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Laboratorio de Fisica
Laboratorio de Fisica
Prctica 2.
Prctica 3.
Prctica 4.
Osciloscopio
Prctica 5.
Ley de Hook
Laboratorio de Fsica
Prctica 6.
Medidas elctricas
Diplomatura en ptica y
Optometra
Prctica 7.
Induccin electromagntica
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Fsica
1
n
(1)
Laboratorio de Fsica
(2)
Ello significa que el error absoluto es un valor que nos da los lmites de un intervalo
centrado en el valor obtenido, entre los cuales existe la certeza, o una "gran
probabilidad" (ms tarde justificaremos esta afirmacin con mayor propiedad), de que
se encuentre el valor verdadero que no conocemos. Esto significa que es muy probable
que se cumpla que
x (x) valor verdadero x + (x) ,
(3)
Laboratorio de Fsica
cuando la primera de ellas sea un 1 (10, 11, ..., 19). En el resto de los casos debe darse
un valor con una nica cifra significativa. Entenderemos como cifras significativas de
un nmero a todas las cifras 1, 2, 3, ..., 9, que entran en este nmero as como el cero, si
ste se encuentra en medio del nmero o a la derecha. Adems, en todos los casos
incrementaremos la ltima cifra significativa no truncada en una unidad si la primera
cifra eliminada es mayor o igual que 5.
Adems, el valor de la magnitud considerada debe tener slo las cifras necesarias para
que su ltima cifra significativa ocupe la misma posicin decimal que la ltima del error
absoluto.
Ejemplo 1: Exprsense correctamente los siguientes datos experimentales: (1.2340.157),
(3.4180.123), (462881551), (0.016830.0058), (6.30.097), (428.3510.25).
Teniendo en cuenta las reglas anteriores, el error de la primera de las cantidades propuestas habr
de expresarse con dos cifras significativas ya que la primera de ellas es un 1. As, el error habr de
escribirse como 0.16, puesto que la segunda cifra significativa ha sido redondeada en exceso al
ser la tercera mayor que 5. Adems, el valor de la magnitud solamente puede contener dos cifras
decimales atendiendo a la posicin decimal que ocupa la ltima cifra significativa del error con lo
cual habremos de escribir:
(1.230.16).
Siguiendo idntico razonamiento, para la segunda cantidad propuesta habremos de escribir:
(3.420.12).
4
La tercera resulta en (463001600) o utilizando notacin exponencial (4.630.16)10 .
-2
Anlogamente, en lugar de la cuarta escribiremos (0.0170.006) o tambin (1.70.6)10 .
Finalmente, las dos ltimas se escriben correctamente en la forma (6.30.1) y (428.40.3).
Otro ndice de error muy til es el error relativo, definido como el cociente entre el
error absoluto y el valor de la medida. Se representa por r(x) y se suele expresar en %.
4. DETERMINACIN DE ERRORES
Las medidas llevadas a cabo en una experiencia pueden ser de dos tipos: directas o
indirectas.
El que hayamos cometido un mismo error absoluto en dos medidas diferentes no indica
que la calidad de esas dos medidas sea idntica. Por ello se requiere otro ndice (el error
relativo) que nos permita saber si la precisin de la medida ha sido buena. Para ello,
imaginemos que el error absoluto que afecta a la determinacin de la longitud de una
pista de atletismo de 400 m y el que afecta a la determinacin de la altura del Everest
(de aproximadamente 8000 m) es el mismo y tiene un valor de 10 m. Aunque el error
absoluto es el mismo, no lo es la precisin de las medidas. En el primer caso, el error
relativo es r(x) = 2.5% y en el segundo r(x) = 0.125 % lo que indica una mayor
confianza en la segunda medida.
3.- EXPRESIN DE LAS MEDIDAS
Dado el significado de cota de imprecisin que tiene el error absoluto, ste no se debe
expresar nunca con ms de dos cifras significativa. Se tomarn dos cifras significativas
Laboratorio de Fsica
x=
x
i =1
D =
| xmax -xmin |
4
(7)
(4)
3) Numero de medidas que hay que tomar. Para saber el nmero de medidas que
es preciso realizar en la determinacin experimental de una magnitud fsica
utilizaremos el siguiente procedimiento.
_
a) Efectuaremos inicialmente 3 medidas: x1, x2, x3 y se calcula el valor medio x
a partir de ellas.
| xmax -xmin |
100
_
x
(5)
2 D 8
D8
Es muy usual que una magnitud fsica no se determine directamente con una medida,
sino a travs de una frmula, grfica, tabla, es decir, a partir de otras magnitudes (que a
su vez habrn sido medidas directamente o no). Se habla entonces de una medida
indirecta. Por ejemplo, podemos usar la longitud y el perodo de las pequeas
oscilaciones de un pndulo para determinar la aceleracin de la gravedad g, que en tal
caso se habr medido indirectamente. Obviamente, la precisin con que se ha
determinado g depender de algn modo de la de la longitud y el perodo.
