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UNA REGIÓN
EN PERMANENTE CONSTRUCCIÓN
UNA REGIÓN
EN PERMANENTE CONSTRUCCIÓN
© Autora
Carolina Del Cairo Silva
Antropóloga
Fotografías
Enrique Ocampo Castro
Revisión de Textos
Astrid Perafán Ledezma
Oscar Losada
Martín Alonso Losada
Ricardo Monroy del C.
ISBN: 978-958-44-2968-1
Impresión
Diseño Gráfico e Impresiones,
Calle 4 # 1-91 Popayán
Tabla de Contenido
Agradecimientos.......................................................................11
PRIMERA PARTE
El Macizo Colombiano: Una región
en permanente construcción.................................................... 15
Introducción............................................................................. 15
Un recorrido por el Macizo Colombiano................................ 17
Los Procesos de poblamiento desde la historia local........ 18
El período Colonial ........................................................ 20
Las economías extractivas, las dinámicas
sociales y políticas........................................................... 23
La conformación de pueblos asociados con creencias
culturales......................................................................... 27
Otros momentos de fundación......................................... 30
La incidencia de los caminos en los procesos de
poblamiento y en el establecimiento y desarrollo
de la economía local y regional........................................ 34
Caminos prehispánicos.................................................... 35
Caminos reales ............................................................... 37
Vías carreteables ............................................................ 45
Dinámicas económicas locales......................................... 51
Los Modelos de macro y microverticalidad andina......... 52
Los ciclos productivos...................................................... 57
Algunas prácticas sobre el territorio que han
repercutido negativamente en el estado actual
de la producción en el Macizo Colombiano.................... 60
Consecuencias de la implantación de los cultivos
de coca y amapola en el Macizo Colombiano................. 66
La economía actual.......................................................... 81
El Macizo Colombiano, territorio diverso........................ 97
El territorio: un escenario mítico y simbólico............... 100
El territorio: un escenario organizativo, político
e identitario.................................................................... 107
La concepción medioambiental del territorio................118
El Macizo Colombiano: más allá de una región,
un proceso organizativo en construcción permanente.... 128
El Macizo Colombiano: una región de contrastes
y entramados culturales.................................................. 141
Conclusiones.......................................................................... 158
Bibliografía............................................................................ 160
SEGUNDA PARTE
Proceso de formación: Apropiación de herramientas
de investigación y audiovisuales........................................... 169
Introducción........................................................................... 169
El Proyecto Huellas e Imágenes del Macizo Colombiano... 172
Metodología empleada durante la fase de formación..... 173
Talleres itinerantes y proceso de formación.................. 173
Fase de investigación ................................................... 175
Fase de apropiación de herramientas
de producción audiovisual . .......................................... 177
Metodología empleada para la producción
del documento de investigación . ................................... 179
Metodología empleada para la producción audiovisual 181
El contenido de la Maleta Documental Maciceña................ 182
¿Qué es una tertulia Maciceña? ..................................... 183
Sugerencias para la realización
de las tertulias Maciceñas............................................. 183
Pasos a seguir para la realización de la tertulia
Maciceña........................................................................ 184
Fichas de los videos documentales................................. 184
Tema: Economía............................................................ 184
Tema: Territorio............................................................. 185
Tema: Cultura................................................................ 185
Tema: Organización....................................................... 186
Tema: Bonanzas............................................................. 186
Tema: Poblamiento........................................................ 187
Tema: Política................................................................ 188
Tema: Cultura................................................................ 188
Agradecimientos
E
l resultado de este documento de investigación es fruto
del esfuerzo aunado de cada uno de los estudiantes del
proyecto “Huellas e imágenes del Macizo”, de todos los
miembros de las comunidades visitadas a lo largo del recorrido
emprendido durante la fase de formación, investigación y pro-
ducción audiovisual y del diálogo permanente entre el equipo
de talleristas.
