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FORMATO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA

FORMATO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA

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I.E.D.

Escuela Normal Superior Santa Teresita de Quetame
Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
Nombre: ______________________________________ Fecha de nacimiento: _ _ / _ _ / _ _ _ _ Edad:
_____
Lugar de procedencia: _________________ Dirección: __________________________ Teléfono:
_________
Nombre de la madre de familia: ____________________________ Ocupación: _______ Teléfono:
________
Nombre del padre de familia: ______________________________ Ocupación: _______ Teléfono:
________
Nombre del acudiente: ____________________________________ Ocupación: _______ Teléfono:
________
Estimados estudiantes reciban un cordial saludo y los mejores deseos para el semestre académico que empiezan.
A continuación encontrarán un cuestionario con una serie variada de interrogantes. Encontrarán preguntas
disimiles: cuestionamientos sobre conocimientos determinados sobre estilos de trabajo tanto en el aula como en
la casa as! como preguntas sobre a"iciones y gustos. El propósito de la presente evaluación de carácter
diagnóstico# es poder caracterizar al grupo de estudiantes# identi"icando las "ortalezas y necesidades académicas
de cada uno de ustedes# lo que permitirá adaptar la programación de la asignatura a las caracter!sticas del grupo.
$o que a su vez# se espera# redunde en un mejor desempe%o de parte de ustedes dentro de la asignatura# y por
consiguiente# en el logro de la meta que tanto ustedes# como sus padres y yo en calidad de maestro tenemos# y
es que durante el presente a%o logren aprender cosas importantes y por consiguiente cursar el presente semestre
de "orma satis"actoria. &or todo lo anterior# les solicito que den respuesta al presente cuestionario de "orma
'onesta# ninguna respuesta es errónea. (ecuerden esta es una evaluación diagnóstica y no tiene carácter
valorativo o cali"icativo. &or lo tanto tómese su tiempo y conteste de "orma 'onesta.
A continuación encontrará algunas a"irmaciones#
que deberá contestar teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
)iempre: $a conducta se mani"iesta
constantemente.
Algunas veces: $a conducta es e*'ibida
ocasionalmente.
+unca: $a conducta no es mostrada.
,arque con una - la opción con la que más se
identi"ica.
.. /uando tiene que 'acer un trabajo pre"iere
'acerlo en grupo:
)iempre
Algunas
veces
+unca
0. /uando alg1n compa%ero tiene di"icultades
para entender un tema usted lo ayuda:
)iempre
Algunas
veces
+unca
2. /uando es usted el que tiene di"icultades
para cumplir con un compromiso académico# pide
ayuda:
)iempre
Algunas
veces
+unca
3. /uando trabaja en grupo usted si siente más
cómodo si es el que dirige el trabajo:
)iempre
Algunas
veces
+unca
4. /uando trabaja en grupo se preocupa por
que todos los integrantes dominen el tema que se
está abordando:
)iempre
Algunas
veces
+unca
5. Aprende mejor cuando trabaja solo:
)iempre
Algunas
veces
+unca
6. /uando trabaja en grupo invita a sus
compa%eros para que trabajen y dominan el tema#
pero si estos no se preocupan los ignora y sigue
adelante pues tiene que cumplirle a su docente:
)iempre
Algunas
veces
+unca
7. /uando realiza trabajos en grupo usted se
siente más cómodo si es un compa%ero el que
dirige el trabajo:
)iempre
Algunas
veces
+unca
8. /uando alg1n compa%ero le pide ayuda
para realizar alg1n trabajo usted se molesta:
Calle $ N% & ' () Quetame *Cundinamarca+
Tel,-ono 0)1 . $) 20 22
Fa/ 0)1 . $) 20 22
I.E.D. Escuela Normal Superior Santa Teresita de Quetame
Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
)iempre
Algunas
veces
+unca
.9./uando tiene que 'acer un trabajo pre"iere
'acerlo individualmente:
)iempre
Algunas
veces
+unca
A continuación se encontrará con seis situaciones
'ipotéticas# donde tendrá que escoger a dos
compa%eros del salón. Escriba en las l!neas el
nombre de los compa%eros de su pre"erencia de
acuerdo a la situación# siendo el ubicado en la l!nea
:a; el de mayor pre"erencia. (eitero la importancia
de la 'onestidad en cada una de las respuestas
dadas:
...)i tuviera que 'acer un trabajo donde se necesite
leer# analizar y escribir# con que compa%ero
trabajar!a por ser la persona a la que usted cree
se le "acilitan más estás tareas:
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
.0.)i tuviera que 'acer un trabajo donde se necesite
leer# analizar y escribir# con que compa%ero no
trabajar!a por ser la persona a la que usted cree
se le di"icultan más este tipo de tareas:
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
.2.)i tuviera que 'acer un trabajo donde se necesite
tener 'abilidades art!sticas y creativas# con que
compa%ero trabajar!a por ser la persona a la que
usted cree se le "acilitan más estás tareas:
a. ___________________________________
_
b. ___________________________________
_
.3.)i tuviera que 'acer un trabajo donde se necesite
tener 'abilidades art!sticas y creativas# con que
compa%ero no trabajar!a por ser la persona a la
que usted cree se le di"icultan más este tipo de
tareas:
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
.4.)e le 'a encomendado la responsabilidad de
dirigir un proyecto muy importante para la
institución educativa# <con quién no trabajar!a#
por ser la persona que seg1n usted tiene
di"icultades de comportamiento=
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
.5.)e le 'a encomendado la responsabilidad de
dirigir un proyecto muy importante para la
institución educativa# <con quién no trabajar!a#
por ser la persona que seg1n usted tiene
di"icultades de comportamiento=
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
>asta el momento 'a dado respuesta a .5 !tems de la presente evaluación diagnóstica# donde se 'a
abordado lo concerniente a aspectos personales. A continuación encontrará una serie de reactivos donde se
busca evaluar algunas capacidades académicas e intelectuales.
.6. (elacione el esquema que se presenta en la columna A# con el concepto que lo de"ine# que se
encuentra en la columna ?.
0
Calle $ N% & ' () Quetame *Cundinamarca+
Tel,-ono 0)1 . $) 20 22
Fa/ 0)1 . $) 20 22
I.E.D. Escuela Normal Superior Santa Teresita de Quetame
Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
1
,apa /onceptual
,apa ,ental
$!nea de tiempo
,ente"acto
/uadro )inóptico
.7. /on el te*to que se presenta a continuación
realice el esquema u organizador grá"ico que
más se le "acilite.
Clasificación de las ciencias
E*isten variadas clasi"icaciones de las ciencias:
citaremos algunas de las más "recuentes: @sacras
y pro"anasA @e*actas y socialesA o @duras y
blandasA# etc. /onsideremos brevemente lo de
@e*actas y socialesA: se atribuye a la primera
categor!a un alcance y vigencia universal y
permanente# propio de las leyes de la "!sica y la
qu!mica :esto implica que un e*perimento
realizado bajo idénticas condiciones dará el
mismo resultado a di"erentes investigadores un
ejemplo: la ley de la gravedad es la misma aqu!
y en las ant!podas;. &ero las ciencias sociales#
cuyo objeto de estudio es el 'ombre y la
sociedad# son consecuentemente ciencias
conte*tuales# es decir que sus conclusiones
:leyes; están sujetas a consideraciones espacio B
temporales. Cna clasi"icación reciente# muy
di"undida y aceptada# comienza por separar las
ciencias en "ormales y "actuales:
.. Dormales
E $ógica
E ,atemática
0. Dactuales
E Fe la materia
E ?iológicas
E >umanas
$as ciencias "ormales no se re"ieren a nada que
se encuentre en la realidad: su ámbito de
dominio es el pensamiento :y sus objetos# como
los objetos platónicos están más allá del tiempo
y el espacio;.
