didctica de la qumica

Educ. qum., 24(1), 49-56, 2013. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, ISSN 0187-893-X
Publicado en lnea el 12 de noviembre de 2012, ISSNE 1870-8404

A utilizao da Cincia Forense e da Investigao

Criminal como estratgia didtica na compreenso
de conceitos cientficos
Ana Paula Sebastiany,1 Michelle Camara Pizzato,2 Jos Cludio Del Pino3
& Tania Denise Miskinis Salgado3

Abstract (The use of Forensic Science and Criminal Investigation as a teaching

strategy in the understanding of scientific concepts)
In this paper we present a brief introduction to the area of Forensic Science and Criminal
Investigation, as well as its importance in elucidating crimes. Furthermore, we propose as
examples four didactic modules of experimental character (fingerprints, footprints, blood and
ballistic), which may promote understanding of phenomena/concepts involved in areas of
chemistry, physics and mathematics, and/or can be used in the development of a teaching
proposal in the attempt to unravel a fictitious crime in a contextualized and interdisciplinary
form. The teacher or responsible for the activity will fit the role of seeking the best way to use
these materials within the context of their classes, and the opportunity to discuss with other
teachers in order to exchange experiences and thus perceive other forms of application.

Keywords: forensic sciences, interdisciplinarity, experiential tasks

Resumen
En este artculo se presenta una breve introduccin al rea de
la Ciencia Forense e Investigacin Criminal, as como su im
portancia en la elucidacin de crmenes. Ms an, se propo
nen ejemplos de cuatro mdulos didcticos de carcter expe
rimental (impresiones digitales, pisadas, sangre y balstica),
con los cuales puede promoverse la comprensin de fenme
nos/conceptos involucrados en estas reas de la qumica, la
fsica y las matemticas, y que pueden ser utilizados para
eldesarrollo de una propuesta de enseanza, bajo la misin
de resolver un crimen supuesto en una manera contextuali
zada e interdisciplinaria. El profesor que sea responsable de la
actividad deber jugar el papel de buscar la mejor manera de
emplear estos materiales en el contexto del aula y de discutir
con otros profesores para intercambiar experiencias y otras
formas de aplicacin.
Palabras clave: ciencia forense, interdisciplinaridad, activi
dades experimentales

Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Educao em

Cincias: Qumica da Vida e Sade Universidade Federal de Rio
Grande do Sul, Brasil.
2
Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Porto Alegre, Brasil
3
Instituto de Qumica Universidade Federal do Rio Grande do
Sul, Porto Alegre, Brasil.
Emails: anapaulaslajeado@yahoo.com.br; michelle.pizzato@poa.
ifrs.edu.br; delpinojc@yahoo.com.br; tania.salgado@ufrgs.br
Fecha de recepcin: 8 de febrero de 2012.
Fecha de aceptacin: 24 de septiembre de 2012.
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A Cincia Forense uma rea interdisciplinar que envolve

fsica, biologia, qumica, matemtica e vrias outras cincias
de fronteira. Seu objetivo dar suporte s investigaes rela
tivas justia civil e criminal. Em investigaes de crimes, o
foco principal do profissional forense confirmar a autoria ou
descartar o envolvimento do(s) suspeito(s). As tcnicas em
pregadas permitem que seja possvel identificar, com relativa
preciso, se uma pessoa, por exemplo, esteve ou no na cena
do crime a partir de uma simples impresso digital, ou ento
um fio de cabelo encontrado no local do crime. Em algumas
situaes, os especialistas forenses utilizam a tecnologia dos
testes de DNA, as anlises da autenticidade de obras de arte e
de documentos ou, ainda, o exame de combustveis adultera
dos, entre outras anlises (Chemello, 2006).
O desenvolvimento de temas transversais, como Cincia
Forense e a Investigao Criminal nesse trabalho, surge como
uma proposta para auxiliar na construo de um saber mais
sistmico e contextualizado (Fiedler-Ferrara e Mattos, 2002).
Assim busca-se integrar vrias disciplinas, desenvolvendo
dessa forma uma ideia no fragmentada do conhecimento,
ampliando o leque de fenmenos da vida social cotidiana, nos
quais se esperam tomadas de deciso que sejam fundamenta
das nas vivncias e experincias. Com isso, pretende-se que o
estudante seja posto em situaes de pesquisador que lhe per
mitam reconhecer a importncia do trabalho coletivo e indi
vidual, da investigao. Este tipo de atividade estimula uma
variedade de atitudes: desde a observao manipulao, a
curiosidade interrogao, o raciocnio experimentao,
odireito tentativa e erro e capacidades relacionadas com a
comunicao, trabalho de anlise e sntese e criatividade, em
didctica de la qumica

