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INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO


REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 1 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Reconozco y respeto diferentes puntos de vista.
Valorar y asumir los acuerdos y las normas construidas colectivamente en la comunidad familiar y escolar a la que
pertenece.
Identifico algunas caractersticas fsicas, sociales, culturales y emocionales
que hacen de m un ser nico.
Identificar caractersticas de diferentes agrupaciones sociales de la comunidad.
Reconozco diversos aspectos mos y da las organizaciones sociales a las
Formular e indagar preguntas con respecto a la familia, a la escuela y al barrio.
que pertenezco.
Reconocer y respetar los valores y las actitudes de las dems personas.
Participo en la construccin de normas para la convivencia.
Valorar y fomentar en su entorno el cuidado por el medio ambiente.
Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso
Plantear normas para mejorar la convivencia en su grupo familiar y escolar.
responsable.
Reconocer los deberes y derechos relacionados con su entorno, escolar y familiar para una mejor convivencia.
Me reconozco como ser social e histrico.
Identificar y describir las caractersticas de un paisaje natural y de un paisaje cultural.
Reconozco la interaccin entre el ser humano y el paisaje.
Identificar normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
Me identifico como un ser humano nico, miembro de una comunidad.
Identificar y describir algunas caractersticas socioculturales de comunidades a las que pertenece y de otras
Identifico formas de medir el tiempo (horas, das, aos) y las relaciono
diferentes.
con las actividades de las personas.
Narra hechos utilizando secuencias temporales.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

Quin soy, qu funciones


cumplo en mi comunidad,
que beneficios recibo de ella
y cmo me relaciono?

Caractersticas
personales
y
emocionales de si mismo y los otros.
La comunidad escolar.
Normas, acuerdos compromisos y
reglas.
La importancia del gobierno escolar
en la democratizacin de la escuela.
Diversidad tnica.
Caractersticas y funciones bsicas
de organizaciones polticas y sociales
de mi entorno. (Familia, escuela,
Barrio).

Ejercicios de esquema
corporal.
Diseo de entrevistas y
encuestas.
Ejercicios de estudios de
casos.
Elaboracin
de
rbol
genealgico a partir de
fotos e imgenes.
Proceso de eleccin de
representantes de grupo.

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Reconocimiento y respeto
por diferentes puntos de
vista.
Respeto
mis
rasgos
individuales y los de otras
personas (Gnero, etnia,
religin).
Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia.
Cuidado de mi cuerpo y mis
relaciones con los dems.
Uso responsablemente los
recursos (papel, agua y
alimentos).
Mantenimiento ordenado y
aseado de mi entorno.

CALLE 98B N 37-38 TELEFAX: 521 31 18

Reconoce los diferentes grupos en los que interacta


(familia, escuela, sociedad).
Cumple con las normas para mejorar la convivencia en
los diferentes espacios (escuela, hogar, barrio.)
Explica las particularidades que hacen de el y de sus
compaeros seres importante.
Hace uso adecuado de los recursos propios y de la
institucin.
Escucha respetuosamente las opiniones de los dems.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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Relaciones entre los espacios fsicos
que ocupo (aula de clases, colegio,
hogar, barrio).
Pertenezco a un mundo que
Formas de medir el tiempo.
cambia, cmo puedo
respetar, cuidar y reconocer Recursos naturales.
Derechos y deberes en la escuela, la
la importancia del medio
familia, el barrio.
natural que ocupo y habito?

Cmo me desarrollo
equilibradamente en mi
entorno?

Relaciones entre los espacios


fsicos que ocupo (aula de clases,
colegio, hogar, barrio).
Recursos naturales existentes en
los alrededores del plantel.
Derechos y deberes en torno a mi
ambiente,
identifico
y
hago
propuestas.

Clasificacin
de
las
funciones, los derechos y
deberes de la comunidad
familiar.
Explicacin grfica de los
oficios que desarrollan los
integrantes de la familia.

Elaboracin de maquetas y
grficos sobre el papel de la
familia en la comunidad.
Explicacin grfica de los
oficios que desarrollan los
integrantes de la familia.
Dramatizacin de aspectos
relacionados
con
los
recursos
naturales:
proteccin y manejo del
ambiente, la familia, la
escuela y yo.

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Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 2 de 26

Identifica los recursos naturales que son tiles para su


bienestar.
Identifica los recursos naturales que son tiles para su
bienestar.
Identifica algunas normas ambientales que pretendan
ayudar a mejorar su comunidad. Reconoce en la lnea
del tiempo su propio desarrollo: sucesos y eventos
significativos propios.

Mantenimiento ordenado y
aseado mi entorno.
Reconocimiento y respeto
mi entorno.
Adquisicin de posiciones
crticas y constructivas
frente al manejo de su
espacio.
Reciclaje en la escuela y
promueve el reciclaje en su
casa.

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Describe algunas de las caractersticas socioculturales


de su barrio.
Identifica las caractersticas del paisaje natural y
cultural.
Identifica normas que rigen mi comunidad explicando su
utilidad.
Identifica
y
describe
algunas
caractersticas
socioculturales de comunidades a las que pertenece.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 3 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de
Identificar la importancia del legado cultural, local y regional del cual hago parte.
una nacin (territorio, lenguas, costumbres, smbolos patrios).
Asumir una actitud positiva frente a las normas establecidas en la comunidad
Identifico mis derechos y deberes, y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.
escolar, familiar y local.
Reconozco y describo las caractersticas y funciones de organizaciones sociales y polticas de mi entorno
Participar en la solucin pacfica de conflictos.
(familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afro colombianos, municipio).
Identificar diferentes organizaciones sociales y polticas del entorno.
Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas.
Construir pautas de convivencia encaminadas a la promocin de los derechos y
Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno que promueven el desarrollo social y
deberes.
comunitario.
Disear actividades en pro de la proteccin del medio ambiente escolar.
Elaboro cartillas informativas sobre mi entorno.
Reconozco en mi entorno cercano, las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado
(construccin barrial).
Me reconozco como ser social e histrico miembro de un pas y una comunidad.
Hago preguntas sobre mi sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio,
barrio).
Me identifico como un ser humano nico, miembro de una comunidad con normas que pretenden lograr el
bienestar de la misma.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales

De dnde vienen los


habitantes de nuestro barrio,
de qu viven y cmo estn
asociados?

Legado cultural.
Gobierno escolar.
Vida urbana y rural y su influencia en
lo social.
Poblacin, costumbres.

Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas.
Entrevistas y encuestas.
Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas

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Cuidado del entorno que


me rodea y hago uso
responsable
de
los
recursos.
Valoracin de aspectos de
las organizaciones polticas
de
mi
entorno
que
promueven el desarrollo
individual y comunitario.
Reconocimiento
y
valoracin de la diversidad
tnica y cultural de mi
comunidad.

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Utiliza adecuadamente los recursos de su entorno.


Diferencia las caractersticas de la vida urbana y rural y
su influencia en lo social.
Identifica diversas organizaciones y grupos barriales
que promueven la cultura.
Valora y respeta la diversidad de su comunidad.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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Identidad nacional.
Organizaciones y grupos barriales
que promueven la cultura.
Accidentes
geogrficos
y
representacin grfica.

Entrevistas, encuestas y
elaboracin de cartilla del
entorno Diversas
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar
resultados de consultas.

El relieve y sus formas.


Recursos naturales segn el relieve.
Recursos naturales de mi entorno.
.

Entrevistas y encuestas.
Presentacin
de
maquetas
y
grficos,
visitas a biblioteca y
trabajo ldicos con grupos
de la zona.

