P. 1
Formulario Evaluacion desempeño 2010

Formulario Evaluacion desempeño 2010

|Views: 2.408|Likes:
Publicado porokrey

More info:

Published by: okrey on Mar 19, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as XLS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/08/2013

pdf

text

original

ANOTACIÓN DE MÉRITO

:
Son anotaciones de mérito aquéllas destinadas a dejar constancia de cualquier acción del empleado que implique una conducta o desempeño funcionario destacado. Entre otras, se definen como conductas destacadas: La realización de cometidos que excedan de su trabajo habitual; La ejecución de tareas propias de otros funcionarios cuando esto sea indispensable; destacarse en forma permanente por la calidad de los trabajos y la proposición de innovaciones que permitan mejorar el funcionamiento del establecimiento o la Corporación.

DE: (Nombre, Cargo, Unidad) A: (Nombre, funcionario a quién se dirige la anotación) ESTABLECIMIENTO: MAT.: FECHA: Comunica Anotación de Mérito, por actuación funcionaria que indica.

En atención a la actuación funcionaria destacada que Ud., tuvo con ocasión de:

, me permito informar a Ud., que se registrará una anotación de Mérito en su hoja de vida.

Sin otro particular, se despide atentamente

Firma Jefe(a) Unidad Tomé conocimiento con Fecha:

Firma del Funcionario(a)

Nota: las anotaciones siempre deberán consignar el nombre de la persona que la solicita, la fecha, su firma y la del funcionario.

C.C. DEPTO. RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACIÓN

ANOTACIÓN DE DEMÉRITO:
Son anotaciones de demérito aquéllas destinadas a dejar constancia de cualquier acción u omisión del empleado que implique una conducta o desempeño funcionario reprochable. Entre otras, se definen como conductas reprochables: El incumplimiento manifiesto de obligaciones funcionarias, tales como infracciones a las instrucciones y órdenes de servicio; el no acatamiento de las prohibiciones, y los atrasos en la entrega de trabajos.

DE: (Nombre, Cargo, Unidad) A: (Nombre, funcionario a quién se dirige la anotación) ESTABLECIMIENTO: MAT.: FECHA: Comunica Anotación de Demérito, por actuación funcionaria que indica.

En atención a la actuación que Ud., tuvo con ocasión de:

, me permito informar a Ud., que se registrará una anotación de Demérito en su hoja de vida.

Sin otro particular, se despide atentamente

Firma Jefe(a) Unidad Tomé conocimiento con Fecha:

Firma del Funcionario(a)

Nota: las anotaciones siempre deberán consignar el nombre de la persona que la solicita, la fecha, su firma y la del funcionario.

C.C. DEPTO. RECURSOS HUMANOS Y ORGANIZACIÓN

Formulario Auto Evaluación
Establecimiento: Puntaje: ANTECEDENTES:
Nombre: Cargo:

AUTO EVALUACIÓN:
Instrucciones: A continuación usted tiene tres factores definidos, con subfactores y competencias a evaluar en cada uno de ellos. Determine para cada competencia, la nota que le parezca más adecuada a su desempeño durante el período de evaluación. Fundamente sus notas.

FACTOR I: COMPETENCIAS TÉCNICAS (40%) 1.1.- Calidad del Trabajo
1.1.1.- Expertice Técnico Profesional 1.1.2.- Autoformación y Búsqueda de información 1.1.3.- Proactividad, planificación y organización del trabajo 1.1.4.- Preocupación por orden, calidad y Seguridad
Nota Pond. 5% 5% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

5% 5% 20% 0.0% 0.0%

Sub Total Sub Factor 1.1:

1.2.- Compromiso y responsabilidad
1.2.1.- Cumplimiento de instrucciones y normas establecidas 1.2.2.- Eficiencia en el uso de los recursos disponibles

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

10% 10% 20% 0.0% 0.0%

Sub Total Factor 1.2:

FACTOR II: CONDUCTA FUNCIONARIA (30%) 2.1.- Autoconciencia
2.1.1.- Conciencia emocional
Nota Pond. Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

4%

2.1.2.- Autovaloración 2.1.3.- Autoconfianza

3%

3%

Sub Total Sub Factor 2.1:

10%

0.0%

0.0%

Página 5

2.2.- Autorregulación
2.2.1.- Autocontrol

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3%

2.2.2.- Confiabilidad 2.2.3.- Adaptabilidad

3%

2%

2.2.4.- Innovación

2%

Sub Total Factor 2.2:

