PARA PONER EL DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO AL SERVICIO

DE LA SOCIEDAD Y NO DEL MERCADO

POR LA REFUNDACION DE CONICYT Y LA CREACION DE UNA COMISION
NACIONAL CIENTIFICA Y TECNOLOGICA DE LOS TRABAJADORES Y EL
PUEBLO
Declaracin de Investigadores, Acadmicos, Intelectuales y Becarios ante la Crisis Terminal
de CONICYT

Por medio del presente comunicado, los acadmicos, investigadores, becarios y estudiantes de
posgrado firmantes, planteamos la necesidad de comenzar a discutir y avanzar en Chile hacia
un modelo de desarrollo cientfico y tecnolgico que responda a los intereses de las grandes
mayoras: trabajadores, estudiantes, pobladores, pueblos indgenas, organizaciones de gnero,
etc., aquello contraponiendo dichos intereses a los del mercado y el afn de lucro de los
empresarios.
Entendemos lo anterior como otra de las necesarias tareas a asumir por el movimiento social
en el presente contexto de aguda crisis poltica, social, cultural y moral en la cual se encuentra
sumida nuestro pas. Esto como producto directo de las dcadas de avance y consolidacin del
neoliberalismo (una de las formas ms brutales del capitalismo), afectando con ello las
condiciones materiales y espirituales de vida de la gran mayora de la poblacin chilena. Crisis
que se hace palpable, cotidianamente, en el estado de virtual descomposicin en que se
encuentra el rgimen poltico nacional, corrodo por innumerables hechos de corrupcin en los
cuales se pone de manifiesto, de forma grosera, la colusin y el carcter servil del conjunto de
la institucionalidad poltica (partidos, congreso, tribunales, iglesia, rectoras universitarias,
etc.) con los intereses empresariales.
Crisis poltica-institucional y social que se ha expresado durante las ltimas dcadas, tambin,
en el mbito del desarrollo cientfico-tecnolgico. Esto tal como demuestran no slo algunos
hechos de palpable crisis institucional: por ejemplo la reciente renuncia del presidente de
CONICYT, sino que adems la existencia de un modelo de produccin de conocimiento
heredado de la dictadura, consolidado por la Derecha y la Concertacin (hoy Nueva Mayora)
y regimentado (resguardado) por las mismas instituciones que hoy favorecen la preservacin

del neoliberalismo en Chile. Modelo de produccin de conocimiento cuyos pilares

institucionales (entre otros CONICYT) se han caracterizado por un funcionamiento ms
anclado en criterios propiamente mercantiles, regulados por las leyes de la oferta y la demanda,
que en la preocupacin por atender las necesidades generales de la sociedad, quedando adems
dichos criterios por fuera del mbito de injerencia y decisin de esta ltima.

Un ejemplo de lo anterior puede encontrarse, desde la dcada de los 90s hasta hoy, en los
criterios bsicos de funcionamiento de FONDECYT, la principal fuente de financiamiento para
investigadores nacionales, promoviendo el desarrollo de proyectos cientficos que no
contemplan entre sus ejes principales (a pesar de constituir fondos de decenas de millones de
pesos) una ligazn ms directa con la sociedad, aquello en trminos de retribucin directa o
impacto social sobre determinados grupos sociales. Esto a diferencia de otros fondos de
investigacin, de envergadura mucho menor, por ejemplo algunas lneas de postulacin
FONDART, en los cuales dicho elemento es crucial.
Otro ejemplo de lo mismo es la inexistencia de una carrera de investigacin propiamente tal en
Chile, aquello a diferencia de lo que ocurre en pases vecinos (entre otros Argentina). Desde
aqu, los investigadores nacionales se veran muchas veces obligados a adoptar los perfiles
acadmicos de las instituciones en las cuales se desempean, las cuales estaran orientadas, en
ltima instancia, por la regulacin del mercado. Esto como resultado indirecto de la
privatizacin de la educacin superior que obliga a las universidades (los principales centros
de produccin de conocimiento cientfico en nuestro pas) a buscar fuentes de financiamiento
ya sea a partir del cobro de aranceles, la competencia por recursos estatales, o bien de aportes
empresariales directos.
Finalmente, otro caso que puede mencionarse aqu es el actual sistema de Becas Chile, el cual
se estructurara no slo a partir de un esquema poco claro y en gran medida desorganizado en
lo que respecta a su ligazn con una real poltica pas de desarrollo social1, sino que
favorecera adems, en los hechos, la generacin de un cuerpo de profesionales altamente
elitizado. Lo anterior sobre todo en el caso de becas de posgrado en el extranjero, las cuales
han venido alentando el surgimiento de una verdadera casta de becarios en muchas ocasiones

1

Ver la nota de Boris Santander Becas Chile: Hacia dnde va el modelo?

http://www.elmostrador.cl/noticias/opinion/2013/02/19/becas-chile-hacia-donde-va-el-modelo/

en:

desligada de las problemticas de los sectores sociales que financian sus estudios: los
trabajadores y el pueblo de Chile.
Esta situacin no puede continuar!
Los acadmicos, investigadores, becarios y estudiantes de posgrado comprometidos con las
luchas de los trabajadores y el movimiento popular nos manifestamos en contra!

