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Cdigo: DF07
Versin: 03
Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 1 de 26
EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Valorar y asumir los acuerdos y las normas construidas colectivamente en la comunidad familiar y escolar a la que
pertenece.
Identifico algunas caractersticas fsicas, sociales, culturales y emocionales
que hacen de m un ser nico.
Identificar caractersticas de diferentes agrupaciones sociales de la comunidad.
Reconozco diversos aspectos mos y da las organizaciones sociales a las
Formular e indagar preguntas con respecto a la familia, a la escuela y al barrio.
que pertenezco.
Reconocer y respetar los valores y las actitudes de las dems personas.
Participo en la construccin de normas para la convivencia.
Valorar y fomentar en su entorno el cuidado por el medio ambiente.
Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso
Plantear normas para mejorar la convivencia en su grupo familiar y escolar.
responsable.
Reconocer los deberes y derechos relacionados con su entorno, escolar y familiar para una mejor convivencia.
Me reconozco como ser social e histrico.
Identificar y describir las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
Reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje.
Identificar normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
Me identifico como un ser humano nico, miembro de una comunidad.
Identificar y describir algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertenece y de otras
Identifico formas de medir el tiempo (horas, das, aos) y las relaciono
diferentes.
con las actividades de las personas.
Narra hechos utilizando secuencias temporales.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Caractersticas
personales
y
emocionales de si mismo y los otros.
La comunidad escolar.
Normas, acuerdos compromisos y
reglas.
La importancia del gobierno escolar
en la democratizacin de la escuela.
Diversidad tnica.
Caractersticas y funciones bsicas
de organizaciones polticas y sociales
de mi entorno. (Familia, escuela,
Barrio).
Ejercicios de esquema
corporal.
Diseo de entrevistas y
encuestas.
Ejercicios de estudios de
casos.
Elaboracin
de
rbol
genealgico a partir de
fotos e imgenes.
Proceso de eleccin de
representantes de grupo.
Reconocimiento y respeto
por diferentes puntos de
vista.
Respeto
mis
rasgos
individuales y los de otras
personas (Gnero, etnia,
religin).
Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia.
Cuidado de mi cuerpo y mis
relaciones con los dems.
Uso responsablemente los
recursos (papel, agua y
alimentos).
Mantenimiento ordenado y
aseado de mi entorno.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Cmo me desarrollo
equilibradamente en mi
entorno?
Clasificacin
de
las
funciones, los derechos y
deberes de la comunidad
familiar.
Explicacin grfica de los
oficios que desarrollan los
integrantes de la familia.
Elaboracin de maquetas y
grficos sobre el papel de la
familia en la comunidad.
Explicacin grfica de los
oficios que desarrollan los
integrantes de la familia.
Dramatizacin de aspectos
relacionados
con
los
recursos
naturales:
proteccin y manejo del
ambiente, la familia, la
escuela y yo.
Cdigo: DF07
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Mantenimiento ordenado y
aseado mi entorno.
Reconocimiento y respeto
mi entorno.
Adquisicin de posiciones
crticas y constructivas
frente al manejo de su
espacio.
Reciclaje en la escuela y
promueve el reciclaje en su
casa.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Cdigo: DF07
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14-01-11
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de
Identificar la importancia del legado cultural, local y regional del cual hago parte.
una nacin (territorio, lenguas, costumbres, smbolos patrios).
Asumir una actitud positiva frente a las normas establecidas en la comunidad
Identifico mis derechos y deberes, y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.
escolar, familiar y local.
Reconozco y describo las caractersticas y funciones de organizaciones sociales y polticas de mi entorno
Participar en la solucin pacfica de conflictos.
(familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afro colombianos, municipio).
Identificar diferentes organizaciones sociales y polticas del entorno.
Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.
Construir pautas de convivencia encaminadas a la promocin de los derechos y
Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el desarrollo social y
deberes.
comunitario.
Disear actividades en pro de la proteccin del medio ambiente escolar.
Elaboro cartillas informativas sobre mi entorno.
Reconozco en mi entorno cercano, las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado
(construccin barrial).
Me reconozco como ser social e histrico miembro de un pas y una comunidad.
Hago preguntas sobre mi sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio,
barrio).
Me identifico como un ser humano nico, miembro de una comunidad con normas que pretenden lograr el
bienestar de la misma.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales
Legado cultural.
