Centro Regional de Educacin Normal

Ignacio Maya # 85 Col. Centro, Iguala de la Independencia, Guerrero

Tel. 733 33 207 89

Nombre de la normalista: Estrella Saldaa Pineda

INFORME DE LA
EXPERIENCIA
DOCENTE
1 JORNADA DE
PRCTICA (DEL 12 AL 23
DE OCTUBRE)
Este informe va a tratar sobre el trabajo que realice durante mi jornada de
prcticas, las cuales las lleve a cabo en el jardn de nios MARA MONTESSORI,
en la comunidad de Taxco el viejo, municipio de Taxco de Alarcn, Guerrero. En el
cual estuve a cargo del primer ao grupo A, la maestra a cargo es Araceli
Olivares Ramrez., este grupo est conformado por 17 alumnos entre ellos nias y
nios.
Como sabemos el llevar a cabo las prcticas docentes dentro de un jardn nos
ayuda a llevar a cabo todos esos conocimientos adquiridos dentro del aula y
enfrentarnos a la realidad en lo que en un futuro ser nuestro trabajo. El
acercamiento a los jardines y en diversos contextos nos ayuda a formarnos como
docentes. Es sin duda que la prctica constituye una instancia de desarrollo
profesional

ANALISIS Y REFLEXIN

ANALISIS Y REFLEXIN
Contenido
Lleve a cabo diversas actividades en esta jornada de prcticas, en la primera
semana busque actividades referentes a la alimentacin y en la segunda con la
semana de la ONU (Organizacin de las Naciones Unidas).
En la primera semana que fue del 12 al 16 de octubre solo practique tres das, en
los cuales lleve las actividades que llevan por nombre:
A continuacin pondr el ttulo de la actividad y desglosare como se trabaj:
LA ALIMENTACION: 14 de Octubre del 2015
La maana de trabajo se llev a cabo dentro del saln de clases, se realizaron
preguntas referentes al tema que se abordara. La mayora de los nios al hacer
las preguntas

no saban que responder, fueron solo 3 los que contestaron

correctamente, posterior a la participacin hable con ellos sobre la alimentacin, la

comida que nos beneficia y la que nos perjudica.
Muchos nios se mostraron sorprendidos cuando mencione la comida chatarra y
las consecuencias que trae el consumirlas. Comenzando ya con la actividad en
una lmina clasificamos alimentos sanos y alimentos chatarra, les proporcione
imgenes a los nios y pasaron a pegarlas, pero antes de eso, cada imagen que
se daba, se reflexionaba con los nios el tipo de comida que era y ya se pasaba a
pegar, as sucesivamente se llev a cabo la actividad.
A los nios les llamo mucho la atencin la actividad realizada, ya que era algo
nuevo para ellos, y el ejemplo que me funciono ms fue el llevar envolturas de
diversos productos de alimento chatarra, en el cual platicbamos quien los
consuma y quines no.

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BOLSA DE SORPRESAS: 15 de Octubre del 2015
La maana de trabajo se llev a cabo dentro del saln de clases, para comenzar
bien el da les cont un cuento de caperucita roja, pero esta vez los nios narraron
lo que suceda en la historia.
Posteriormente se comenz con la actividad, se llevaron a cabo diversas
preguntas referentes al tema, esto con el fin de saber que tanto saban los nios.
Despus se platico acerca de las frutas y verduras, hablamos sobre el color y el
tamao que cada una tenia, as como de donde provenan cada una de ellas
(frutas y verduras).
Se les mostro a los nios una caja y dentro de esta estaban las figuras de las
frutas y verduras, se les pidi a cada uno de los nios que agarraran una figura la
mostrara a sus compaeros y dijeran el nombre de la fruta o verdura. Despus se
peg en la grfica de clasificacin. Al terminar se realizaron preguntas sobre la
actividad realizada.
Salimos al patio de la escuela para cantar y bailar una cancin llamada el baile de
las frutas.
UNA BUENA ALIMENTACION: 16 de Octubre del 2015
Esta actividad se llev a cabo fuera del saln de clase, se trabaj con los tres
grupos, se arregl el espacio en donde se llevara a cabo la actividad, sacamos
las mesas y las sillas. Posterior a esto se comenz con la actividad, primero se les
hablo a los nios sobre las actividades que haban realizado durante la semana,
sobre lo que era el plato del buen comer y cosas referentes a la buena
alimentacin. Varios nios respondieron de una manera correcta, posterior a esta
participacin se les volvi a recordar a los nios sobre los temas vistos y la
importancia de estas.
Ya entrando en la realizacin de esta actividad los nios prepararon su almuerzo, a
unos se les proporciono el pollo ya previamente cocido para que los nios solo

