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1- ¿En qué consiste esta guía?

Es la ruta de trabajo con los estudiantes y proporcionan una


serie de recursos didácticos para abordar el eje temático (la
comunidad de mi escuela y el distrito).

2- ¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar los


estudiantes?

A partir de un proceso de investigación debe re alizar una


comunidad animada con el programa MIcroMundos.

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3- ¿Cuáles son los contenidos curriculares?

La orientación mediante el uso de los puntos cardinales (norte,


sur, este, oeste)
ҏLa ubicación de la comunidad y referencias de la escuela que
tiene el estudiante
ҏLas características físicas de la comunidad y de la escuela
como espacios geográficos
ҏLas características socioeconómicas del distrito de mi
escuela: ocupaciones, servi cios públicos y privados, medios de
transporte y diversidad étnica
ҏLa educación vial: señales de tránsito, reglamentación,
prevención e información presentes en la comunidad donde se
ubica la escuela

4- ¿Cuál es la pregunta orientadora, qué pretende y c uál es


su función en este proyecto?

Mi comunidad: ¿cómo es y qué le falta para ser mejor? La


investigación se enfocará en identificar las instituciones
públicas y privadas existentes en la comunidad, las que no
existen pero sería importante tenerlas, y a las personas que
brindan sus servicios en esas instituciones. El proyecto
además posibilitará tratar el tema de las señales de tránsito
y la importancia de respetarlas.

5- ¿Identifique los productos que propone la guía que realicen


los estudiantes, y anot e las dudas que genera al respecto?

a- MicroMundos y grabaciones de audio


b- Plantilla identifican las instituciones públicas de la
comunidad.
c- Investigación de los servidores de la comunidad con
descripción de audio.
d- Grabación de audio con descripción de las señales de
tránsito, con programación de colores.
e- Producto final ¿Cómo quiero que sea mi comunidad?

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6- ¿Cuáles herramientas digitales se utilizan en la construcción


de los productos que propone esta guía?

¬ Las plantillas
¬ MicroMundos

7- ¿En qué consiste la evaluación que propone esta guía?

La estrategia de evaluación en este proyecto se basa en el uso


de dos instrumentos que detallan los criterios de evaluación.
Para valorar los desempeños de cada pareja de estudiantes, se
establecen dos cortes valorativos en la ruta del proyecto. Estos
momentos se encuentran claramente definidos en la ruta.

Se divide en dos momentos:

 ¿Cómo es mi comunidad?
 ¿Cómo quiero que sea?

8- ¿Según su criterio cuales son los elementos claves de la


guía, aquellos que son esenciales para desarrollarla?

a. La observación de la comunidad.
b. Identificación de las diferentes instituciones públicas y
servicios que brinda
c. Los servidores y las tecnologí as que utilizan.

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