Gobierno escolar.
Vida urbana y rural y su influencia en
lo social.
Poblacin, costumbres.
Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas.
Entrevistas y encuestas.
Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas
E-mail: iesp3@hotmail.com
Entrevistas, encuestas y
elaboracin de cartilla del
entorno Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas.
Entrevistas y encuestas.
Presentacin
de
maquetas
y
grficos,
visitas a biblioteca y
trabajo ldicos con grupos
de la zona.
Cmo me desarrollo
equilibradamente en mi
entorno para lograr dar
aportes que redunden en mi
bienestar?
Participacin en actividades
que
expresan
valores
culturales.
Participacin
en
la
construccin de normas
para
la
convivencia
escolar,
familiar
y
comunitaria.
Acatamiento de normas
que ayudan a regular la
convivencia
en
mi
comunidad.
Valoracin
del
legado
cultural de mis ancestros.
Elaboracin escritos que
expresar mis sentimientos
Desarrollo carteles grficos.
Reconocimiento
de
la
cultura de mi comunidad.
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
Establezco relaciones entre las diferentes culturas regional y nacional.
Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones
de mi entorno.
Reconozco la importancia de los recursos naturales renovables y no renovables y su
preservacin.
Me ubico en el entorno fsico y lo represento en mapas y planos.
Establezco relaciones entre el clima y las relaciones econmicas de las personas.
Establezco relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio,
municipio) y sus representaciones(mapas, planos, maquetas)
Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su
utilidad
Utilizo diversas formas de expresin (oral, escrita, grfica) para comunicar los
resultados de mi investigacin
COMPETENCIAS:
Establecer relaciones entre la identidad local y regional.
Formular y analizar preguntas con relacin a las organizaciones sociales de su entorno.
Disear y ejecutar estrategias que posibiliten la preservacin y uso adecuado de los recursos de su
entorno.
Asumir y valorar una posicin crtica frente a las organizaciones sociales y polticas del entorno
local.
Comparar las diferentes actividades econmicas que se desarrollan de acuerdo con las
condiciones climticas regionales.
Identificar los diferentes lderes de las organizaciones sociales y polticas de la regin y la nacin.
Establecer relaciones entre el espacio fsico en el que habita
Aplicar normas que rigen mi comunidad para su beneficio
Utilizar diferentes formas de expresin para comunicar los resultados de sus investigaciones.
Identificar a que pas y grupo tnico pertenece
Aprovechar las organizaciones sociales y polticas del entorno para mejorar el bienestar
comunitario.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Cdigo: DF07
Versin: 03
Inicio de vigencia
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Pg. 6 de 26
CONTENIDOS
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
INDICADORES DE DESEMPEO
PROBLEMA (S)
Caractersticas
bsicas
de
la
diversidad tnica y cultural en
Colombia.
Aportes
culturales
de
las
comunidades y sus diferencias.
Caractersticas
fsicas
de
las
diferentes formas del paisaje.
Cmo el hombre a travs de
Relaciones entre paisaje, cultural y
la historia ha transformado
natural.
las costumbres, relaciones y
Normas
que
rigen
algunas
naturaleza para vivir mejor?
comunidades a las que pertenezco y
su utilidad.
Organizacin
de
la
informacin
utilizando
cuadros y grficos.
Establecimiento de las
relaciones
entre
el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Indagacin en diferentes
fuentes
y
establezco
relaciones
con
la
informacin obtenida.
Comparacin
de
mis
aportes con los de mis
compaeros
e
incorporacin
en
mis
conocimientos y juicios
elementos
valiosos
aportados por otros.
Reconocimiento
de
la
diversidad tnica y cultural
de mi comunidad, ciudad,
nacin.
Valoracin de aspectos de
las organizaciones sociales
y polticas de mi entorno
que
promueven
el
desarrollo
individual
y
comunitario.
Reconocimiento diversos
aspectos mos y de las
organizaciones sociales a
las que pertenezco.
Organizacin
la
informacin
utilizando
cuadros y grficos.
Elaboracin de mapas en
relieve
E-mail: iesp3@hotmail.com
Indagacin en diferentes
fuentes
y
establezco
relaciones
con
la
informacin obtenida.
Utilizacin
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar los
resultados
de
mi
investigacin
Investigacin de cuales
etnias hay en mi pas
Valoracin de aspectos de
las organizaciones sociales
y polticas de mi entorno
que
promueven
el
desarrollo
individual
y
comunitario.
