INVESTIGACIN DE LAS PRCTICAS INFORMALES DE BLENDED

LEARNING
(Research Informal Practices Blended Learning )
A.S. Chikhani, J. L. Gutirrez
Universidad Simn Bolvar, Sede Litoral
email: chikhani@usb.ve, jgutier@usb.ve
El siguiente artculo describe la investigacin realizada en la Universidad Simn Bolvar,
Sede Litoral en el contexto de los cursos blended learning del currculo de las cuatro
carreras adscritas al departamento de tecnologa industrial (TSU en electrnica, TSU en
elctrica, TSU en mecnica y TSU en mantenimiento aeronutico). Se consider como
antecedente de esta investigacin el trabajo de Bloemer y Swan (compilado por Picciano,
Dziuban y Graham, 2014), realizado en la Universidad de Illinois Springfield. El estudio se
centr en las siguientes interrogantes: cules son las consecuencias de los cursos blended
learning informales en la Institucin en estudio? Cmo ampliar o expandir los cursos
blended learning? y Cmo ha sido su evolucin en el tiempo? El propsito de esta
investigacin fue describir la extensin y las consecuencias de los cursos informales de
blended learning, con la finalidad de encontrar patrones o modelos que puedan ser
definidos formalmente para guiar las prcticas acadmicas mediadas por TIC. Como
metodologa de estudio, se consider como datos de partida, reportes realizados por la
autora desde el ao 2003, tambin el anlisis exploratorio y descriptivo realizado a las
prcticas actuales. Como resultado del estudio se evidencio el incremento de las prcticas
acadmicas blended learning informales, es decir cursos blended learning sin un esquema
definido para su aplicacin, se evidencia que estos son incorporados segn las habilidades,
destrezas y creatividad de los docentes, no siempre alcanzando las fortalezas de la
enseanza presencial y la enseanza basada en TIC.
Palabras clave: Blended learning, enseanza mediada por tecnologas, tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC)