68

-aru8 pppnuloruoJrsd el ua'od.ran ordod Iap oluarurJouo) aJqos sapeprntle a'erq

-lpne ugrJerrruruf,srp arqos sappprlqe eed opezrpln er{ as Jsy 'ognr Iap sapeprlq)e sel
ap spqJnru opegreduro)e uq eJISpu el orugJ opeJepap eq as orqll apa ap o8rel o y

o^4u)npa oPol?ul oruoJ e)Istltu El

'leJrsnru ugrsardxa pI o!ryu uoJ refeqe4 eed
Ia
ern8 ouoJ grrlras anb sayeualeru ap opels{ un u?rqtuel adnpur o1nt}deJ alsg
'afezrpuade

1apsopadse so4o ua oluarunranbuua ue8 un ug;erode al anb er('sauors

-aldxa ap sodp solsauaasrpDrtn graqap ueJur elamsaelap ogrytrla'ogaro'ugnpzqeurrp
e1o 'a1reqa'o1uer Ia oruoJ'sauonesanreru se4o egredruore EJrsr.lrue 'aged p.qo JocI
'sopadse solsa ap oun EpeJ a1rraurepe1e1ap
gra aS'arquoqIap u-orsardxaoruo) o'orur-eplp
opolgur oruoJ :salu,qJal sop apsap asrezpln apand eJrsglru EI'lpueIur elamsa el ug
'eJrugruJe PruJoJ
'saleJrsnru
selou sel elrs
eun ap sopruos ap ugr)ernqruoJ I oruoJ aulJap as eJrsr,rrue-I
-af,au eJrsru e'serqeled se I se4a spl elrsaJau ollrJsa a[en8ua1yaanb pn8r y
'eJqglsa I enqlap u-orJepafruetu ns eed osJrDaJolanu un uoJ JeluoJ ap pep1qlsod e
gJep al oa anbrod'errsyrul eI p asJeJJaJeaqap '1puen elamsa el ua'oqnr Ifl 'oJouos opunru
Iap soluaruala ap olparu od asesadxaolne e.red eueurnq pepneder eI sa e)Istrru s-1
'IpJlsnru a[untual
a'on1deJ alsa ua grerrdxa as ouro'l
'sauotJotua
orsgld a[en8ua a'ooguraluru a[un8ua 1a'o1rosaa[un8ua Ia oruoJ
,{ soluanuquas sns JesaJdxaeed f sgruap sol uoJ asJpJrunruo eed safen8ual so4o
Esn u?rqruel'so1nldeJ saJorJalueua olsrl er{ as oruoJ'ora 'IJo a[untua al sa opez
-rurn sgru I pdnurrd IE 'asresadxa eed sosrnJar soqrnru aasod ouerunr{ ras IE

lB)rsnruugpB)runruo)