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cuja conjugao se encontra um marco essencial para o desen

volvimento do indivduo. Em especial, acreditamos que o
envolvimento da Cincia Forense, de rara abordagem em nos
so contexto, ampliar a diversidade de atividades de ensino
oferecidas em nosso pas. Finalmente, esse tema pode propor
cionar o estmulo curiosidade, criatividade e busca por
carreiras cientficas e tecnolgicas.
Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho apresentar
alguns mdulos didticos que envolvem atividades experi
mentais que permitem abordar temas desencadeadores como
a Cincia Forense e a Investigao Criminalstica e que po
dem ser usados no desenvolvimento de uma proposta de en
sino sobre essa temtica na tentativa de desvendar um crime.
Assim, permite que os sujeitos envolvidos assumam o papel
de peritos forenses (procurando e analisando provas) alm de
aprender vrias coisas que se usam na Investigao Crimina
lstica e na Cincia Forense. Alm disso, as atividades apresen
tadas nos mdulos podem ser trabalhadas de forma isolada,
quando o objetivo for explorar e/ou trabalhar com algum
conceito cientfico de forma contextualizada. Os mdulos di
dticos podem ser utilizados em qualquer nvel de ensino,
porm, caso o objetivo do professor seja discutir sobre os con
ceitos cientficos envolvidos, seria melhor explorado com alu
nos do Ensino Mdio.

Mdulo Didtico 1: Como investigar O caso das

impresses digitais na cena do crime
Nesse mdulo discutimos os mtodos que podem ser usados
para o reconhecimento de impresses digitais e como pode
mos analis-las. Contudo, seria conveniente anteriormente
explorar com os alunos ou participantes da atividade o que
vem a ser uma impresso digital, as diferenas entre elas, onde
elas podem ser encontradas, e porque e como so formadas.

Tcnica do P
Sendo a mais utilizada entre os peritos, usada quando as
impresses localizam-se em superfcies que possibilitam o de
calque da impresso, ou seja, superfcies lisas, no rugosas e
no adsorventes. A adsoro um fenmeno caracterizado
pela fixao de molculas de uma substncia (o adsorvato) na
superfcie de outra substncia (o adsorvente). Quando a im
presso digital recente, a gua o principal composto no
qual as partculas de p aderem. medida que o tempo pas
sa, os compostos oleosos, gordurosos ou sebceos so os mais
importantes. Esta interao entre os compostos da impresso
e o p de carter eltrico, tipicamente foras de van der
Waals e ligaes de hidrognio.

Coleta de impresses digitais I

Material: um pedao de carvo, graal e pistilo, uma folha de
papel e um rolo de fita adesiva transparente.
Procedimento: Pegue um pedao de carvo e triture-o mui
to bem at obter um p muito fino. Borrife o p sobre a su
perfcie que pode conter impresses digitais, e retire o exces
so um pequeno pincel. A seguir, recolha a impresso digital

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didctica de la qumica

com fita adesiva e cole-a em um papel branco para depois

sercomparada com a impresso digital de possveis suspeitos.

Produo de um p orgnico
Material: 1 g de brometo de potssio, 25 mL de gua destila
da, 35 g de amido de milho, basto de vidro, erlenmeyer de
100 mL, copo de Becker de 250 mL, graal e pistilo.
Procedimento: Um deles seria dissolver 1 g de brometo de
potssio em 25 mL de gua destilada. Em seguida, lentamen
te, dissolve-se 35 g de amido de milho na soluo aquosa de
brometo de potssio. Esta mistura deixada secar por setes
dias e aps reduzida a p. Este, por sua vez, conservado em
um recipiente contento sulfato de clcio anidro como desse
cante.

Tcnica do nitrato de prata

O Nitrato de Prata reage com cloretos de secrees da pele,
com um resultado da revelao de cor acinzentada quando
exposto luz. Aps a revelao, a impresso deve ser fotogra
fada imediatamente, pois muito frequentemente a reao
acaba preenchendo a regio vazia entre as cristas papilares, e
assim forma-se um borro. Indicada para superfcies porosas,
plsticos e madeira no envernizada. Se utilizada com outros
reagentes deve ser empregada aps aplicao do iodo e da
Ninidrina. Seu resultado tambm incuo em artigos que
tiverem sido expostos gua.
Ao trabalhar com o iodo necessrio seguir algumas reco
mendaes: usar luvas, roupas limpas que cubram todo o cor
po e culos de proteo como forma de proteger a sua pele e
seus olhos, e tomar cuidado quanto inalao, pois o vapor de
iodo bastante irritante.