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REA:
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y describo caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las primeras
Identificar las relaciones que existen entre el gobierno escolar y el sistema democrtico del
organizaciones humanas. (Bandas, clan, tribu, Etnia)
pas.
Identifico organizaciones que resuelven las necesidades bsicas (salud, educacin, vivienda,
Fomentar el adecuado uso de los recursos naturales de su entorno.
servicios pblicos, vas de comunicacin) en mi comunidad y en otras.
Reconocer la importancia de las organizaciones que trabajan en pro de las necesidades
Valoro y describo algunas caractersticas de las organizaciones poltico administrativa colombianas
bsicas.
en diferentes pocas (real audiencia, congreso, concejo municipal).
Identificar la historia poltico administrativa de Colombia.
Reconozco los diferentes usos que se dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno
Comparar las caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las
nacional (parques naturales, ecoturismo, ganadera, agricultura y otros).
organizaciones de mi entorno.
Elaboro y presento muestras artsticas y culturales en relacin a las culturas de otros tiempos.
Hacer preguntas a cerca de lo fenmenos polticos, econmicos, sociales y culturales
estudiados ( pueblos prehispnicos colombianos)
Comparo caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de
mi entorno.
Identificar y comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos
en Colombia (Descubrimiento y Colonia)
Hago preguntas a cerca de lo fenmenos polticos, econmicos, sociales y culturales estudiados
(pueblos prehispnicos colombianos)
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos en
Colombia (Descubrimiento y Colonia)
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Gobierno escolar.
Culturas prehispnicas colombianas
Territorio, nacin y estado.
Recursos naturales en Colombia: uso
y manejo en el tiempo hasta hoy.
Realizacin
de
comparaciones entre el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Establecimiento
de
relaciones
entre
la
informacin localizada en
diferentes
fuentes
y
propongo respuestas a las
preguntas que me planteo.
Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia en los
grupos
a
los
que
pertenezco.
Reconocimiento
de
la
importancia de los aportes
de
algunos
legados
culturales,
cientficos,
artsticos y religiosos en
diferentes
pocas
y
entornos.
INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica las principales culturas prehispnicas
colombianas.
Identifica los principales hechos que dieron origen a la
formacin de los grupos sociales.
Reconoce las caractersticas fsicas de su territorio.
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Establecimiento
de
relaciones
entre
la
informacin localizada en
diferentes
fuentes
y
propongo respuestas a las
preguntas que me planteo.
Elaboracin
de
comparaciones entre el
gobierno actual y el de los
indgenas.
Comparacin
de
caractersticas
de
los
grupos prehispnicos con
las caractersticas sociales,
polticas, econmicas y
culturales actuales.
Reconocimiento de los
diferentes usos que se le
dan a la tierra, desde la
poca prehispnica hasta
la actual.
Conocimiento
de
los
derechos de los nios y
nias y reconozco algunas
entidades
que
los
defienden
(Personera
estudiantil,
ICBF,
Comisara de Familia)
Reconocimiento
de
la
importancia de los aportes
de
algunos
legados
culturales,
cientficos,
artsticos y religiosos en
diferentes
pocas
y
entornos.
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifica, describo y comparo algunas caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las
Formular preguntas acerca de la organizacin poltica, econmica y social
comunidades prehispnicas de Colombia y Amrica.
de las diferentes culturas.
Identifico y describo algunas de las caractersticas humanas de las diferentes regiones naturales del mundo.
Identificar las funciones, tareas y responsabilidades de los gobernantes.
(sociales, culturales).
Fomentar el adecuado uso de los recursos naturales de su entorno.
Conozco los derechos de los nios e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan
Defender mis derechos y promover el cumplimiento de los deberes.
por su cumplimiento (personera estudiantil, comisaria de familia, UNICEF).
Identificar los propsitos de las organizaciones coloniales espaolas y
Explico el impacto de algunos hechos histricos en la formacin limtrofe del territorio colombiano. (Virreinato de la
describir aspectos bsicos de su funcionamiento
nueva Granada, Gran Colombia, separacin de Panam).
Comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos
Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno nacional y otros.
histricos en Colombia. Independencia, Siglo XIX y prdida de Panam
(parques naturales, ecoturismo, ganadera, agricultura y otros).