88

epn.'{e
eruor I soluaruara
sosra^Ipap rrrede sorrlgru;fi::Hjtt ::".*ril

ueasod el ou anb sapepr^rlJe o sosaJns e eJrreru'rp

eruJoJJE([ o

-9JSaso8anfsol ua rerqrerd eedodan

sosrnJa*or*ffi
Iap so^rsadxa

:sauarn8rs
sol uossolrlafqo so1
(OZ .3U) ropezrue8o I rolJarrp ua alrarl
-uoJ as JoppJnpa
Ia alsg ua sand'auararp aluaruelaldruor sa opr3rrrp oant
19
'oluaruoru
opernruJalap rm ua aJaIJaJd
,1e1uauep
sapepllllJe sel ezrleat 19sand
_anb
-unJ o+uaruala
'o3anf ap o-dp
alsa u[ .l1a ,uorlnrrlnrro
la_saoulu 1a
or"rord 1aua
asrerJrrn alrurad a1I'peprlrlearJ e1d_ugreuLurr e ,puosra
"p
n*orrolne
el ,oulu
Iap peppuapl el ellorresap oSanf"p odp atsg .ropelryrn I ropelnurJsa un ras aqap
rosaord Ia /arqrl o8anf a 'osel aurrd
" _.rg:oppi oanl " i ,rqr oganl 1a ,so3
'so8anf ap sod4
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sop ap orpaw ,od n-1orresapas eJr]eruerp ugrsardxa
1a
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'la,sauonerrldxa
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-ad'orrgal oruof, salel 'sauotJJe
,"1rr"-JorJa]sod .oJrlgruprp
se4o JrnlJr[ uapand
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'reale7ed,,4at
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a anb grer{ ollfl
o, t", tero1 ,te7rt3:sarr]
-ueJul seuolJJe serdod sel asJezrlln
uapand ase earurd n.ri.r" ,elne ua oJrleru
Ia
-erp osa)ord
a releqerl ap eroq e1 e ,serqgru'rp sauorsadxa ap o1a*"L o-oj''
'llrueJul osaod
Iap alueuodurl sgtu alqe^rasqo uelJe+saJrueruBI ua alJar^uoJ as
o8anf 1aanb ol uoJ 'o8anf ua uelsarJrueuras 'eaugluodr"
Ia
eruroJ ap ,ri
pol un ua uer8aur as selrsardxa sapepqeporu selu4srp ".r"*erqrerd
,ouanbajogrrr
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l".E'
'osaod or{Jlp
ap erJuanJasuoJ
eun sa ugrsardxa e1 anb l'-'topezr[elJos osaod
saspJ
sel
uoJ
opranf,e
ap ellorr
Iap
-esap as o^rsardxa osaord
a anb asrap apand'oga ro .opeJnpa sa ou oJrlglrd ua
'oldruafa
asezaadsap
od lorarrorur o olJarro, ro -pu.r" pnp"rro, e4sanu
anb
o1 rod opellul{ gsa anb orrsadxa osarod un ap olnr
sa eueurnq ugrsardxa e-I
'IErrsnruorllullr
z{ersgd'u_rsngur'erodror :serrseq sapep{pporu
orlenr ap sg^
-eJl e aJnpe4 as anb errsadxa
pep{elJualod aurJoua eun aaso o.rn*rrr{ ras
IE

oJllgruerp oseJord

soso'soe[9d'sa1oqr9uor anbsoqunreluasada J "rfi:;"JlXF

o
'odurafa od 'sereu8eurr
;XoJj
"r,
t"l.rorrnrrlrs odan
uoJ rnnpordar d relardraluJ
Ia

06

'asJelsaJrueur,{asesadxaouo rse'opuntu
1arofaru JapuaJdruo oulu
e-I'ez\rln as anb oAIleJ
un
ua
auar^uoJ
as
e)rslru
alrruJad
anb
afen8ual
onanu
Ie
-npa opolgur 1a 'orpatu Ia sa ef,rsqu e1 salerol sel Ja)ouof, sa an8tsad as anb orrtl
-afqo 1a'saleron of,urJ sel ua)aJede anb el ua ugr)ueJ eun asplf,eun ap soglu sol uoJ
eluef, as opuen3 'orusnu !s ua urJ un ou,{ orperu un sa 'osef, a}sa ua 'ertsptu e1
'rapuarde anb ,{eq anb oldaf,uo)
Ia alqepr8e sgru
'soldaruof,
anb el ua ugIJ
grefrJ
soqrue
ue)zatede
oUIu 1g
eruroJ eun ap ,{ esrrdap sgru
-ue) eun ap rauodsrp soruapod'sapeprlrlJe sel ap sgurape'.,sood I soqrnru" odar
-uoJ Ia sogru sol e Jegasua aarnb as rs 'olduafa rod 'sogru sol eed eAI])EJle .,{nru
llnsaJ'ef,rsnrrr I pUe a1as anb e1e 'eas anb esolso od'peprnrlre rarnblen3
'ef,rsru el ap orparu od odanJ ns ap soluarurloru sol eJzouo) anb opuaqrur.rad'aJqll
eurJoJap od-ranJ Ia uof, asandxaas ogru 1aanb refap e ,,{sonrstrru sol.re[e1a.re epnr{e er
-lstrru e'I 'sorqrueJsol JEJJeruered'orapued 1ao elaJapuedel ouroJ'lelrsntu oluaurrulsrr
Lrn ap ueqreduo)E as esaru8 peprJr4oruorsd ap sapepr^pJe seq)nur 'ated e4o Jod
'orrlrgprp oluaruala opuadnlsa
'e)rsnru
'llJIJIp
el uls salllueJul sauol)
sgru or{lnur elre}lnsal sal
un sa eJrsFu p-l
-ue) sel ap spJlal sel asJapuade anb ueJarlnl rS 'oruslur ol aJrnf,o sal soulu sol V
'rerrldrlpur ap selqe] se1'oldurafa od oruo)'aluaureprdgr sgru opapuarde
eed eJpolatu eun re)rlde alans as 'euouratu ap olxa] u431e asrapuarde aqap op
-uen)'anb reproa anb leg 'o1xa1un anb rpJo)al ap salrlgJ sgru uos selpolaur sl
I arqtuoq p egedruoe aduars opruos IE 'Jelrunrseap 1plJlp sgru elras eraueur erlo
ap anb'solsa8 sol ap a[ezrpuatde 1aelrlrJeJsal e)rspur e]'ugl)ueJ eun ap sedruor 1e
solsa8 ap arras eun uaJeq anb soulu ap odn.r8 un e ral apand as'lZ ern8r el uE
'soqafqo sosJalrp n8asuo ered orparu un oruoJ ef,rstrtu eI ezrlrln JopeJnpa fitap
1a
sE 'se4o a4ua '(sauonueJ opuarpuarde) erJoruaur I ugtrelar arqos sapepllqe ua I es