En general, la forma de la ecuacin que relaciona dichas magnitudes puede escribirse en
la forma:
Laboratorio de Fsica
z = f(x,y,...)
(8)
(9)
siendo x, y... las magnitudes de partida con error conocido, puede emplearse un
algoritmo rpido de determinacin del error, que consiste en tomar logaritmos
neperianos en la ecuacin inicial
(x) = i =1
n
(6)
ln z = b ln x + c ln y
diferenciando a continuacin,
(10)
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dx
dy
dz
=bx +cy
z
Laboratorio de Fsica
z = z(x,y,...).
(11)
(13)
z
x
y
z = |b x | + |c y |,
10
(12)
es decir, una expresin para el error relativo de z en trminos de los errores relativos de
las magnitudes de partida. En la ecuacin anterior se ha escrito el mdulo de cada
sumando para tener en cuenta el hecho de la propagacin de errores siempre es aditiva.
Ejemplo 2: El periodo de las pequeas oscilaciones de un pndulo simple de longitud l=
(22.1 0.1)cm es de T=(0.9430.006)s. Qu valor de la aceleracin de la gravedad g puede
aceptarse a partir de estos datos?
Considerando el pndulo como un oscilador armnico simple, podemos emplear la conocida
relacin
l
T = 2 g
de donde:
l
0.221 m
g = 4 2 2 = 4 2
= 9.811 m/s.
T
(0.943 s)2
Tomando logaritmos, diferenciando y sustituyendo diferenciales por errores en la ecuacin
anterior obtenemos
g
l
T
0.1
0.006
. -3
. -2
g = l + 2 T = 22.1 + 20.943 = 4.5 10 + 1.27 10 = 0.017,
Sabemos as que la constante g se ha determinado, aproximadamente, con un 2% de error. El
error absoluto de g es:
= 0.017. (9.81 m/s) = 0.17 m/s,
g
con lo que el valor que se acepta para g resulta ser:
g = (9.81 0.17) m/s
dz =
z
z
dx + dy + ...
x
y
(14)
mdulos. As, la expresin final para el error indirecto (que, reiteramos, admite una
deduccin rigurosa) es
z =
z
z
x +
y + ...
x
y
(15)
Ejemplo 3: Determnese el valor que debe aceptarse para g, determinada con los datos del
Ejemplo anterior, si se emplea el procedimiento de las derivadas parciales.
Aplicando la expresin general (3.15) a la ec. (3.8), se obtiene
g =
g
g
4 2
82
l +
T = 2 l + 3 T
T
T
l
T
42
82l.0.221
=|
0.001|+ |
0.006).
0.9432
0.9433
.
-2
.
-1
= 4.44 10 + 1..25 10 = 0.17
Por tanto, el valor aceptado para g es ahora
g = (9.81 0.17) m/s
Con los Ejemplos 2 y 3 hemos visto que el mtodo de las derivadas parciales es de ms
difcil utilizacin que el de los logaritmos. Por ello, y debido a lo cmodo que resulta su
empleo, utilizaremos el mtodo de los logaritmos en los casos en los que pueda hacerse.
3) Nmeros irracionales
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(16)
i = x,y,...
r (i)
(17)
Laboratorio de Fsica
y = ex ,
se emplea papel semilogartmico (en uno de los ejes presenta una escala logartmica).
Si dicha ley es de la forma:
p
y = x , se utiliza papel doble logartmico (logartmico sobre ambos ejes).
b) Trazado de los ejes
Para el correcto trazado de los ejes debe tenerse en cuenta las siguientes indicaciones:
-
Dibujar los dos ejes dentro del papel milimetrado. Los mrgenes no deben ser
empleados como ejes.
Los ejes se marcan de modo que las escalas sean claras, de nmeros sencillos, y
regularmente distribuidas, de modo que abarquen todo y solo el intervalo
correspondiente de valores experimentales.
i = x,y,...
r (i)
(18)
12
Los valores experimentales deben figurar en su punto del plano mediante una marca
clara (aspa, cruz, punto, rectngulo,..) que lo identifique con precisin. En cada punto
experimental pueden indicarse los mrgenes de error usando segmentos de longitud
correspondiente.
Las grficas deben ser lneas finas y continuas, nunca quebradas. Las lneas quebradas
provienen de la unin mediante segmentos de puntos consecutivos y resulta altamente
improbable que corresponda a una ley fsica real. Dicha ley fsica vendr expresada por
la curva que mejor se ajusta al conjunto de valores experimentales.
d) Determinacin del error sobre una grfica
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Laboratorio de Fsica
(19)
(22)
y=mx+n
6.- INTERPOLACIN
origen), de forma que dicha recta cumpla la condicin de que los puntos experimentales
queden distribuidos a ambos lados de la recta, y adems lo ms cercanos posible.
Supongamos que tenemos una experiencia en donde hemos recogido N valores
experimentales para los pares de puntos x e y. Esto es:
(x1,y1) ; (x2,y2);................; (xN,yN).
z1
z2
z = z1 +
z 2 z1
(x x1 )
x 2 x1
(23)
n=
RQ - PS
RN - P2
(24)
donde
(20)
P = xi ;
SN - PQ
RN - P2
m=
(z) =
14
i =1
Q = yi ;
i =1
R = x i2 ;
i =1
S = x i yi
(25)
i =1
Para dar una idea de la dependencia entre las variables se suele utilizar el denominado
coeficiente de correlacin r. Dicho coeficiente nos expresa de algn modo el grado con
el que se ajusta la nube de puntos a la lnea recta obtenida. Su valor est comprendido
entre 1. Cuanto ms lejos se halle del cero, y por tanto ms prximo al uno en valor
absoluto, mejor ser el ajuste.
La expresin para determinar el coeficiente de correlacin viene dada por:
r=
NS - PQ
NR - P2 NT - Q2
(26)
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siendo:
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16
N
T = y2i
i=1
(27)
Segn demuestra J. Hibbie (Am. J. Phys., Vol. 59, No 2, Feb. 1991) se puede
determinar el error de la pendiente, m, y la ordenada en el origen, n, de un ajuste por
mnimos cuadrados en funcin del coeficiente de correlacin, r, empleando las
siguientes relaciones:
1
-1
r2
(m) = m
(28)
N-2
R
(n) = (m)
(29)
N
donde N y R tienen el significado anteriormente establecido.
Estas expresiones sirven fundamentalmente para casos en que los errores de las
variables del problema (x,y) no sean muy grandes, y tienen una limitacin evidente para
r=1.
c) Otra forma de determinacin del error de la pendiente, m
(30)
1
S' (R)
(m) = | R (S') | + |
|
R2
(32)
donde hemos sustituido las diferenciales directamente por los errores absolutos.
Adems se cumple que
(S') =
= (S) + n (P)
(33)
i=1
(R) =
2 xi (xi)
(34)
i=1
(Como se observa en la expresin (34), no es necesario obtener los valores y'i para
calcular el error de la pendiente). Calculando el valor de m y (m) por medio de las
ecuaciones (23) y (32), escribiremos para el valor de la pendiente:
m (m)
(35)
(36)
ni(max) - ni(min)
4
(37)
m= m=
xy
i =1
N
x
i =1
2
i
S'
= R
(31)
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La realizacin completa de una prctica consta, por tanto de dos fases claramente
diferenciadas:
A.- Obtencin de los datos
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1.- Introduccin.
a) Objetivos: Breve resumen de lo que se pretende estudiar en la prctica.
b) Fundamento terico: Debe expresar la idea que el alumno tiene sobre la base
terica en que se apoya la prctica realizada y la ley fsica que en dicha
realizacin se comprueba. No tiene porque ser extensa, pero tampoco se
establece una limitacin a la investigacin del alumno sobre el fenmeno fsico
analizado.
2.- Desarrollo experimental
a) Montaje experimental: Debe incluir una breve descripcin del material y del
mtodo utilizados. Esquema de montaje.
b) Datos obtenidos en el laboratorio. En esta parte se construyen las tablas con los
valores obtenidos en la realizacin prctica. En dichas tablas hay que indicar el
nmero de medidas realizadas y el error cometido en ellas.
3.- Resultados y anlisis. La aplicacin de las frmulas correspondientes lleva a una
serie de resultados que son, en definitiva, el objetivo de la prctica. Estos
resultados deben expresarse adecuadamente siguiendo la normativa expresada
en pginas anteriores. En todo caso un resultado concreto debe incluir
necesariamente el error correspondiente y las unidades.
En este apartado debe incluirse el clculo de errores completo, de modo que
quede patente que el alumno sabe aplicar todos los aspectos del mismo tal como
se explica en pginas anteriores. Tambin aqu deben incluirse aquellas
representaciones grficas y ajustes lineales por mnimos cuadrados que sean
precisas para la interpretacin de los correspondientes resultados.
4.- Discusin sobre la prctica y conclusiones. El alumno debe realizar un
comentario sobre los resultados y errores obtenidos, analizando hasta qu punto
se ajustan a los resultados esperados. Adems se puede realizar una valoracin
personal sobre la prctica completa o sobre aspectos parciales de la misma.
5.- Bibliografa breve.
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20
2.- MATERIAL
Esfermetro
Objetos problema (hilo, lmina, aro, cilindro, bola, disco, casquete esfrico)
Lamina de vidrio
Calibrador o pie de rey
Tornillo micromtrico o plmer
Fig. 1.1.- Calibrador o pie de rey
3.- FUNDAMENTO
a) El nonius
El nonius es un dispositivo para la medida de longitudes que consta de dos reglas, una
fija o principal y otra mvil que puede deslizar sobre aquella y que est graduada en n
divisiones iguales que corresponden a n-1 divisiones de la regla principal. La relacin
entre ambas es r = (n-1)/n, y la apreciacin del nonius (que representar, por tanto, el
error absoluto de la medida):
La lectura se realiza empleando la teora del nonius, de forma que sobre la regla fija se
observa el nmero de divisiones que quedan antes del 0 de la regla mvil. Se observa
despus cual de las divisiones del nonius se acerca ms a una divisin de la regla fija,
obtenindose de esta forma la fraccin decimal que hay que aadir a la longitud
previamente leda.
a = 1 - r = 1 - (n-1)/n = 1/n
En la prctica se construye de tal manera que una divisin de la regla principal
(habitualmente un milmetro), se descompone en tantas partes como divisiones tiene el
nonius.
Fig. 1.2
Fig. 1.3
Fig. 1.4.
Por ejemplo, si la regla fija est dividida en milmetros y el nonius tiene 20 divisiones
que coinciden en longitud con 19 divisiones de la regla fija, la sensibilidad ser de cinco
centsimas (1/20) de milmetro tal como se ha visto en el apartado anterior. Al realizar
esa lectura, la regla fija nos dar los milmetros, mientras que, observando la divisin
del nonius que se acerca ms a una divisin de la regla fija, obtendremos las fracciones
de milmetro (Fig. 1.5).
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21
Laboratorio de Fsica
1.2.3.-
22
Consta esencialmente de los mismos elementos que el anterior aparato, habiendo sido
sustituido el nonius o regla mvil por un tambor dividido en N partes iguales
(usualmente 50).
El paso de rosca del plmer se define como la cantidad P que avanza el tornillo al dar el
tambor una vuelta completa (generalmente 0.5 mm).
La sensibilidad del plmer viene dada por S = P/N (paso de rosca / nmero de
divisiones del tambor).
El error de cero es la cantidad que el plmer mide cuando estn en contacto sin forzar y
sin ningn objeto interpuesto, los topes o caras de medida (T).
a) 6.00 mm
b) 2.50 mm
c) 3.72 mm
Fig. 1.7.- Lectura con palmer. Paso rosca: 0.5 mm; n div.: 50.
Por ejemplo, como vemos en la figura 1.7 (c), si sobre la regla principal observamos 3.5
mm y el tambor marca una lectura de 22, la medida ser 3.5 + 0.22 = 3.72. (Esto, si el
paso de rosca es 0.5 mm y el nmero de divisiones del tambor, 50. Si no fuera as,
aunque el procedimiento de lectura sera el mismo, tendramos que tener en cuenta la
nueva precisin del aparato).
Recordar: No se debe apretar el tornillo. El contacto entre los topes y las caras del
objeto debe hacerse suavemente. Para asegurar que se ha ejercido la presin debida,
estos instrumentos llevan habitualmente un cabezal giratorio en su parte posterior, que
es el que preferentemente se debe utilizar, de modo que cuando el tornillo est
suficientemente apretado, este cabezal gira sin aumentar la presin ejercida por el
tornillo.
d) El esfermetro (Fig. 1.8)
El funcionamiento del esfermetro es similar al del plmer pero con mayor precisin en
la medida. Puede observarse una regla (principal) R, graduada generalmente en
milmetros y medios milmetros, y un tambor o limbo, L, con 100, 250 o incluso 500
divisiones.
El paso de rosca del tornillo, P, suele ser de 0.5 mm. La sensibilidad se define como en
el plmer, o sea:
a = P/N = paso de rosca/n divisiones
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Laboratorio de Fsica
El error de cero es muy importante en este caso, y por lo tanto, se debe calibrar como
operacin previa a cualquier otra. Dicho error se mide cuando, puestas las tres patas del
esfermetro sobre una superficie bien lisa, se hace entrar en contacto el tornillo central
con la misma superficie. Dicho contacto debe ser sumamente suave y la mejor manera
de apreciarlo es observar cuando la punta del tornillo toca a su propio reflejo sobre una
superficie lisa reflectante (espejo).
