Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Qumica

Gua del curso Ciencia y Sociedad

Grupo No.

Generacin 2010

Tpicos: CTS, Agua y medio ambiente, Petrleo, Energa nuclear y renovables.

Objetivo General: Conocer las interrelaciones de la ciencia, la tecnologa y la sociedad, con el fin de
mostrar el carcter integrador de la empresa cientfico-tecnolgica y analizar los lmites y posibilidades
de la ciencia y la tecnologa en la solucin a los problemas del mundo contemporneo.
PLAN DE TRABAJO
PROFESORES:

Andoni Garritz y Kenia Zamora.

HORARIO:

Martes y jueves de 11:30 a 13:00 (saln 7)

CALENDARIO:
Inicio de Clases:
Fin de Clases:
Exmenes Finales A:
Exmenes Finales B:
Vacaciones:
Das inhbiles:

10 de agosto de 2009
27 de noviembre de 2009
30 de noviembre al 4 de diciembre de 2009
7 al 11 de diciembre de 2009
14 de diciembre de 2009 al 1 de enero de 2010
15 de septiembre de 2009

HORAS EFECTIVAS DE CLASE DURANTE EL PRIMER SEMESTRE:

31 clases - 46.5 horas

Direcciones Electrnicas (enviar un mensaje a las dos desde la de cada alumno, para quedar registrado):
Andoni Garritz R.
andoni_garritz@yahoo.com
Mara Kenia Zamora
zkenia@Comunidad.unamcom.mx
Pginas Electrnicas con materiales para el curso:
Andoni Garritz http://garritz.com/andoni_garritz_ruiz/

EVALUACIN:
Como resultado del curso, el/la alumno/a contar con cinco calificaciones, las cuales se promediarn para
obtener la nota final que se asentar en actas:

1. Dada la asistencia, la entrega de tareas o ensayos y la presentacin de algn tema cada una de
las cuatro unidades se calificar con un nmero entre 0 y 10. (Las tareas o ensayos no entregados
con oportunidad se calificarn sobre 8 a quienes la entreguen la clase siguiente, pasado este plazo
no se aceptar trabajo alguno y su calificacin ser 0.)
2. Proyecto final de concientizacin social, con una calificacin entre 0 y 10. El propsito de este
proyecto es llevar a la prctica la sensibilizacin social en torno a los impactos de la ciencia y la
tecnologa. Los estudiantes se reunirn en grupos de mximo ocho y seleccionarn un proyecto con
un tema especfico a desarrollar durante el semestre (con el que los profesores tienen que estar de
acuerdo). En caso de que no haya acuerdo sobre el tema, los profesores asignarn uno. Los
resultados sern exhibidos en forma de cartel en la Facultad uno de los ltimos das de clases. El
proyecto deber incluir:
1) Objetivos;
2) Descripcin de la metodologa a seguir;
3) Descripcin del impacto esperado sobre el grupo social escogido.
NOTA IMPORTANTE: No tendrn derecho a examen final los alumnos que no cuenten con un promedio
aprobatorio de las cinco calificaciones anteriores o aquellos alumnos que acumulen ms de 6 faltas en el
semestre. Todos los alumnos con promedio aprobatorio estarn exentos de la presentacin de examen
final.

PLAN DE TRABAJO CALENDARIZADO

Fecha

Unidad

Tema

Introduccin

11 de agosto

13 a 27 agosto

Ciencia-tecnologasociedad
Ago.13
Ago.18
I

Actividades
Responsables: Andoni Garritz y Kenia Zamora
Presentacin de esta gua. Objetivos del curso. Enfoque del curso.
Polticas de calificacin. Reglas de convivencia. Plan de trabajo del
semestre 2010/1
Responsables: Andoni Garritz y Kenia Zamora
Presentacin de Kenia Zamora Qu es la ciencia?
Presentacin de A. Garritz: CTS Para qu? CTS y educacin qumica
Algunos aspectos filosficos de la ciencia
Presentacin de Kenia Zamora: Transformaciones de la poltica
cientfica en el siglo XX.
Sin tarea

Ago.20

Los estudios CTS

Lectura y discusin:
Qu es CTS?, Grupo Argo.
CTS en el siglo XXI. Medina.
Tarea: Resumen en un mximo de una cuartilla de uno de los dos
artculos.

Ago.25

La corriente educativa CTS

Lectura y discusin:
Escoger uno de los siguientes siete artculos que estn en la pgina de A.
Garritz y leerlo, para la discusin:
Aikenhead, G. (2005a) Educacin Ciencia-Tecnologa-Sociedad (CTS):
una buena idea como quiera que se le llame, Educacin Qumica 16(2),
304-315.
Aikenhead, G. (2005b) Research into STS Science Education Educacin
Qumica 16(3), 384-397.
Gil, D. El papel de la Educacin ante las transformaciones cientficotecnolgicas
Solbes, J., Vilches, A. y Gil, D. (2001). Eplogo: El papel de las
interacciones CTS en el futuro de la enseanza de las ciencias. En Pedro
Membiela (Ed.), Enseanza de las Ciencias desde la perspectiva CienciaTecnologa-Sociedad. Madrid: Narcea. Captulo 15 (pginas 221-231).
Vzquez-Alonso, A., Acevedo-Daz, J. A. y Manassero-Mas, M. A.
(2004). Consensos sobre la naturaleza de la ciencia: evidencias e
implicaciones para su enseanza, Revista Iberoamericana de Educacin,
De los lectores.
Vzquez-Alonso, ngel, Acevedo-Daz, Jos Antonio y Manassero Mas,
Mara Antonia. (2005). Ms all de la enseanza de las ciencias para
cientficos: hacia una educacin cientfica humanstica, Revista
Electrnica de Enseanza de las Ciencias 4(2).
Tarea especial: Resumen de un mximo de dos cuartillas de lo que dice al
menos un artculo, sobre los objetivos de la educacin cientfica.

Ago.27

Recapacitar sobre lo aprendido. Para la evaluacin van a contar:

Asistencia
Tareas entregadas
Participacin en las presentaciones y discusiones

1-29 septiembre

II

Agua y Medio
Ambiente
1 de septiembre

3 de Sep

Responsable: Kenia Zamora

Organizacin de equipos para proyecto Para esta unidad ser necesario

leer los libros La tierra tiene fiebre de Isaac Schifter y Carmen GonzlesMacas y El Agua, cuyo autor es Manuel Guerrero, publicados ambos por
el Fondo de Cultura Econmica, en la coleccin "La ciencia para todos
Discusin del texto: Ambiente ms all de la Naturaleza. Fernando
Pacheco
Tarea: entrega de ensayos

8 de Sep
Discusin del texto: Pensamiento ambientalista. Guillermo Foladori,
Tarea: entrega de ensayo donde el alumno exprese su posicin
ambientalista en base al artculo ledo.
10 de Sep
Discusin del texto: Carta del jefe Piel Roja de Seattle
Tarea: Discusin sobre informacin obtenida de cualquier fuente sobre el
Medio Ambiente en Mxico, tratando de contestar las siguientes
preguntas: qu tenamos? qu tenemos? A dnde vamos?
17-29 de Sep
Se discutirn diferentes artculos sobre el agua y medio ambiente se
desarrollar el proyecto.
1oct-29 oct

III

Petrleo

Responsable: Andoni Garritz

1 deOct.

Presentacin del profesor Garritz

Energa

6-8 de Oct.

La Qumica del Petrleo

Lectura y discusin: Captulo II El petrleo y sus quimiderivados, del
libro de Garritz, A. y Chamizo, J.A. Del tequesquite al ADN, Coleccin
La ciencia para todos No. 72, Fondo de Cultura Econmica, Mxico,
1995.
Tarea: Buscar informacin en la pgina de PEMEX o en la de la
secretara de Energa para lograr la actualizacin de alguno de los datos de
ese captulo.

13-15 de Oct.

E scasez
Tarea: Buscar informacin en Internet sobre el pico de Hubert y sobre las
reservas mexicanas Para cuntos aos nos queda petrleo?

20-22 d e O ct.

Cal en tami en to Gl ob al
Lectura y discusin:
Garduo, R. Captulo Qu es el efecto invernadero? (Pp. 29-40),
Magaa, V. O. Captulo El cambio climtico global: comprender el
problema
en Martnez, J y Fernndez-Bremauntz, A. (comp.) Cambio climtico:
una visin desde Mxico, SEMARNAT-INE, 2004. Disponible en lnea en
http://www.ine.gob.mx /publicaciones/download/437.pdf

Tarea: Resumen en un mximo de una cuartilla de uno de los dos

captulos.
27-29 de Oct.

IV
3 nov-20 nov

Energa nuclear y
renovables
3 de Nov.

Presentacin del video Global warning en clase

Tarea especial: Hacer un ensayo escrito de dos cuartillas sobre el
calentamiento global para su discusin en clase.
Responsable: Andoni Garritz
Cambios nucleares
Presentacin del profesor Garritz

5 - 10 d e Nov.

Los cambios nucleares

Lectura y discusin: Captulo II Cambios nucleares y sus aplicaciones,
del libro de Chamizo, J. A. y Garritz, A., Qumica Terrestre, Coleccin
La ciencia para todos No. 97, Fondo de Cultura Econmica, Mxico,
1991.

12 de Nov.

Rad i acti vi d ad seg n l as agen ci as d e EE UU

Presentacin de un video en clase
Discusin con informacin obtenida por cualquier fuente sobre I+D
Militar y proyecto Manhattan
Tarea: Resumen de una cuartilla sobre lo ledo

17 de Nov.

La seguridad en las plantas nucleares

Discusin: Bsqueda de informacin sobre seguridad de los reactores
nucleares.

19 de Nov.

Comp ara ci n en tre p etrl eo y en erg a n u cl ear

Presentacin, lectura y discusin: Prez-Oliva, M. El petrleo se agota:
1. La reactivacin nuclear (24 de octubre 2005), 2. Bajo la sombra de
Chernbyl (25 de octubre de 2005) y 3. La transicin energtica (25 de
octubre de 2005); publicados en esas fechas en El Pas.
Tarea: Resumen en un mximo de una cuartilla de uno de los tres
artculos

24 de Nov.

Energas renovables
Discusin sobre su viabilidad econmica (buscar informacin)
Presentacin de calificaciones de las cuatro unidades del curso
Presentacin de quienes no tienen derecho a examen
Presentacin de los carteles de concientizacin social y emisin de la
quinta nota y de la calificacin semestral

26 de nov
Fecha del Examen
ordinario A