$as ciencias "actuales se re"ieren a 'ec'os que
ocurren en el mundo se dividen en: ciencias de
la materia :"!sica# qu!mica; y las biológicas#
correspondiendo ambas al orden de las
naturales a su vez# &iaget sostiene que las
ciencias 'umanas pueden clasi"icarse en: a;
'istóricas b; jur!dicas c; "ilosó"icas y d;
nomotéticas.
$a econom!a corresponde a la categor!a de las
nomotéticas# es decir aquellas cuyo objeto es el
descubrimiento o la "ormulación de leyes Bmás o
menos establesB e*plicativas de los "enómenos
objeto de su campo de estudio.
En resumen# resulta conveniente resaltar las
siguientes caracter!sticas de las ciencias:
.. Gienen por objeto la b1squeda de la verdad#
implicando esto la resolución de problemas#
tanto conceptuales como emp!ricos.
0. )e constituyen a partir de conocimientos que
se estructuran en cuerpos de teor!as
2. Hmplican compromisos ontológicos#
metodológicos y valorativos :Hmportante: de
aqu! surge la clasi"icación de los contenidos en
conceptuales# procedimentales y actitudinales;.
3. El conocimiento cient!"ico es una b1squeda
inacabable# y por lo tanto# lejos de llegar a la
certeza# es por su naturaleza el más provisorio
que e*iste. :Gomado de:
'ttp://III.eumed.net/libros/0996c/200/clasi"ic
acionJ09deJ09lasJ09ciencias.'tm;.
Calle $ N% & ' () Quetame *Cundinamarca+
Tel,-ono 0)1 . $) 20 22
Fa/ 0)1 . $) 20 22
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Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
$os !tems que a continuación se relacionan# buscan determinar el grado de apropiación de los conceptos
básicos abordados en los niveles anteriores en torno a su "ormación como maestro.
.8. Geniendo en cuenta la "undamentación recibida en los niveles anteriores# elabore un cuadro
comparativo donde muestre la relación e*istente entre evaluación y los modelos pedagógicos.
Calle $ N% & ' () Quetame *Cundinamarca+
Tel,-ono 0)1 . $) 20 22
Fa/ 0)1 . $) 20 22
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Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
09. Enuncie las técnicas para la evaluación de
los aprendizajes dentro del aula# que conozca:
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
c. ___________________________________
__
d. ___________________________________
__
e. ___________________________________
__
0.. Enuncie las pruebas e*ternas para la
evaluación de los aprendizajes que conozca:
a. ___________________________________
__
b. ___________________________________
__
c. ___________________________________
__
d. ___________________________________
__
e. ___________________________________
__
00.A continuación encontrará una serie de
conceptos propios del conte*to de lo educativo#
los cuales debe de"inir desde los conocimientos
que al respecto tenga:
Educación:
______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
Pedagogía:
______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
Sitema Educati!o:
________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
Did"ctica:
_______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
#urrículo:
_______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_____
E!aluación:
______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______
$%uda Educati!a:
________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Calle $ N% & ' () Quetame *Cundinamarca+
Tel,-ono 0)1 . $) 20 22
Fa/ 0)1 . $) 20 22
I.E.D. Escuela Normal Superior Santa Teresita de Quetame
Tercer Semestre Ciclo Complementario de Formación Docente - 2010
Cátedra E!aluación "eda#ó#ica
E!aluación Dia#nóstica
_______________________________________
______
Ene&an'a:
______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
Formación:
______________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
______
02. Escriba por lo menos tres e*pectativas
"rente a la asignatura de pedagog!a:
a. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
____________
b. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________
c. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
__________
03. <Giene alguna recomendación "rente al
proceso de ense%anza y evaluación=
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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_______________________________________
__________
Dec'a de solución de la evaluación diagnóstica: _ _ / _ _ / _ _ _ _ >ora de inicio: _ _ / _ _ >ora "inalización: _ _ / _
_
+ombre del estudiante: ________________________________________ Krado: ________________________
Dirma del estudiante: ________________________________________
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