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desmenuzaran, picaron la verdura, prepararon el agua fresca, cada vez que
agarrbamos algn alimento lo buscbamos en el grupo del plato del buen comer,
los nios se divirtieron bastante realizando esta actividad. Para terminar los nios
almorzaron lo que prepararon y vieron un video llamado la buena alimentacin
Segunda semana de prcticas del 19 al 23 de Octubre
Qu es la ONU?: 19 de Octubre del 2015
Se comenz la actividad dentro del saln de clases, se llevaron a cabo preguntas
sobre el tema de la ONU, posterior a la participacin, les explique a los nios sobre
lo que era esta organizacin y las funciones que tienen esta y as como su
importancia.
Posterior a la actividad de introduccin realizamos la bandera de la ONU, le
pegamos bolitas de papel china y pusieron sus huellas de la mano en la bandera.
Para terminar cantamos una cancin de la ONU.
LOS VALORES DE LA PAZ: 20 de Octubre del 2015
Comenc leyendo un cuento referente al valor de la amistad que lleva por nombre
los dos nios y el oso, posteriormente realice preguntas sobre el cuanto para saber
la idea que se gener en los nios.
Ya despus hablamos sobre lo que eran los valores y lo que significaba el valor de
la paz, despus les mencione a los nios que llevaramos a cabo una paloma que
como sabemos es el smbolo de la paz.
Para esto, comenc colocando la mano de los nios sobre un foami, se recort, se
les puso pintura blanca a los nios en sus manos y la pusieron sobre el foami
proporcionado anteriormente, se le pego un ojo y su pico, se dej secar. Esta
actividad les llamo mucho la atencin, les gusto y todos mostraron inters y
disposicin para trabajar.

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HACIENDO CARTELES: 21 de Octubre del 2015

Se comenz la actividad hablando sobre los valores que ya anteriormente se
haban visto. Unos das antes les ped de favor a los padres de familia recortes
sobre la convivencia para que los nios llevaran a cabo la actividad.
Los nios pegaron las imgenes en la cartulina y lo decoraron, lo dejaron secar y
despus hablamos sobre lo que haban realizado, lo que significaba las imgenes
y lo que era la convivencia, muchos nios no saban lo que era esto y este cartel
sirvi mucho de ayuda para disipar sus dudas.
UN RATO DE CONVIVENCIA: 22 de Octubre del 2015
Se concentr a los nios en el saln para dar la indicacin de la actividad que se
realizara.
Posterior a esto se llev a los nios a la cancha, en donde se trabajara con los
nios de segundo ao, platicamos con los dos grupos si saban lo que era la
convivencia y como era de esperarse los nios de segundo ya tenan nocin sobre
el tema. Cantamos algunas canciones, bailamos y jugamos con el material que se
proporcion por las practicantes los nios convivieron.
Para terminar ya la actividad se les mostro un video llamado cuerdas, se les hizo
preguntas a los nios y contestaron correctamente.
Al final del da esta actividad dio el resultado que se esperaba, los nios
convivieron con sus dems compaeros, no pelearon y lo mejor fue la interaccin.

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EN LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS DE ENSEANZA
calificarte
ELEMENTOS ESTRATGICOS DESTACADOS
LOGROS

Pude lograr grandes avances en la comunicacin con mis alumnos, ya que

antes no poda desenvolverme de una manera ptima, careca de confianza
pero ahora ya pude dominar ms esa habilidad. Tambin pude lograr que
mis alumnos participaran de una manera activa a la realizacin de las

actividades planeadas.
As como tambin se pudo lograr un poco ms la convivencia dentro del
jardn.

LIMITACIONES

Aun me hace falta aplicar de una manera ptima las estrategias.

No s muy bien cmo controlar al grupo cuando regresan de receso.
PROBLEMATICAS

Los problemas como mencione hace un momento fue eso del control del

grupo.
Los accidentes que llegan a ocurrir por la agresividad de los nios
El que los padres sean un poco conflictivos y resuelvan sus problemas con

violencia.
El que a veces por las ideologas o culturas no puedas llevar a cabo tus
actividades de manera ptima.

CONCLUSIONES

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Como ya se haba mencionado el llevar a cabo nuestras prcticas docentes nos
ayudan a formarnos an mejor como docentes, as como tambin el aplicar
estrategias y usar todos los conocimientos adquiridos en el aula de clases, todo
esto suma puntos a nuestro favor.
Las prcticas son los momentos pertinentes para la formacin de uno como
docente, es el lugar que nos ayuda para seguirnos moldeando e introducirnos a
esta carrera tan diversa pero tan compleja a la vez, el llevar a cabo etas tambin
sirve para ver ms de cerca el trabajo que desempean las educadoras, el cmo
usan sus estrategias y tomar un poco de ellas para que nosotros lo mejoremos y si
es posible implementarlo, etas cuestiones tambin nos ayudan ya que podemos
orientarnos con las mismas educadoras del cmo aplicar alguna actividad o
preguntar ciertas recomendaciones que pueden mejorar nuestra prctica docente,
as como disipar ciertas dudas que tengamos.
Entonces es as como en este documento se pudo presentar todo el trabajo que
lleve a cabo durante algunos das de dos semanas, el uso de tcnicas y
estrategias sirvieron de mucho.

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