Describir diferentes actividades econmicas (produccin, distribucin,
Identifico los propsitos de las organizaciones coloniales espaolas y describo aspectos bsicos de su
consumo) en diferentes sectores econmicos (agropecuario, industrial,
funcionamiento
comercial y tecnolgico)
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos en Colombia
(Descubrimiento, Colonia (repaso) Independencia y Siglo XIX)
Clasifico y describo diferentes actividades econmicas (produccin, distribucin, consumo) en diferentes sectores
econmicos (agropecuario, industrial, comercial y tecnolgico)
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales
Gobierno escolar.
Organizacin poltica de Colombia y
espacio geogrfico.
Democracia
y
participacin
ciudadana.
Recursos naturales.
Realizacin
de
comparaciones entre el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Utilizacin de diversas
formas
de
exposicin
(exposiciones,
carteles,
carteleras,
mapas,
esquemas),
para
comunicar los resultados
de investigaciones.
Participacin en debates y
discusiones, asumo una
posicin, la confronto con la
de otros, la defiendo y soy
capaz de modificar mis
posturas si lo considero
pertinente.
E-mail: iesp3@hotmail.com
por
qu
y
quines
se
independizaron?
Los liberales, conservadores y la
Iglesia: principios
Guerras civiles en Colombia:
pocas, lugares
Sectores
Econmicos
en
mi
comunidad: mi hogar, el barrio, la
escuela. (los recursos naturales en
mi entorno).
El inicio del Siglo XX en Colombia:
la prdida de Panam
Utilizacin de diversas
formas
de
exposicin
(exposiciones,
carteles,
carteleras,
mapas,
esquemas),
para
comunicar los resultados
de investigaciones.
Identificacin de mi origen,
reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias
con el origen cultural de los
dems.
Planteamiento de conjeturas
que
respondan
provisionalmente
a
diferentes preguntas
Exploracin
de
mis
conjeturas iniciales.
Valoracin de las diferentes
fuentes
de
informacin
obtenida, cuento en el aula
sobre
la
informacin
obtenida y de qu manera lo
hizo.
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los
ser
los
los
las
E-mail: iesp3@hotmail.com
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Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de
identidades y conflictos.
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Establezco relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas del entorno de diferentes
Analizar la incidencia que han tenido las civilizaciones en la construccin
culturas.
de mi nacin.
Reconozco caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo.
Establecer relaciones entre los deferentes espacios que ocupa el hombre
en la tierra.
Identifico sistemas de produccin de diferentes culturas en perodos histricos y establezco relaciones entre ellas.
Elaborar mapas y cuadros sobre la organizacin social del hombre.
Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas, planos de representacin.
Asumir una posicin crtica frente al respeto por las diferentes culturas.
Comparo legados culturales (cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos).
Analizar e identificar las causas del deterioro ambiental y proponer
Establezco relaciones entre la ubicacin geo-espacial y las caractersticas temticas del entorno en diferentes
actividades para su proteccin.
culturas.
Identificar y establecer relaciones entre los diferentes conflictos que se
Asumo una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin.
dieron en las culturas americanas.
Reconozco y utilizo los husos horarios.
Asumir una postura crtica frente a la importancia de desarrollo sostenible
Localizo diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsicas de su entorno.
para la conservacin del planeta.
Comprender las funciones que cumplen las instituciones que velan por la
conservacin del legado cultural que existe en nuestra nacin.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Gobierno escolar.
Husos horarios.
Coordenadas geogrficas.
Ubicacin espacial.
Cmo influye el medio fsico
en el desarrollo de la vida del
hombre?
Recolecto
y
registro
sistemticamente
informacin
que obtengo de diferentes
fuentes
(orales,
escritas,
iconogrficas, virtuales).
Reconozco que los fenmenos
estudiados pueden observarse
desde diversos puntos de vista.
Utilizacin de
diversas
formas
de
expresin
escritos,
exposiciones,
carteleras para comunicar
sentimientos e ideas.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Teniendo en cuenta la
situacin actual del pas qu
alternativas y/o estrategias
podran explorar los
colombianos para mejorar la
calidad de vida haciendo uso
racional de los recursos
naturales y lograr un
equilibrio sostenible?
Origen de la civilizacin.
Clima ubicacin espacial.
