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PLANIFICACIN DE INTERVENCIN

Fecha: Mircoles 04 de Noviembre de 2015


Grupo
14.0
14.30

14.30
15.00

Actividad
-Reconocer elementos
de diversas categoras
en
las
lminas
presentadas
para
estructurar
las
oraciones.
-Estructuracin
morfosintctica, los
menores de este grupo
debern estructurar
oraciones pasivas
reversibles
-Reconocimiento silaba
inicial a travs de las
lminas presentadas en
la actividad en conjunto
-Se llevara a cabo un
juego de mesa donde
los menores debern
pasar por diferentes
obstculos
donde
debern
estructurar
oraciones
pasivas
reversibles y reconocer
sonidos iniciales de
palabras ms evocacin
de categoras terciarias.

Objetivos
-Comprender categoras
ms complejas.
-Nominar elementos
categorizados.
-Estructuracin
morfosintctica
-Reconocimiento de
silaba inicial
-Toma de turno

-Comprender categoras
ms complejas.
-Nominar elementos
categorizados.
-Estructuracin
morfosintctica
-Reconocimiento de
silaba inicial
- Toma de turnos

Criterio de
logro
80%

80%

Estrategia

Materiales

Habla paralela
Modelado
ms
extensin
Redundancia

Laminas
velcro
Tableros
velcro

Habla paralela
modelado
ms
extensin
Redundancia

Laminas
Tablero
Fichas
Dado
Tarjetas

con
con

15.0
15.30

-Se llevara a cabo un


juego de mesa donde
los menores debern
pasar por diferentes
obstculos
trazando
lneas con un lpiz
donde debern realizar
estructuracin
de
oraciones
pasivas
reversibles y reconocer
sonidos iniciales de
palabras.

-Estructuracin
morfosintctica,
reconocimiento de
pronombres y artculos
-Reconocimiento de
silaba inicial
-Toma de turnos
-Comprender categoras
ms complejas.

80%

Habla paralela
modelado
ms
extensin
Redundancia

Laminas
con
velcro
Tablero con velcro
Lpices
Tablero de juego
para rayar

15.30
16.00

80%

Habla paralela
modelado
ms
extensin
Redundancia

Laminas
Tablero
Fichas
dado