisado. Este sistema
requiere un conjunto de normas, completo y pertinente, as como personal en el pas
formado en la importancia de la calidad y la seguridad, as como capacitado para
interpretar correctamente los ordenamientos para partir de la hiptesis de que la
calidad de la educacin tiene una estrecha relacin con la calidad de la infraestructura
fsica educativa.