Garca- Huidobro (2000), seala la definicin de Hbito de Estudio como: "La

repeticin del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de

espacio, tiempo y caractersticas iguales. El hbito de estudio es el primer paso
para activar y desarrollar la capacidad de aprender en los alumnos".
Segn. Kancepolski y Ferrante, (2006). Los hbitos de estudio tienen por fin lograr
el aprendizaje, entendido este desde una postura cognitivista como
"un proceso de comprensin, de integracin, de interaccin entre el sujeto y el
medio, de asimilacin y acomodacin. En este sentido, la capacidad que tiene el
sujeto de pensar, percibir y relacionar hechos o ideas es determinante para lograr
el aprendizaje
Covey (1989) Define que "El hbito como una interseccin de conocimientos
representada por el paradigma terico, que responde al qu hacer y el por qu, la
capacidad es el cmo hacer y el deseo, la motivacin es el querer hacer. Para
convertir algo en un hbito se requiere de stos tres elementos".
Uiones (2008, p.25) Por otro lado, Ruiz afirma que a nivel educativo, los hbitos
facilitan el proceso de aprendizaje ya que provocan en el estudiante actos
repetitivos que lo llevan a la culminacin del proceso de aprendizaje. De este
modo, los hbitos facilitan el aprendizaje significativo, y dentro de ellos, la lectura y
la escritura son
relevantes
ya
que
proporcionan
una
clave
para
adquirir conocimiento en todos los otros dominios del aprendizaje.
Martnez, Prez y Torres-(1999) Dicen que "Los hbitos de estudio son la prctica
constante de las mismas actividades; se requiere de acciones cotidianas, las
cuales sern con el tiempo un hbito afectivo siempre y cuando sean asumidas
con responsabilidad, disciplina y orden".