10%

0.0%

0.0%

2.3.- Empatía
2.3.1.- Comprensión

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3%

2.3.2.- Desarrollar en los otros un servicio de orientación

4%

2.3.3.- Potenciar la diversidad y la socialización

3% 10% 0.0% 0.0%

Sub Total Factor 2.3:

FACTOR III: DESEMPEÑO EN EQUIPOS DE TRABAJO (30%) 3.1.- Motivación
3.1.1.- Impulso de logro 3.1.2.- Compromiso organizacional 3.1.3.- Iniciativa 3.1.4.- Optimismo
Nota Pond. 3% 4% 4% 4% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

Sub Total Sub Factor 3.1:

15%

0.0%

0.0%

3.2. Destrezas Sociales
3.2.1.- Influencia 3.2.2.- Comunicación y Manejo de conflictos 3.2.3.- Liderazgo catalizador del cambio 3.2.4.- Ser un constructor de lazos: Colaboración, cooperación 3.2.5.- Trabajo en equipo

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3% 3% 3% 3% 3%

Sub Total Factor 3.2:

0.0% 15%

0.0%

Puntaje Total

0.0

0.0%

Página 6

LOGROS REALIZADOS Y ASPECTOS SOBRESALIENTES: Indique sus principales logros en este periodo, y las habilidades, conocimientos u otros atributos en las que sobresale. Omita detalles y aspectos de la rutina de su cargo.

ASPECTOS MEJORABLES: Indique aquellos aspectos que usted estima que debe superar para mejorar su desempeño actual.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Instrucciones: Este espacio está destinado a la definición de competencias que a su criterio requieran desarrollo. Para ello, se debe establecer compromisos y/o actividades a realizar para cada competencia, especialmente en aquellas con nota inferior a 4,5. Al ubicarse en la celda, escoja del listado en la flecha inferior derecha. Estos antecedentes servirán de insumo para la reunión de retroalimentación. Competencias a desarrollar Compromiso establecido y/o actividad a realizar Periodo

Firma del Funcionario(a) Fecha:

Recepcionado por Evaluador(a)

Página 7

Formulario Pre-Evaluación
Establecimiento: Puntaje: ANTECEDENTES: PERSONA EVALUADA:
Nombre: Cargo:

JEFE(A) DIRECTO(A):
Nombre: Cargo:

EVALUACIÓN:
Instrucciones: A continuación usted tiene tres factores definidos, con competencias a evaluar en cada uno de ellos. Determine para cada competencia, la nota que le parezca más adecuada al desempeño mostrado por la persona evaluada durante el período de evaluación (Utilice escala 1 a 7 con un decimal). Agregue un comentario que fundamente en hechos concretos el juicio emitido en la columna que se encuentra al lado derecho de cada uno de los puntajes asociados a las conductas definidas. En la columna celeste aparecerá el puntaje de la competencia, de acuerdo a la ponderación de la misma. Sólo deben completarse las celdas amarillas.

FACTOR I: COMPETENCIAS TÉCNICAS (40%) 1.1.- Calidad del Trabajo
1.1.1.- Expertice Técnico Profesional 1.1.2.- Autoformación y Búsqueda de información 1.1.3.- Proactividad, planificación y organización del trabajo 1.1.4.- Preocupación por orden, calidad y Seguridad
Nota Pond. 5% 5% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

5% 5% 20% 0.0%

Sub Total Sub Factor 1.1:

1.2.- Compromiso y responsabilidad
1.2.1.- Cumplimiento de instrucciones y normas establecidas 1.2.2.- Eficiencia en el uso de los recursos disponibles

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

10% 10% 20% 0.0%

Sub Total Factor 1.2:

FACTOR II: CONDUCTA FUNCIONARIA (30%) 2.1.- Autoconciencia
2.1.1.- Conciencia emocional
Nota Pond. Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

4%

2.1.2.- Autovaloración

3%

2.1.3.- Autoconfianza

3%

Sub Total Sub Factor 2.1:

10%

0.0%

Página 8

2.2.- Autorregulación
2.2.1.- Autocontrol:

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3%

2.2.2.- Confiabilidad

3%

2.2.3.- Adaptabilidad

2%

2.2.4.- Innovación

2%

Sub Total Factor 2.2:

10%

0.0%

2.3.- Empatía
2.3.1.- Comprensión

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3%

2.3.2.- Desarrollar en los otros un servicio de orientación

4%

2.3.3.- Potenciar la diversidad y la socialización

3% 10% 0.0%

Sub Total Factor 2.3:

FACTOR III: DESEMPEÑO EN EQUIPOS DE TRABAJO (30%) 3.1.- Motivación
3.1.1.- Impulso de logro 3.1.2.- Compromiso organizacional 3.1.3.- Iniciativa 3.1.4.- Optimismo
Nota Pond. 3% 4% 4% 4% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

Sub Total Sub Factor 3.1:

15%

0.0%

3.2. Destrezas Sociales
3.2.1.- Influencia 3.2.2.- Comunicación y Manejo de conflictos 3.2.3.- Liderazgo catalizador del cambio 3.2.4.- Ser un constructor de lazos: Colaboración, cooperación 3.2.5.- Trabajo en equipo

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

3% 3% 3% 3% 3%

Sub Total Factor 3.2:

0.0% 15%

Puntaje Total

0.0

Página 9

Este espacio está destinado a la definición de compromisos entre evaluador(a) y evaluado(a), los que deberán responder a competencias que requieran desarrollo. Para ello, se debe establecer para cada competencia, especialmente en aquellas con nota inferior a 4.5, compromisos y actividades a desarrollar, especificando el plazo en el que se espera cumplir. Al ubicarse en la celda, escoja del listado en la flecha inferior derecha. Competencias a desarrollar Compromiso establecido y/o actividad a realizar

Observaciones de la Persona Evaluada
En este espacio las personas evaluadas pueden hacer observaciones al proceso, pudiendo sugerir recomendaciones que sirvan de insumo para el establecimiento de compromiso de mejoras al sistema para el periodo siguiente.

FIRMAS:

__________________________________

_____________________________________

__________________________________

Jefe(a) Directo(a)

Director(a) del Establecimiento

Subdirector Administrativo

Persona Evaluada

Tomé conocimiento con Fecha:

Página 10

Puntaje:

Determine para cada competencia, la nota que le parezca ción (Utilice escala 1 a 7 con un decimal). Agregue un lado derecho de cada uno de los puntajes asociados a las la ponderación de la misma. Sólo deben completarse las
1 . 1 . 3 . 1 . 1 1 1 . 1 . . 2 . P 2 1 . 1 r . . 1 . o 1 1 . 4 a . . . c 2 t A . i u 2 C v t . E u P i o x m r d f p e a o E e l o d r f r i c , m i t m u a c i p c i c e a l i e e n c a ó n t i n c T o ó i é 2 n f y a c d . i n e 1 p c B e i . o a ú n c i 1 r c s o n . i q e s o ó 2 u l P t r n . e r 1 d u o u C e y . a s f c 2 o n 2 o e c . n , o . d s i 1 c r e d i o . i c g 2 e o n 3 e a i . n e . n l A n 2 l a s c i u f . o l i d z t o 1 s y a o r . A d c v m r n u e i a e o t m y ó l c r o n o i A u m c S r ó u a o i e d a n t s s n o g e c o : f n u l i c s e i a r ó o s a l i t n d t n d r t i a z a r s b a d b o p l a l o e j : n c

Fundamento

0.0%

Fundamento

0.0%

Fundamento

0.0%

Página 11

Fundamento

0.0%

Fundamento

0.0%

Fundamento

0.0%

r 3 o 2 . l . l 2 a 2 . P A r . 4 o d 3 . t a e . e p n 3 1 n t . I c a l 1 n 3 i b o . 3 n . a i s 2 C . o 1 r l . o 2 v . i o m . a 1 l d t p 4 3 c . a r r . i d o C e 2 ó d s o 3 n . n i m . s S 2 I v u p 1 3 i e . m e n r . ó p r 3 o 3 2 n u s . s m . u C l i 1 e i 3 n o s 3 d . r s . m o . a 4 v o c u 2 d . i I o n d . c o n L i e 1 y i r i s c . o g c d t a l S O a 3 i e r c o p d . n a r u i g c t e i 2 t a c ó r I i i . z i t n o n a m o a 5 v g o f l i r . c a o r y l i s i i u z m e o c d e a o n n T a e M n c t a r t a c i a l a n i ó c b l a e a n i a i z j ó j z o n o a s : d e o e n r C o c e d l o q e a n u l b f i o l p c r i o a c m c t b i o i ó s o n , c o o p e r a c i ó n

Fundamento

0.0%

0.0%

Página 12

s que deberán responder a competencias que requieran ota inferior a 4.5, compromisos y actividades a desarrollar, echa inferior derecha.