'uolJuu) uun
opuuluuJ uylsa sutluatu,t
nparnpa ns ap sopa8 soy
opuailu.tt s oAlN' 7 am&g

t6
'sopd uor sopluos opuaan
osal alsa ua 'Fnrcnut
papta4)a aun oput zllaat
m8ry
soy,tu ap odut'zz

'sap
'opruos
zol eI ap ugrrelnpour erdo;d ns eed saluelrodrur lntu
Iap sezalernleu
/sgurapv
-eprsuo+ur'souol 'saJqurrl 'sodurarl sa+uaJaJrp
e eJqtun+soJeas ogu [a
'oJlo ap opruos un rnBuFSIp ap zedet eas anb lser{ 'soptlouoJsap sol ourof, ou
-Jolua ns e soueJJaf,sol oluel'soouos solnurJlsasor{Jnru Jeq)nJSagJaqap'ertspru e1
JeururrJ)srprrn8asuo) EJecI'lenadsa (odwaa) 'pepnolan eun ,,(ou4r.r un aluelparu
sopeuape)ua aluarulenadsa salqeper8e sopruos sol ap alred eruroJ eJISqu eT
'operrru8rs un e opruos epef, JerJose.,{'1en1rqeq
ouJolua ns ap oJluap 'sa1el
/solla
-rsnur sol
aJlua'sopruos sol JunurJf,srpe asJeqrunlsoJeuaqap soglu so-l

sopluossol ap ugl)Eururlrrslpef 'a

'sella ap eun epef, aJqos soulaJeu
'seso) seq)nru .rapuardeapand og1u 'errstu el uo3
1a
V
'oJouos opunru
Iap soluaruala ap olparu ;od asrelsaJlueur
ap peprJede e1 e tnap sa 'lelrsnur ugrsardxa e1 e e^all 'afen8ual ouro) eplpua+ua
'eJrsnru e-I 'olrer{f,nJsa alqeper8e a11nsaanb euJoJ ap'auas ua'so;1o ap sgr}afr
Ip
soun soperoloJ soJouos soluaruala ap arJaseun ;od elsandruor glsa e)Ispru e-I

-orxalJal 'ugrlenutluo)

a fun8uel oruo) EJIsr,ruIEf

'orJelnqeJo^ ap ugneqdure l o
Iero ugrsadxa el elseq oueunq odan Iap oJualltl
-rJouof, Ia apsap 'oUIu Iap oluanur)ouoJ ap seaJgsel ap e.ratnblenr regedtuo)e apal-Ic-{
ef,rsru el 'lef,rsnruIap ugndarxa e fopernpa Ia e8rsad anb so1ose) epe) ua ueras
sonrlafqo so1'onrlernpa opolgtu ouro) ef,Islru el ap ugndaruof, el eed'olue1 ;o

z6
1

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ap ou4lr Ia uor elreseduoe eed ugnerrdsar
el aluaruepenJape reJnpa el
-ISaJau'('la'oeq1rs'eJruoulP)
oluarn ap leJrsnru oluarun4sur oJlo rarnbenr
o e+neu
er oruoJ'ouarl ap oluarurulsul un sa'sgruape /IS .OpeJqurnrsoJe
glsa olBr 1aanb e1e
elqlslp eurroJ Eun ap souetu sel rezllpn
n rnp.r"ide elrsaau as ,oluarun4sur un rerol
ercd 'anb asarr grpod '77en*i et ap nnro1o
er ap solrru sor e e^rasqo as
IS
'IeJrsnru
oluarun4su-r un Je)o] olugJ d errspu reaJJ
apand as eruJoJ 9nb ap
epuarde og.ru a anb eed aluarJlJns oluarun4sul
un sa ,seured opua'eq osnlJ.o
/ouoJgllx
a
un o elarapued alduns etrn anb o*, ;nlrrlJaJuoJ
un eas anb ouesaJau
sa oN'p'adsa eruJoJ erm ap souelu sel JeJnperu
orJpsaJausa oruarun'sul un
'lenueru
rerol ered
pepilqeq eun rellorresap ap sgruape ,ouarun4su
un reJol Ip
eJrsrru er arnpordar oqqu ugrque| salaJ'nw
Ia
soJuawn4suraluatpawugnalua! a7 _

punoerporaueun,opruosun"r"::ffi#'""J::r':"ri:1";:;:;::r;r:i';:f,
'opruos
Iap or4rr [a opualn8rs odanJ Iap alred rarnbenr o ,soueru sel
'sard sol ap
'sa\utodto,
oJ*ulJJ olualurr^otu
iolurr*ra,w aruatpawugnallut! al IE

'odan aluelparu
:s'urroJsarrap rr)npordaruapandas,:jrffit:jJr:l;;?"
Ia

"'

'o!mr

ap err391 pepneder el upllorresap 'olue1 rcd.,,{.uer8alur e1anb soluaruala

sol ref,
-snq JaqesI aras eun a8t
anb etuou el re4uoJua raqes ered saeuauepunJ
uos
'soluaruala
sarJas
se-I
ap sarJasorusrur rs od rezrleat e ugrepnln
,1 ,"prnl sgru ,anb sarras ap
uglJerruoJ PI uof, ezrrcrlr]ure!as 'etsnu pl
,o!mJ .sa*)rsnru
uoJ opeluo) ua Je4ua
Ie
Ig
selou ap ef,rugruJealJaseun sa eJlstlru el /peplJolJalue
uoJ oppluauro) soruaq oruo,
'seru4srp
seluJoJ ap_rezrrearapand as ugrf,Jnpordar
ersg .ugrJeu,.u
-IJJSIp el e rolradns
laaru Ia eluasardar spr.torcp uorf,el*ur o ugrJJnpordar e1

sopruos ap ugrJrnpordor pf .q

e.',oJsopruos
.sorrrr"rT35"1"#'i":t":tjti':#i"Tl:i;$:1
apuerreururlrsrp_e-r
ualq JeunuIJJSIp ap uIJ
Ia uoJ soIJuaIS d sopelrel sopruos 'sapeprsualur ,souol sa
-uaJaJIp uor refeqeJl ellsaJau
,soue soaurd
I ornperuur dnu'sa opro
sol uE
1a

