35 EJERCICIOS RESUELTOS.

CURSO. 2 ESO

1) c)
2) c) El resultado de

- 2 ( 5 8 ) puede calcularse como: -2 5 + 2 8 = - 10 + 16 = 6

3) d) El m.c.m. de 15, 30 y 45 es 32 2 5 = 90
4) b) El m.c.d. de 32 5

y 3 52 es 3 5 = 15

5) c) El resultado de 23 3 + 32 2 es 24 + 18 = 42
6) En la cuenta bancaria del seor Rodrguez figuran los siguientes movimientos: Un
ingreso de 250 , un pago de un recibo de luz de 50 , un ingreso de 320 .
Una forma de expresar estos movimientos de cuenta es:
a) + 250 + (- 50) + (+320)
y el resultado es 520
7) Desde el 10 de enero de 2007 hasta el 1 de abril del mismo ao, llegaron a un instituto
52 alumnos nuevos y se dieron de baja 37. Si el 1 de abril haba 569 alumnos
matriculados, el nmero de alumnos del instituto el 10 de enero era:
b) 554. En efecto: .. +52 . 37 569 . Entonces:
554 52 606 + 37
Planteando una ecuacin : x + 52 37 = 569, y despejando la incgnita:
x = 569 52 + 37 = 554
8) 10 vasos de
c) 5 L,

1
3
L y 4 jarras de L hacen un total de:
5
4
1
3
pues 10 + 4
=2+3=5
5
4

9) De un rollo de alambre, Daniel corta la tercera parte; Alicia se lleva un cuarto de lo que
queda y sobran 9 metros. El rollo tena
c) 18 m.

En efecto:

.
.
.

10) El resultado de
restar queda:

9
5

.
.
.

.
.

.
.
.

23
2
es: b) . En efecto: Multiplicando y simplificando antes de
92
9
3 2
=
9 9

11) Se quiere vallar un campo cuadrado de 100 m2 de superficie. Los metros de valla son:
c) 40 m. Puesto que L2 = 100 m2, resulta L = 10 m, y el permetro es: 10 m 4 = 40 m.
12) Una forma de expresar el producto (- 2)5 (- 2)3 es: b) (-2)8 por tratarse del producto de
potencias de igual base (Se queda la misma base y se suman los exponentes)
13) El resultado de 2,7 0, 18 0,5 32 es: a) - 4,014, pues teniendo en cuenta la jerarqua
de las operaciones queda : 0,486 0,5 9 = 0,486 4,5 = - 4,014
14) La expresin decimal correspondiente a la fraccin

es: b) 0, 6
3

15) La expresin decimal de

22
redondeada a las centsimas es:
15

b) 1,47 .

Realizando la divisin, obtenemos: 1, 46666

16) La fraccin generatriz de 3, 7 es:

b)

34
9

17) El precio de una camisa es el doble del que tiene una corbata, menos 4,50 . Si x es el
precio de la corbata, la expresin algebraica del precio de la camisa es:
c) 2 x - 4,50
18) La expresin algebraica del cuadrado de un nmero ms su triple es:
a) x2 + 3 x
19) Andrs tiene 15 aos ms que Ernesto y ste 4 menos que Clara. La suma de las edades
es 37. Si representamos con x la edad de Clara, una ecuacin que plantea el problema es:
b) x + ( x 4 ) + ( x 4 + 15 ) = 37
20) El valor numrico de la expresin algebraica - 5 ( x + 10) + 2 x para x = - 3 es: a) 41
Sustituyendo x por (- 3 ) y operando:
- 5 ( - 3 + 10 ) + 2 ( - 3 ) = - 5 7 6 = - 35 6 = - 41

2
x = 6 tiene como solucin: 9. En efecto: Multiplicando ambos
3
2
x = 6 . Multiplicando ambos miembros por 3 y
miembros por 1 se obtiene:
3
63
dividiendo entre 2, se obtiene: x =
es decir: x = 9
2

21) La ecuacin

22) La capacidad de almacenamiento de una unidad de memoria es de 128 MB. Si se han

ocupado 38,4 MB. Qu porcentaje de la capacidad total representa?
b) 30 % , pues resulta de

38,4
100 = 30
128

23) Una rueda de un coche da 6000 vueltas en 20 minutos. En una hora y media da:
a) 27000 vueltas . En efecto, puede establecerse la proporcin:

x
90
=
6000 20

24) En un plano de escala 1: 400, una distancia de 3 cm del mapa representa en la realidad:
a) 12 m . En efecto, 1 cm del mapa representa 400 cm de la realidad; por lo tanto, 3 cm
representan 1200 cm, que son 12 m
25) Trabajo de tres obreros en una fbrica:
A: 18 das; B: 16 das; C: 22 das. Reciben en total 1680 . A la persona C le
corresponden c) 660
Haciendo un reparto directamente proporcional a las horas trabajadas:
De donde resulta x =

1680
x
=
56
22

168022
= 660.
56

26) Completa la tabla que se da a continuacin para la funcin y = 2 x + 1

X
Y=2x+1

0
1

1
3

-1
-1

0,5
2

27) El lado de un campo cuadrado mide 12 m. Se quiere poner una valla a lo largo de
una diagonal. Los metros de valla son, aproximadamente: b) 16,97 m
Resulta de aplicar el Teorema de Pitgoras: d = 12 2 + 12 2 = 288 16,97

28) El volumen de un cono de 10 cm de radio y 15 cm de altura es: a) 500

Volumen cono =

r2 h
3

29) En un estudio estadstico se investiga el nmero de componentes de las familias de un

pueblo.
La poblacin es el conjunto de familias del pueblo
La variable estadstica es nmero de componentes de cada familia y es de tipo
cuantitativo discreto
30) Calcula la media, la moda y la mediana de los siguientes puntuaciones obtenidas por los 25
alumnos de una clase: 6, 5, 5, 6, 7, 8, 2, 4, 5, 6, 1, 4, 5, 5, 6, 3, 3, 7, 5, 8, 2, 1, 4, 7, 3
Media = 4,72
Moda = 5
Mediana = 5
31) Con los datos del problema anterior, haz la tabla de frecuencias y el diagrama de barras
Puntuacin

Frecuencia
absoluta
2
2
3
3
6
4
3
2

1
2
3
4
5
6
7
8

Frecuencia
relativa
2/25 = 0,08
0,08
3/25 = 0,12
4/25 = 0,16
6/25 = 0,24
4/25 = 0,16
3/25 = 0,12
2/25 = 0,08

Frecuencia
porcentual
8%
8%
12%
16%
24%
16%
12%
8%

Frecuencia
acumulada
2
4
7
10
16
20
23
25

32) Si la escala de un plano es 1: 1000 significa que 1 cm del plano representa:

c) 10 m de la realidad
33)

En la figura las medidas conocidas son:

OA = 2 cm,
OA = 3 cm
AB = 9 cm

A
B

La medida de OB es:
a) 6 cm

b) 8 cm

c) 12 cm

b) 8 cm
Siendo OB= 12 cm, por el Teorema de Thales se tiene:

OB OA
=
y sustituyendo valores:
OB OA

OB 2
=
. De aqu: OB = 8
12 3
34) La altura de un tringulo issceles mide 4 cm. La base mide 6 cm. Cunto mide cada uno de los
lados iguales?
c) 5 cm (Por Teorema de Pitgoras)