o actividad a realizar

da

sugerir recomendaciones que sirvan de insumo para el

_____

__________________________________

to

Subdirector Administrativo

Página 13

EVALUACIÓN FINAL
Comisión Evaluadora Corporación

Establecimiento: Puntaje: ANTECEDENTES: PERSONA EVALUADA:
Nombre: Cargo:

JEFE(A) DIRECTO(A):
Nombre: Cargo:

La Comisión Evaluadora de la Corporación, previo estudio de los antecedentes, acordó lo siguiente (encierre en un círculo la letra que corresponde):

a) b)

Mantener el puntaje de la Pre-Evaluación Modificar el puntaje de la Pre-Evaluación en los factores que se indican:

EVALUACIÓN:
Instrucciones: A continuación usted tiene tres factores definidos, con competencias a evaluar en cada uno de ellos. Determine para cada competencia, la nota que le parezca más adecuada al desempeño mostrado por la persona evaluada durante el período de evaluación (Utilice escala 1 a 7 con un decimal). Agregue un comentario que fundamente en hechos concretos el juicio emitido en la columna que se encuentra al lado derecho de cada uno de los puntajes asociados a las conductas definidas. En la columna celeste aparecerá el puntaje de la competencia, de acuerdo a la ponderación de la misma. Sólo deben completarse las celdas amarillas.

FACTOR I: COMPETENCIAS TÉCNICAS (40%) 1.1.- Calidad del Trabajo
1.1.1.- Expertice Técnico Profesional 1.1.2.- Autoformación y Búsqueda de información 1.1.3.- Proactividad, planificación y organización del trabajo 1.1.4.- Preocupación por orden, calidad y Seguridad
Nota 0.0 0.0 0.0 0.0 Pond. 5% 5% 5% 5% 20% 0.0% 0.0% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

Sub Total Sub Factor 1.1:

1.2.- Compromiso y responsabilidad
1.2.1.- Cumplimiento de instrucciones y normas establecidas 1.2.2.- Eficiencia en el uso de los recursos disponibles

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

0.0

10%

0.0

10% 20% 0.0% 0.0%

Sub Total Factor 1.2:

FACTOR II: CONDUCTA FUNCIONARIA (30%) 2.1.- Autoconciencia
2.1.1.- Conciencia emocional
Nota Pond. Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

0.0

4%

2.1.2.- Autovaloración

0.0

3%

2.1.3.- Autoconfianza

0.0

3% 10% 0.0% 0.0%

Sub Total Sub Factor 2.1:

2.2.- Autorregulación
2.2.1.- Autocontrol:

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

0.0

3%

2.2.2.- Confiabilidad

0.0

3%

2.2.3.- Adaptabilidad

0.0

2%

2.2.4.- Innovación

0.0

2% 10% 0.0% 0.0%

Sub Total Factor 2.2:

2.3.- Empatía
2.3.1.- Comprensión

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

0.0

3%

2.3.2.- Desarrollar en los otros un servicio de orientación

0.0

4%

2.3.3.- Potenciar la diversidad y la socialización

0.0

3% 10% 0.0% 0.0%

Sub Total Factor 2.3:

FACTOR III: DESEMPEÑO EN EQUIPOS DE TRABAJO (30%) 3.1.- Motivación
3.1.1.- Impulso de logro 3.1.2.- Compromiso organizacional 3.1.3.- Iniciativa 3.1.4.- Optimismo
Nota 0.0 0.0 0.0 0.0 Pond. 3% 4% 4% 4% 15% 0.0% 0.0% Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

Sub Total Sub Factor 3.1:

3.2. Destrezas Sociales
3.2.1.- Influencia 3.2.2.- Comunicación y Manejo de conflictos 3.2.3.- Liderazgo catalizador del cambio 3.2.4.- Ser un constructor de lazos: Colaboración, cooperación 3.2.5.- Trabajo en equipo

Nota

Pond.

Puntaje (nota ponderada)

Fundamento

0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

3% 3% 3% 3% 3% 0.0% 15% 0.0%

Sub Total Factor 3.2:

Puntaje Total FIRMAS

0.0

0.0%

Presidente(a) Comisión Evaluadora

Funcionario(a)

Tomé conocimiento con Fecha:

APELACIÓN
Establecimiento: PERSONA EVALUADA:
Nombre: __________________________________________________________________________________________

JEFE(A) DIRECTO(A):
Nombre:

Señores: Comisión Evaluadora de la Corporación Municipal Manifiesto mi disconformidad con el puntaje de mi evaluación en los factores que detallo a continuación:
Factor(es) en desacuerdo Fundamentos de mi apelación