Coleta de impresses digitais II

Material: soluo de nitrato de prata 5%, borrifador, vidro de
relgio.
Procedimento: Borrife a soluo de nitrato de prata sobre a
superfcie suspeita. Outra opo colocar a superfcie suspei
ta em uma cuba (ou vidro de relgio, ou copo de Becker de
boca larga) contendo soluo de AgNO3 5% durante aproxi
madamente 30 segundos. A reao entre o sal do suor e o re
agente qumico, o nitrato de prata, formar um composto,
como mostra a Figura 1, que vai ter precisamente a forma das
impresses digitais.
Com exceo dos cloretos de prata, mercrio e chumbo,
todos os outros so solveis em gua. exatamente uma des
tas excees, o cloreto de prata, que permite a visualizao
daimpresso. Na figura 1, XCl(aq) representa qualquer sal de
cloro excetuando os j mencionados, como o cloreto
de sdio dissolvido [NaCl(aq)]. Deve-se deixar a superfcie
contendo a impresso secar em uma cmara escura. Aps isto,

XCl(aq) +AgNO3(aq) AgCl(ppt) +XNO3(aq)

Figura 1. Reao do nitrato de prata com o sal do suor.
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ela exposta luz solar o tempo necessrio para que o on prata

seja reduzido prata metlica, revelando a impresso sob um
fundo negro. A impresso digital revelada deve ser fotografa
da rapidamente antes que toda a superfcie escurea.

Tcnica do Iodo
O iodo tem como caracterstica a sublimao, ou seja, passa
gem do estado slido diretamente para o estado vapor. Para
esta mudana de estado, o iodo precisa absorver calor. Este
calor pode ser, por exemplo, o do ar que expiramos ou at mes
mo o calor de nossas mos direcionado sobre os cristais. Seu
vapor tem colorao acastanhada e, quando em contato com
a impresso, forma um produto de colorao marrom amarela
da, como mostra a Figura 2. O vapor interage com a impresso
atravs de uma adsoro fsica, no havendo reao qumica.
Uma vantagem que esta tcnica tem em relao s demais,
como a do p, que ela pode ser utilizada antes de outras.

Coleta de impresses digitais III

Material: iodo (I2), saco plstico.
Procedimento: Esta tcnica utilizada geralmente quando a
impresso encontra-se em objetos pequenos. Colocando-se
omaterial a ser examinado junto com os cristais em um saco
plstico selado, aps agitao gerado calor suficiente para a
sublimao dos cristais.

Tcnica da ninidrina
A ninidrina reage com aminocidos para produzir um produ
to de reao com colorao roxa, como mostra a Figura 3.
Indicado para superfcies porosas, o tempo de revelao m
dio de 10 dias, podendo ser acelerado com aplicao de

Figura 3. Impresso digital revelada com ninidrina em papel.

calor e umidade. Se utilizada em conjunto com outras subs

tncias qumicas, deve ser empregada depois do iodo e antes
do nitrato de prata. Muito utilizada pelas polcias tcnicocientficas, seu resultado incuo em artigos que tiverem sido
expostos gua.

Preparao da soluo de ninidrina

Materiais: 0,5 g de ninidrina, 30 mL de etanol anidro, erlen
meyer de 100 mL.
Procedimento: Dissolva a ninidrina no etanol anidro, utili
zando um erlenmeyer de 100 mL. Esta mistura pode ser ar
mazenada em um borrifador. O lquido deve ser borrifado a
cerca de 15 cm da superfcie. Espera-se alguns instantes at a
evaporao do solvente, repetindo a operao quantas vezes
forem necessrias.

Tcnica do DFO
O DFO (diazafluorenona) uma substncia com alta capaci
dade de revelao (em torno de dez vezes comparado nini
drina). Muito aplicada em superfcies porosas (como papel e
cartolina), sua reao pode ser acelerada atravs de aplicao
de calor (requer o emprego de cmara de vaporizao). Se for
empregada em processos que incluam a ninidrina, o DFO
deve ser utilizado antes desta. Muito til tambm para revelar
manchas de sangue, sua aplicao demanda a utilizao de
uma fonte de luz do tipo azul forense.

Preparao do DFO

Figura 2. Impresso digital revelada com iodo.

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Materiais: 50 mg de DFO, 4 mL de metanol, 2 mL de cido

actico glacial, 100 mL de freon, pipetas volumtricas de
2mL, proveta de 100 mL, erlenmeyer de 250 mL.
Procedimento: Mistura-se o DFO ao metanol e ao cido
actico. Aps a dissoluo do DFO, dilui-se a soluo em
100mL de freon.
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Instrues para analisar as impresses digitais

Para que seja possvel identificar/descobrir a quem pertence
cada uma das impresses digitais recolhidas em uma cena de
crime ou situao semelhante, ser necessrio compar-las
com as digitais de uma base de dados, tentando encontrar os
traos caractersticos de cada uma para chegar ao possvel sus
peito. Para isso o professor ou quem desejar realizar esse tipo
de atividade dever criar seu prprio banco de dados, reco
lhendo impresses digitais de diversas pessoas e as mesmas
podem ser organizadas em fichas que contenham algumas in
formaes, por exemplo, impresso digital, nome, idade, altu
ra, data de nascimento, como se fosse uma ficha cadastral.
Na anlise das impresses digitais a comparao efetuada
a partir de 6-7 pontos-chave (interseco, centro, bifurcao,
fim de linha, ilha, delta e poro) escolhidos dentre os traos
mais caractersticos. Se todos coincidirem temos a chamada:
Correspondncia Positiva. Alm desses pontos chaves para
analisar as impresses digitais tambm so consideradas as li
nhas que formam nossos dedos. Por exemplo, arco, presilha
interna, presilha externa e verticilo.

Mdulo Didtico 2: Como investigar As pegadas

na cena do crime
Provas por impresso - moldes de gesso
Ao abordar uma cena de crime com a inteno de registrar
provas por impresso pegadas a primeira coisa a se fazer
entrar, procurando impresses e reconstruindo os eventos do
crime com todo o seu conhecimento. Dessa forma, possvel
determinar fatos importantes como a direo de viagem ou o
nmero de suspeitos na cena.

Procedimento:
1) Descubra e escolha uma pegada ntida e coloque/prenda
uma tira de cartolina sua volta, de modo a formar um
crculo que contorne a pegada e enterre-o no terreno.
Prenda-a com um clipes ou grampeador.
2) Prepare o gesso. Ponha um pouco de gua num balde,
adicione o p de gesso e mexa bem. Em seguida despeje
o gesso na marca da pegada e deixe secar durante 15 mi
nutos.
3) Desenterre o molde de gesso e a terra sua volta. Envol
va o molde em papel de jornal. E deixe-o durante um dia
para solidificar.
4) Quando o gesso estiver duro, desprenda a cartolina e lave
o molde debaixo de gua corrente, utilizando uma escova
de dentes velha. O molde final ser uma cpia exata da
pegada de uma das pessoas que esteve na cena do crime
e que pode auxili-lo a desvendar o caso.

Frmula retirada de http://www.escolakids.com/a-matematica

-e-o-numero-que-voce-calca.htm

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Outro tipo de anlise que pode ser realizada quanto ao tipo

de pegada. Dessa forma, por meio de uma pegada, usando a
frmula1 mostrada a seguir, possvel calcular o nmero do
calado/sapato de uma determinada pessoa (S) com o auxlio
de uma frmula matemtica. Para isso necessrio medir (em
centmetros) o tamanho da pegada (p).

S=

5p+28
4

Instrues para analisar as pegadas

Para que seja possvel identificar a quem pertence os moldes
das pegadas coletadas na cena do crime, ser necessrio com
par-las com os calados de uma base de dados, tentando
encontrar traos caractersticos de cada uma para chegar ao
possvel suspeito, assim como nas impresses digitais. Alm
disso, por meio das pegadas encontradas em uma cena de cri
me tambm se pode realizar outros tipos de anlises. Por exem
plo, fazer uma reconstruo da cena, no sentido de tentar iden
tificar o sentido/direo dessas pegadas, a fim de compreender
qual foi o caminho realizado pelo possvel suspeito ou pessoas
envolvidas, o que pode ajudar na anlise final do caso.

Mdulo Didtico 3: Como investigar

As manchas de sangue na cena do crime
Os vestgios de sangue podem determinar vrios aspectos sig
nificativos de um crime, de acordo com o lugar onde ele cai,
da maneira como cai, da consistncia, do tamanho e do for
mato das gotas ou pingos de sangue.

PRIMEIRO PASSO: Como fazer para identificar

se a substncia encontrada na cena do crime
sangue ou no?
Quando uma possvel mancha de sangue coletada, a mesma
sujeita a testes de presuno. Esses so geralmente catalti
cos e envolvem o uso de agente oxidante. Um exemplo o
reagente de Kastle-Meyer, um indicador que pode mudar de
cor (ou luminescente) e que sinaliza a oxidao catalisada
pela hemoglobina. Se a amostra for de sangue, esta ter, ne
cessariamente, hemoglobina, a qual possui a caracterstica de
decompor o perxido de hidrognio (comportamento de per
oxidase) em gua e oxignio nascente. Ento, este oxignio
promover a forma colorida (rosa) do reagente fenolftalena,
como mostra a Figura 4, evidenciando ao perito que a amos
tra pode conter sangue. Esse procedimento pode ser encon
trado em Dias F e Antedomenico (2010).
A Figura 5 mostra o esquema das reaes envolvidas nesse
processo.
Da mesma forma que o reagente de Kastle-Meyer, o rea
gente de benzidina baseia-se na catlise da decomposio do
perxido de hidrognio em gua e oxignio pela hemoglobina
presente no sangue. O oxignio formado ir oxidar a benzidi
na, alterando-lhe sua estrutura, fenmeno que perceptvel,
sob o ponto de vista experimental, com o aparecimento da
colorao azul da soluo.
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Figura 6. Reagente de benzidina e o produto de colorao azul.

Procedimentos: Coletar duas amostras usando os vidros de

relgio. Molhar as amostras coletadas com gua deionizada,
em seguida misturar cada uma das amostras de forma a ter
uma mistura homognea e colocar um pouco de cada amostra
nas hastes flexveis. Pingar duas gotas de reagente sobre cada
amostra contida nas hastes e anotar o que ocorreu. Pingar
duas gotas de perxido de hidrognio em cada haste e anotar
o que aconteceu.
Figura 4. Revelao com reagente de Kastle-Meyer.

PARTE B: O que o sangue encontrado na cena do

crime pode lhe mostrar?
Contudo, h casos em que a mancha no explicita ou que
o criminoso limpe a cena do crime a fim de encobrir o acon
tecido. Como detectar rastros de sangue, se estes no so vis
veis a olho nu? Para estes casos, utiliza-se o luminol, que reage
com quantidades muito diminutas de sangue. um composto
que, sob determinadas condies, pode fazer parte de uma
reao quimiluminescente. Sua sensibilidade pode chegar aos
impressionantes 1/1.000.000.000, mesmo em locais com
azulejos, pisos cermicos ou de madeira, os quais tenham sido
lavados. Ele recomendado para locais onde h suspeita de
homicdio e superfcies que, aparentemente, no exibem tra
os de sangue.

Prtica de identificao de sangue visvel reagente de benzidina

Materiais: 2 vidros de relgio; 2 hastes flexveis com algodo;
2 esptulas; 0,16 g de benzidina cristalizada, 4 mL de cido
actico glacial e 4 mL de perxido de hidrognio de 3 a 5%,
1frasco lavador; 50 mL de gua deionizada.

As manchas podem ajudar a recriar um crime por causa da

maneira como o sangue se comporta. Ele deixa o corpo como
um lquido, seguindo as leis do movimento, do atrito e da
gravidade. Ao se movimentarem, as gotas assumem a forma
esfrica por causa da tenso superficial. As molculas do san
gue so muito coesas, ou seja, atraem umas s outras, apertan
do-se at ficarem de um formato com a menor rea possvel.
Assim, por causa das leis anteriores, as gotas se comportam de
maneiras previsveis quando caem sobre uma superfcie ou
quando uma fora age sobre elas.
Lembre-se do que acontece quando voc derrama gotas de
gua sobre o cho. O lquido cai devagar formando uma poa
circular. O formato e o tamanho dependem da quantidade de
gua derramada, da altura em que estava o copo e se voc
derrubou sobre o carpete, madeira, ou alguma outra superf
cie. Uma grande quantidade de gua forma uma poa maior.
E se cair de uma longa altura ter um dimetro menor. Em
uma superfcie dura ir manter uma forma circular, enquanto
o carpete absorve um pouco da gua e faz as margens aumen
tarem. O mesmo ocorre com o sangue, ou seja, a circunfern
cia de uma mancha de sangue ela tende a aumentar conforme
aumenta a altura, como mostra a Figura 7.
Sendo assim, podemos determinar a que distncia da evi
dncia de sangue e onde possivelmente a pessoa se encontra
va quando foi alvejada (deitada, sentada ou em p).

PARTE C: O que os respingos de sangue podem

lhe indicar?

Figura 5. Reaes referentes ao reagente de Kastle-Meyer.

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O sangue se comporta de maneira muito parecida com as go

tas de gua derramadas. Um respingo de baixa velocidade
geralmente o resultado de gotas de sangue pingando, se a
vtima esfaqueada e anda pelo local sangrando. A fora do
impacto de 1,5 metros por segundo ou menos e o tamanho
dos pingos fica entre 4 e 8 mm. Respingos de sangue podem
didctica de la qumica

53

Figura 8. Clculo trigonomtrico para descobrir a rea de convergncia de uma mancha de sangue.