La lectura del esfermetro se hace de manera similar al caso del plmer:
1.- La regla grande da los milmetros y medios milmetros. (Tener en cuenta que los
medios milmetros pueden no estar sealados en la regla principal (Fig. 1.9).
2.- La regla del tambor proporciona las fracciones de milmetro tal como se ha
descrito previamente. Si est dividido en 100 partes, cada una de estas divisiones
equivalen a 0.5/100 = 0.005 mm.
3.- Del resultado se elimina el error de cero.
Para medir el espesor de una lmina de caras planoparalelas, se colocan las tres patas
del aparato sobre la superficie de referencia y el extremo del tornillo en contacto con la
superficie cuyo espesor se desea medir
Fig. 1.9.-20.500 mm
24
23
Para medir el radio de curvatura de una esfera (Fig. 1.10) se apoyan las tres patas sobre
la misma y se desplaza el tornillo central hasta que haga contacto con ella. Por razones
geomtricas sencillas (que el alumno debe deducir), y tal como puede verse en la figura
1.10, se cumple:
R=
(a2 + h2)
(d2 + 3h2)
=
2h
6h
donde a es la distancia del punto de medida a uno de los pies, R es el radio cuyo valor
hay que encontrar (radio de la esfera), d la distancia entre las patas y h la cantidad
apreciada por el esfermetro.
4.- RESULTADOS
a)
b)
c)
e)
f)
Laboratorio de Fsica
25
- Viscosmetro de Ostwald
- Balanza de Mohr
- Soporte con pinza
- Pipeta
- Probeta de 100 cm3
- Vaso de precipitados
- 2 lquidos problema
- Cronmetro
- Reiters de la balanza de
Mohr
26
Una vez ajustada la balanza y sin quitar el reiter que habamos utilizado para ajustarla,
sustituimos el agua por el lquido cuya densidad deseemos medir. Si el lquido es de
mayor densidad que el agua, ser mayor el empuje ejercido sobre el inmersor, con lo
que, para restablecer el equilibrio, ser preciso aadir jinetillos, ordenadamente de
mayor (dcimas) a menor (milsimas). Si es de menor densidad, ser preciso retirar el
reiter colocado para ajustar la balanza y proceder a continuacin como en el caso
anterior, hasta lograr el equilibrio.
Laboratorio de Fsica
27
28
diferencia de presin existente entre los extremos del tubo (prdida de carga) y que
origina el desplazamiento del fluido.
b) Medida de la viscosidad
(2.3)
Si ahora empleamos un lquido de viscosidad ', densidad ' y que tarda un tiempo t',
obtenemos, sustituyendo en (2.3):
k'
t' =
(2.4)
'
y haciendo el cociente entre (2.3) y (2.4), despejando h' queda:
't'
' =
t
1.2.3.-
4.-
5.-
Se vierte agua con una pipeta por la rama N (Fig. 2.2) hasta que llene
completamente D.
Se aspira, con cuidado por la rama M hasta que el agua llene ensanchamiento V y
alcance un nivel algo superior a la seal C.
Se deja fluir el agua manteniendo el aparato en posicin vertical Cuando su nivel
pasa por C se empieza a contar el tiempo que tarda hasta que pasa por B, anotando
el resultado, t.
Una vez limpio y seco el viscosmetro se repite el experimento con el lquido
problema, en igualdad de condiciones y anotando el nuevo tiempo t' que tarde en
realizarse la operacin.
Una vez hechas las correspondientes repeticiones, con las valores medios de los
tiempos t y t' y empleando la expresin (2.5), se determina la viscosidad del
lquido problema. Para la viscosidad del agua, interpolar en la tabla 2.1
Tabla 2.1.- Viscosidad del agua a distintas temperaturas
T(C)
0
5
10
15
20
(2.5)
(cp)
1.7865
1.5138
1.3037
1.1369
1.0019
T(C)
25
30
40
50
60
(cp)
0.8909
0.7982
0.6540
0.5477
0.4674
5.- RESULTADOS
4.- REALIZACIN
a)
Medida de la densidad
1.-
2.-
Laboratorio de Fsica
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1.- OBJETIVOS
30
Leq
T i10LAi /10
= 10 log i
2.- MATERIAL
3.- FUNDAMENTO
El ruido en las zonas urbanas est originado fundamentalmente por el trfico rodado y
ms puntualmente por el trfico areo, la industria o las actividades ldicas. Existen
diferentes ndices utilizados en la evaluacin del ruido producido por fuentes sonoras,
entre ellos el nivel continuo equivalente Leq obtenido a partir del nivel sonoro LA que se
usa como indicador bsico del nivel de ruido.
El ruido es una superposicin compleja de sonidos de diferentes frecuencias y el odo
humano no tiene la misma sensibilidad a las diferentes frecuencias. En relacin con la
respuesta del odo existen diferentes formas de ponderacin para expresar con un solo
nmero la magnitud fsica y la percepcin del ruido. La ponderacin ms utilizada
actualmente se denomina A y el nivel sonoro LA se define como el valor cuadrtico
medio de la presin acstica PA medida con la escala de ponderacin A. El nivel sonoro
se expresa en decibelios, normalizando a una presin de referencia Pref de valor 20 P
(2.10-5 N/m2):
P2
L A = 10 log 2A
Pref
Nota: Esta ecuacin es equivalente a la que se ve en clase (nivel de
I
intensidad): S = 10 log
I0
2.- REALIZACIN
Se medir el nivel de ruido en recintos cerrados del campus y en las calles del entorno.
En cada caso se medir el nivel sonoro instantneo tomando una lectura del sonmetro
cada 10 segundos durante un intervalo de tiempo que se considere oportuno (puede ser
necesario medir durante cuatro o cinco minutos en algn caso)
Los lugares en los que se propone medir son los siguientes:
a) Bloque del campus en el que se encuentra el laboratorio: medir el nivel sonoro dentro
y fuera del laboratorio. Hacer tambin medidas en el primer piso y en el ltimo piso.
b) Cerca de la pista de Ademuz y del cementerio
c) Biblioteca del campus: medir el nivel sonoro junto a la escalera de subida a las
plantas y junto a una ventana en la parte de dentro y de fuera de la biblioteca.
d) Bar del campus (dentro y fuera)
5.- RESULTADOS
( xi x )
N 1
b) Estudiar el grado de atenuacin ocasionado por algunos de los edificios del campus,
midiendo los niveles sonoros dentro y fuera de los mismos.
Laboratorio de Fsica
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Prctica 4. El Osciloscopio
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1.- OBJETIVOS
"rapide" o "lent" segn convenga. La posicin "rapide" simula mejor la respuesta del
odo humano, la posicin "lent" permite leer fcilmente el nivel medio sonoro.
d) Seleccionar el rango de
medida: Interruptor marrn de
la izquierda en la posicin que
convenga para que el nivel que
se lea en la pantalla caiga
2.- MATERIAL
-
Osciloscopio
Cables de conexin
Desfasador de seal.
f) Desconectar el sonmetro
cuando no se est midiendo.
PRECAUCIONES
a) No exponer el sonmetro a temperaturas elevadas ni a ambientes hmedos.
Eliminar la seal (interruptor) si aparece solo un punto fijo ya que puede daar la
pantalla fluorescente.
3.- FUNDAMENTO
El funcionamiento de un osciloscopio de rayos catdicos se basa en la posibilidad de
desviar el haz electrnico por medio de campos elctricos y magnticos, gobernados por
la magnitud elctrica que se quiere analizar. Los electrones son generados en un ctodo,
K (Fig. 4.1), y acelerados por la diferencias de potencial existente entre ste y el nodo
A. Posteriormente son desviados por campos elctricos originados en las placas
horizontales y verticales, incidiendo finalmente sobre una pantalla fluorescente, S,
donde pueden ser analizados.
Un tubo de rayos catdicos (TRC) se compone de una ampolla de cristal, T (Fig. 4.1),
de una forma caracterstica y en la que se ha llevado a cabo un alto vaco. Los electrones
emitidos por el ctodo atraviesan un pequeo orificio practicado en el nodo e inciden,
despus de ser debidamente modificada su trayectoria por las placas de deflexin
Laboratorio de Fsica
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Prctica 4. El Osciloscopio
34
Alimentando las placas verticales mediante una tensin continua o alterna, se establece
de que est recubierta, que permite la conversin de la energa cintica de los electrones
en energa luminosa.
horizontal del haz. De este modo la lnea vertical anteriormente descrita se convierte en
Fig. 4.1.- El osciloscopio de rayos catdicos
a)
Fig. 4.2.- Alimentacin vertical (B) y base de tiempos (A)
b)
Fig. 4.3.- Figuras de Lissajous: a) Relacin 5/4; b) Relacin 1/1, 1/2 y 1/3.
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En particular si las frecuencias son iguales y no existe desfase entre ambas seales, se
obtiene una lnea recta, oblicua, tal y como se describe en la figura 4.4. En el caso de ser
las frecuencias iguales, pero existiendo un desfase entre ambas, sale una elipse inclinada
que nos permite calcular el ngulo de desfase tal como se indica en la figura 4.5, siendo:
sen = AB/CD
(4.1)
Prctica 4. El Osciloscopio
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Controles de funcionamiento:
Los mandos del osciloscopio pueden considerarse divididos en tres categoras
diferentes:
a) De carcter general
- Interruptor, que conecta el sistema. Un piloto luminoso indica que est
funcionando.
- Intensidad, para dar ms o menos luminosidad a la imagen. En muchos casos es
el mismo mando que el interruptor.
- Foco, para hacer ntido (enfocar) el haz.
caso anterior.
- Posicin vertical para desplazar la imagen hacia arriba o hacia abajo segn
interese.
- Volt/div que nos permite saber el voltaje de la seal correspondiente a cada
divisin de la pantalla (voltaje de pico).
- Selector de seal de entrada con las posiciones de alterna (ac), continua (dc) y
A
B
tierra (gnd) que para la prctica debe situarse en la posicin de alterna (ac).
- Selector de canales (ch1, ch2). El canal 1 hace que se estabilice en la pantalla la
imagen de la seal procedente del generador de frecuencia correspondiente. Esta
estabilizacin puede pasarse al canal 2, pero no pueden estabilizarse los dos
simultneamente.
Fig. 4.5.-Composicin de movimientos vibratorios sinusoidales rectangulares
desfasados un ngulo .
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Prctica 4. El Osciloscopio
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4.- REALIZACIN
Desplazar la seal mediante el mando de posicin horizontal hasta que uno de los
Realizar la misma medida con diferentes escalas, comprobando que tienen errores
diferentes.
- Enfocar adecuadamente.
Contar el nmero de divisiones que abarca la seal entre dos puntos consecutivos de
(Time/div).
Determinar as, mediante el producto entre las dos medidas anteriores el valor del
perodo (T).
b) Medida de voltajes
Mediante el osciloscopio pueden ser determinados los valores de los voltajes de pico.
Realizar la misma medida con diferentes escalas, comprobando que tienen errores
diferentes.
Superponer las dos seales del desfasador. La entrada del desfasador se lleva al
generador de ondas y las dos salidas se conectan a los dos canales de entrada del
Tal como indica la figura 4.6, para determinar el voltaje de pico basta contar el nmero
= (t/T)2
-
(en radianes)
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Conectar las seales procedentes de los dos generadores a los canales 1 y 2 del
osciloscopio.
-
1.- OBJETIVOS
en la pantalla diversas figuras semejantes a las que se presentan en la Fig. 4.3, cada
la ley de Hooke.
Para encontrar esta relacin, se traza imaginariamente una lnea tangente horizontal y
2.- MATERIAL
ser:
h/v = nv/nh
-
40
(4.2)
5.- RESULTADOS
a) Valor de los voltajes estudiados en el apartado 4, b) y sus correspondientes errores.
b) Valor de los perodos y frecuencias (con su error) de dichas seales.
c) Estudio de las diferencias de fase encontradas entre las dos seales de trabajo por los
dos procedimientos indicados. Comparar los resultados.
d) Relaciones de frecuencias ms interesantes encontradas mediante el mtodo de las
figuras de Lissajous. Dibujar varias.
Portapesas
Juego de pesas
Cronmetro
3.- FUNDAMENTO
a) Un muelle elstico (Fig. 5.1) aumenta su longitud
al ser sometido a una fuerza de traccin,
cumplindose la ley de Hooke, es decir que los
alargamientos (l) y las fuerzas que los originan
(F), son directamente proporcionales entre s.
F=k.l
(5.1)
(5.2)
(5.3)
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42
(2 ley de Newton)
(Ley de Hooke)
k = m2
=
k/m
ke + k d
2
que, como se ve, depende de la masa que oscila y de la constante elstica, k, siendo
5.- RESULTADOS
4.- REALIZACIN
a) Estudio esttico
cuadrados.
c) Valor de la constante del muelle, obtenida por ambos mtodos y promediada.
1.- Medir la longitud inicial del muelle (con portapesas, sin pesas).
2.- Aadir sucesivamente pesas de 10 en 10 gramos (hasta los 200) y anotar los
alargamientos producidos, respecto de la longitud inicial.
3.- Representar grficamente los resultados (F = k l) y deducir el valor de la constante
(pendiente de la recta ajustada por mnimos cuadrados).
b) Estudio dinmico
1.- Colocar una pesa de 50g en el portapesas. A continuacin efectuar un pequeo
desplazamiento vertical de modo que al soltar el sistema, este comience a realizar
oscilaciones. Dejando pasar las 4 5 primeras oscilaciones, de modo que el sistema
se estabilice, cronometrar el tiempo de 50 oscilaciones para hallar el perodo con
ms precisin.
2.- Repetir la operacin aadiendo pesas de 10 en 10 gramos y hasta los 150, anotando
en cada caso la masa que oscila y el tiempo empleado.