* Si su desacuerdo es referente al proceso, favor indicar en el siguiente espacio:

FIRMAS:

Presidente(a) Comisión Evaluadora

Funcionario(a)

Tomé conocimiento con Fecha:

Pond. Competencia 1.1.1. Expertice Técnico Profesional: Pone en práctica, amplía o aplica los conocimientos técnicos, y transfiere a otros aquellos conocimientos relacionados con el trabajo. Preocupación por realizar bien el trabajo o 1.1.2. Autoformación y Búsqueda de información: sobrepasar un estándar. Orientación a la mejora Amplía conocimientos acerca de la propia especialización, continua. ocupación o profesión. Consigue que los demás adquieran 20% conocimientos relacionados con el trabajo. 1.1.3. Proactividad, planificación y organización del trabajo: Hace su trabajo cada día mejor, aún si tiene que asumir más trabajo. No está satisfecho con las cosas como están y Preocupación por acepta lacalidad y Seguridad: 1.1.4. busca mejorarlas. No orden, mediocridad. 1. Busca que su espacio de trabajo, los roles, las expectativas, Competencias las tareas y los datos estén claros, y a menudo por escrito. técnicas 40% 1.2.1. Cumplimiento de instrucciones y normas 2.2.      Compromiso y responsabilidad establecidas: Domina y cumple los procedimientos atingentes a las funciones del cargo, y las normas de la organización. Cumple con la jornada de trabajo en puntualidad 20% y permanencia. Presenta ausencia al trabajo sólo por causas justificadas que son informadas oportunamente. disponibles: Actitud de fidelidad y lealtad hacia la Institución y 1.2.2. Eficiencia en el uso de los recursos sus fines. Deseo de orientar su comportamiento en la dirección indicada por las necesidades, prioridades y objetivos del establecimiento en que       Autoconciencia 2.1. se desempeña. Implica reconocer los propios estados de ánimo, los recursos y las intuiciones 2.2.      Autorregulación 10% Reconoce disfunciones asociadas a sistemas, herramientas o equipos que involucren su tarea, e informa a su jefatura si consideran necesaria su intervención. Optimiza tiempo y medios, mejorando emocional: Reconoce los propios estados 2.1.1. Conciencia la productividad de los recursos a su de ánimo y autoevalúa sus fortalezas y debilidades. Identifica las propias emociones y sus efectos 2.1.2. Autovaloración: Conoce las propias fortalezas y sus limitaciones 2.1.3. Autoconfianza: Tiene un fuerte sentido del propio valor y capacidad. 2.2.1. Autocontrol: Es capaz de modular y controlar las propias acciones en forma apropiada al cargo. Demuestra una sensación de control interno, manejando emociones perturbadoras e impulsos arrebatados. 2.2.2. Confiabilidad: Representa la sensación de controlar y dominar el propio cuerpo, la propia conducta y el propio mundo y la sensación de tener muchas posibilidades de éxito en lo que se emprenda. Se adapta en forma favorable a los 2.2.3. Adaptabilidad: procesos de cambio. Decide qué hacer basándose en la situación. Actúa para adaptarse a la situación o a la persona. 2.2.4. Innovación: Descubre soluciones imaginativas a problemas relacionados con el trabajo, aportando enfoques, soluciones y métodos novedosos. 2.3.1. Comprensión: comprende a los demás, al darse cuenta de los sentimientos y perspectivas de sus compañeros de trabajo y pacientes. 2.3.2.Desarrollar en los otros un servicio de orientación: anticipa, reconoce y satisface las necesidades reales del paciente y de las personas con quienes trabaja. 2.3.3. Potenciar la diversidad y la socialización: permite leer las corrientes emocionales del grupo y el poder de las relaciones entre sus miembros

Factor

Subfactor 1.1.      Calidad del Trabajo

Ponderació n Aplicación en Salud Capacidad para determinar eficazmente las metas y prioridades estipulando la acción, los 5% plazos y los recursos requeridos para alcanzarlos 5%

5%

5% Actitud de fidelidad y lealtad hacia la Institución y sus fines. Deseo de orientar su comportamiento en la dirección indicada por las necesidades, prioridades y objetivos del establecimiento en que se desempeña.

10%

10% Contribuye preponderante en los procesos de atención a los pacientes, al permitirle comprender y atender las necesidades en las personas. Existen estudios que refieren los beneficios de los sentimientos positivos y del poder curativo del apoyo emocional proporcionado por las personas que rodean a los pacientes. Se encuentran también documentados los casos en que ha existido un descuido de la realidad emocional de las enfermedades y en consecuencia la vulnerabilidad de los pacientes ante las afecciones.

