CURSO: Cuarto bsico

CLASE: 1

FECHA:

SECTOR: Matemtica

EJE: Nmeros y operaciones

UNIDAD 1: Nmeros del 0 al 100.000

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Representar y describir nmeros del 0 al 100.000.
Habilidades

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Representar

Describir

Tomar una actitud positiva frente a ti mismo y tus capacidades.

Objetivos de Aprendizaje

Qu sabes? Evaluacin inicial

Mdulo 1: Nmeros hasta el 100.000

Leer, describir y representar nmeros hasta el 100.000.

Indicadores de evaluacin

Representa nmeros con billetes.

Identifica nmeros a partir de representacin en billetes.

Establece equivalencias de nmeros en DM-UM.

Inicio - Motivacin (20 minutos)

Recursos requeridos

Invite a sus estudiantes a conocer los objetivos de aprendizaje de la unidad 1 y lo que aprendern en ella. Para ello puede
descargar desde www.casadelsaber.cl la presentacin multimedia de la unidad.

Texto del estudiante:

Antes de comenzar, pdales a los estudiantes que respondan la evaluacin inicial Qu sabes?, de la pgina 13 y revsenla

pginas 12 a 15.

en conjunto. Ponga especial atencin en las actividades en que los estudiantes tuvieron mayores dificultades.

Desarrollo - Actividades (50 minutos)

Cuaderno de

Active los conocimientos previos de los estudiantes respecto del valor posicional, realizando preguntas como:

actividades: pgina 6.

En el nmero 53.000, qu valor posicional tiene el dgito 5?

En el nmero 5.300, qu valor posicional tienen el dgito 5?

TIC:

Gue a sus estudiantes para que representen valores posicionales de los ejemplos anteriores con billetes de $ 10.000,

Presentacin multimedia

$ 5.000, y $ 1.000. Por ejemplo:

de la unidad.

Representa el valor posicional del dgito 3 en el nmero 53.000.

Los estudiantes proponen formas de representar la centena de mil con los billetes y otras que a ellos se les ocurran.
Invtelos a desarrollar las pginas 14 y 15 del texto del estudiante y la pgina 6 del cuaderno de actividades.
Comentan el trabajo y corrigen en forma colectiva estas actividades.
Cierre - Actividades (20 minutos)
Dialogue con los estudiantes sobre las dificultades que tuvieron en las actividades propuestas y lo que aprendieron en la
sesin.

Material concreto:
Set de billetes.