De donde vienen los


habitantes de nuestro barrio,
de qu viven y cmo estn
asociados?

Cmo me desarrollo
equilibradamente en mi
entorno para lograr dar
aportes que redunden en mi
bienestar?

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Participacin en actividades
que
expresan
valores
culturales.
Participacin
en
la
construccin de normas
para
la
convivencia
escolar,
familiar
y
comunitaria.
Acatamiento de normas
que ayudan a regular la
convivencia
en
mi
comunidad.
Valoracin
del
legado
cultural de mis ancestros.
Elaboracin escritos que
expresar mis sentimientos
Desarrollo carteles grficos.
Reconocimiento
de
la
cultura de mi comunidad.

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Elabora grficas donde se representa como un ser que


interacta en diferentes espacios. (familia, escuela,
barrio, comunidad).Identifica la importancia del legado
cultural local del cual hago parte.
Identifica diferentes organizaciones sociales del
entorno.
Disea actividades en pro de la proteccin del medio
ambiente comunitario.

Utiliza normas benficas en pro del bienestar familiar.


Valora la diversidad de su barrio. Identifica la posicin
geogrfica de su departamento y su municipio.
Reconoce las diferentes formas del relieve mundial.
Identifica algunos de los recursos naturales que
componen cada uno de los relieves.

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Inicio de vigencia
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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).

ESTNDARES BSICOS:
Establezco relaciones entre las diferentes culturas regional y nacional.
Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en m y en las organizaciones
de mi entorno.
Reconozco la importancia de los recursos naturales renovables y no renovables y su
preservacin.
Me ubico en el entorno fsico y lo represento en mapas y planos.
Establezco relaciones entre el clima y las relaciones econmicas de las personas.

Identifico factores que generan cooperacin y conflicto entre las organizaciones


sociales y polticas de mi entorno y explico por qu lo hacen.

Establezco relaciones entre los espacios fsicos que ocupo (saln de clase, colegio,
municipio) y sus representaciones(mapas, planos, maquetas)

Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su
utilidad

Utilizo diversas formas de expresin (oral, escrita, grfica) para comunicar los
resultados de mi investigacin

Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro


de un grupo regional y de una nacin (territorio, lengua, costumbres, smbolos
patrios)
Valoro aspectos de las organizaciones sociales y polticas de mi entorno.

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COMPETENCIAS:
Establecer relaciones entre la identidad local y regional.
Formular y analizar preguntas con relacin a las organizaciones sociales de su entorno.
Disear y ejecutar estrategias que posibiliten la preservacin y uso adecuado de los recursos de su
entorno.
Asumir y valorar una posicin crtica frente a las organizaciones sociales y polticas del entorno
local.
Comparar las diferentes actividades econmicas que se desarrollan de acuerdo con las
condiciones climticas regionales.
Identificar los diferentes lderes de las organizaciones sociales y polticas de la regin y la nacin.
Establecer relaciones entre el espacio fsico en el que habita
Aplicar normas que rigen mi comunidad para su beneficio
Utilizar diferentes formas de expresin para comunicar los resultados de sus investigaciones.
Identificar a que pas y grupo tnico pertenece
Aprovechar las organizaciones sociales y polticas del entorno para mejorar el bienestar
comunitario.

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Inicio de vigencia
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CONTENIDOS

mbitos Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

INDICADORES DE DESEMPEO

PROBLEMA (S)
Caractersticas
bsicas
de
la
diversidad tnica y cultural en
Colombia.
Aportes
culturales
de
las
comunidades y sus diferencias.
Caractersticas
fsicas
de
las
diferentes formas del paisaje.
Cmo el hombre a travs de
Relaciones entre paisaje, cultural y
la historia ha transformado
natural.
las costumbres, relaciones y
Normas
que
rigen
algunas
naturaleza para vivir mejor?
comunidades a las que pertenezco y
su utilidad.

Organizacin
de
la
informacin
utilizando
cuadros y grficos.
Establecimiento de las
relaciones
entre
el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Indagacin en diferentes
fuentes
y
establezco
relaciones
con
la
informacin obtenida.

Comparacin
de
mis
aportes con los de mis
compaeros
e
incorporacin
en
mis
conocimientos y juicios
elementos
valiosos
aportados por otros.
Reconocimiento
de
la
diversidad tnica y cultural
de mi comunidad, ciudad,
nacin.
Valoracin de aspectos de
las organizaciones sociales
y polticas de mi entorno
que
promueven
el
desarrollo
individual
y
comunitario.

Reconoce que existen diferencias entre los diversos


grupos tnicos.
Identifica caractersticas del paisaje fsico y natural.
Completa cuadros, esquemas y frases con la
informacin vista en clase.
Comprende su papel como un lder y participa con el
gobierno escolar.
Elabora dibujos y esquemas que representan los
cambios de algunas sociedades a travs de la historia.
Se muestra comprometido con su comunidad y con su
entorno ambiental.

Las organizaciones sociales en mi


barrio Qu son y para qu sirven?
Geografa de Colombia: el relieve y la
Cmo las personas deben
hidrografa
interactuar con su comunidad Aportes
culturales
de
las
para lograr un mejor
comunidades y sus diferencias.
desarrollo y vivir con mayor Las regiones naturales de Colombia
dignidad?
y sus principales caractersticas

Reconocimiento diversos
aspectos mos y de las
organizaciones sociales a
las que pertenezco.
Organizacin
la
informacin
utilizando
cuadros y grficos.
Elaboracin de mapas en
relieve

Comparacin mis aportes


con los de mis compaeros
e
incorporo
en
mis
conocimientos y juicios
elementos
valiosos
aportados por otros.
Valoracin aspectos de las
organizaciones sociales y
polticas de mi entorno que
promueven el desarrollo
social y comunitario

Establece relaciones entre el espacio fsico en el que


habita
Aplica normas que rigen la comunidad para su
beneficio
Identifica a que pas, departamento y grupo tnico
pertenece
Aprovecha las organizaciones sociales y polticas del
entorno para mejorar el bienestar personal y comunitario

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E-mail: iesp3@hotmail.com

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Caractersticas
bsicas
de
la
diversidad tnica y cultural en
Colombia.
fsicas
de
las
Cmo las personas deben Caractersticas
diferentes formas del paisaje.
interactuar con su comunidad
para lograr un mejor
Relaciones entre paisaje, cultural y
desarrollo y vivir con mayor
natural.
dignidad?
Normas
que
rigen
algunas
comunidades a las que pertenezco y
su utilidad.

Indagacin en diferentes
fuentes
y
establezco
relaciones
con
la
informacin obtenida.
Utilizacin
formas
de
expresin (oral, escrita,
grfica) para comunicar los
resultados
de
mi
investigacin
Investigacin de cuales
etnias hay en mi pas

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Valoracin de aspectos de
las organizaciones sociales
y polticas de mi entorno
que
promueven
el
desarrollo
individual
y
comunitario.

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Reconoce las diferentes etnias que componen a


Colombia, a cual pertenece y la de sus compaeros
Identifica la geografa de su pas de acuerdo a las
regiones que lo componen
Aplica normas de convivencia ciudadana en su
cotidianidad.

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CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

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Versin: 03

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INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y describo caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las primeras
Identificar las relaciones que existen entre el gobierno escolar y el sistema democrtico del
organizaciones humanas. (Bandas, clan, tribu, Etnia)
pas.
Identifico organizaciones que resuelven las necesidades bsicas (salud, educacin, vivienda,
Fomentar el adecuado uso de los recursos naturales de su entorno.
servicios pblicos, vas de comunicacin) en mi comunidad y en otras.
Reconocer la importancia de las organizaciones que trabajan en pro de las necesidades
Valoro y describo algunas caractersticas de las organizaciones poltico administrativa colombianas
bsicas.
en diferentes pocas (real audiencia, congreso, concejo municipal).
Identificar la historia poltico administrativa de Colombia.
Reconozco los diferentes usos que se dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno
Comparar las caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las
nacional (parques naturales, ecoturismo, ganadera, agricultura y otros).
organizaciones de mi entorno.
Elaboro y presento muestras artsticas y culturales en relacin a las culturas de otros tiempos.
Hacer preguntas a cerca de lo fenmenos polticos, econmicos, sociales y culturales
estudiados ( pueblos prehispnicos colombianos)
Comparo caractersticas de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de
mi entorno.
Identificar y comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos
en Colombia (Descubrimiento y Colonia)
Hago preguntas a cerca de lo fenmenos polticos, econmicos, sociales y culturales estudiados
(pueblos prehispnicos colombianos)
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos en
Colombia (Descubrimiento y Colonia)
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)

Cmo se construyen los


distintos saberes y mitos en
las antiguas culturas y que
valor tienen en la actualidad?

mbitos Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Gobierno escolar.
Culturas prehispnicas colombianas
Territorio, nacin y estado.
Recursos naturales en Colombia: uso
y manejo en el tiempo hasta hoy.

Realizacin
de
comparaciones entre el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Establecimiento
de
relaciones
entre
la
informacin localizada en
diferentes
fuentes
y
propongo respuestas a las
preguntas que me planteo.

Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia en los
grupos
a
los
que
pertenezco.
Reconocimiento
de
la
importancia de los aportes
de
algunos
legados
culturales,
cientficos,
artsticos y religiosos en
diferentes
pocas
y
entornos.

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INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica las principales culturas prehispnicas
colombianas.
Identifica los principales hechos que dieron origen a la
formacin de los grupos sociales.
Reconoce las caractersticas fsicas de su territorio.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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Cmo se construyen los


distintos saberes y mitos en
las antiguas culturas y que
valor tienen en la actualidad?

Para qu me sirve conocer


las antiguas sociedades y sus
aportes al desarrollo de la
humanidad?

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 9 de 26

Regiones Naturales en Colombia, su


cultura, manejo y apropiacin.
Instituciones gubernamentales que
ayudan
a
la
valoracin
y
preservacin del patrimonio cultural
en Colombia
Historia de la democracia
Geografa
de
las
Culturas
prehispnicas
colombianas
Las
comunidades indgenas antes de los
espaoles: Qu hacan, cmo vivan,
religiones, costumbres.

Establecimiento
de
relaciones
entre
la
informacin localizada en
diferentes
fuentes
y
propongo respuestas a las
preguntas que me planteo.
Elaboracin
de
comparaciones entre el
gobierno actual y el de los
indgenas.

Comparacin
de
caractersticas
de
los
grupos prehispnicos con
las caractersticas sociales,
polticas, econmicas y
culturales actuales.

Formula y resuelve preguntas relacionadas con la


satisfaccin de necesidades bsicas.
Reconoce los aportes de algunos entes no
gubernamentales de Colombia.
Compara las caractersticas de las primeras
organizaciones humanas con las de las organizaciones
de mi entorno.

Los derechos humanos en los nios


y nias.
El encuentro de tres mundos:
Amrica, frica y Europa. Qu
pas?
Los productos de Amrica, Europa y
frica

Reconocimiento que los


fenmenos
estudiados
tienen diversos aspectos
que deben ser tenidos en
cuenta (cambios a lo largo
del
tiempo,
ubicacin
geogrfica,
aspectos
econmicos)
Organizacin
de
la
informacin
obtenida
utilizando
cuadros,
grficas y la archivo en
orden.
Reconocimiento
de
las
caractersticas del manejo
natural que provienen de
cada una de las culturas que
se encontraron.

Reconocimiento de los
diferentes usos que se le
dan a la tierra, desde la
poca prehispnica hasta
la actual.
Conocimiento
de
los
derechos de los nios y
nias y reconozco algunas
entidades
que
los
defienden
(Personera
estudiantil,
ICBF,
Comisara de Familia)
Reconocimiento
de
la
importancia de los aportes
de
algunos
legados
culturales,
cientficos,
artsticos y religiosos en
diferentes
pocas
y
entornos.

Hace preguntas sobre los fenmenos polticos,


econmicos, sociales y culturales estudiados ( pueblos
prehispnicos colombianos)

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Identifica y compara algunas causas que dieron lugar a


los diferentes periodos histricos en Colombia
(Descubrimiento y Colonia)
Reconoce el aporte cultural de cada una de las etnias
que se encontraron en Amrica
Identifica que productos hacen parte de cada uno de los
continentes

E-mail: iesp3@hotmail.com

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REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 10 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifica, describo y comparo algunas caractersticas sociales, polticas, econmicas y culturales de las
Formular preguntas acerca de la organizacin poltica, econmica y social
comunidades prehispnicas de Colombia y Amrica.
de las diferentes culturas.
Identifico y describo algunas de las caractersticas humanas de las diferentes regiones naturales del mundo.
Identificar las funciones, tareas y responsabilidades de los gobernantes.
(sociales, culturales).
Fomentar el adecuado uso de los recursos naturales de su entorno.
Conozco los derechos de los nios e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan
Defender mis derechos y promover el cumplimiento de los deberes.
por su cumplimiento (personera estudiantil, comisaria de familia, UNICEF).
Identificar los propsitos de las organizaciones coloniales espaolas y
Explico el impacto de algunos hechos histricos en la formacin limtrofe del territorio colombiano. (Virreinato de la
describir aspectos bsicos de su funcionamiento
nueva Granada, Gran Colombia, separacin de Panam).
Comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos
Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno nacional y otros.
histricos en Colombia. Independencia, Siglo XIX y prdida de Panam
(parques naturales, ecoturismo, ganadera, agricultura y otros).
Describir diferentes actividades econmicas (produccin, distribucin,
Identifico los propsitos de las organizaciones coloniales espaolas y describo aspectos bsicos de su
consumo) en diferentes sectores econmicos (agropecuario, industrial,
funcionamiento
comercial y tecnolgico)
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos histricos en Colombia
(Descubrimiento, Colonia (repaso) Independencia y Siglo XIX)
Clasifico y describo diferentes actividades econmicas (produccin, distribucin, consumo) en diferentes sectores
econmicos (agropecuario, industrial, comercial y tecnolgico)
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Proced mentales
Actitudinales

Cmo se evidencia a travs


de la cultura el cumplimiento
de los deberes y derechos de
los ciudadanos?

Gobierno escolar.
Organizacin poltica de Colombia y
espacio geogrfico.
Democracia
y
participacin
ciudadana.
Recursos naturales.

Realizacin
de
comparaciones entre el
gobierno escolar y el
sistema de gobierno del
pas.
Utilizacin de diversas
formas
de
exposicin
(exposiciones,
carteles,
carteleras,
mapas,
esquemas),
para
comunicar los resultados
de investigaciones.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Participacin en debates y
discusiones, asumo una
posicin, la confronto con la
de otros, la defiendo y soy
capaz de modificar mis
posturas si lo considero
pertinente.

CALLE 98B N 37-38 TELEFAX: 521 31 18

Se reconoce como un lder y participa en la


conformacin del gobierno escolar.
Elabora cuadros comparativos teniendo en cuenta la
organizacin gubernamental de Colombia.
Identifica las principales caractersticas de los recursos
naturales a nivel regional.
s trabajadas en clase.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
Cmo se evidencia a travs ONU y UNICEF.
de la cultura el cumplimiento Organizaciones no gubernamentales.
de los deberes y derechos de
ONG.
los ciudadanos?

Cmo se evidencia a travs


del conocimiento cual es
nuestra identidad cultural y
poltica?

por
qu
y
quines
se
independizaron?
Los liberales, conservadores y la
Iglesia: principios
Guerras civiles en Colombia:
pocas, lugares
Sectores
Econmicos
en
mi
comunidad: mi hogar, el barrio, la
escuela. (los recursos naturales en
mi entorno).
El inicio del Siglo XX en Colombia:
la prdida de Panam

Utilizacin de diversas
formas
de
exposicin
(exposiciones,
carteles,
carteleras,
mapas,
esquemas),
para
comunicar los resultados
de investigaciones.

Identificacin de mi origen,
reconozco y respeto las
semejanzas y diferencias
con el origen cultural de los
dems.

Planteamiento de conjeturas
que
respondan
provisionalmente
a
diferentes preguntas
Exploracin
de
mis
conjeturas iniciales.
Valoracin de las diferentes
fuentes
de
informacin
obtenida, cuento en el aula
sobre
la
informacin
obtenida y de qu manera lo
hizo.

Posicin crtica frente a


situaciones
de
discriminacin y abuso por
irrespeto a los rasgos
individuales
de
las
personas:
condiciones
polticas.
Explicacin del impacto de
algunos hechos histricos
en la formacin limtrofe del
territorio
colombiano:
Separacin de Panam

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Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 11 de 26

Analiza el papel que juega en la defensa de


derechos y la promocin de los deberes como
social.
Establece relaciones entre la democracia y
organismos internacionales que propenden por
derechos humanos.
Elabora ilustraciones grficas que den cuenta de
temtica

los
ser
los
los
las

Identifica los propsitos de las organizaciones


coloniales espaolas y describe aspectos bsicos de su
funcionamiento
Compara algunas causas que dieron lugar a los
diferentes
periodos
histricos
en
Colombia.
Independencia y Siglo XIX
Describe
diferentes
actividades
econmicas
(produccin, distribucin, consumo) en diferentes
sectores
econmicos
(agropecuario,
industrial,
comercial y tecnolgico)
Reconoce porque se independiz Panam de Colombia

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 12 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de
identidades y conflictos.
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Establezco relaciones entre la ubicacin geoespacial y las caractersticas climticas del entorno de diferentes
Analizar la incidencia que han tenido las civilizaciones en la construccin
culturas.
de mi nacin.
Reconozco caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo.
Establecer relaciones entre los deferentes espacios que ocupa el hombre
en la tierra.
Identifico sistemas de produccin de diferentes culturas en perodos histricos y establezco relaciones entre ellas.
Elaborar mapas y cuadros sobre la organizacin social del hombre.
Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas, planos de representacin.
Asumir una posicin crtica frente al respeto por las diferentes culturas.
Comparo legados culturales (cientficos, tecnolgicos, artsticos, religiosos).
Analizar e identificar las causas del deterioro ambiental y proponer
Establezco relaciones entre la ubicacin geo-espacial y las caractersticas temticas del entorno en diferentes
actividades para su proteccin.
culturas.
Identificar y establecer relaciones entre los diferentes conflictos que se
Asumo una posicin crtica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su proteccin.
dieron en las culturas americanas.
Reconozco y utilizo los husos horarios.
Asumir una postura crtica frente a la importancia de desarrollo sostenible
Localizo diversas culturas en el espacio geogrfico y reconozco las principales caractersticas fsicas de su entorno.
para la conservacin del planeta.
Comprender las funciones que cumplen las instituciones que velan por la
conservacin del legado cultural que existe en nuestra nacin.
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Gobierno escolar.
Husos horarios.
Coordenadas geogrficas.
Ubicacin espacial.
Cmo influye el medio fsico
en el desarrollo de la vida del
hombre?

Recolecto
y
registro
sistemticamente
informacin
que obtengo de diferentes
fuentes
(orales,
escritas,
iconogrficas, virtuales).
Reconozco que los fenmenos
estudiados pueden observarse
desde diversos puntos de vista.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Utilizacin de
diversas
formas
de
expresin
escritos,
exposiciones,
carteleras para comunicar
sentimientos e ideas.

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Reconoce los procesos bsicos de la formacin de la


tierra.
Comprende y elabora representaciones cartogrficas
tales como planos y mapas.
Muestra inters por conocer y poner en prctica
medidas para la conservacin y cuidado de la tierra, el
planeta de la vida.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
Cmo influye el medio fsico Relieve terrestre.
en el desarrollo de la vida del La tierra.
hombre?
Eras geolgicas.
Sistema solar.

Teniendo en cuenta la
situacin actual del pas qu
alternativas y/o estrategias
podran explorar los
colombianos para mejorar la
calidad de vida haciendo uso
racional de los recursos
naturales y lograr un
equilibrio sostenible?

Origen de la civilizacin.
Clima ubicacin espacial.
Organizacin
poltica,
econmica y social de las
culturas mesoamericanas.

Utilizo diversas formas de


expresin
(escritos,
exposiciones
orales,
carteleras) para comunicar
los
resultados
de
mi
investigacin.
Identifico y tengo en cuenta
los diversos aspectos que
hacen parte de los fenmenos
que
estudio
(ubicacin
geogrfica,
ubicacin
histrica,
organizacin
poltica, econmica, social y
cultural).

Identifico y tengo en cuenta los


diversos aspectos que hacen
parte de los fenmenos que
estudio (ubicacin geogrfica,
ubicacin
histrica,
organizacin
poltica,
econmica, social y cultural).

Analizo los resultados y saco


conclusiones.

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Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 13 de 26

Postura crtica frente a


situaciones
de
discriminacin
etnia

gnero y propongo cmo


cambiarlas.
Reconocimiento de las
diferentes posturas frente a
los fenmenos sociales que
se dan en el pas
(discriminacin) y propongo
actitudes de cambio.

Elabora mapas y cuadros para explicar las diferencias


entre las culturas americanas.
Valora los descubrimientos de los diversos legados
culturales.
Identifica la organizacin social y econmica de las
culturas mesoamericanas,
Realiza consultas utilizando diferentes fuentes, las
clasifica, organiza y establece relaciones.

Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las actuaciones
en la historia y asumo
posiciones crticas frente a
ellas
(esclavitud,
inquisicin).
Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las actuaciones
en la historia y posicin
crtica
frente
a
ellas
(esclavitud, inquisicin).

Reconoce la importancia y el valor de nuestra identidad


cultura y el aporte a la
Identifica la organizacin poltica de las culturas
mesoamericanas.
Establece los factores de desequilibrio ambiental, las
interpreta y plantea iniciativas para el aprovechamiento
de los recursos naturales.
Identifico problemas y fenmenos de las ciudades y el
medio, analizo sus causas y propongo decisiones de
mejoramiento y conformacin de la nacin.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 14 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___3_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).

ESTNDARES BSICOS:
Describo las caractersticas que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.
Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa, Amrica, frica, sobre los
sistemas de produccin tradicional (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de
explotacin).
Establezco relaciones entre la cultura, la economa y la tecnologa en busca de un desarrollo
sostenible.
Comparo y explico cambios en la divisin poltica de Colombia y Amrica en diferentes pocas.
Comparo caractersticas de la organizacin econmica y poltica (tenencia de la tierra, uso de la
mano de obra, tipos de explotacin) de las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Amrica.
Identifico normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas
normas vigentes en Colombia.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin (etnia, gnero) y propongo formas
de cambiarlas.
Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa,
Amrica, frica.

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COMPETENCIAS:
Diferenciar las caractersticas de las regiones naturales de Colombia y su incidencia en la
organizacin poltica, econmica y social.
Elaborar mapas y cuadros sobre la organizacin social del hombre.
Argumentar acerca de la defensa de la diversidad cultural de los mundos.
Analizar la incidencia que tiene la ubicacin del hombre en los diferentes espacios
geogrficos (relieve, clima).
Participar activamente en las discusiones que tienen que ver con la formacin poltica de
las colonias en Amrica.
Identificar en la poblacin estudiantil gestores de paz y mediadores de conflictos para una
sana convivencia como ejemplo institucional.
Comprender que nuestro espacio es cambiante y que el hombre hace parte de este
cambio.
Establecer relaciones entre las culturas que han dejado un legado cultural en nuestra
sociedad.
Manifestar sentimientos de preocupacin frente al deterioro del medio ambiente por pate
del hombre.
Establecer relaciones culturales entre las comunidades que habitan mi pas y las reconoce
como parte de ella.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 15 de 26

INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)

Qu factores influyeron en
la configuracin del poder en
occidente ante el desarrollo y
su incidencia en la formacin
de los estados americanos?.

Qu factores influyeron en
la configuracin del poder en
occidente ante el desarrollo y
su incidencia en la formacin
de los estados americanos?.

mbitos Conceptuales

Proced mentales

Actitudinales

Gobierno escolar
Democracia y participacin.
Legados
culturales
prehispnicos.
Transformaciones sociales en
Amrica nativa.
Concepto de imperio.
Medioevo.

Recoleccin
y
registro
sistemticamente
informacin
que obtengo de diferentes
fuentes.
Recoleccin de notas de las
fuentes estudiadas.
Clasificacin,
organizacin y
archivo la informacin obtenida.

El renacimiento.
Rutas comerciales S XV.
La reforma y contrarreforma.
Descubrimiento del Nuevo
Mundo: Conquista-Colonia.
Derechos y deberes de las
comunidades
indgenas
americanas

Elaboracin de anlisis acerca de


la situacin social y poltica que
se vivi en la Edad Media en
Europa.
Elaboracin de lneas del tiempo
en
las
que
se
hacen
comparaciones entre perodos de
tiempo, formas de organizacin y
formas de vida en el Medioevo.
Preparacin de mapas de los
principales
acontecimientos
ocurridos en la Edad Media y
ubico en ellos los lugares y los
personales ms sobresalientes.

Valoracin
de
los
descubrimientos de los
diversos legados culturales.
Reflexin sobre el papel de
la mujer en el desarrollo de
las naciones.
Identificacin de diferencias
en las concepciones que
legitiman las acciones en la
historia y asumo una
posicin crtica frente a
ellas
(esclavitud,
inquisicin).
Posicin crtica frente al
tipo de vida humana del
Medioevo.
Anlisis
de
los
planteamientos y de las
interpretaciones en torno a
la situacin teocntrica de
la vida humana en la edad
Media.

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Describe las caractersticas representativas del


Medioevo y su impacto en la vida cultural, econmica y
social de la poca.
Elabora escritos argumentando las diversas relaciones
culturales de Amrica prehispana.
Identifica los hechos histricos que dieron origen a la
formacin, consolidacin y organizacin de los imperios
medievales.
Elabora mapas y cuadros para explicar diversas
situaciones de la poca medieval.

Elabora escritos argumentando las diversas relaciones


culturales de Amrica.
Argumenta en torno a los desarrollos y los aportes
dejados a la humanidad durante el perodo Medieval.
Identifica el Medioevo como un momento de reflexin y
confrontacin sobre la manera ms convincente de
organizacin social y poltica.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
Organizacin
poltica,
geogrfica
y
social
de
Colombia: Siglos XVIII y XIX.
Organizacin
econmica
colombiana: Sector primario de
la
economa.
(regiones
naturales)
Cmo influyen las dinmicas Economa primitiva y el paso al
actuales (polticas y
capitalismo.
econmicas) en el desarrollo
y la conservacin y la
identidad cultural de nuestro
pas.?

Anlisis de los resultados de las


investigaciones
y
saco
conclusiones.
Comparacin de conclusiones.
Identificacin y tengo en cuenta
los diversos aspectos que
hacen parte de los fenmenos
que
estudio
(ubicacin
geogrfica, evolucin histrica,
organizacin
poltica,
econmica, social y cultural.)
Clasificacin y muestra de la
informacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia en los
grupos
a
los
que
pertenezco.
(familia,
colegio,
organizacin
juvenil, equipos deportivos).
Identificacin,
reconocimiento y respeto
las diferencias que existen
entre mis compaeros de
clase
Participacin
con
mis
compaeros en la toma
responsable de decisiones
sobre el cuidado del
entorno escolar (biblioteca,
restaurante,
zonas
de
juego, salas de tecnologa).

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Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 16 de 26

Describe y diferencia la organizacin poltica y


econmica de algunas culturas colombianas.
Reconozco que el sector primario de la economa es el
eje principal de la subsistencia de las comunidades
indgenas colombianas.
Elaboro escritos simples sobre la informacin
recolectada de los temas trabajados en clase.
Elaboro mapas cartogrficos sobre el relieve americano,
africano y europeo.
Establezco relaciones entre la economa primitiva y el
sistema actual.
Participo y fomento el cuidado del entorno escolar.
Reconozco y argumento la influencia que tiene el
desarrollo de la economa nacional en detrimento del
legado cultural.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 17 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___4_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Explico las principales caractersticas de algunas revoluciones de los siglos XVII y XIX
Identificar los principales factores que influyeron en los cambios de los siglos XVIII y XIX.
(revolucin francesa, revolucin industrial).
Asumir una postura critica frente a los acontecimientos que generaron conflictos en la humanidad
en los siglos XVII y XIX.
Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, polticos y
econmicos posteriores en Colombia y Amrica Latina.
clasificar y disear proyectos de investigacin encaminados a explicar los diferentes
acontecimientos de la humanidad en algunos perodos.
Identifico y explico algunos de los principales procesos polticos del siglo XIX en Colombia
(federalismo, centralismo, radicalismo liberal, regeneracin).
Reconocer que los mecanismos de participacin son elementos bsicos para la igualdad y la
Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y
justicia en un sistema democrtico.
econmica que se da en las regiones de Colombia
Identificar que los ecosistemas juegan un papel fundamental en la consolidacin econmica de la
Comparo las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro
sociedad.
territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea)
Explicar la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica
que se da en las regiones de Colombia
Comparo los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en la Constitucin de
1991, y establezco su aplicabilidad.
Comparar las causas de algunas olas de migracin y desplazamiento humano en nuestro territorio
a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonizacin antioquea)
Reconoce la importancia de Estados Unidos en la configuracin de Amrica en el Siglo
XIX, desde la libertad de los esclavos
Comparar los mecanismos de participacin ciudadana contemplados en la Constitucin de 1991, y
establezco su aplicabilidad.
Reconocer la importancia de Estados Unidos en la configuracin de Amrica en el Siglo XIX, desde
la libertad de los esclavos
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)
INDICADORES DE DESEMPEO
mbitos Conceptuales
Procedmentales
Actitudinales

Qu procesos han
consolidado a travs de la
historia la formacin de los
estados contemporneos?

