CURSO:

4 bsico

SECTOR: Ciencias Naturales

CLASE: 8
EJE: Ciencias de la vida

FECHA:
UNIDAD 1: Los seres

vivos y el medioambiente
TIEMPO: 135 minutos
Meta de la clase: Identificar los daos que provoca la actividad humana en los ecosistemas.

Habilidades (cognitivas y cientficas)

Identificar
Predecir
Aplicar
Reconocer

Objetivos de Aprendizaje
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas
chilenos, proponiendo medidas de proteccin.
Valorar la importancia de la reforestacin.
Identificar la informacin que entregan los afiches.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de
desarrollo humano.

Contenidos
Mdulo 4: Efectos de la actividad humana en los ecosistemas
Los ecosistemas pueden daarse
Ecosistemas daados en Chile
Competencias para la vida
El hogar que queremos

Indicadores de evaluacin
Identifican diversas actividades humanas que alteran los ecosistemas.
Predicen los efectos de la contaminacin en un ecosistema determinado.
Aplican los conocimientos acerca de la alteracin de los ecosistemas y los relacionan con algn sector contaminado de Chile.

Inicio Motivacin (10 minutos)

Revise los conocimientos previos de sus estudiantes realizando preguntas como: qu es la contaminacin?, cmo
afecta a los seres vivos?, las actividades que realizamos a diario pueden contaminar los ecosistemas?, de qu
forma? Luego de esta lluvia de preguntas, anote las ideas de sus estudiantes en la pizarra para reflexionar en torno
a ellas al final de la clase.

Desarrollo Actividades (70 minutos)

Explique que el ser humano ha convivido con la naturaleza utilizando los recursos que esta provee para diversas
actividades. Sin embargo, los terrenos, los animales y las plantas se han visto perjudicados debido a estas
acciones.
Pida que un estudiante comience la lectura de las pginas 40 y 41 y luego reflexionen respecto del equilibrio que
debera existir entre el aprovechamiento de los recursos y el cuidado del medioambiente. Pdales que den ejemplos
en donde este equilibrio se ve alterado.
Lea junto con ellos los ejemplos de algunas actividades humanas que daan el medioambiente. Explqueles que
estas situaciones se pueden evitar, siempre que se planifiquen acciones posteriores para evitar que los recursos se
agoten y desaparezcan. Releve la idea de que la contaminacin no solo afecta a los suelos y a los seres vivos, sino
que tambin envenena el aire y el agua.
Invtelos a leer la pgina 42 del texto, para que conozcan algunos ecosistemas chilenos alterados por la actividad
humana. Explqueles que la ocupacin del territorio y la sobreexplotacin tambin provocan consecuencias
negativas para los seres vivos que habitan los ecosistemas. Explqueles que, en el caso de la sobreexplotacin, los
seres vivos no alcanzan a reproducirse, por lo que mientras ms son cazados, tienen ms probabilidades de
desaparecer como especie. Con respecto a la contaminacin y el dao que sufren los ecosistemas de Chile,
invtelos a trabajar con las pginas 46 y 47 de Competencias para la vida. All podrn aprender algunas
actitudes beneficiosas y preventivas visitando parques nacionales o reservas naturales, las cuales conservan flora
y fauna tpica de nuestro pas. Destaque que no solamente hay que cuidar las especies y los lugares amenazados,
sino todos los territorios en los cuales habiten seres vivos. Pida que piense en la manera de proteger plazas y
jardines.
La actividad 2 del Practica y resuelve requiere que los estudiantes tengan conocimiento de los lugares protegidos
de Chile. Si no conocen o no han visitado ninguno, entregue un ejemplo de este tipo de lugares y sus
caractersticas. De esta manera los estudiantes podrn deducir de mejor forma por qu se han daado y qu caus

Recursos
requeridos
Texto del
estudiante:
pginas 40 - 43 y
46 - 48.

el dao. Puede aludir al desastre del ro Cruces, ocurrido en el ao 2004.

Para destacar que el dao de los ecosistemas puede revertirse, trabaje El hogar que queremos de la pgina 48.
Como actividad complementaria, invite a sus estudiantes a idear una estrategia para que detecten en qu lugares de
su comuna existen zonas sin vegetacin, y crear una campaa de plantacin de rboles y arbustos.

Cierre Actividades (10 minutos)

Para finalizar la clase, enfatice la idea de que las actividades humanas alteran los ecosistemas. Sin embargo, los
daos y la contaminacin se pueden disminuir y evitar si se manejan estrategias de recuperacin o de cuidado.
Adems, todas las personas que visitan sectores protegidos deben manifestar conductas apropiadas para
contribuir a aminorar el impacto de su presencia en estos lugares.

 A continuacin, solicteles que vuelvan a responder las preguntas del inicio de la clase, para que se den cuenta de
sus propios avances y de lo que han aprendido hasta el momento.