Figura 7. Anlise da circunferncia de uma mancha de sangue.

identificar como a vtima estava na hora em que foi golpeada.

Um respingo de mdia velocidade tem uma fora entre 1,5 e
30,5 metros por segundo e o seu dimetro geralmente no
maior do que 4 mm. Esse tipo de respingo pode ser causado
por um objeto sem ponta, como um basto, ou pode ocorrer
quando a pessoa espancada ou golpeada com faca. Os res
pingos de alta velocidade geralmente so provocados por
ferimentos bala, embora tambm possam ser causados
por outras armas se o agressor aplicar muita fora. Eles se
movimentam com uma velocidade maior do que 30,5 metros
por segundo e geralmente parecem com um borrifo forma
dopor gotas pequenas, com menos de 1 mm de dimetro.
O tamanho e a fora do impacto so apenas dois aspectos
usados para conseguir informaes sobre os respingos de san
gue. A seguir, vamos ver os formatos e como os analistas usam
fios, e funes para mapear uma cena do crime.

gue se tornam os lados de um tringulo retngulo: seu com

primento a hipotenusa e a largura fica do lado oposto ao
ngulo que o analista est tentando descobrir, como mostra a
Figura 8. Para isso, primeiramente necessrio localizar cada
mancha e medir o comprimento e a largura delas usando uma
rgua ou compasso de calibre. Em seguida, calcular o ngulo
usando essa frmula: ngulo de impacto = arco seno (lado
oposto/hipotenusa). Para que a frmula funcione preciso
medir o comprimento e a largura da mancha; dividir a largura
da mancha pelo comprimento e determinar o arco seno desse
nmero (usando uma calculadora).
Uma gota de sangue que cai perfeitamente na vertical ou
formando um ngulo de 90 com a horizontal deixa uma
mancha redonda. medida que o ngulo de impacto com a
horizontal diminui, a mancha fica cada vez mais longa e de
senvolve uma ponta que indica a direo de lanamento da
gota, como mostra a Figura 9. Quanto maior a diferena entre
a largura e o comprimento, mais agudo ser o ngulo de im
pacto. Por exemplo, imagine uma mancha de sangue com

Fios, senos e formatos dos respingos

A tcnica de colocar fios sobre cada respingo apenas uma
maneira de determinar a rea de convergncia ou a fonte de
sangue. Nesse mtodo, que usado por vrios analistas, o espe
cialista documenta a localizao de cada respingo usando o sis
tema de coordenadas. A seguir, ele estabelece uma base para
demonstrar para onde o pingo est voltado em relao ao cho
e ao teto. Usando fios elsticos, o profissional coloca linhas a
partir de cada respingo at a base. Depois, usa um transferidor
na base da rea onde os fios convergem para determinar o n
gulo de lanamento de cada gota. Se estiverem principalmente
na parede, possvel medir a distncia entre a rea de conver
gncia e o objeto para descobrir onde a vtima estava.
Alguns analistas usam clculos trigonomtricos para des
cobrir a rea de convergncia. As medidas da mancha de san

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didctica de la qumica

Figura 9. Anlise do alongamento de uma gota de sangue.

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2 m de largura e 4 mm de comprimento. A largura dividida

pelo comprimento seria igual a 0,5. O arco seno de 0,5 30,
ento o sangue caiu na superfcie formando um ngulo de 30
com a horizontal. Em uma mancha com a largura de 1 mm
ecomprimento de 4 mm, o coeficiente seria de 0,25. Nesse
caso, o sangue caiu na superfcie formando um ngulo com
cerca de 14 com a horizontal.

Mdulo Didtico 4: Como investigar As

evidncias de balstica na cena do crime
Nesse mdulo iremos explorar um pouco sobre alguns proce
dimentos que podem ser usados quanto a evidncias de bals
ticas e como podemos analis-las. Contudo, seria conveniente,
primeiro estudar o que vem a ser uma arma de fogo, do que
ela constituda, como o seu funcionamento (mecanismo
de disparo), assim como, o cartucho.

Instrues para anlise

So inmeros os procedimentos e as tcnicas que podem ser
utilizadas na interligao entre a arma e o crime, algumas
mais simples e outras de ordem mais complexas, como mos
traremos a seguir.

Identificao do atirador pela arma

A identificao do atirador pela arma baseia-se no encontro de
impresses digitais deixadas nas armas (conforme descrito no
mdulo 1). No entanto, para uma situao de ensino o profes
sor ou o responsvel pela atividade dever fornecer aos partici
pantes a impresso digital recolhida na arma suspeita ou im
plantar em uma suposta cena de crime uma arma de plstico
ou material semelhante e, dessa forma os participantes pode
riam realizar o processo de coleta da impresso digital.

Identificao da arma pelo projtil

Em primeiro lugar necessrio achar o projtil, em seguida,
necessrio examinar o projtil, verificando seu peso, formato,
comprimento, dimetro, composio, calibre, raiamento, es
triaes laterais finas e deformaes. Para se obter a identifica
o da arma deve-se realizar tiros de prova, produzindo pro
jteis da mesma forma, calibre, dimenses, constituio, do
mesmo fabricante, da mesma srie que o projtil suspeito. Es
ses tiros de prova sero disparados em saco de algodo ou em
uma caixa d gua.
No entanto, em uma situao de ensino esses testes de pro
va no poderiam ser realizados pelos alunos, pois somente
profissionais especializados esto autorizados a realiz-los.
Sendo assim, o professor ou o responsvel pelo desenvolvi
mento desse tipo de atividade dever fornec-los. Os proj
teis assim obtidos sero comparados com aqueles a serem
identificados, com o auxlio de lentes de aumento, do micros
cpio binocular e do microscpio comparador.

Confronto balstico
Quando um disparo efetuado por uma arma de fogo, o pro
jtil expelido pelo cano e sai na direo do alvo. Este proj
enero de 2013

educacin qumica

til, por estar em contato direto com a superfcie interna do

cano, passa a incorporar marcas e micro-estriamentos em sua
superfcie. Sendo assim, uma alternativa para ligar a arma de
fogo ao crime uma tcnica utilizada pelos peritos chamada
de Confronto Microbalstico. Obtm-se, no caso, o projtil,
aps, faz-se testes com a(s) arma(s) de fogo suspeita(s), dispa
rando-a(s) em tanques de gua, por exemplo, a fim de obter o
projtil sem deformaes, a no ser as inerentes ao contato
com as raias ou superfcie interna do cano. Aps, com a ajuda
de um microscpio ptico, observa-se as micro-estrias dos
dois projteis (o retirado da vtima e o produzido no tanque
de gua) e, atravs desta observao, pode-se ligar ou no a
arma ao crime.
O confronto microbalstico no se restringe apenas aos
projteis. Se houver cpsulas de cartuchos deflagradas na cena
do crime, possvel analisar as marcas do percutor e as ranhu
ras produzidas na culatra. Seria como uma anlise de impres
so digital, onde cada arma produz um conjunto de microestrias nico. No entanto, como mencionado acima, em uma
situao de ensino os testes de prova no poderiam ser reali
zados pelos alunos, pois somente profissionais especializados
esto autorizados a realiz-los. Sendo assim, o professor ou o
responsvel pelo desenvolvimento desse tipo de atividade de
ver fornecer os projteis e/ou cpsulas de cartuchos testados.
E esses, assim obtidos sero comparados com aqueles a serem
identificados, com o auxlio de lentes de aumento, do micros
cpio binocular e do microscpio comparador.

Identificao da arma pela plvora

A plvora pode apresentar-se queimada ou no e pode ser
encontrada na cpsula, na arma ou no corpo ou vestes da vti
ma. O seu exame se faz atravs do exame do sarro, que per
mite verificar se o disparo foi feito com plvora negra ou com
plvora piroxilada. Primeiramente, observa-se o aspecto
da plvora, macroscpica e microscopicamente. A plvora
negra deixa no interior do cano abundante resduo preto, que
passa em poucos dias a uma cor cinzento-esbranquiada, para
depois tomar o aspecto avermelhado de ferrugem. A plvora
piroxilada deixa pouco resduo, de cor cinza escura, que no
se altera a no ser muito depois com a ferrugem. Em seguida,
se realiza o exame qumico do sarro, no qual a parte interna
do cano ou outro objeto qualquer lavado com gua quente,
sendo essa gua de lavagem submetida anlise. O lquido
filtrado e sua reao verificada com a fenolftalena: a plvo
ra negra d reao fortemente alcalina; a plvora sem fumaa
d reao neutra. A anlise mostrar, no caso da plvora ne
gra, a presena de sulfetos, sulfatos, tiossulfatos, carbonatos,
tiocianatos, e tambm de carvo e enxofre. Com relao
plvora piroxilada, encontrar-se-o nitritos e nitratos.