Gobierno escolar.
Revoluciones:
Revolucin
Francesa,
Revolucin Industrial
Concepto de industrializacin
de la economa: Oferta y
Demanda Concepto de Capitalismo

Formulacin de preguntas sobre


hechos polticos, sociales y
culturales.
Informacin en diferentes tipos de
fuentes.
Comparacin
de
diferentes
cuadros
estadsticos
y
conceptuales.
Formulacin de preguntas sobre
hechos polticos, sociales y
culturales.

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Motivacin por conocer los


diferentes acontecimientos
de la humanidad.
Posicin critica por el
deterioro
de
los
ecosistemas y participacin
en su conservacin.

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Asume posturas crticas sobre dilemas relacionados en


las revoluciones del siglo XVIII y XIX.
Elabora comparaciones entre los ecosistemas del antes
y despus de la revolucin industrial.
Reconoce y participa en los mecanismos de
participacin escolar para elegir y ser elegido.
Identifica de manera puntual y clara elementos del siglo
XVIII y XIX, comparndolos con la actualidad

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
Qu
procesos
han Consolidacin de Estados
consolidado a travs de la
Unidos de Norteamrica:
historia la formacin de los Colonizacin de Norteamrica
estados contemporneos?
(Carta del Indio Seattle al
Presindete de Estados Unidos)
Guerra de Secesin: Guerra
civil estadounidense

Por qu es indispensable
lograr un desarrollo armnico
entre los pueblos para vivir
con dignidad?

Colonizacin en Colombia:
el caso de Antioquia
Manejo ambiental de la
geografa
colombiana:
ciencia,
tecnologa
y
ambiente, desde nuestro
barrio
Mecanismos
de
participacin ciudadana: La
Accin de Tutela

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 18 de 26

Indagacin de informacin en
diferentes tipos de fuentes.
Comparacin
de
cuadros
estadsticos y conceptuales.
Reconocimiento
que
los
fenmenos
sociales
pueden
observarse
desde
diversos
puntos de vista (visiones e
intereses)
Reconocimiento en los hechos
histricos, complejas relaciones
sociales, polticas,

Participacin
en
discusiones
y
debates
acadmicos.
Reconocimiento del pasado
eje
central
para
la
formacin de la cultura
actual.
Posicin crtica frente a
situaciones
de
discriminacin y abuso por
irrespeto a las posiciones
ideolgicas y propongo
formas de cambiarlas

Reconoce los elementos caractersticos de los sistemas


feudalismo y capitalismo.
Interpreta y argumenta las crisis econmicas que se
genera en la economa mundial de acuerdo a la oferta y
la demanda.

econmicas y culturales.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y saco conclusiones.
Formulacin de preguntas acerca
de hechos polticos, econmicos,
sociales y culturales.
Planteamiento de hiptesis que
respondan
provisionalmente
estas preguntas

Reconocimiento que los


derechos fundamentales de
las personas estn por
encima de su gnero,
filiacin poltica, religin,
etnia
Participacin
en
la
construccin de normas
para la convivencia en los
grupos
a
los
que
pertenezco, y promocin de
la defensa de los derechos
humanos a travs de la
Accin de Tutela.
Utilizacin de mecanismos
de participacin establecido
en la Constitucin y en
organizaciones a las que
pertenezco
Posicin crtica frente al
deterioro
del
medio
ambiente y participacin en
su conservacin.

Reconoce la importancia de Estados Unidos en la


configuracin de Amrica en el Siglo XIX, desde la
colonizacin y la libertad de los esclavos
Explica con claridad que es una Colonia y que es un
Imperio
Identifica la forma como se consolidaron los pases de
Amrica Latina
Compara los mecanismos de participacin ciudadana
contemplados en la Constitucin de 1991 y establece su
aplicabilidad a travs de la Accin de Tutela
Compara las causas de la colonizacin antioquea en
nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera
mitad del siglo XX

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E-mail: iesp3@hotmail.com

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REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 19 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___4_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).

ESTNDARES BSICOS:
Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos
XIX y primera mitad del XX (abolicin de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros).
Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orgenes y su impacto en situaciones
polticas, econmicas, sociales y culturales posteriores.
Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y
econmica que se dan en las regiones de Colombia.
Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo
comparo con los de la actualidad
Identifico y comparo algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolucin Rusa, Primera y
Segunda Guerra Mundial)
Relaciono algunos de los procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en
la primera mitad del Siglo XX.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

COMPETENCIAS:
Comprender que la identidad nacional se construye a partir de un legado histrico.
Formular preguntas acerca de la libertad y la dignidad.
Valorar y asumir los acuerdos y las normas construidas colectivamente en la sociedad.
Determinar los alcances del calentamiento global y sus incidencias en la economa mundial.
Dar razones entorna a la escasez de los recursos naturales como factor que determina la
canasta familiar.
Explicar el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestro pas en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo
comparo con los de la actualidad
Reconocer las principales caractersticas de las ideologas de principios de siglo XX
Identificar y comparar algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el
siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (Primera Guerra Mundial, Revolucin Rusa, Primera y
Segunda Guerra Mundial)
Relacionar algunos de los procesos polticos internacionales con los procesos colombianos en
la primera mitad del Siglo XX.
Reconocer las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

CALLE 98B N 37-38 TELEFAX: 521 31 18

E-mail: iesp3@hotmail.com

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO


MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

CONTENIDOS
PROBLEMA (S)

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 20 de 26

INDICADORES DE DESEMPEO

mbitos Conceptuales

Proced mentales

Actitudinales

Conformacin de los estados


americanos.
Modernizacin del estado.
Gobierno escolar.
Legado cultural e identidad
nacional.
Colombia: poltica, fsica y
econmica.

Recoleccin de la informacin
que obtengo de diferentes
fuentes.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y busco soluciones.
Comparacin de conclusiones
a las que lleg despus de
hacer la investigacin con las
hiptesis iniciales.
Recoleccin y registro la
informacin que obtengo de
diferentes fuentes.
Anlisis de los resultados de mi
bsqueda y busco soluciones.

Participacin en la construccin de
normas para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco: familia,
colegio, barrio, lo acato y cumplo.
Acatamiento de las diferentes posturas
frente a los fenmenos sociales.
Reconocimiento de la importancia del
patrimonio cultural y contribuyo con su
preservacin.
Participacin en discusiones y debates
acadmicos.

Reconoce y participa en los mecanismos de


participacin escolar par elegir y se elegido.
Elabora escritos tomando como referencia la
formacin de los estados americanos.
Establece relaciones y diferencias en el encuentro
de los tres mundos.

La Primera Guerra Mundial


La Revolucin Rusa
La Crisis Mundial de 1929
Ideologas del Siglo XX,
Comunismo,
Nazismo,
Falangismo, Capitalismo
Segunda Guerra Mundial: el
holocausto nazi.

Comparacin de conclusiones
a las que lleg despus de
hacer la investigacin con las
hiptesis iniciales.
Formulacin de preguntas a
cerca de hechos polticos,
econmicos,
sociales
y
culturales

Posicin crtica frente al deterioro del


medio ambiente y participo en su
conservacin en pro de un desarrollo
sostenible.

Reconoce y argumenta claramente los procesos


polticos y sociales que dieron origen a la
conformacin del estado colombiano.
Reconoce las principales caractersticas de las
regiones naturales colombianas y su relacin con
la economa.
Explica la importancia del legado cultural
colombiano en la formacin de su identidad.
Identifica y compara algunos de los procesos
polticos que tuvieron lugar en el mundo en la
primera mitad del siglo XX: Primera Guerra
Mundial y la Revolucin Rusa, Primera.
Relaciona algunos de los procesos polticos
internacionales con los sucesos colombianos en
la primera mitad del Siglo XX

Colombia y la poca del


Oro en Amrica Latina
Colombia y el rgimen
proteccionista: la Danza de
Qu necesidades deben
los
Millones:
surgir de las tensiones
industrializacin, vas de
humanas para propiciar una
comunicacin,
los
vida digna para la
gobiernos liberales.
humanidad?
Los Derechos Humanos
fundamentales para lograr
la democracia.

Planteamiento de hiptesis que


respondan
provisionalmente
estas preguntas
Anlisis
crtico
de
los
documentos que utilizo e
identifico sus tesis
Utilizacin de mapas, cuadros,
tablas, grficas y clculos
estadsticos
para
analizar
informacin

Qu alternativas utiliza la
sociedad actual para
enfrentar las crisis que
general pobreza econmica
y cultural?

Qu alternativas utiliza la
sociedad actual para
enfrentar las crisis que
general pobreza econmica
y cultural?

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Reconocimiento que los derechos


fundamentales de las personas estn
por encima de su gnero, su filiacin
poltica; religin, etnia
Posicin crtica frente al deterioro del
medio ambiente y participacin en su
conservacin en pro de un desarrollo
sostenible.

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E-mail: iesp3@hotmail.com

Explica el impacto de las migraciones y


desplazamientos humanos en la vida poltica,
econmica, social y cultural de nuestro pas en
la primera mitad del siglo XX y lo comparo con
los de la actualidad
Explica la forma como el medio ambiente influye
en el tipo de organizacin social y econmica
que se da en las regiones de Colombia.
Reconoce las principales caractersticas de las
ideologas de principios de siglo XX.
Reconoce las causas y consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

10

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 21 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___2_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).

ESTNDARES BSICOS:
Analizo el perodo conocido como la violencia y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.
Analizo algunas dictaduras de Amrica Latina a lo largo del siglo XX.
Analizo crticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentacin sana y
suficiente (Uso de la tierra, desertizacin transgnicas).
Identifico las organizaciones que surgieron a lo largo del siglo XX y evalo el impacto de su gestin en el
mbito nacional e internacional.
Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del estado.
Identifico los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los
ciudadanos y ciudadanas.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin ante posiciones ideolgicas y propongo
mecanismos para cambiar estas situaciones.
Planteo un tema o problema de investigacin.
Identifico las causas y caractersticas y consecuencias del frente nacional y establezco relaciones con la
poltica actual.
Identifico los principales postulados del liberalismo clsico, socialismo, marxismo, leninismo y analizo la
vigencia actual de algunos de ellos.
Describo el impacto de hechos polticos de mediados del siglo XX, (9 de abril, frente nacional) en las
organizaciones sociales, polticas y econmicas del pas.
Analizo el paso de un sistema democrtico representativo a un sistema democrtico participativo en
Colombia.
Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde el
surgimiento hasta la actualidad.
Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco
los derechos que protegen a estas personas.
Desarrollo investigaciones.

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COMPETENCIAS:
Reconocer los derechos y el respeto por la identidad nacional para la construccin
de un nuevo pas.
Formular preguntas sobre los beneficios que trae la conservacin del medio
ambiente.
Valorar y asumir una posicin crtica frente a la violacin de los derechos humanos
en el mundo.
Identificar las funciones de los organismos del estado y velan por los derechos
fundamentales.
Asumir una postura crtica frente a los conflictos contemporneos y la defensa de
la dignidad humana.
Comprender como ha sido el proceso de formacin de la democracia en Colombia.
Identificar las acciones mas adecuadas para participar en las decisiones pblicas.
Reconocer y argumentar el papel de la sociedad civil en la construccin de un
orden social y econmico mas justo.
Reconocer los cambios sociales que surgieron en Colombia posteriores al frente
nacional.
Reconocer y argumentar el papel de la poblacin en el surgimiento de las
dictaduras en Amrica Latina.
Identificar y establecer relaciones entre los derechos fundamentales de la
sociedad en el perodo de la violencia y en el actual.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 22 de 26

INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
PROBLEMA (S)

Proced mentales

Actitudinales

Declaracin de los derechos


humanos,
derecho
internacional humanitario.
Gobierno escolar.
Derechos fundamentales.
Cmo los estados abordan Constitucin de 1991.
Organizacin
del
estado
los conflictos
colombiano.
contemporneos en procura
de la defensa de la dignidad Sistema democrtico.
humana y promocin de la
Economa local
defensa de los derechos
Microeconoma
humanos en su entorno fsico Elementos bsicos de la
y social?
economa
El papel de las organizaciones
internacionales
en
los
conflictos ONU, OEA.
Justicia penal e internacional.

Formulacin
de
preguntas,
plantear temas de investigacin.
Elaboracin de justificaciones.
Revisin bibliogrfica.
Recoleccin de informacin y
anlisis de la misma.
Elaboracin de informes sobre lo
consultado.

Demostracin de actitud de
dilogo y respeto hacia las
ideas de los dems.
Posicin crtica frente al
manejo de la poltica fiscal
monetaria
nacional
e
internacional.
Posicin crtica ante los
conflictos
histricos
pasados
y
contemporneos.

Participa en la creacin de normas de convivencia para


la vida escolar.
Elabora informes claros sobre la importancia del
derecho humanitario internacional.
Reconoce y argumenta la importancia del estado de
derecho en Colombia.
Identifica y reconoce las instituciones del estado que
trabajan por la defensa y promocin de los derechos
humanos.
Identifica y relaciona los conflictos contemporneos.
Propone soluciones para dar fin a los conflictos que se
presenta en el mundo.

Conflictos contemporneos.
Guerra fra.
Frente nacional.
Crisis de los sistemas polticos
en Colombia.

Elaboracin
de
mecanismos
constitucionales que protegen los
derechos fundamentales. (accin
de tutela, beas corpus, la
denuncia penal, el derecho de
peticin).

Acatamiento de diferentes
posturas frente a los
fenmenos sociales.
Participacin en debates y
discusiones acadmicas.

Elaboro escritos argumentativos y propositivos en pro


de la conservacin de la cultura y el medio ambiente.
Explica por medio de mapas conceptuales la
importancia de promover los derechos y los deberes en
la sociedad colombiana.
Asume una posicin crtica frente al deterioro del medio
fsico y su relacin con el hbitat social.
Identifica las causas y consecuencias de la violencia
actual en Colombia.
Comprende los cambios que se generaron en Colombia
al finalizar el frente nacional.

Cmo los estados abordan


los conflictos
contemporneos en procura
de la defensa de la dignidad
humana y promocin de la
defensa de los derechos
humanos en su entorno fsico
y social?

mbitos Conceptuales

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO
Democracia y sociedad civil.
Estado social de derecho.
Dictaduras en Amrica Latina.
Cmo influyeron las
Derechos
fundamentales
tensiones dadas en el mundo
constitucin de 1991.
en la poca de la violencia en Democracia en Amrica latina,
Colombia; para la gestacin
autoritarismo y concepto de
de nuevos parmetros
poder.
polticos y sociales en
nuestro pas?

Realizacin de investigaciones.
Hacer
revisin
bibliogrfica,
anlisis crtico de informacin y
recojo informacin de otras
fuentes.
Clasificacin de la informacin y
elaboro conclusiones.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Reconocimiento de los
derechos fundamentales de
las personas estn por
encima de su gnero, su
filiacin poltica, etnia o
religin.
Posicin crtica frente a los
procesos de paz que se
han llevado a cabo en
Colombia
teniendo
en
cuenta las posturas de las
partes involucradas.

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Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 23 de 26

Elabora escritos teniendo en cuenta los inicios y la


consolidacin de la democracia en Amrica latina.
Elabora preguntas en relacin al problema de
desplazamiento forzado en Colombia.
Argumento de una forma clara el perodo de violencia
generado a partir del 9 de abril de 1948.
Identifica las cualidades que debe tener un lder para la
participacin democrtica del pas.
Reconoce que los derechos fundamentales son de
suma importancia para la consolidacin del estado
social de derecho en una democracia.
Elabora correctamente los mecanismos de participacin
ciudadana.

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

REA:

CIENCIAS SOCIALES___________________ GRADO:

11

Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 24 de 26

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: ___2_____

EJES CURRICULARES:
La defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gneros y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.
Mejores hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.
Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin).
ESTNDARES BSICOS:
COMPETENCIAS:
Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial den el siglo XX (Globalizacin)
Comprender que la geopoltica mundial tiene intereses que afectan a la
oblacin de un pas determinado.
Identifico y explico las luchas de los grupos tnicos en Colombia y Amrica en busca de su reconocimiento
social a igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.
Construir colectivamente normas que permitan una mejor convivencia
dentro de la institucin.
Explico y evalu el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Formular preguntas sobre el papel que juegan las instituciones pblicas en
Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la economa mundial
el cuidado del medio ambiente.
(bloques econmicos, tratados de libre comercio, (reas de libre comercio).
Comprender que en el mundo existen posturas diferentes frente al manejo
Reconozco el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas y reconozco las diferentes reacciones
de los conflictos.
ante fenmenos.
Reconocer en el estado social de derecho la oportunidad de participar en
Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los
las decisiones del estado para mejorar las condiciones de vida en la
derechos que protegen a estas personas.
sociedad.
Asumo una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en
Valorar y asumir los acuerdos como una posibilidad para mejorar la
cuenta las posturas de las partes involucradas.
convivencia en mi comunidad.
Utilizo diversas formas de expresin para dar a conocer los resultados de mi investigacin.
Comprender los diferentes postulados e ideologas que sustentan las
Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la informacin obtenida.
dictaduras en Amrica Latina.
Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo econmico utilizados en Colombia y
Identificar los hechos y acontecimientos que influyeron para la constitucin
Amrica latina y las ideologas que los sustentan.
del frente nacional.
Analizo el impacto de estos modelos en la regin.
Comprender que el ejercicio poltico es el resultado del esfuerzo por
Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organizacin de la economa mundial
resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre
(bloques econmicos, tratados de libre comercio entre otros).
los estados.
Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organizacin sobre las relaciones econmicas, polticas y
Participar y liderar iniciativas democrticas en mi medio escolar o en mi
sociales entre los estados.
comunidad con criterios de justicia, solidaridad y equidad en defensa de
Reconozco el impacto de la globalizacin sobre las distintas economas e identifica las diferentes reacciones
los derechos civiles y polticos.
ante este fenmeno.
Identificar los elementos fundamentales de la globalizacin y su influencia
Analizo las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones
en las economas de la regin.
internacionales.
Valorar y asumir una posicin crtica frente a las desigualdades que
existen a nivel social en Colombia.
Reconocer la importancia de los organismos internacionales que operan
en Colombia en pro de la consolidacin de una justicia social.

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Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 25 de 26

INDICADORES DE DESEMPEO
PROBLEMA (S)

Como asume el ser humano los


retos que le imponen la
economa mundial teniendo en
cuenta que estos cambios
repercuten en el deterioro del
medio ambiente y la armona de
la sociedad por el consumo
global?

Como asume el ser humano los


retos que le imponen la
economa mundial teniendo en
cuenta que estos cambios
repercuten en el deterioro del
medio ambiente y la armona de
la sociedad por el consumo
global?

mbitos Conceptuales
Poblacin mundial.
Geopoltica mundial.
Desarrollo tecnolgico en
el mundo.
Globalizacin, tratados de
libre comercio, bloques
econmicos.
Neoliberalismo
econmico.
Capitalismo, socialismo.
Economa mundial Vs.
Calentamiento global.
Resolucin de conflictos,
conflicto
armado
en
Colombia.
Gobierno escolar.
Economa nacional.
Microeconoma.
Macroeconoma.

CONTENIDOS
Procedimentales
Planteamiento de temas o
problemas de investigacin.
Elaboracin de cronograma
y
plan
de
bsqueda
bibliogrfica siguiendo mi
plan de trabajo.

.Comparacin
de
informaciones,
saco
conclusiones.
Presentacin de resultados
de mi investigacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Actitudinales
Acatamiento
de
la
posicin y las diferencias
de mis compaeros.
Adquisicin de posturas
positivas frente a la
participacin democrtica.
Posiciones crticas frente
a los procesos de dilogo
que se han llevado en el
pas teniendo en cuenta
las posturas de dos
partes.
Anlisis del papel de los
medios de comunicacin.
Acatamiento
de
las
diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales.

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Explica de una forma coherente el concepto de la


globalizacin.
Identifica las funciones de la organizacin mundial en el
papel que juega en los conflictos mundiales.
Presenta escritos en los cuales relaciona la economa con
el medio ambiente.
Participa activamente en la vida democrtica de la
institucin. (gobierno escolar).
Reconocer el papel que juega la poblacin civil en la
democracia.
Elabora informes y ensayos en los cuales da cuenta de su
investigacin.
Participa en debates y discusiones sobre el
desplazamiento forzado en Colombia y el papel del estado
en la problemtica.
Participa de una manera activa y responsable en el estudio
y la reflexin sobre el problema del desplazamiento forzado
en el mundo y Colombia.
Presenta adecuadamente informes de investigacin.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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MALLA CURRICULAR POR REA Y GRADO

Cmo consolidar una


economa nacional estable sin
desconocer la participacin
internacional en dicho proceso?

Organizacin
de
la
economa mundial.
Guerra fra.
Globalizacin, tecnologa e
informacin.
Las
ciudades
como
escenario de la economa
global.
Concentracin de poblacin
urbana.
Tecnologa
y
medio
ambiente.
Estrategias
para
la
poblacin afectada por el
hambre.
Desarrollo sostenible como
alternativa
al
deterioro
ambiental.
Bloques
econmicos
y
tratados de libre comercio.

Utilizacin
de
diversas
formas de expresin para
dar a conocer los resultados
de mi investigacin.
Menciono adecuadamente
las diferentes fuentes de la
informacin obtenida

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN PABLO

Posicin crtica frente a


las acciones violentas
de los distintos grupos
armados en el pas y en
el mundo.
Participacin en debates
y
discusiones
acadmicas.
Reconocimiento que la
violencia no es el
camino para llegar a
acuerdos nacionales.

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Cdigo: DF07
Versin: 03

Inicio de vigencia
14-01-11
Pg. 26 de 26

Elabora mapas conceptuales teniendo en cuenta el


concepto de economa y desarrollo sostenible.
Comprendo que la globalizacin el eje central para la
economa mundial.
Reconoce que el proceso de la guerra fra es un hecho
histrico fundamental en el siglo XX.
Elabora preguntas de alto orden de pensamiento
relacionados con la economa y la poltica actual.
Establece relaciones entre los diferentes modelos
econmicos en la regin.
Reconoce que el uso tecnolgico y la comunicacin son
fundamentales para la consolidacin de las economas
regionales.
Asume una posicin crtica frente al uso desmesurado de
los recursos naturales de su regin y la falta de participacin
de la poblacin en dicho proceso.

E-mail: iesp3@hotmail.com

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