_redee1r'ap,",";;#HffiTl#f
ili"r*1J,TjH::i:*".ilJ,:;'lJllJo"l

E6
'sefalduroJ sglu
sgndsap d selpruas lnru oaund'sauonuer I sepolaru ueleqe4 as o8an1'oulolua ns
rp r"qnpe'sop-os sol ap orpalu od'oouos opunru Ia ouryu_lererra)e Bed osed
r"qr 1".tor I saqnouoJar aluaurllrgJ splpolarrr ueurroJ anbrod'soprru saldrurs anb
sgru uos sola sopol'asJalotu F saloqrg sol ap se[oq se1'orefgdun'seroq sel re)ol Ie EIS
-13retrn ap sn.tnd-e) sEI',r9rrn1t" el ap aPS opuenr ua4 Lrn ap opruos 1a'odurafa od
,ouroJ soJouos sopu+lsa ueuorodord ouerprloJ ouJolua Iap soluaruala soqJnIN
'alueuodrur dnu errrl
elrru8rs anb o1
-)aJe d erqglsa ,etrlspre ezanbuun greilode sal l'pepna'eza[sttl
'olualrulluas
as
Egasua
e
sol
e
soqqu
el
Jrluas
as'eJrsnru
sa1
IS
gJpnle
e
relardralur
'errs}ru
'alre
e1
rarnblenJ oruor
ap e8rer ue8 eun uo) o)rlglsa afen8ual un sa
'e)IS'lrU
'e)tsntu o]l.rJrrrleruJou eqJnJSa IS
eI uoJ alnJJsrp anb olppe un alualueJn8as gras
'og1u
,eJlsnu e1 rod olsn8
Iap Pllnpe epIA eI ua oAISIJ
Ia ua EJnpa al as og1u Ie IS
-ap ras apand lueJur elan)sa el ap soge sol ua erJnJo anb o oPol anb soruaqes
'aile
.e)rspru e rod olsn8
Ie olJeJra)e sa eJISpu
Ia ua ogu IE reJnpa auodns oIIg
'pepluerunq
'o11a
el ap SaUe Sel ap Eun Sa PJIsru e-l
Jod
el e ogru Ie Je)JaJe
'ofeqerl
'aue
Iap e)Ilglsa
Iap odrue Ia ua anb
'sodrueJ sorlo
,euosrad
pI
oruo
e1)
ap e)rlglsa
auar8rqel'(ezalernleu
e1
ernleu Ia
'ourolua ns ap sauo-rldar
ua sgru opellorJesap eq as sarole^ sol ap ugIJEJnpa e-1
'ut ua ',( alqeper8esap
en
-rad salddft' sel aluarueJqglsa re)rJISPp e opualpuade/IsV 'eapor a1anb opumu
o 'oa ol ap olluoq ol rernrulr)slp apand
oI ap
/ugl)Jnpa ns ap o8rel ol V
"iqnpntse
Iap so)It?lsa soluauala Jerolel e apuarde ogru Ia

oJllglsa oluatuala oluoJ u)rsrltu Ef

so
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-rpJooJ pl opuaruodns 'odan Ia ua eJISryu eI eluasardar 'orque) ua
Ig
eun sa odan Ia aluelparu e)
Ia ua eJrsqu eI eJola anb oluanuquas Iap uglsadxa
-ISUruel ap arqll ugrsardxa e-I'lerodo oluanurlou Ia d etrspru PI a4ua uglJezluorr
-*t npt3d n.ttt uplrsaJau enrep EI o aIPq 1atorralue opegede Iap erJuaraJlp V

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ezuvp EI aluElpau IEJIsnw ugrsardxa Ef
'saleJrsnru soluarunJl
-s1 sol ap u?rqruel asrepnr{e uapand'ugnelsaJrueru e}sa Ered'EJIS4ru el ap oullr Ia
uor odan ordod ns ap oluanurloru Ia eseduoJe E rapuade uaqap souryuso-I
'selrelsaJrueur ap pPpll
-rqrsod l salopugp sauorsadxa serdod sns alqos olualurJouoJ Ia ofau ugJeunulrf
-rtp r"ttd,sorusnl solla e ,{ opunru 1arofaru rapuardruoJ e gJepnde sa eJrsr]ru P-I

gl

u
-t

Figura 23. GrtrPo de nios

moaindosea su libre
albedro, aI mismo tiernPo
que tocan Ia Pandereta.

por ello, los educadores deben disponer de msica de distintos estilos para que
ellas se debe incluir la
el nio distinga las diferentes formu, d. expresarse,y entre
con las que el nio
agradables
muy
msica clsica, con piezas sencillas, fciles y
pueda iniciarse en este noble arte'
con el fin de relajarMuchas futuras madres utilizan la msica sobre su vientre
msica para que estn
se ellas y al nio. Tambin a los nios pequeos se les pone
y, adems, es del agrau.o..,puados. Lo cierto es que la msiia iu.ror"." la relacin
do de los nios.
que las que tieA los nios les gustan ms las piezas que tienen sonidos agudos
Por tanto'
violn'
el
les
gusta
nen sonido, grur"Jy, por encima e otro instrumento,
mencionarn
se
las
que
de
es bueno tener a mano obras de estas caractersticas,
algunos ejemplos en el apartado sobre materialesmusicales'

a. La danza
de un instrumento:
La danzaes la expresin ms completa de la msica a trar's
el nio debe aprender
el cuerpo. Al estudiar la expresin corporal, ya se Vio cmo
de forma adecuada.
autirizarsu cuerpo dominando todas ss partes para expresarse
concreto: expresar un
La d.anzaes ese perfecto dominio del cuerpo con un fin muy
parala escue
importante,y
muy
esttico
sentimiento. La d,anzaes,pues, un elemento
decir que
quiere
no
Ello
adecuado.
la infantil es adems un elemento educativo muy
Ia danza,
de
esencia
la
utilizar
los nios deban aprender d.anza,sino que el educador
aula'
su
en
incluirlo
para
cuerpo
es decir, la danza como expresin musical con el

94

Figura 24. Nios

moaindose y produciendo
sonidos con palos aI son
de la msica.