Distncia e direo do tiro

A determinao da distncia do tiro pode ser calculada usan
do as frmulas mostradas na Figura 10, com as respectivas
especificaes e usando as unidades do Sistema Internacional
de Unidades.
didctica de la qumica

55

V2 V1

V1 d velocidade que a bala projetada

V2 d velocidade que a bala atinge o alvo
t
V3 d velocidade em que a bala para V = 0
a t2
x x0 =
V1 t ou a d acelerao mdia da bala
2
t d tempo de deslocamento da bala
x d distncia da arma at o alvo
t(V2 V1 )
x x0 =
+ t V1 xod posio inicial de referncia (xo = 0)
2
d d distncia que a bala penetra no alvo

a =

Figura 10. Frmulas para clculo da distncia de tiro.

Com o objetivo de descobrir a posio do atirador no mo

mento do disparo, necessrio traar uma circunferncia com
centro no alvo e raio igual distncia calculada anteriormen
te. Em seguida, fazer uma reconstruo da cena levando em
conta a posio do corpo (alvo) e o local onde o projtil se
encontra.

Resduos de arma de fogo

No momento do tiro so expelidos, alm do projtil, diversos
resduos slidos (provenientes do projtil, da detonao da
mistura iniciadora e da plvora) e produtos gasosos (monxi
do e dixido de carbono, vapor dgua, xidos de nitrognio e
outros). Tambm integram a parte slida dos resduos part
culas constitudas pelos elementos antimnio (Sb), brio (Ba)
e chumbo (Pb), provenientes de explosivos como sais de
chumbo, brio e antimnio, alm da composio da liga de
projteis e cartuchos. Parte desses resduos slidos permane
cem dentro do cano, ao redor do tambor e da cmara de per
cusso da prpria arma. Porm, o restante projetado para
fora, atingindo mos, braos, cabelos e roupas do atirador,
alm de se espalharem pela cena do crime. Em Oliveira
(2006) encontra-se o exame residuogrfico rodizonato de
sdio que realizado nas anlises de disparos de armas de
fogo, assim como, a discusso terica dos conceitos e reaes
qumicas envolvidas.

Consideraes finais
Nesse trabalho, procuramos expor algumas atividades que
podem ser utilizadas para desvendar um crime fictcio e sem
pre que possvel relacion-las com conceitos cientficos da
rea de Qumica, Fsica e Matemtica. De forma mais especi
fica, podemos colaborar apontando alguns conceitos que po
deriam ser abordados nos mdulos apresentados. No mdulo
das impresses digitais, sangue e balstica, poder-se-ia traba
lhar com conceitos relacionados transformao e reaes
qumicas. Alm disso, no mdulo sobre sangue e balstica,
tambm possvel trabalhar com conceitos matemticos (tri
gonometria e ngulos) e fsicos (movimentos).

56

didctica de la qumica

Outra forma de abordagem seria propor aos participantes

da atividade um problema de investigao cientifica que en
volvesse a resoluo de um crime fictcio e, dessa forma reali
zando assim um trabalho de carter contextualizado e inter
disciplinar. Dessa forma, os participantes alm de aprenderem
sobre conceitos cientficos, podem discutir questionar e testar
suas hipteses e ideias, confirmando-as ou reelaborando-as,
alm de coletar e analisar dados para encontrar possveis solu
es para o problema. Alm disso, pode contribuir significati
vamente para despertar o interesse e a curiosidade, e desen
volver a criatividade e imaginao, esta ltima quando da
elaborao de hipteses e modelos explicativos. uma forma
de levar o aluno a participar de seu processo de aprendiza
gem, deixando de lado a postura passiva do modelo tradicio
nal de ensino (Zembal-Saul et al., 2002; Silveira e Ostermann,
2002; Lima, 2004). Ao professor ou responsvel pela ativida
de caber o papel de buscar a melhor maneira de utilizar estes
materiais dentro do contexto de suas aulas, alm da possibili
dade de discutir com outros docentes visando troca de ex
perincias e, assim, encontrar outras formas de aplicao.

Referncias bibliogrficas
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Virtual, 2006, de La URL (http://www.quimica.net/
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Lindia. So Paulo: Sociedade Brasileira de Fsica, 2002
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Oliveira, M. F., Qumica Forense: a utilizao da Qumica na
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24, 1719, 2006.
Silveira, F. L., Ostermann, F., A insustentabilidade da propos
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perimentais, Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica, 19
(especial), 7v27, 2002.
Zembal-Saul, C. et al. Web-based portfolios: a vehicle for ex
amining prospective elementary teachers developing un
derstandings of teaching science, Journal of Science Teacher
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educacin qumica

enero de 2013