PRIMERA PARTE
El Macizo Colombiano:
Una región en permanente
construcción
Introducción
R
ecorrer el Macizo Colombiano fue la propuesta con la
cual el proyecto “Huellas e Imágenes” inició el proceso
de formación de los jóvenes y la fase de investigación
en la región. En este sentido, no sólo se pretendió capturar con
imágenes (vídeos y fotografías) la cotidianidad de los pueblos
transitados sino que también se dio paso a que múltiples voces
con acentos diversos hablaran desde sus conocimientos sobre
aspectos relacionados con la cotidianidad en la que viven. Al-
gunos hicieron uso de los recuerdos y de las experiencias para
reconstruir en el discurso vivencias experimentadas por ellos
mismos o por otras personas, que dejan ver la riqueza de lo oral
como un elemento perpetuador de conocimiento, de historias,
de tradición, de cambio. Para otros hablar sobre el Macizo Co-
lombiano resultó ser el detonante de sus emociones, con cada
palabra dejaron fluir un sinnúmero de sentimientos que eviden-
ciaron diversos estados de ánimo, pero sobre todo el sentido de
pertenencia que han ido construyendo día a día sobre su terri-
torio.
De esta manera, no sólo las imágenes recogidas a lo largo de
este año hablan por sí solas, sino que para todos resultó de suma
importancia escuchar a los pobladores del Macizo refiriéndose a
sus pueblos, a la economía, a la cultura y a muchos aspectos que
los estudiantes del proyecto consideraron importantes para ser
abordados desde la investigación. En este sentido, es importante
recalcar que el proceso de investigación de los documentales que
acompañan la Maleta Documental Maciceña, así como este texto,
son el esfuerzo conjunto de talleristas y estudiantes, que con el
apoyo de cada una de sus comunidades nos permitieron llegar a
sus casas y, sobre todo, adentrarnos en sus percepciones particula-
res y comunitarias sobre las dinámicas de sus localidades.
En el recorrido por el Macizo Colombiano tuvimos la posibi-
lidad de acercarnos a dialogar con pobladores de diferentes lo-
calidades de los municipios de Almaguer, Bolívar, Santa Rosa,
San Sebastián, Sucre, Mercaderes, El Patía (Cauca), San Loren-
zo y Taminango (Nariño), y abordamos desde su memoria local
aspectos que dan cuenta de eventos sucedidos desde finales del
siglo XIX. Inclusive, para algunos pobladores, ciertos sucesos se
remontan varios siglos atrás. Lo interesante de este proceso, entre
muchos otros aspectos, es analizar cómo en el discurso de es-
tas poblaciones aún permanecen eventos sucedidos hace mucho
tiempo y que no fueron presenciados por ellos. Esta situación de
alguna manera deja ver cómo en el presente se sigue reinterpre-
tando y perpetuando la historia de sus comunidades, mostrando
acontecimientos que, sin querer cuestionar si sucedieron o no, en
su imaginario, en su percepción y en su cultura, son realidades
que los han marcado como pueblos del Macizo Colombiano.
Durante el proceso de investigación y la fase de producción
audiovisual desarrollada entre los estudiantes del proyecto y el
equipo de talleristas, se obtuvo gran variedad de información
relacionada, entre muchos otros temas, con los procesos de co-
lonización, las coyunturas económicas, la importancia de los
caminos en el poblamiento, la comercialización de productos
cuando las vías de comunicación eran incipientes, los cambios y
transformaciones sucedidos con la implementación de cultivos
como la coca y la amapola, las creencias culturales, las festivi-
dades, las manifestaciones artísticas, las crisis económicas, la
organización local y las movilizaciones.
Por eso el material obtenido, que buscaba abarcar los seis
temas de investigación planteados por los estudiantes (1. cul-
El período Colonial
Poblaciones como Almaguer, Lerma y Mercaderes narraron
historias asociadas con esta versión. En el caso de Mercaderes
el poblamiento, según la historia local, es consecuencia de las
transacciones económicas realizadas hace muchos años en este
lugar, cuando a Colombia fueron arribando españoles e ingleses
que buscaban ampliar las fronteras y llegar a otras zonas del
país. El sitio donde hoy está ubicado el municipio se convirtió
en paso obligado hacia otras regiones y en escenario de transac-
ciones económicas entre mercaderes provenientes de diversas
localidades, de ahí el origen de su nombre.
Cuando vinieron los mercaderes aquí ya habían chozas en este
parque que hoy en día se llama General Santander… Aquí ve-
nían mercaderes porque entre Quito y Bogotá y entre Quito y
Mercaderes había varias horas de diferencia, era más cercano
Mercaderes, este lugar era el punto de concentración de los
mercaderes que venían del Perú, Bolivia, Ecuador, gente de
Venezuela y Bogotá, eso fue antes de 1815. Inclusive Merca-
deres es más nuevo que Almaguer, uno de los municipios más
viejos del departamento del Cauca. Pero cuando los mercade-
res llegaron aquí ya había indios… Dicen que en ese tiempo
todas las casas eran de paja y nunca hubo una organización
para construir el pueblo… Mercaderes se construyó por donde
venía el camino real que venía de Pasto hacia Popayán… por
ahí se fueron ubicando las casas (Guillermo León Valencia,
Mercaderes, abril 17 de 2007).
Autores como el historiador Gonzalo Buenahora (2003) plan-
tean que no existen pruebas reales de que antes de 1551 Belal-
cázar, o alguno de sus hombres, hubieran explorado el Macizo
Colombiano, aunque existen versiones de que para 1535 Belal-
cázar, Ampudia y Añasco en su ruta hacia Popayán pasaron por
La Cruz. También podría pensarse que el camino hacia Popayán
La conformación de pueblos
asociados con creencias culturales
Una tercera causa de la aparición de pueblos en el Macizo se re-
laciona con las creencias culturales que tienen los pobladores de
su región. Es usual que muchos pueblos se hayan fundado justo
en lugares donde han aparecido imágenes relacionadas con sus
creencias religiosas. Es tan fuerte este reconocimiento que cada
localidad tiene su virgen o santo patronal y a ellos se les celebra
en determinada época del año una fiesta.
Caminos prehispánicos
En los procesos de poblamiento es indudable el papel que ha ju-
gado la apertura de caminos en la incorporación de los pueblos
dentro de la visión de nación. Antes de la conquista y coloni-
zación, en Colombia existían pequeños poblados denominados
Cacicazgos que fueron habitados por nativos de las distintas
Caminos reales
El arribo de los conquistadores a Colombia trajo consigo la
comunicación de territorios que estaban aislados. Se da paso a
la apertura de los “caminos reales”, que por un lado buscaban
Vías carreteables
Muchas de las vías carreteables que actualmente conocemos
se trazaron sobre algunos caminos reales ya establecidos. Así,
se fueron configurando en el país mayores puntos de comuni-
cación y articulación entre diferentes poblaciones, municipios,
departamentos y regiones. Hacia el año 1930, el gobierno de
Enrique Olaya Herrera aportó mucho a este proceso porque
–motivado por las dinámicas que para ese momento vivía el país
relacionadas con las vías ferroviarias- se apoyó el trazado de
estas vías, aunque los resultados sólo se vieron unas décadas
más adelante:
La fecha de 1930 tiene algo de arbitraria, pero es convenien-
te en la medida en que fue entonces cuando la construcción de
carreteables, que había alcanzado cierto ritmo continuo desde
el gobierno de Rafael Reyes, y se había acelerado en la terce-
ra década del siglo, se convirtió en el propósito principal de
los planes viales del gobierno nacional: la crisis y el cierre del
crédito internacional impedían seguir gastando en ferrocarri-
les, que empezaban a perder atractivo frente a la movilidad del
motor de gasolina, capaz de remplazar a la mula para el tramo
entre la zona productiva y el ferrocarril, y a la capacidad de los
transportadores privados, que lograron que buena parte de los
recursos públicos se orientaran a construirles la infraestructu-
ra, mientras se abandonaba en la práctica la red ferroviaria a
la capacidad de mantenimiento de la propia empresa transpor-
tadora y la red de caminos de herradura a los recursos de los
gobiernos regionales y locales, cuando no a la buena voluntad y
al trabajo colectivo de los vecinos… (Melo, 1995:16).
La economía actual
Los cultivos de uso ilícito no atrajeron a todos los pobladores,
no todos se dedicaron a su siembra. Quienes no lo hicieron, y al-
gunos que sí, siguieron sembrando los cultivos tradicionales de
pancoger, basando su economía en actividades de tipo agrope-
cuario. Por eso sería ilógico pensar que la explotación de coca o
amapola fue una actividad exclusiva en el Macizo Colombiano,
aunque quienes no se dedicaron a su cultivo también vivieron las
consecuencias durante y después de su siembra. Tampoco todos
se dejaron llevar por la violencia y las problemáticas que estos
cultivos suscitaron en la población, al contrario, algunas locali-
dades que ya venían implementando procesos de organización
social en la búsqueda de nuevas alternativas económicas, aprove-
charon la coyuntura y siguieron creando estrategias que buscaban
garantizar su sostenimiento y el de sus familias. Es así que pese
El territorio: un escenario
organizativo, político e identitario
La concepción territorial para los indígenas del Macizo Colom-
biano, aparte de reflejar algunos aspectos de su imaginario aso-
ciado con espacios sagrados y míticos, también hace parte de su
concepción política y organizativa. A diferencia de otras comu-
nidades que también habitan el Macizo Colombiano, una gran
población de indígenas que pueblan esta inmensa región, están
organizados bajo la figura de resguardos o comunidades civiles.
Conclusiones
Hablar de huellas e imágenes en el Macizo Colombiano, fue
aproximarse de múltiples formas al sentido que algunos jóvenes
de los municipios de Bolívar, Sucre, Santa Rosa, Almaguer y San
Sebastián le dieron al proceso de formación en herramientas de
producción audiovisual del cual participaron durante el año 2007.
Recorrer el Macizo Colombiano en este proceso itinerante,
desbordó el sentido de caminar montañas, valles, páramos, lagu-
nas y ríos, desdibujando en la geografía las fronteras establecidas.
Arciniegas, Germán
1995 Caminos Reales: Caminos de Mar, Caminos en Tierra.
En Caminos Reales de Colombia, Editado por Fondo
FEN - Colombia, pp 19 – 31. Bogotá
Barreda García Jairo Enrique
2007 Análisis de Coyuntura: Primer paro cívico regional del
Macizo Colombiano, agosto 20 al 26 de 1991. Tra-
bajo para la cátedra Análisis Político II, Facultad de
Ciencias Políticas, Universidad del Cauca. Trabajo
sin editar, pp 1 – 55. Popayán
Borbón Ardila, Rey Ariel
2005 Conservación del Macizo Colombiano: gestión institu-
cional y trabajo comunitario. En Del Macizo Colom-
biano al Desierto de la Tatacoa. La ruta del río Mag-
dalena en el Huila, Editado por Alfredo Olaya Amaya,
Mario Sánchez Ramírez, Universidad Surcolombiana.
Vicerrectoría de Investigaciones y Proyección Social.
Facultad de Ingeniería, pp 131 -155. Bogotá
Buenahora Durán, Gonzalo
2003 Historia de la Ciudad Colonial de Almaguer, Editado
por Universidad del Cauca, pp 16 – 47. Popayán
Cerón Rengifo Carmen Patricia
1993 Lo silvestre y lo cultivado. En Hombres de Páramo
y Montaña. Los Yanaconas del Macizo Colombiano,
Editado por Instituto colombiano de Antropología
– COLCULTURA y PNR, pp 59 – 64. Bogotá
De Santa Gertrudis, Fray Juan
1970 Maravillas de la Naturaleza. Tomo 1. Biblioteca V
Centenario COLCULTURA. Viajeros por Colombia.
Biblioteca Banco Popular, pp 171-198. Bogotá
Introducción
H
uellas e imágenes del Macizo Colombiano, es el nom-
bre con el cual los estudiantes del proyecto “Dinamizar
procesos culturales y sociales mediante la apropiación
de herramientas de comunicación audiovisual con jóvenes de
los municipios de San Sebastián, Sucre, Almaguer, Bolívar y
Santa Rosa”, identificaron y asumieron con sentido de perte-
nencia su participación dentro del proceso de formación a lo
largo del año 2007. El proyecto fue financiado por el Segundo
Laboratorio de Paz, con recursos de la Unión Europea y ejecu-
tado por la Fundación Espacio Abierto, quien contó con la parti-
cipación de las siguientes entidades colaboradoras: Alcaldía de
Bolívar, Asociación de Juntas de Acción Comunal de Almaguer,
Casa de la Cultura de Sucre y FUNDECIMA.
Los beneficiarios directos fueron jóvenes de los municipios
anteriormente mencionados, quienes a través de un proceso de
selección se fueron sumando al grupo de estudiantes, que du-
rante el primer semestre de 2007, participó de la fase de forma-
ción y, durante el segundo semestre, se vinculó al proceso de
producción audiovisual. A nivel general el proyecto, desde sus
inicios, planteó como propósito la generación de espacios de
convivencia pacífica, el fortalecimiento de la identidad cultural
y la reapropiación del territorio en el Macizo Colombiano.
En este sentido, la ejecución del proyecto estuvo concebida
como un proceso de formación itinerante, a través del cual los
jóvenes tuvieron la posibilidad de caminar por diversos escena-
rios del Macizo y acercarse, de manera directa, a las dinámicas
propias de las diferentes localidades por donde transitaron. Ese
recorrido fue importante en la medida que todos, tanto estudiantes
como talleristas y población en general, tuvieron la posibilidad de
acercarse a nuevos espacios en donde a través del compartir ex-
presiones propias de los pueblos como la gastronomía, la danza,
la música y las formas de organización propia, los llevaron a in-
teractuar y a generar acercamientos que permitieron, por un lado,
reconocer la diversidad geográfica de los territorios recorridos y
la gran riqueza de saberes y concepciones de mundo que hay en-
tre campesinos, negros e indígenas que habitan zonas de páramo,
montañas, valles y demás espacios del Macizo Colombiano y,
por el otro, reconocer que aún desde la diferencia tanto espacial,
como sociocultural, se pueden construir espacios de convivencia
que contribuyen al fortalecimiento de la identidad.
En la búsqueda de fortalecer la identidad de las comunidades
que habitan el Macizo Colombiano surge el interés de crear la
Maleta documental Maciceña, como una de las posibilidades
que tienen estas comunidades de conocer aspectos relaciona-
dos con su territorio. Este material se constituye en una herra-
mienta pedagógica clave, para difundir en diversas instancias
(educativas, gubernamentales, comunitarias) los contenidos de
los audiovisuales que la conforman, que en conjunto con este
documento de investigación, servirán para generar espacios de
sensibilización, concientización, reflexión y discusión alrededor
de cada uno de los seis temas abordados: cultura, territorio, or-
ganización y participación, bonanzas, economía, y poblamien-
to. De la misma manera, la Maleta Documental Maciceña ha
sido concebida como la oportunidad que tienen los pobladores
del Macizo de conocer y compartir las diferentes percepciones
que sobre cada una de las temáticas tienen los habitantes de este
territorio diverso. Será la oportunidad de ver y escuchar a múl-
tiples personajes hablando sobre aspectos comunes, aunque vi-
vidos de manera diferente.
Fase de investigación
Para el desarrollo de esta fase se planteó, como objetivo prin-
cipal, precisar en conjunto con los estudiantes los temas de in-
vestigación que fueron abordados a través de los documenta-
les que constituyen la Maleta documental Maciceña. El primer
taller se realizó en Popayán y fue fundamental, porque de la
participación de los estudiantes surgieron múltiples propues-
tas de temas para los documentales de la Maleta Documental
Maciceña. Este taller se denominó Taller de Presentación y
Socialización del Proyecto Audiovisual, durante dos días los
representantes de cada una de las localidades, a través de va-
rias actividades planeadas de manera individual y grupal, ex-
pusieron una serie de elementos que, desde diversas ópticas,
consideraron eran importantes y/o relevantes en sus vidas. De
manera oral, lúdica y creativa los participantes propusieron 78
temas diversos, que se fueron agrupando y consolidando a tra-
vés de la formulación de la pregunta ¿qué elementos son co-
munes en los municipios y qué los une y diferencia como habi-
tantes del Macizo Colombiano?. Bajo esta premisa se lograron
consolidar 18 temas, que al finalizar el taller disminuyeron a
12 con la pregunta ¿qué aspectos les interesa dar a conocer del
Macizo Colombiano?.
Durante el segundo taller de investigación llamado Acercán-
donos a Nuestro Territorio, cuyo objetivo principal fue unificar
de manera grupal los seis temas de los documentales y sus con-
tenidos, los estudiantes a través de diversas metodologías tuvie-
ron la posibilidad de compartir una a una las historias escritas
por ellos mismos. Estas abordaban de manera subjetiva uno de
los 12 temas precisados en el taller anterior, posteriormente esta-
blecieron elementos comunes y diferenciales entre las historias
y con ellos se dio paso a un trabajo de construcción colectiva
Proceso de formación: apropiación de herramientas - 175
denominado Metodología de la Siembra, a través del cual cada
grupo plasmó en cartulinas los temas que consideraban eran los
principales y los secundarios de sus historias y de una manera
didáctica se construyeron árboles que representaban sus ideas
de la siguiente manera: los troncos hacían referencia a las ideas
principales y las hojas a los temas secundarios. Una vez expues-
to el ejercicio, se dio paso a un proceso denominado Agrupando
semillas, a través del cual, en el sentido metafórico de crear bos-
ques con árboles semejantes, los estudiantes fueron realizando
la consolidación y depuración de los temas abordados, de tal
manera que a través de un proceso de selección, agrupación y
eliminación construyeron de manera colectiva seis bosques cada
uno con diferentes variedades de árboles relacionados entre sí.
Después del consenso de los estudiantes, los seis temas que
corresponden a los bosques mencionados anteriormente y que
se eligieron para ser abordados en los documentales fueron: 1.
cultura; 2. territorio; 3. organización y participación; 4. bonan-
zas; 5. economía; y 6. poblamiento. Temas con los cuales se dio
inicio al proceso de investigación, a través de la conformación
de seis equipos de trabajo integrados por estudiantes de cada
uno de los municipios, quienes tuvieron bajo su responsabilidad
la labor de precisar la pregunta de investigación, los objetivos
y la metodología por cada uno de los temas. Para ello, dentro
de los talleres de formación se les brindaron los lineamientos
básicos y las herramientas fundamentales y claves en la reali-
zación de una investigación. Con este insumo se dio paso a la
recolección de información por localidad, actividad que deno-
minamos Cosechando lo Sembrado, con la cual inicia el proceso
de investigación a nivel local; durante esta etapa los estudiantes,
de acuerdo con las metodologías planteadas por ellos mismos,
construyeron y aplicaron los instrumentos para la recolección
de datos y entrevistaron a las personas que consideraban co-
nocían de cada uno de los temas. Con la información obtenida
de estas investigaciones, los estudiantes tuvieron la posibilidad
Tema: Economía
Nombre del Documental: “El que siembra su maíz…”
Reseña del Vídeo: El documental “El que siembra su maíz…”
narra realidades y alternativas productivas y comerciales del
Macizo Colombiano con relación a la tenencia de la tierra, la
producción y recuperación de semillas, el impacto de los culti-
vos de uso ilícito, el ingreso familiar y los intercambios que las
comunidades hacen alrededor de la búsqueda de condiciones de
vida digna.
Tema: Territorio
Nombre del Documental: “La casa grande…Región Macizo”
Reseña del Vídeo: El documental “La casa grande…Región
Macizo” nos permite conocer la viabilidad del Macizo como
territorio biodiverso, multiétnico y cultural abordado desde los
siguientes aspectos: la desertización del Macizo, el impacto am-
biental, el mito como generador de identidad, el agua como un
bien público y como servicio público, las múltiples miradas que
se tejen alrededor del territorio, la tenencia de la tierra y su re-
lación con las formas de organización comunitaria que buscan
contribuir a la construcción de la región del Macizo Colombia-
no como un aporte al sentido de nación.
Para ampliar esta temática ver El Macizo Colombiano territo-
rio diverso (pág. 97), El territorio un escenario mítico y simbó-
lico (pág. 100), El territorio un escenario organizativo, político
e identitario (pág. 107), La concepción medioambiental del te-
rritorio (pág. 118).
Tema: Cultura
Nombre del Documental: “El que peca y reza empata”
Reseña del Vídeo: El documental “El que peca y reza empata”,
narra la fiesta como un espacio de encuentro entre culturas, abor-
dando situaciones como lo sagrado y lo profano; los mecanismos
Tema: Organización
Nombre del Documental: “Sueño de País”
Reseña del Vídeo: El documental “Sueño de País”, se aborda
desde la pregunta ¿Cómo se construye país desde lo local en
un proyecto de integración regional en el Macizo Colombiano?
visto desde los niños. Teniendo en cuenta la participación de
actores sociales y sus organizaciones como las Juntas de Acción
Comunal, los Cabildos, el CIMA y su relación con el Gobierno
en la construcción de un Estado Nación participativo y decisorio
en el manejo de los recursos públicos; los procesos de nego-
ciación y movilización liderados en el Macizo Colombiano, el
conflicto armado y la educación como una alternativa para la
construcción de un Sueño de País.
Para ampliar esta temática ver El Macizo Colombiano: más
allá de una región, un proceso organizativo en construcción per-
manente (pág. 128).
Tema: Bonanzas
Nombre del Documental: “La llegada del intruso”
Reseña del Vídeo: El documental “La llegada del intruso” hace
referencia a las experiencias y aprendizajes de diferentes comu-
nidades que deslumbradas a través del tiempo por las bonanzas
de quina, caucho, coca, amapola y maíz, sufrieron transforma-
Tema: Poblamiento
Nombre del Documental: “Mil caminos, mil historias”
Reseña del Vídeo: El documental “Mil caminos, mil historias”
hace referencia a los procesos de poblamiento como un acto
permanente de movilidad, basado en la premisa ¿Qué motivos
tienen los pobladores para vivir en el Macizo?, esta pregunta es
analizada desde la construcción de identidades, los momentos
fundacionales y las refundaciones vistas desde la época prehis-
pánica y posterior a la colonización española; y, en la actualidad,
la movilidad poblacional generada desde los desplazamientos
por trabajo y los desplazamientos forzados a causa del conflicto
armado y político.
Para ampliar esta temática ver Los Procesos de poblamiento
desde la historia local (pág. 18), El periodo Colonial (pág. 20),
Las economías extractivas, las dinámicas sociales y políticas
(pág. 23), La conformación de pueblos asociados con creencias
culturales (pág. 27), Otros momentos de fundación (pág. 30),
La incidencia de los caminos en los procesos de poblamiento y
en el establecimiento y desarrollo de la economía local y regio-
nal (pág. 35), Caminos prehispánicos(pág.. 35) Caminos reales
(pág. 38) y Vías carreteables (pág. 45).
Si a usted le interesa ampliar esta información o compartir
sus inquietudes o sugerencias, lo invitamos a hacer parte de
Tema: Política
Nombre del documental: “Huellas en la montaña”
Reseña del Vídeo: El documental “Huellas en la montaña”, hace
referencia al proceso organizativo del CIMA desde el cual se
lidera el proceso de Sembradores Culturales que promovió la
iniciativa de la propuesta del proyecto audiovisual “Huellas e
imágenes del Macizo Colombiano”.
Tema: Cultura
Nombre del documental: “Camino de semillas”
Reseña del Vídeo: El documental “Camino de semillas” refle-
ja el proceso organizativo de sembradores culturales que se ha
venido liderando desde 1994 como una alternativa de desarrollo
cultural y educativo para el territorio del Macizo Colombiano.