3.- Llevar los resultados a la expresin (5.4), que podemos poner:
k
m = 2 T2
4
(5.5)
d) Anlisis comparativo del resultado obtenido mediante ambos mtodos para el valor
de k.
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44
4.- REALIZACIN
PRACTICA 6. MEDIDAS ELCTRICAS
1.- Observacin y comprensin de los diferentes aparatos a utilizar en la prctica.
1.- OBJETIVOS
- Conocer la utilidad de los aparatos de medidas elctricas ms corrientes que se
utilizan en el laboratorio.
a) Ampermetros y voltmetros.
- Observar las diferentes escalas de que disponen, ya sea para corriente alterna o
continua.
- Observar y anotar la precisin de cada una de ellas as como el correspondiente
mismas.
2.- MATERIAL
- Voltmetro
-
Ampermetro
2 electropolmetros
Reostato
Resistencia elctrica
Juego de resistencias
Cables de conexin
3.- FUNDAMENTO
Para realizar correctamente una medida elctrica no es necesario nicamente disponer
de un aparato de medida de dicha magnitud, es preciso adems saber elegir la escala
ms adecuada. Tambin es fundamental saber leer la precisin correspondiente en cada
caso.
Algunas de las indicaciones a tener en cuenta pueden resumirse de la siguiente manera:
a) En un circuito elctrico el voltmetro se coloca siempre en paralelo y el
ampermetro en serie.
b) Si el valor mximo de la magnitud a medir es superior a la mxima medida que
puede dar el aparato, se pueden originar en el mismo serios desperfectos.
c) Una mala conexin puede deteriorar el aparato de medida.
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Para leer el valor de una resistencia elctrica se emplea un cdigo de colores que se
interpreta de la siguiente manera:
a) La primera banda corresponde al dgito x de la expresin (6.1):
R = xy.10z
(6.1)
5.- RESULTADOS
a) Anlisis de las diferencias fundamentales existentes entre los aparatos de medida
analgicos y digitales.
b) Descripcin de las escalas y del nivel de precisin de cada uno de ellos.
c) Comentario sobre la funcin del reostato en el circuito de la figura 6.1.
procedimientos empleados.
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4.- REALIZACIN
PRACTICA 7. INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
En primer lugar se medir el campo creado por una bobina mediante una sonda de
induccin y despus se estudiar el comportamiento de una transformador.
1.- OBJETIVOS
- Estudiar la ley de induccin de Faraday
- Estudiar el campo magntico creado por una bobina mediante una sonda de
induccin
- Estudiar el comportamiento de un transformador
2.- MATERIAL
- Dos bobinas de 2000 y 3200 espiras
- Un ncleo de hierro
- Una sonda de induccin
- Resistencia de 470
- Fuente de tensin alterna
- Polmetro
3.- FUNDAMENTO
La ley de Faraday-Lenz establece que siempre que se produce una variacin temporal
del nmero de lneas de campo magntico que atraviesan un circuito aparece en ste una
fuerza electromotriz inducida cuyo valor es proporcional a la velocidad de variacin del
Para estudiar el campo creado por una bobina se conectar la bobina de N1=2000
espiras a la fuente de tensin alterna y se medir el campo magntico mediante una
sonda de induccin formada por n=30 espiras de un hilo de cobre bobinado sobre un
cilindro de aluminio de (14.00+0.01) mm de dimetro. Al ser el campo magntico
creado por la bobina variable con el tiempo, se originar una fuerza electromotriz en la
sonda que se podr medir con el voltmetro manteniendo la sonda en circuito abierto.
i) Medida del campo magntico.
d
dt
(7.1)
JG
JG G
siendo, = B dS , donde es la fuerza electromotriz inducida, es el flujo, B es el
s
G
campo magntico inductor y S es la superficie del circuito. La variacin del flujo puede
deberse a variaciones temporales del campo magntico, a variaciones de la superficie
del circuito y a variaciones de la orientacin relativa del circuito y el campo.
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5.- RESULTADOS
a) Verificar la linealidad del campo magntico de la bobina con la corriente de
alimentacin.
Representar grficamente la tensin inducida en la sonda en funcin de la corriente de
N1
2
I
2
( 2)
a + L
= AI
(7.2)
( )
(7.3)
siendo la permeabilidad magntica del vaco (=4 10-7 NA-2=12.610-7 NA-2. Usar un
valor de L =4.2 cm.
b) Representar la tensin del secundario 2 del transformador en funcin de la tensin
(7.4)
Del ajuste de la recta obtener la relacin de transformacin real (N2/N1) y comparar con
el valor esperado en funcin del nmero de espiras N1 y N2 de las dos bobinas.
c) Realizar el mismo clculo que en el apartado anterior cuando se invierten el