Diskusi Kasus

DIPRESENTASIKAN OLEH:
Muhammad Novran Chalik
04054811416049
PEMBIMBING:
Dr. Haidar Nasution

BAGIAN ILMU KESEHATAN REHABILITASI MEDIK

RUMAH SAKIT MOHAMMAD HOESIN PALEMBANG
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2015
1

Autisme berasal dari kata Yunani autos

yang berarti self (diri).

Gangguan perkembangan yang muncul

sebelum usia tiga tahun dengan adanya
gangguan di tiga bidang yaitu interaksi
sosial, komunikasi, dan perilaku yang
diulang-ulang
(World Health Organization)

Belum diketahui

Multifaktorial

1.Teori Biologis
a.Genetik
b.Neuroanatomi
c.Masalah kehamilan
d.Struktur dan biokimiawi otak
2.Teori psikososial
Akibat hubungan yang dingin antara
orang tua dan anak
3.Faktor Keracunan Logam Berat
Keracunan logam berat pada makanan yang
dikonsumsi ibu hamil

Bidang interaksi sosial

Bidang Komunikasi

Echolalia

Difficult to maintain a
conversation
6

Bidang Perilaku

Stereotypic

Focus to pay attention

to an object

CHAT
(Checklist for Autism in
Toddlers)
A.

Alo anamnesis (keterangan yang ditanyakan dokter dan diberikan oleh

orang tua atau pengasuh anak)

1.

Senang diayun-ayun atau diguncang guncang naik-turun (bounced) di paha ?

2.

Tertarik (memperhatilan) anak lain ?

3.

Suka memanjat, seperti mamanjat tangga ?

4.

Senang bermain cilukba, petak umpet ?

5.

Pernah bermain seolah-olah membuat secangkir teh menggunakan mainan

berbentuk cangkir dan teko, atau permainan lain ?

6.

Pernah menunjuk atau menerima sesuatu dengan menunjukkan jari ?

7.

Pernah menggunakan jari untuk menunjuk ke sesuatu agar anda melihat ke sana
?

8.

Dapat bermain dengan mainan yang kecil (mobil mainan atau kubus-kubus) ?

9.

Pernah memberikan suatu benda untuk menunjukkan sesuatu ?

BAGIAN B. Pengamatan
1.

Selama pemeriksaan apakah anak menatap (kontak mata)

dengan pemeriksa ?

2.

Usahakan menarik perhatian anak, kemudian pemeriksa

menunjuk sesuatu di ruangan pemeriksaan sambil mengatakan:
Lihat, itu. Ada bola (atau mainan lain) Perhatikan mata anak,
apakah anak melihat ke benda yang ditunjuk. Bukan melihat
tangan pemeriksa

3.

Usahakan
menarik
perhatian
anak,
berikan
mainan
gelas/cangkir dan teko. Katakan pada anak: Apakah kamu bisa
membuatkan secangkir susu untuk mama ?

4.

Tanyakan pada anak : Coba tunjukkan mana anu (nama

benda yang dikenal anak dan ada disekitar kita). Apakah anak
menunjukkan dengan jarinya ? Atau sambil menatap wajah anda
ketika menunjuk ke suatu benda ?

5.

Dapatkah anak anda menyusun kubus/balok menjadi suatu

menara ?

Interpretasi
1.Risiko tinggi menderita autis : bila jawaban tidak"
pada A5, A7, B2, B3, dan B4
2.Risiko rendah menderita autis : bila jawaban tidak"
pada A7 dan B4
3.Kemungkinan gangguan perkembangan lain : tidak
bisa melakukan >3 untuk pertanyaan A1-A4, A6, A8A9, B1, B5
4.Anak dalam batas normal bila tidak termasuk dalam
kategori 1,2,dan 3

10

Menurut kriteria Diagnostic and Statistic Manual of

Mental Disorder IV (DSM IV):
Harus ada 6 gejala atau lebih dari bidang (1), (2)
dan (3), dengan
Minimal 2 gejala dari bidang interaksi sosial (1)
Minimal 1 gejala dari bidang komunikasi (2)
Minimal 1 gejala dari bidang perilaku (3).

11

12

13

14

Tes Pendengaran/(BERA)

MRI

15

Terapi Wicara

16

Terapi Okupasi

17

Medikamentosa

18

Edukasi Keluarga
Selalu mendukung
Sabar dan setia
membimbing
Tidak mengucilkan

19

20