Organizacin
poltica,
econmica y social de las
culturas mesoamericanas.
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Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las actuaciones
en la historia y asumo
posiciones crticas frente a
ellas
(esclavitud,
inquisicin).
Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las actuaciones
en la historia y posicin
crtica
frente
a
ellas
(esclavitud, inquisicin).
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REA:
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
Describo las caractersticas que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.
Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa, Amrica, frica, sobre los
sistemas de produccin tradicional (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de
explotacin).
Establezco relaciones entre la cultura, la economa y la tecnologa en busca de un desarrollo
sostenible.
Comparo y explico cambios en la divisin poltica de Colombia y Amrica en diferentes pocas.
Comparo caractersticas de la organizacin econmica y poltica (tenencia de la tierra, uso de la
mano de obra, tipos de explotacin) de las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Amrica.
Identifico normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas
normas vigentes en Colombia.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin (etnia, gnero) y propongo formas
de cambiarlas.
Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa,
Amrica, frica.
COMPETENCIAS:
Diferenciar las caractersticas de las regiones naturales de Colombia y su incidencia en la
organizacin poltica, econmica y social.
Elaborar mapas y cuadros sobre la organizacin social del hombre.
Argumentar acerca de la defensa de la diversidad cultural de los mundos.
Analizar la incidencia que tiene la ubicacin del hombre en los diferentes espacios
geogrficos (relieve, clima).
Participar activamente en las discusiones que tienen que ver con la formacin poltica de
las colonias en Amrica.
Identificar en la poblacin estudiantil gestores de paz y mediadores de conflictos para una
sana convivencia como ejemplo institucional.
Comprender que nuestro espacio es cambiante y que el hombre hace parte de este
cambio.
Establecer relaciones entre las culturas que han dejado un legado cultural en nuestra
sociedad.
Manifestar sentimientos de preocupacin frente al deterioro del medio ambiente por pate
del hombre.
Establecer relaciones culturales entre las comunidades que habitan mi pas y las reconoce
como parte de ella.
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Versin: 03
Inicio de vigencia
14-01-11
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INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
Qu factores influyeron en
la configuracin del poder en
occidente ante el desarrollo y
su incidencia en la formacin
de los estados americanos?.
Qu factores influyeron en
la configuracin del poder en
occidente ante el desarrollo y
su incidencia en la formacin
de los estados americanos?.
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales
Gobierno escolar
Democracia y participacin.
Legados
culturales
prehispnicos.
Transformaciones sociales en
Amrica nativa.
Concepto de imperio.
Medioevo.
Recoleccin
y
registro
sistemticamente
informacin
que obtengo de diferentes
fuentes.
Recoleccin de notas de las
fuentes estudiadas.
Clasificacin,
organizacin y
archivo la informacin obtenida.
El renacimiento.
Rutas comerciales S XV.
La reforma y contrarreforma.
Descubrimiento del Nuevo
Mundo: Conquista-Colonia.
Derechos y deberes de las
comunidades
indgenas
americanas
Valoracin
de
los
descubrimientos de los
diversos legados culturales.
Reflexin sobre el papel de
la mujer en el desarrollo de
las naciones.
Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las acciones en la
historia y asumo una
posicin crtica frente a
ellas
(esclavitud,
inquisicin).
Posicin crtica frente al
tipo de vida humana del
Medioevo.
Anlisis
de
los
planteamientos y de las
interpretaciones en torno a
la situacin teocntrica de
la vida humana en la edad
Media.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia en los
grupos
a
los
que
pertenezco.
(familia,
colegio,
organizacin
juvenil, equipos deportivos).
Identificacin,
reconocimiento y respeto
las diferencias que existen
entre mis compaeros de
clase
Participacin
con
mis
compaeros en la toma
responsable de decisiones
sobre el cuidado del
entorno escolar (biblioteca,
restaurante,
zonas
de
juego, salas de tecnologa).
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Explico las principales caractersticas de algunas revoluciones de los siglos XVII y XIX
Identificar los principales factores que influyeron en los cambios de los siglos XVIII y XIX.
(revolucin francesa, revolucin industrial).
Asumir una postura critica frente a los acontecimientos que generaron conflictos en la humanidad
en los siglos XVII y XIX.
Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, polticos y
econmicos posteriores en Colombia y Amrica Latina.
clasificar y disear proyectos de investigacin encaminados a explicar los diferentes
acontecimientos de la humanidad en algunos perodos.
Identifico y explico algunos de los principales procesos polticos del siglo XIX en Colombia
(federalismo, centralismo, radicalismo liberal, regeneracin).
Reconocer que los mecanismos de participacin son elementos bsicos para la igualdad y la
Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y
justicia en un sistema democrtico.
econmica que se da en las regiones de Colombia
Identificar que los ecosistemas juegan un papel fundamental en la consolidacin econmica de la
Comparo las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro
sociedad.
territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea)
Explicar la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica
que se da en las regiones de Colombia
Comparo los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en la Constitucin de
1991, y establezco su aplicabilidad.
Comparar las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro territorio
a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea)
Reconoce la importancia de Estados Unidos en la configuracin de Amrica en el Siglo
XIX, desde la libertad de los esclavos
Comparar los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en la Constitucin de 1991, y
establezco su aplicabilidad.
Reconocer la importancia de Estados Unidos en la configuracin de Amrica en el Siglo XIX, desde
la libertad de los esclavos
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedmentales
Actitudinales
Qu procesos han
consolidado a travs de la
historia la formacin de los
estados contemporneos?
Gobierno escolar.
Revoluciones:
Revolucin
Francesa,
Revolucin Industrial
Concepto de industrializacin
de la economa: Oferta y
Demanda Concepto de Capitalismo
E-mail: iesp3@hotmail.com
Por qu es indispensable
lograr un desarrollo armnico
entre los pueblos para vivir
con dignidad?
Colonizacin en Colombia:
el caso de Antioquia
Manejo ambiental de la
geografa
colombiana:
ciencia,
tecnologa
y
ambiente, desde nuestro
barrio
Mecanismos
de
participacin ciudadana: La
Accin de Tutela
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Indagacin de informacin en
diferentes tipos de fuentes.
Comparacin
de
cuadros
estadsticos y conceptuales.
Reconocimiento
que
los
fenmenos
sociales
pueden
observarse
desde
diversos
puntos de vista (visiones e
intereses)
Reconocimiento en los hechos
histricos, complejas relaciones
sociales, polticas,
Participacin
en
discusiones
y
debates
acadmicos.
Reconocimiento del pasado
eje
central
para
la
formacin de la cultura
actual.
Posicin crtica frente a
situaciones
de
discriminacin y abuso por
irrespeto a las posiciones
ideolgicas y propongo
formas de cambiarlas
econmicas y culturales.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y saco conclusiones.
Formulacin de preguntas acerca
de hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
Planteamiento de hiptesis que
respondan
provisionalmente
estas preguntas
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EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos
XIX y primera mitad del XX (abolicin de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros).
Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orgenes y su impacto en situaciones
polticas, econmicas, sociales y culturales posteriores.
Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y
econmica que se dan en las regiones de Colombia.
Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo
comparo con los de la actualidad
Identifico y comparo algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolucin Rusa, Primera y
Segunda Guerra Mundial)
Relaciono algunos de los procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en
la primera mitad del Siglo XX.
COMPETENCIAS:
Comprender que la identidad nacional se construye a partir de un legado histrico.
Formular preguntas acerca de la libertad y la dignidad.
Valorar y asumir los acuerdos y las normas construidas colectivamente en la sociedad.
Determinar los alcances del calentamiento global y sus incidencias en la economa mundial.
Dar razones entorna a la escasez de los recursos naturales como factor que determina la
canasta familiar.
Explicar el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo
comparo con los de la actualidad
Reconocer las principales caractersticas de las ideologas de principios de siglo XX
Identificar y comparar algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolucin Rusa, Primera y
Segunda Guerra Mundial)
Relacionar algunos de los procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en
la primera mitad del Siglo XX.
Reconocer las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
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CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
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INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales
Recoleccin de la informacin
que obtengo de diferentes
fuentes.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y busco soluciones.
Comparacin de conclusiones
a las que lleg despus de
hacer la investigacin con las
hiptesis iniciales.
Recoleccin y registro la
informacin que obtengo de
diferentes fuentes.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y busco soluciones.
Participacin en la construccin de
normas para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco: familia,
colegio, barrio, lo acato y cumplo.
Acatamiento de las diferentes posturas
frente a los fenmenos sociales.
