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PLAN DE CLASE

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA


GRADO: 3
DOCENTE EN FORMACION: Dina Luz Alvarado Alvarez
DOCENTE ORIENTADOR: Julio Pez Garca
ESTRATEGIA: Laboratorio
AREA: Ciencias Naturales
TEMA: La clula
ESTANDAR: Explico la importancia de las clulas como unidad bsica de los
seres vivos

COMPETENCIAS BASICAS: Interpretativa, Propositiva, Argumentativa.


COMPETENCIAS INSTITUCIONALES: Cientfico-Investigativa
Axiolgica-Ciudadana
Tmporo-Espacial
DESEMPEO: Reconoce la clula y la vida como un proceso evolutivo de
Interaccin entre la materia y la energa.
INDICADORES DE DESEMPEO:

Compara clulas animales y vegetales a partir de sus estructuras


Plasma por medio de su creatividad la forma de una clula
Reconoce las partes de una clula

METODOLOGIA: Activa- Participativa


PREGUNTA PROBLEMICA:
Cules son las funciones de las partes de las clulas y por qu es
Importante saber de ellas?

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
ACTIVIDADES BASICAS COTIDIANAS (A. B. C)
Saludo
Bienvenida
Oracin
Ubicacin temporo espacial
Asistencia
Revisin de aseo personal
Afianzar valores
SITUACION PROBLEMICA:
Elaboraremos un cartel con el tema de la clula y sus partes, luego
De observarla cada estudiante realizara una redaccin sencilla sobre
La importancia de la clula.

DESARROLLO:

Para una clara explicacin sobre el tema de la clula utilizare la estrategia de


laboratorio en la que se realizara un experimento con un huevo para que los
estudiantes capten con mayor inters dicho tema, puesto que se mostraran

Ejemplos reales.
El experimento consiste en lo siguiente: Se procede a quebrar el huevo,
Enseando que la cascara es la primera membrana plasmtica, el ncleo es la
Yema, la vacuola es un punto blanco que siempre est ligado a la yema, la
Clara del huevo es el citoplasma, las mitocondrias es un listn blanco que une
la clara a la yema, el retculo es la pequea membrana que cubre la yema. En
Algunos huevos observaremos manchitas rojas que son los lisosomas ms
Formados.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION:
Se le pedir a los estudiantes que a partir de lo observado en el
Experimento y con los conocimientos adquiridos elaboren un
Pequeo escrito sobre la clula teniendo en cuenta su estructura.

TAREA PROBLEMICA:
Se les pedir a los estudiantes que elaboren una maqueta en la cual
Representen la clula vegetal y la animal con sus estructuras y
Realicen una pequea explicacin para la prxima clase.