Figura 25. Diaersos

instrumentos caseros con
Ios que se puede hacer
msica.

As, los nios pueden aprender a bailar siguiendo el ritmo de la msica de una
forma libre o con una pauta, acercando el mbvimiento del cuerpo al ritmo de la
msica de una forma ms o menos armnica.
Existen tambin bailes sencillos, con pasos fciles, que los nios pueden aprender. En la seccin de materiales se podrn ver alguno",
Ia rasia,la conlga,el
"o-o
vals, la polca, etc.
En la figura 24 se puede ver a un grupo de nios realizando una danza todos
juntos y de forma sincronizada mediante las pautas de la educadora.

95

b. La msica en otras manifestaciones

LamsrcasueleSerunelementoqueacompaalasfiestasdelosadultosyta
seobsequia
1o' t"*pleaos de los niossiempre
del
canciones
bin de los nios.Por eiemplo,en
's
de avidu' 1o' villancicos;
lu, fi;;
aI nio con una cancin; .r,
c a rn a v a l ,Ia s c a nci onesdel asexcursi ones,odel osdasdel l uvi a.
al nio a la msiposibilidades de aproximar
mltiples
ofrece
infantil
La escuela
los nios deben reaH;; ;ctividades e" ls que
o.urior-';;:
variada,
y
ca en muchas
como pintar' recortar' Punrequiere una concentracin,
rizarun trabajo manual que
ia actividad del nio'
acompal t:p,",1ii1"-li:
fondo
de
fu
donde
zan,erc.
por ejempl0 en 10s
"'t'i'itu
actidad. En otras ocasiones,
concentra.ior,
su
favoreciendo
"r-rlu
dilogos,lamsicanoesrecomendableporquedistorsionalaactividad.

M u c h o s j u egosV anacompaadosdemsi ca.Losj

uegos'
del
acombamovlmlen, el"Ant n
distintos
los
a recordar
;y"dan al
"r."o
pirulero,,,los iuegos d.ecorrol+.
correctamente'
to, q.r" deben '"li'ut paraiugar
una msica de
de los nios se puede incluir
representaciones
las
en
Ad.ems,
si se desea nicamente
adecuada para el momlnto.
fondo. se debe buscar la ms
pueblo' es ms aProdel
o
de Ia ciudad
fi;;;i;cales
las
de
un acompunumi"rrto
lePresentacin/ eS me," trata de acompaar una
,i
locales;
l.,,,i.u,
piado utilizar
un momento ldico/ es Presi se trata de acompaar
y
instrumentales,
jor msicas
cantar a la vez que
los nios ' Para que puedan
conocidas
Por
ferible canciones
suena el disco'
msica es ms adecuada'
cada momento decida qu
El educador ser el que en
de los nios'
segn la ocasin y la edad

Materiales de la expresinmusical

que todos
pefo s es recomendable pafa
imprescindible,
es
no
msica
de
Er aura
en un lugar determinado
puedan tener concentrados
ros educad.ores de la escuela
los materiales de msica'
en:
Estos materiales se dividen
^d"
_Instrumentos:Flautas,panderetas,panderos,maracas,campanillas'campanas'
realizar sonido'
r,rt..pttu.,t"
;;;io
cualquier
glg
o
tringulos,
platillos,
de madera' o cualquier mateo plstico
.'i'tut
"
botellas
vasos,
como
musical' En ra
pueda reciclarse como instrumento
que
cotidiana
vida
ra
de
riar
instrumentos musicales caseros'
de esos"l'o'o'
figura 25 sepueden "*;l;;os
-s o p o rteaudi ti ao:Tocadi scos,casetes' di scoscompactos'aparatos
auri cularson
esconlosque
elctriq"" to^dos.estos
'"to'$u'
Hu"y'qt'"
msi.u.
Por
nios'
reprod.ucir la
los
y tostosoJ' 'ott peligrosos Para
norlas
cos y, adems de ser dehaos
presentes
de los ttiot y tener
ello, deben colocarse fuera del lcance
de enchufes'
colocacin
Parala
-r, d;;;;"tiau