Reconocimiento de la importancia del
patrimonio cultural y contribuyo con su
preservacin.
Participacin en discusiones y debates
acadmicos.
Comparacin de conclusiones
a las que lleg despus de
hacer la investigacin con las
hiptesis iniciales.
Formulacin de preguntas a
cerca de hechos polticos,
econmicos,
sociales
y
culturales
Qu alternativas utiliza la
sociedad actual para
enfrentar las crisis que
general pobreza econmica
y cultural?
Qu alternativas utiliza la
sociedad actual para
enfrentar las crisis que
general pobreza econmica
y cultural?
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10
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Versin: 03
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Pg. 21 de 26
EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
Analizo el perodo conocido como la violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.
Analizo algunas dictaduras de Amrica Latina a lo largo del siglo XX.
Analizo crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y
suficiente (Uso de la tierra, desertizacin transgnicas).
Identifico las organizaciones que surgieron a lo largo del siglo XX y evalo el impacto de su gestin en el
mbito nacional e internacional.
Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del estado.
Identifico los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los
ciudadanos y ciudadanas.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin ante posiciones ideolgicas y propongo
mecanismos para cambiar estas situaciones.
Planteo un tema o problema de investigacin.
Identifico las causas y caractersticas y consecuencias del frente nacional y establezco relaciones con la
poltica actual.
Identifico los principales postulados del liberalismo clsico, socialismo, marxismo, leninismo y analizo la
vigencia actual de algunos de ellos.
Describo el impacto de hechos polticos de mediados del siglo XX, (9 de abril, frente nacional) en las
organizaciones sociales, polticas y econmicas del pas.
Analizo el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en
Colombia.
Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde el
surgimiento hasta la actualidad.
Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco
los derechos que protegen a estas personas.
Desarrollo investigaciones.
COMPETENCIAS:
Reconocer los derechos y el respeto por la identidad nacional para la construccin
de un nuevo pas.
Formular preguntas sobre los beneficios que trae la conservacin del medio
ambiente.
Valorar y asumir una posicin crtica frente a la violacin de los derechos humanos
en el mundo.
Identificar las funciones de los organismos del estado y velan por los derechos
fundamentales.
Asumir una postura crtica frente a los conflictos contemporneos y la defensa de
la dignidad humana.
Comprender como ha sido el proceso de formacin de la democracia en Colombia.
Identificar las acciones mas adecuadas para participar en las decisiones pblicas.
Reconocer y argumentar el papel de la sociedad civil en la construccin de un
orden social y econmico mas justo.
Reconocer los cambios sociales que surgieron en Colombia posteriores al frente
nacional.
Reconocer y argumentar el papel de la poblacin en el surgimiento de las
dictaduras en Amrica Latina.
Identificar y establecer relaciones entre los derechos fundamentales de la
sociedad en el perodo de la violencia y en el actual.
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INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
Proced mentales
Actitudinales
Formulacin
de
preguntas,
plantear temas de investigacin.
Elaboracin de justificaciones.
Revisin bibliogrfica.
Recoleccin de informacin y
anlisis de la misma.
Elaboracin de informes sobre lo
consultado.
Demostracin de actitud de
dilogo y respeto hacia las
ideas de los dems.
Posicin crtica frente al
manejo de la poltica fiscal
monetaria
nacional
e
internacional.
Posicin crtica ante los
conflictos
histricos
pasados
y
contemporneos.
Conflictos contemporneos.
Guerra fra.
Frente nacional.
Crisis de los sistemas polticos
en Colombia.
Elaboracin
de
mecanismos
constitucionales que protegen los
derechos fundamentales. (accin
de tutela, beas corpus, la
denuncia penal, el derecho de
peticin).
Acatamiento de diferentes
posturas frente a los
fenmenos sociales.
Participacin en debates y
discusiones acadmicas.
mbitos Conceptuales
E-mail: iesp3@hotmail.com
Realizacin de investigaciones.
Hacer
revisin
bibliogrfica,
anlisis crtico de informacin y
recojo informacin de otras
fuentes.
Clasificacin de la informacin y
elaboro conclusiones.
Reconocimiento de los
derechos fundamentales de
las personas estn por
encima de su gnero, su
filiacin poltica, etnia o
religin.
Posicin crtica frente a los
procesos de paz que se
han llevado a cabo en
Colombia
teniendo
en
cuenta las posturas de las
partes involucradas.