Teniendo en cuenta lo mencionado previamente, llamamos al conjunto de los trabajadores

intelectuales de nuestro pas: acadmicos, investigadores, intelectuales, becarios y estudiantes
de posgrado, a discutir y avanzar en las siguientes lneas de accin:
1-Proceso de reflexin, organizacin y accin conjunta en el terreno acadmico-investigativo
en torno a la necesidad de un modelo de desarrollo cientfico al servicio de las grandes
mayoras: trabajadores, pobladores, estudiantes, movimientos indgenas, organizaciones de
gnero, etc.
2-Proceso de reflexin, organizacin y accin conjunta para impulsar el apoyo irrestricto,
desde el mbito acadmico-investigativo, de las luchas de los trabajadores, sectores
populares, estudiantiles, indgenas y de todos los sectores explotados y oprimidos por el
neoliberalismo.
3-Dar pasos prcticos en la creacin de grupos de investigacin y accin poltica en los
distintos espacios de produccin de conocimiento en Chile: Universidades, Centros de
Estudios, etc., esto para dar pasos en la instrumentalizacin poltica de los productos de la
actividad acadmica: Ctedras, Proyectos de Investigacin, Becas, Publicaciones, al servicio
de las luchas sociales.
4-Discusin en diversos espacios la disolucin de CONICYT, organismo creado al calor de
las polticas dictatoriales y concertacionistas, planteando la necesidad de una Comisin
Nacional Cientfica y Tecnolgica de los Trabajadores y el Pueblo, aquello a partir de la
inclusin de organizaciones obreras, poblacionales, indgenas, de gnero, derechos humanos
y estudiantiles a la misma. Esto para que sea el propio movimiento popular el que, en
conjunto con comits de especialistas en cada rea, discuta y decida los lineamientos que
deber tomar el desarrollo cientfico de nuestro pas.
5-Creacion de una carrera de investigador financiada con fondos pblicos, discutindola en la
perspectiva del impulso de un modelo de desarrollo cientfico y tecnolgico nacional al
servicio de los intereses de los trabajadores y la sociedad en su conjunto.
6-Avanzar hacia la reformulacin del Sistema de Becas Chile, discutiendo con
organizaciones obreras y populares su inclusin en un programa pas de desarrollo social al
servicio de las grandes mayoras. Redefinicin del sistema de retribucin de los becarios,
exigindole a los mismos la firma de una Carta tica de Compromiso (no vinculante) para
orientar el desarrollo de sus estudios al servicio de los trabajadores y el pueblo de Chile.
7-Refundacion de la DIBAM, CNCA y del Consejo de Monumentos Nacionales, integrando a
sus organismos directivos a representantes de organizaciones obreras, poblacionales,

estudiantiles, indgenas, de derechos humanos y gnero, aquello en la misma lnea de lo

sealado para CONICYT.
8-Integracion de representantes de organizaciones obreras, poblacionales, estudiantiles,
indgenas, de derechos humanos y gnero, a los comits directivos de los museos nacionales,
regionales y locales existentes en Chile.
9-Expropiacion de museos, centros de investigacin y sitios patrimoniales y educativos en
manos de privados, ponindolos a funcionar bajo administracin de un comit de
especialistas y con la participacin de organizaciones obreras, estudiantiles, poblacionales,
indgenas, de derechos humanos y gnero.
10-Apoyo irrestricto a la lucha del movimiento estudiantil por la educacin gratuita, el
ingreso irrestricto y el co-gobierno triestamental paritario en las universidades, basado en la
eleccin de rectores a partir de votaciones universales. Apoyo irrestricto a las demandas de
tierra y soberana nacional del pueblo mapuche, rapanui y las reivindicaciones tnicas del
conjunto de los pueblos indgenas que habitan territorio chileno.
11-Apoyo irrestricto a la lucha de acadmicos y funcionarios subcontratados por el paso a
planta y por sus plenos derechos laborales.
12-Avanzar en la necesaria ligazn de los puntos mencionados anteriormente con una
discusin de largo aliento en torno a las vas por las cuales poner los insumos acadmicoinvestigativos al servicio de una crtica de la sociedad capitalista. Aquello haciendo nfasis en
la necesidad de un nuevo tipo de sociedad sin explotacin ni clases sociales. Esto ltimo, aun
cuando seamos conscientes de que deben ser los propios trabajadores y los movimientos
sociales los cuales permitan el desarrollo de las condiciones para esta perspectiva.
Firmas
1.
Intelectuales, Acadmicos, Investigadores, Becarios, Trabajadores Intelectuales
Miguel Fuentes
Lic. en Arqueologa e Historiador. Universidad de Chile.
Master y Programa de Doctorado en Arqueologa. University College London.
Luis Felipe Bate
Dr. en Prehistoria y Arqueologa.
Profesor Emrito de Investigacin Cientfica. INAH, Mxico.
Miguel Silva
Historiador.
Marcelo Soto
Lic. en Arqueologa. Universidad de Chile.
Diplomado en planificacin ambiental de proyectos y Sistemas de Informacin Geogrfica.
Universidad Catlica.