Cintas d'ecasete,discos'etc' muy variados' A con- Materialmusicalreproducido:

clsicosque se podran incluir
tinuacin, se ofreceuna lista de algunos temas
en la discotecade la escuela'
Temastranquilos:
j.S. Bach:ConciertoparaViolny Orquesta'Segundomoaimiento
Albinoni Adagio
Haendel: Sonatas
Temasenrgicos:
de lasWalkirias
Wagner:Cabalgata
Brahms:DanzasHngaras
Batucadas: Africanasy afrobrasileas
Temasmuy rePetitivos:
Ravel:Bolero
Moaile
Paganini:El PerPetuo
LasDanzasGriegasy lasDanzasRumanas
Temasalegres:
italianas", tiotas espaolast"
<<tarantelas
,.Sambasbrasileas, ..valsestiroleses>>,
<polcas>
Temasdramticos:
<<cntos
gregorianos>
<Espiritualesnegrs5>>,
deIa Primaaera
Stravinski:La Consagracin
Beethoven: SePtimaSinfona
a:o1Paamiento de moviTodoslos temasanteriorespueden servir tanto Para
actividad representativa,o para
mientos del cuerfo .or,.o para forrdo de cuarquier
otros temas
se
trabajarlos sentimientosque rePresentan.A continuacin, ProPonen
o imaginar situacionesque
paratrabajar con los nis los distintos instrumentos,
reflejenIa msica:
Ascher:Danzanegra

maYor
ensi bemol
Minueta
Bach:
2. Minuetoen sol'
Beethoven: sonataClarodeLuna.op. 27, nmero
Glazounnov : Marionettes
de Fausto'
Gounod: Corode losSoldados,
HaYdn: Sinfonade losluguetes
Mendelssol'n MarchaNuPcial
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Rimski-Korsakov: EI Vuelodel

Moscardn

Tchaikovski: El Cascanueces
Mozart: La MarchaTurca

a las sensapues ras obras intentan acercarse

Toda esta lista es muy sugerente,
Moscardn'la
del
ElVuelo
Por
"it"'Ptti"
cionesrealesde lo que intent*t $;iar'
moscardn'
sonido real de un
msica ," pur"t";l;f;;i
un cancionero
sera muy recomendable tener
Adems de estas obras clsicas,
tradicin han
por
que
las
tanto
.or,r,idli;"d"
PoP"iTus
popularer,
otras que
con canciones
g unoi io"*goo-i Dndeestnrasllaaes?,como
.o-o
,egado a nosotr'r,
,"uyu^ incorPorando'
encuentranatracmuchas cancionesque los nios
La televisin y er cine aportan
cuenta que los
ms u".ruJur, t"ti"tdo.en
tivas. Er educadr selec.ior,uri-ius
mediosdecomunicacinnosonmuycuia-1{l,s.os.o""tlenguajeniconlosvalores
p.ro cur,cior,", de las pr.nrur dewalt Disney'
que transmiten a ros ms pequeos.
o discos sobre gruPos
e los Programas.de televisin'
as como urg*u, .ur,.ior,l,
un "" material Pafa la discoteca'
de msicu iorur,ur son tambin
la sambatambin
la polca, elrockand roll' eltwist Y
Los bailes populares, el vals,
la coordinacin
para
uulti',eiercicio muy importante
agradan a los rrino, e invitan
del nio.
forma de escuchar
su versin en disco. Es una
Muchos cuentosinfantiles tienen
voces'
msicas distintas y con diferentes
un cuent"
sobre diferentes
".";;;;;e
necesitardisponer de gl1ba;iones
Por otra parte, el educador
motor de una
(bocinas'
t""iti3t " U Ja[e
uffi"'
fo,
clasificador.
de un pato' de
sonidos bien
d"
tren'
un
coche,
moto, un
""t",t{dlJ^::*:'aro'
un joven, de los
"tt')'i"ido'
d,evoces (de un anciano, d.e
sonidos
etc.),
rana,
una
el
d'e
una vaca,
tu'u (una cafetera'el telfono'
d9
.t..i;J;dos
clase,
'a
de
distintos nios
""u
para el nio.
o,.,-.ulq,,ier otro sonido familiar
timbre, un despertad.or,etc.),
a Poco' se
rica cuesta tiempo y- dineo Pero' Poco nos puede
Conseguir una discografa
correctam"r,i" oa".rado ycrasificado,
puede ir adquiriendo y, si seguarda
ier muY til'

98