REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
EXTENSIN ACADMICA PARAGUAN
DIPLOMADO EN ATENCIN A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Las TIC como estrategias pedaggica para el abordaje de la diversi

Autora:

Las TIC como estrategias para el Lic. Blaimary Mora de Yagua

abordaje de la diversidad
funcional

C.I.: V-16.197.957

PUNTO FIJO, SEPTIEMBRE DE 2015

Las TIC como estrategias pedaggica para el abordaje de la diversidad
funcional.
Las TICs son un conjunto de redes, aplicaciones, programas, servicios
y dispositivos que tienen como propsito mejorar la calidad de vida de las
personas en un ambiente determinado, deberan ser integradas en el
currculo con el objetivo de ser recursos didcticos.
En tal sentido, el docente es considerado un mediador de aprendizaje
ya que, debe aplicar mltiples estrategias para favorecer el desarrollo de la
zona prxima de aprendizaje de sus dicentes, permitiendo a estos construir
sus propias enseanzas cediendo el protagonismo a cada estudiante.
El docente se vale, de sus fortalezas y debilidades, convirtiendo estas
ltimas en oportunidades para organizar el proceso pedaggico, con accin
reflexiva, abierto a ser parte de nuevos paradigmas tomando en cuenta todos
los avances cientficos, educativos, del contexto (aqu recaen las inquietudes
y maduracin cognitiva de los estudiantes, ya que a infantes de inicial, los
contenidos deben estar acorde a sus edades, y el profesional debe evitar
mediar conocimientos como la elaboracin de un documento en PDF)
llegando as, a la importancia de los medios de enseanza que multiplican
las posibilidades de ejercer una accin ms efectiva sobre el proceso de
enseanza-aprendizaje.
La tecnologa, en nuestros das estn presentes en las aulas de clase,
por ello los agentes educativos, deben prepararse sobre su dominio, pues
representan nuevas competencias.
Cuando la comunicacin se da exitosamente como proceso, la
informacin fluye en ambas direcciones emisor-receptor, de una manera
dinmica y con una propuesta de aprendizaje, tal es el caso de las
herramientas tecnolgicas, estos son considerados como un recurso
innovador, prctico y til al momento de ser utilizadas dentro de la labor
educativa.

Importancia de una visin holstica, de la consideracin de la realidad

del contexto educativo y de la reflexin para el diseo, aplicacin y
evaluacin de estrategias tecnolgicas.
En la actualidad los profesionales de la docencia deben poseer un perfil
integral, aunado al uso de sus inteligencias mltiples, autoevaluarse para
conocer sus fortalezas y debilidades, de aqu la importancia de formarse en
nuevas competencias como el caso de la tecnologa, buscar las mejores
estrategias para abordar contenidos y asegurarse que sus estudiantes los
dominen, romper esquemas tradicionales de la escritura del cuaderno y el
lpiz, cuando se puede utilizar computadoras con programas bsicos como
Word para aprender a escribir, esto representa ventajas para los nios (as)
ya que es algo diferente y seria de su agrado dando mi aporte de
subjetividad. En tal sentido, el desarrollo de programas por medios de juegos
didcticos, como los puzzel entre otros, que de alguna manera contribuyen al
desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje.
Ahora bien, se debe definir y saber el contexto educativo (gradoniveles

educativos,

inicial,

primaria,

bachillerato,

universitario)

para

desarrollar estrategias de dificultad cognitivas acordes a los niveles

mencionados, aplicar la tcnica de feedback para asegurarse que el proceso
de la comunicacin y el de enseanza-aprendizaje-evaluacin sea todo un
xito.
Haciendo referencia, a la innovacin de estrategias educativas en el
plano de la diversidad funcional, hoy por hoy en muchas escuelas y
universidades se observan grandes debilidades en cuanto a la relacin con
estas personas debido, a que los profesionales presentamos debilidades y
debemos formarnos para ofrecer un verdadero proceso educativo, sin
limitarlos porque algunas de sus rea de aprendizaje como el lenguaje o lo
social estn afectadas por su condicin, cuando dominamos las TIC y
podemos crear una conversacin sin necesidad del lenguaje oral, pero si por
medio de la escritura en una pc.

Cuyo propsito
Perfil integral

Conjunto

Deben
integrarse

Importancia de una visin holstica de la consideracin de la realidad del contexto

educativo
Estudio
continuo y de

As el docente es un

Las TIC como estrategias pedaggicas, para el

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abordaje de
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de

la

Do
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Dominar
Conocedor de sus

Fortalezas

Nuevas competencias

Debilidades

Para favorecer

Con estrategias atractivas para sus clases

Proceso educativo

Con las TIC presentes

Alcanzar nuevos procesos

En
clases

Logrando comunicacin efectiva

Lograr verdadera atencin para todos

Bibliografa

Nuevos

Castellanos, U. (2015). Las TIC como estrategias pedaggica para el

abordaje de la diversidad funcional. (Documento en lnea). Disponible

en: https://sites.google.com/site/urielcastellanostecnoc/
Consulta 26/09/2015
Castellanos, U. (2015). Estrategias y medios instruccionales.
(Documento

en

lnea).

Disponible

https://sites.google.com/site/urielcastellanostecnoc/
Consulta el 26/09/2015

en: