P. 1
Primera guía de lenguaje y comunicación para el profesor

Primera guía de lenguaje y comunicación para el profesor

|Views: 23|Likes:
Publicado porbastianboy777

More info:

Published by: bastianboy777 on Mar 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/23/2012

pdf

text

original

Guía para el profesor Unidad 2: comunicación verbal y comunicación no verbal.

Sub unidad 2: la comunicación no verbal y sus funciones en la comunicación oral. Objetivo: Reconocer y utilizar con propiedad los elementos paraverbales y no verbales que se emplean habitualmente en la interacción informativa verbal. Aprendizaje esperado: • Comprenden que la comunicación interpersonal puede emplear otras modalidades que el lenguaje oral y escrito: las expresiones faciales, los gestos corporales y las distancias relativas respecto del (o de los) interlocutor(es).

Recursos: TIC Nombre de la actividad: “mas allá del lenguaje verbal” Tiempo estimado: 4 horas Actividad del aprendizaje Inicio. Motivación
1. El profesor le indica al curso que hoy la clase no se hará en la

sala como es de costumbre, sino que se dirigirán a la sala de computación a realizar la clase. Para comprender mejor los mensajes de los MMC, se estudiará el uso de elementos del lenguaje verbal, no verbal y paraverbal, por lo cual primero el profesor les mostrara un video relacionado con el tema, (lenguaje no verbal), después deberán recordar o aprender algunos conceptos básicos. Desarrollo
1. Se pregunta a los/las estudiantes si entendieron el video

mostrados por el profesor.

2. El profesor deberá explicar que el lenguaje permite leer y escribir textos orales, escritos y visuales.

3. Se explica que leer no sólo implica interpretar mensajes escritos

con letras, sino también (como lo explica el video mostrado anteriormente) con mensajes entregados a través de colores, imágenes, movimientos, etc.

4. Se explica que, según lo anterior el lenguaje se clasifica en

verbal escrito y oral y en lenguaje no verbal y paraverbal.

5. El profesor mediante el uso de TIC muestra un ppt con

conceptos e imágenes , donde se explica que se clasifica como lenguaje no verbal (aquello que no entrega con palabras escritas u orales), luego se muestra por medio de un concepto e imagen (recursos de las TIC) los conceptos del lenguaje proxémico (alejarse y acercarse), kinésico (gestos con cara y cuerpo), icónicos (colores, mapas y esquemas).se les pide a los alumnos que reconozcan ciertas imagen proyectadas en el ppt , también se les puede pedir a los alumnos dar otros ejemplos

Actividad: El profesor les pide a los alumnos que se preparen en grupos, los cuales tendrán que buscar videos o un ppt con imágenes recopilados de sitios web con los computadores asignados, para luego mostrarlos ante el grupo curso y explicar donde se reconozcan los siguientes actos de comunicación asignados por grupo. Grupo 1: escenas empleando el lenguaje no verbal kinésico. Grupo 2: empleo del lenguaje paraverbal recitado. Grupo 3: empleo del lenguaje paraverbal leyendo un fragmento dramático. Grupo 4: una conversación enfatizando el lenguaje proxémico.

Cierre: se explica en que se pondrá énfasis al calificar esta actividad (entrega de indicadores) • Empleo adecuado del lenguaje pedido

• Fluidez, coherencia • Explicación al grupo curso de los elementos del lenguaje empleado

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->