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Versin: 03
Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 24 de 26
EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mejores hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial den el siglo XX (Globalizacin)
Comprender que la geopoltica mundial tiene intereses que afectan a la
oblacin de un pas determinado.
Identifico y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocimiento
social a igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
Construir colectivamente normas que permitan una mejor convivencia
dentro de la institucin.
Explico y evalu el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Formular preguntas sobre el papel que juegan las instituciones pblicas en
Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la economa mundial
el cuidado del medio ambiente.
(bloques econmicos, tratados de libre comercio, (reas de libre comercio).
Comprender que en el mundo existen posturas diferentes frente al manejo
Reconozco el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas y reconozco las diferentes reacciones
de los conflictos.
ante fenmenos.
Reconocer en el estado social de derecho la oportunidad de participar en
Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los
las decisiones del estado para mejorar las condiciones de vida en la
derechos que protegen a estas personas.
sociedad.
Asumo una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en
Valorar y asumir los acuerdos como una posibilidad para mejorar la
cuenta las posturas de las partes involucradas.
convivencia en mi comunidad.
Utilizo diversas formas de expresin para dar a conocer los resultados de mi investigacin.
Comprender los diferentes postulados e ideologas que sustentan las
Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la informacin obtenida.
dictaduras en Amrica Latina.
Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y
Identificar los hechos y acontecimientos que influyeron para la constitucin
Amrica latina y las ideologas que los sustentan.
del frente nacional.
Analizo el impacto de estos modelos en la regin.
Comprender que el ejercicio poltico es el resultado del esfuerzo por
Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la economa mundial
resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre
(bloques econmicos, tratados de libre comercio entre otros).
los estados.
Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organizacin sobre las relaciones econmicas, polticas y
Participar y liderar iniciativas democrticas en mi medio escolar o en mi
sociales entre los estados.
comunidad con criterios de justicia, solidaridad y equidad en defensa de
Reconozco el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas e identifica las diferentes reacciones
los derechos civiles y polticos.
ante este fenmeno.
Identificar los elementos fundamentales de la globalizacin y su influencia
Analizo las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones
en las economas de la regin.
internacionales.
Valorar y asumir una posicin crtica frente a las desigualdades que
existen a nivel social en Colombia.
Reconocer la importancia de los organismos internacionales que operan
en Colombia en pro de la consolidacin de una justicia social.
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14-01-11
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INDICADORES DE DESEMPEO
PROBLEMA (S)
mbitos Conceptuales
Poblacin mundial.
Geopoltica mundial.
Desarrollo tecnolgico en
el mundo.
Globalizacin, tratados de
libre comercio, bloques
econmicos.
Neoliberalismo
econmico.
Capitalismo, socialismo.
Economa mundial Vs.
Calentamiento global.
Resolucin de conflictos,
conflicto
armado
en
Colombia.
Gobierno escolar.
Economa nacional.
Microeconoma.
Macroeconoma.
CONTENIDOS
Procedimentales
Planteamiento de temas o
problemas de investigacin.
Elaboracin de cronograma
y
plan
de
bsqueda
bibliogrfica siguiendo mi
plan de trabajo.
.Comparacin
de
informaciones,
saco
conclusiones.
Presentacin de resultados
de mi investigacin.
Actitudinales
Acatamiento
de
la
posicin y las diferencias
de mis compaeros.
Adquisicin de posturas
positivas frente a la
participacin democrtica.
Posiciones crticas frente
a los procesos de dilogo
que se han llevado en el
pas teniendo en cuenta
las posturas de dos
partes.
Anlisis del papel de los
medios de comunicacin.
Acatamiento
de
las
diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales.
E-mail: iesp3@hotmail.com
Organizacin
de
la
economa mundial.
Guerra fra.
Globalizacin, tecnologa e
informacin.
Las
ciudades
como
escenario de la economa
global.
Concentracin de poblacin
urbana.
Tecnologa
y
medio
ambiente.
Estrategias
para
la
poblacin afectada por el
hambre.
Desarrollo sostenible como
alternativa
al
deterioro
ambiental.
Bloques
econmicos
y
tratados de libre comercio.
Utilizacin
de
diversas
formas de expresin para
dar a conocer los resultados
de mi investigacin.
Menciono adecuadamente
las diferentes fuentes de la
informacin obtenida
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