ESQUEMA DE UN PROYECTO ESPECFICO DE RECUPERACIN PEDAGGICA

AREA: MATEMTICA

AO E.G.B.:

AO LECTIVO:

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. TTULO: EL FANTSTICO MUNDO DE LA MATEMTICA
1.2. RESPONSABLES: Docentes de grado y/o ao
1.3. AO LECTIVO:
1.4. REGIMEN:
1.5. JORNADA:
1.6. GRADO O AO DE BASICA
1.7. BENEFICIARIOS: Estudiantes con bajo desarrollo de destrezas en Matemtica
1.8. UBICACIN GEOGRAFICA:
1.9. DIRECTOR (A)
2.-NMINA DE LOS ESTUDIANTES BENEFICIADOS
NOMBRE Y APELLIDO
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

PUNTAJE EN MATEMTICA

2.-FUNDAMENTACIN
2.1.- ANLISIS DE PROBLEMAS
EFECTOS
Bajo desarrollo de
destrezas en Matemtica

PROBLEMA

Poco inters de los

estudiantes por aprender

Estudiantes con baja

autoestima

ESTUDIANTES CON PROBLEMAS EN EL DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO LGICO - MATEMTICO

Destrezas anteriores no
desarrolladas

Falta de inters por parte de

los padres, en la educacin de
sus hijos.

Estudiantes con pocos

hbitos de estudio y trabajo

CAUSAS
RESULTADOS PREVISTOS
Estudiantes con
desarrollo de destrezas
matemticas

Estudiantes que se
deleiten con el estudio de
la matemtica

Estudiantes con una

autoestima elevada

OBJETIVO GENERAL
Valorar la perseverancia, capacidades de investigacin y el
conocimiento en la solucin de problemas, en los
estudiantes con dificultades.

Que las destrezas

relacionadas con la
solucin de problemas,
alcancen un 75%

Que el inters demostrados

por los estudiantes al estudiar
matemtica, sirva de estmulo
a sus familiares.

Que al terminar el proceso de

Recuperacin Pedaggica, los
estudiantes obtengan un
aprovechamiento superior a 14

PROYECTO EDUCATIVO DE RECUPERACIN PEDAGGICA

DATOS INFORMATIVOS:
1.- TTULO: EL FANTSTICO MUNDO DE LA MATEMTICA
2.- RESPONSABLES:

Docentes de grado y/o ao

3.- AO LECTIVO:
4.- REGIMEN:
5.- JORNADA:
6.- GRADO O AO DE BASICA
7.- BENEFICIARIOS: Estudiantes con bajo desarrollo de destrezas en Matemtica
8.- UBICACIN GEOGRAFICA:
9.-DIRECTOR (A)
INTRODUCCIN:
Los Docentes del Ao de Educacin Bsica, en el proceso de enseanza _
aprendizaje hemos evidenciado que determinado grupo de estudiantes presentan dificultades en la
aplicacin y solucin de problemas en el rea de Matemtica y dando cumplimiento a la disposicin de la
LOEI, realizamos el Proyecto de Recuperacin Pedaggica, para fortalecer destrezas en los estudiantes.
PROBLEMA:
Los estudiantes presentan dificultad en el razonamiento, en la aplicacin de procesos para la solucin de
problemas, en el cumplimiento de tareas, las mismas que son incompletas y con malos hbitos de aseo, lo
que causa el bajo rendimiento en el proceso enseanza aprendizaje, a lo que se suma una atencin muy
dispersa.
OBJETIVO GENERAL:
Implementar un Proyecto de Recuperacin Pedaggica a corto plazo, para nivelar a estudiantes con
dificultad de destrezas, aplicando dinmicas, trabajos dirigidos y ejercicios, que permitan mejorar el
autoestima y el nivel acadmico en el rea de Matemtica.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Identificar a los estudiantes con rendimiento menor a 14.

Evidenciar el apoyo pedaggico mediante la planificacin de actividades a corto plazo.
Realizar ejercicios prcticos para la comprensin del tema.

Nivelar a los estudiantes en forma individual y colectiva, si el caso lo amerita.

Brindar una atencin personalizada.

QU QUEREMOS
HACER?

PARA QU LO
QUEREMOS HACER?

Que los estudiantes

logren el desarrollo de
destrezas y alcancen un
rendimiento superior a
14 de promedio

Mejorar su
aprovechamiento.
Fomentar los
hbitos de estudio
y aseo.
Elevar el
autoestima en los
estudiantes

CMO LO
QUEREMOS HACER?

Mediante trabajos
dirigidos, dinmicas
grupales, ejercicios,
problemas de la vida
real, dilogos,
exposiciones.

CUNDO?

Al finalizar las pruebas

de Diagnstico y durante
el tiempo que sea
necesario.

DETERMINACIN DE ACTIVIDADES:
ETAPAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

RESPONSABLE

CRONOGRAMA
on d e

PLANIFICACIN

Elaboracin del Proyecto

Ninguno

ORGANIZACIN Al finalizar las Pruebas

de Diagnstico, se
detectarn a los
estudiantes con un nivel
de conocimientos
escasos.

Cuadro de
calificaciones

DESARROLLO

En los das de
recuperacin se
realizarn actividades de
retroalimentacin con
ejercicios y trabajos
dirigidos.

Texto y
Cuaderno del
M.E.
Hojas de
apoyo
Ejercicios

EVALUACIN

Se evaluar al finalizar
cada perodo

f m a m j

Dirigente de ao
XX

Dirigente de ao

X X X

X X X

PRESUPUESTO DEL PROYECTO:

No requiere de gastos econmicos
INSTRUMENTOS:
Pruebas Escritas
CRONOGRAMA:
Al finalizar las pruebas de Diagnstico

FUENTE DE VERIFICACIN:
Registro de asistencia
Registro de calificaciones
RESPONSABLES:
El /Los maestros de grado y/o ao