Catalina Ramrez Pino

Presidenta Colegio de Socilogos y Socilogas de Chile
Randall McGuire
PhD, University of Arizona. Distinguished Professor of Anthropology.
Co-Director Public Archaeology Program.
Pedro Moscoso Flores
Doctor en Filosofa, Universidad de Valladolid Espaa.
Ana Lpez
Historiadora. Docente universitaria.
Integrante de CIMTRA.
M. Cristina Hurtado
Doctora en Ciencias Polticas.
Docente Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Maria Luz Trautmann
Economista.
Instituto de Humanidades. Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Paola Gonzlez Carvajal
Arqueloga.
Abogada Ambientalista. Universidad de Chile.
Marcela A. Amaya Garca
Doctora (c) Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Intercultural.
Magster en Lingstica.
Mster en Docencia Universitaria.
Carlos Uribe lvarez
Lic. en Arqueologa. Universidad de Chile.
Javier Tamblay
Arquelogo. Universidad de Chile.
Francisco Torres
Filosofo.
Docente universitario y de educacin media. Antofagasta.
Oscar Vargas
Lic. en Historia (U. de Chile).
Lic. en Ciencias Jurdicas (Universidad Academia de Humanismo Cristiano).
Vctor Crcamo
Profesor Ciclo Bsico de Artes Visuales de la Universidad de Chile y Pedagoga en Artes de
la Universidad Alberto Hurtado.

Andrea Araya
Licenciado en Sociologa.
Hugo Sir
Socilogo
Miembro ncleo de estudios en Gubernamentalidad y Colectivo comunes.
Vicente Mellado
Lic. en Historia. Universidad de Chile.
Integrante de CIMTRA.
Daniel Silva
Socilogo
Vctor Ugarte Duque
Lic. en Historia y Educacin. Universidad de Playa Ancha.
Ex candidato a diputado por el distrito 14.
Cristian Inostroza Crcamo
Artista visual.
Lic. en Artes Plsticas. Universidad de Chile
Natalia Lueje Seeger
Lic. en Artes Visuales. Universidad de Chile.
Carolina Soto Cabello
Lic. en Educacin Universidad de Playa Ancha, Valparaso.
Lidia Daz V
Ingeniero en acuicultura Universidad de Chile.
Angelo Al Corts.
Lic. en Arqueologa. Universidad SEK.
Miembro del Colectivo Arqueologa Callejera
Martin Maldonado Parada
Estudiante Tesista Arqueologa. Universidad SEK.
Miembro del Colectivo Arqueologa Callejera
Camila Luna.
Estudiante Tesista Arqueologa. Universidad SEK.
Miembro del Colectivo Arqueologa Callejera
Leonardo Murillo
Estudiante de Arqueologa (Cuarto ao). Universidad SEK.

2.
Movimiento Estudiantil
Melissa Seplveda
Presidente FECh 2013-2014.
Estudiante de Medicina (Quinto ao). Universidad de Chile.
Damin Ignacio Brito
Presidente de Federacin de Estudiantes FEUTEM 2016
Universidad Tecnolgica Metropolitana.
Gabriel Iturra
Presidente de Federacin de Estudiantes FEUCEN 2016
Universidad Central de Chile.
Pablo Hernndez Erazo
Presidente de Centro de Estudiantes de Sociologa 2016
Universidad Via del Mar.
Brbara Brito
Concejera FECh.
Facultad de Artes. Universidad de Chile
Jorge Sanhueza
Concejero FECh.
Facultad de Filosofa y Humanidades. Universidad de Chile
Mara Paz Lpez
Concejera FECh.
Facultad de Ciencias. Universidad de Chile
Romina Fuentes
Concejera FECh.
Facultad de Veterinaria. Universidad de Chile
Fabin Ziga
Concejero FECH
Facultad de Artes Universidad de Chile
Francisco Fernndez Recabarren
Vocero Movimiento de Estudiantes de Izquierda Universidad de Via del Mar.
Estudiante 5 ao Pedagoga en Historia y Cs Sociales
3.
Organizaciones de difusin cientfica
Grupo de Seguimiento de la Crisis Climtica Mundial

4.
Organizaciones de Izquierda
Juventud Rebelde (JR)
Juventud Rebelde Miguel Enrquez (JRME)
Partido de Trabajadores Revolucionarios (PTR)
Marzo 2016