SECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN ELEMENTAL

DIRECCIN DE PREESCOLAR ESTATAL
ZONA ESCOLAR 002

FRASES APROPIADAS PARA COMENTARIOS

Las siguientes frases son slo una sugerencia para dar a conocer a los padres de
familia aspectos relacionados con el desarrollo de los alumnos(as), por tanto, la
educadora ser quien decida lo que quiere expresar.
Tiene capacidad para mejorar su rendimiento en
Necesita expresar sus ideas con ms claridad
Tiene dificultad para recordar el proceso de
Su esfuerzo no es constante en
Da ms importancia a la rapidez que a la calidad de sus trabajos en
La mayora de los errores que comete se deben a la falta de atencin.
Toma muy enserio su trabajo pero no lo termina a tiempo.
Necesita escuchar bien las instrucciones.
Es comn que se confunda al seguir las instrucciones.
Despus de dar las instrucciones al grupo, debo repetrselas de manera personal.
Se le dificulta terminar su trabajo dentro del tiempo establecido.
Es meticuloso para realizar su trabajo, lo que le impide terminar a tiempo.
No termina la actividad dentro del tiempo establecido.
Trabaja de manera independiente.
Requiere de apoyo constante para terminar las actividades.
Tendra mejor desempeo si
Comprende bien, pero necesita trabajar ms rpido.
Necesita presin para trabajar en
Ha mejorado su rendimiento pero su potencial es mayor.
Necesita reforzar sus conocimientos de
Requiere apoyo en
Por el momento no le interesa
Tiene capacidad, pero no se esfuerza en
Se apura demasiado en vez de poner cuidado en ________________

Necesita practicar

en su tiempo libre.

Necesita supervisin constante en

Necesita que lo animen a
Tiende a realizar las actividades de prisa.
Respeta las opiniones de los dems.
No parece importarle su propia conducta.
A pesar de que se le explican las consecuencias de su conducta sigue realizando las
mismas acciones.
Tiende a aislarse en sus pensamientos.
Estamos trabajando para que se comporte de una forma ms aceptable.
Necesita aprender a controlarse para ser ms aceptado por sus compaeros.
Est aprendiendo a compartir.
Cumple con sus tareas con calidad.
Generalmente no cumple con sus tareas.
Me preocupa su conducta en la clase de
Est aprendiendo a aprovechar su tiempo.
Resuelve sus propias dificultades.
Quiere participar en las responsabilidades de la clase pero no las cumple.
Es servicial.
Siempre est dispuesto a ayudar.
No siempre aprovecha el tiempo en clase de
Necesita aprovechar mejor su tiempo.
Se le dificulta permanecer quieto durante clases.
Se le dificulta concentrarse.
Muestra un avance significativo en
Necesita aprender a respetar las ideas de sus compaeros.
Se le dificulta controlar sus impulsos por lo que frecuentemente se mete en problemas con
sus compaeros.
Platica demasiado en clase por lo que no termina su trabajo a tiempo.
Es respetuoso con los maestros.
Se distrae fcilmente al trabajar.
Est aprendiendo a escuchar mejor, lo que le permite seguir mejor las instrucciones.
Est aprendiendo a ser ms cuidadoso con los materiales.

Estamos trabajando en que se relacione mejor con sus compaeros durante el

recreo. Sus juegos durante el recreo son bruscos.
Disfruta participar en clase.
Disfruta estar con sus compaeros pero a veces se emociona demasiado y los
molesta. Cuando se le da la palabra para participar su aportacin es fuera del tema.
No ofrece ayuda voluntariamente, pero accede a ayudar cuando se le
pide. Rara vez ofrece ayuda.
Estamos trabajando para que participe en clase.
En ocasiones no muestra seguridad en s mismo.
Pierde la motivacin fcilmente.
Es tmido para pedir ayuda.
Le falta confianza en s mismo para resolver sus necesidades.
Ha mejorado considerablemente durante el periodo
ha sido constante.
Su avance en
Est avanzando en prestar atencin a las instrucciones.
Es ms responsable de sus pertenencias.
Sus hbitos de trabajo van mejorando.
Muestra progresos en la lectoescritura.
Se muestra dispuesto a tratar de mejorar en
Muestra deseos de mejorar en
Sus participaciones son ms acertadas.
Ha logrado muchos progresos en
Se muestra feliz y dispuesto a ayudar en
Ofrece ayuda con frecuencia en las responsabilidades del
saln. Participa en las actividades de la clase.
Colabora con sus compaeros.
Se siente orgulloso de su trabajo.
Estamos trabajando en elevar su tono de voz al participar.
Tiene muy buena actitud con respecto a asistir a la escuela.
Es necesario trabajar con reglas de seguridad en casa.
Aprende nuevo vocabulario con rapidez.
Hace sus trabajos con extremo esmero.
Tiene buen sentido de humor.

Persevera hasta lograr sus metas.

Ayuda a la limpieza del saln.
Tiene muchos deseos de complacer a los dems.
Sus aportaciones a la clase de

son excelentes.

Se expresa correctamente.
Se relaciona bien con sus compaeros.
Agradezco mucho su cooperacin y ayuda en
Se muestra con deseos de mejorar en
La calidad de sus tareas va mejorando.
Reacciona de forma positiva a las observaciones.
Trabaja bien en grupo, planeando y realizando actividades.
Toma parte activa en las discusiones de la clase de
Acepta su responsabilidad.
Es entusiasta.
Tiene una actitud excelente.
Los resultados en

han sido especialmente buenos.

Se entusiasma mucho en la clase de

Necesita trabajar de forma ms democrtica con los dems miembro del
grupo. Comprende nuevas ideas con facilidad.
Necesita desarrollar un mejor sentido de responsabilidad.
Demuestra entusiasmo por trabajar.
Hace muy bien todo lo que emprende.
Es este momento su inters principal es
Es muy maduro para su edad.
Presenta un vocabulario desarrollado.
Es un alumno que sobresale en
Su ritmo por aprender dificulta mantenerse a la par de la clase.
Necesita mejorar sus posturas.

ADJETIVOS APROPIADOS PARA COMENTARIOS EN REPORTES

Carioso

Desobediente

Inconstante

Serio Talentoso

Despierto

Insatisfecho

Interesado

Cuidadoso

Ambicioso

Dominante

Ansioso

Esmerado

Agradecido

Deseoso

Popular

Desconsiderado

Tmido

Entusiasta

Sereno

Adaptado

Capaz

Amigable

Resentido

Dispuesto

Alegre

Imaginativo

Reservado

Astuto

Consciente

Soador

Turbulento

Molesto

Constante

Desesperado

Seguro de s

Trabajador

Dispuesto a

Impertinente

mismo

cooperar

Descorts

Egosta

Corts

Desatento

Sensible