Aliwe College, Coronel

Lenguaje y Comunicacin NB3-5 Bsico 2015

Mister: Alex Villagra V.

GUA N 1
Nombre: ___________________________________Fecha: ______________
Objetivos:
Extraer informacin explicita e implcita presente en los textos ledos
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un
tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios
Incrementar vocabulario a utilizando claves contextuales
Texto 1:
I.
Lee el artculo y encierra en
pregunta (causa y efecto).

un crculo la letra de la respuesta ms adecuada a cada

Los habitantes del pueblo de Cabo Azul estn enojados. Una de sus vecinas es una persona
bondadosa llamada Paula Prez. Ella decidi acoger a los perros callejeros. La Sra. Prez ahora
tiene catorce perros viviendo en su casa. Muchos de los animales estaban enfermos o murindose de
hambre cuando la Sra. Prez los recogi de la calle. Ella les dio de comer y los cuido de manera que
los perros ya estn otra vez saludables. Los vecinos ahora dicen que la casa Prez es ruidosa y
malolientes se quejan porque los perros ladran todas las noches. Le han pedido a la polica que se
lleve los perros a otro lugar.
1.
a.
b.
c.
d.

Cul es la causa de que los vecinos se quejaran?

la polica
perros que ladran
perros enfermos y hambrientos.
perros murindose de hambre.

2.
a.
b.
c.
d.

Qu efecto tiene Paula Prez sobre los perros?

Ella les encuentra buenos hogares.
Ella les ensea buena conducta.
Ella los cuida hasta que vuelvan a estar saludables.
Ella les pide a la polica que se los lleve.

3.
a.
b.
c.
d.

Cul es la causa de que los perros estuvieran hambrientos?

Eran perros callejeros, por lo tanto, nadie les daba de comer.
No les gustaba la comida.
No tenan dientes.
La comida estaba muy lejos de su hbitat.

Texto 2: Lee el siguiente cuento. Despus, encierra en un crculo la letra que corresponde a la
respuesta ms adecuada a las preguntas 4, 5, y 6 (inferir).
Hace mucho tiempo, en China, haba dos hermanos que eran tejedoras de seda. Un da, una seora,
seguida de numerosos criados, entr en la tienda.
-Quiero una tnica-dijo-, Cada una hilar veinte yardas de la mejor seda que tengan. Despus, yo
elegir la que quiera. Vendr a buscarla en dos das.
Las hermanas, Siwo y Sun se pusieron a trabajar. Durante dos das hilaron seda, Sun alardeaba una
y otra vez:-Yo trabajo mucho mejor que t!
Siwo slo responda:-Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
Despus de dos das, la seora regres. Mientras observaba la seda de Siwo, ella se disculpaba:Slo logr hilar quince yarda de seda.
-Seora- interrumpi Sun.- Yo hil veinte yarda de seda!
La seora observ la seda de Sun.- Con la seda de Siwo se podr elaborar la tnica ms bonita.
4.
a.
b.
c.
d.

Qu palabras del cuento sugieren que la seora es rica e importante?

Las hermanas Siwo y Sun se pusieron a trabajar.
Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
Seguida de numerosos criados.
Yo elegir la que quiera.

II.

5.
a.
b.
c.
d.

Qu frase del cuento sugieren que Sun es vanidosa?

Sun alardeaba una y otra vez
Con la seda de Siwo se podr elaborar la tnica ms bonita?
La seora observ la seda de Sun
Yo hil quince yardas de seda

6.
a.
b.
c.
d.

Qu palabras del cuento sugieren que la seda que Siwo haba hilado era la mejor?
Quiero una tnica.
Despus de dos das, la seora regres.
Con la seda de Siwo se podr elaborar la tnica ms bonita.
! Yo trabajo mejor que t!
Observa atentamente la siguiente imagen y contesta las preguntas

7. Ests de acuerdo o no con lo sealado en el mensaje? Por qu?

8. Crees que es posible hacer lo que el mensaje comunica? Por qu?

9. Qu opinas de los nios que estn insertos en la droga?

III.

Considerando la lectura del Texto 2, responde:

10. El trmino criados que aparece en el texto , significa

a. empleados
b. nios grandes
c. mascotas
a.

d. trabajadores

11. Segn el texto Sun alardeaba una y otra vez. Ello significa que Sun era:
hu
b.
va
c.
co
d.
milde
nidosa
nversadora
morosa
12. El trmino yarda, corresponde a:
a. unidad de emergencia
b. conjunto de hilos

c. unidad de medida
d. conjunto de gneros

13. El concepto de hilar lo defines como:

a. pintar las telas para coser
b. enrollar los hilos en madejas

c. transformar una fibra textil en hilo

d. coser con hilo las telas

14. Lo contrario de elaborar es:

a. inventar
b. destruir

c. innovar

d. preparar