4% 3% 3% 3%

Implica reconocer los propios estados de ánimo y autoevaluar sus fortalezas y debilidades, 2. Conducta desarrollando acciones que generen sentimientos Funcionaria de autoconfianza a partir de sus valores y capacidades. Manejo de emociones perturbadoras 30% e impulsos arrebatados, y mantener estándares adecuados de honestidad, integridad y desarrollo de una conciencia de responsabilidad en el propio desempeño laboral y adaptación a los procesos 2.3.      Empatía Habilidad práctica que implica tener conciencia de los sentimientos, necesidades y preocupaciones de los otros

3%

10%

2% 2% 3% 4% 3%

10%

Implica la comprensión de los demás, al darse cuenta de los sentimientos y perspectivas de compañeros de trabajo y pacientes que permite anticipar, reconocer y satisfacer las necesidades reales del paciente, potenciar la diversidad, cultivar las oportunidades laborales entre las personas del grupo

Factor

Subfactor 3.1.      Motivación

Pond. Competencia 3.1.1. Impulso de logro: Utiliza sus propios sistemas para medir y comparar sus resultados con sus propios estándares. Puede emplear nuevos métodos o formas de conseguir los objetivos impuestos por la institución 3.1.2. Compromiso organizacional: Actúa en favor de la Se refiere a las tendencias emocionales que guían o facilitan el cumplimiento de las metas misión y los objetivos de la Organización. Toma decisiones y ajusta sus prioridades a las necesidades de la organización. establecidas 15% Coopera con los demás en el logro de los objetivos organizativos. Actúa públicamente para adaptarse a la misión. 3.1.3. Iniciativa: Se anticipa y se prepara para oportunidades o problemas específicos que no son evidentes para otros. Realiza acciones para crear oportunidades o evitar crisis futuras 3.1.4. Optimismo: Contribuye a un buen clima organizacional, manteniendo una actitud positiva con sus compañeros de trabajo. 3.2.1. Influencia: Adapta la presentación o discusión para atraer el interés de los demás. Piensa de antemano en el efecto que una acción o cualquier otro detalle producirá en la imagen que los demás tienen de él. Lleva a cabo acciones especialmente pensadas para producir un impacto determinado. Se anticipa Manejo de conflictos: Expresa sus 3.2.2. Comunicación y y se prepara para las reacciones de ideas de forma clara y convincente, de manera que su mensaje pueda ser entendido con claridad. Aprovecha la diversidad de los miembros del equipo. Da retroalimentación e integra las opiniones de los otros. 3.2.3. Liderazgo catalizador del cambio: Demuestra habilidad para transmitir una impresión favorable a los demás, induciéndoles para que, mediante la escucha, análisis y conciliación de puntos de vista encontrados alcancen acuerdos satisfactorios un constructor de lazos: Colaboración, 3.2.4. Ser para ambas partes. cooperación: Considera la capacidad de armonizar las propias necesidades con las de los demás en actividades grupales Trabajo en equipo: Identifica claramente los 3.2.5. objetivos del grupo y orienta su trabajo a la consecución de estos. Tienen disposición a colaborar con otros.

Ponderació n Aplicación en Salud Mejora el clima laboral. Aporta al cumplimiento de metas, e impide reacciones 3% adversas situaciones que implican una recarga de trabajo (Ejemplo: epidemias) 4%

4% 4% Persuasión para la aceptación de los diversos tratamientos que se establecen en los pacientes.

3.2.      Destrezas Sociales 3. Desempeño en Equipos de Trabajo 30% Implican la capacidad del experto para inducir respuestas deseadas en los otros. 15%

3%

3%

3%

3% 3%

La comunicación, implica saber escuchar abiertamente los mensajes y al mismo tiempo permite elaborar respuestas convincentes; el manejo de conflictos, permite negociar y resolver los desacuerdos que se presenten dentro del equipo de trabajo; el liderazgo, para inspirar y guiar a los individuos sanos o enfermos a fomentar y recuperar la salud. Permite alimentar y reforzar las relaciones interpersonales del grupo de trabajo, al propiciar un sistema de colaboración y cooperación para trabajar con otros en el logro de metas compartidas relacionadas

#REF!
Factor 1 Factor 2 Factor 3 Factor 4 Factor 5 Nota % Puntaje Nota % Puntaje Nota % Puntaje Nota % Puntaje Nota % 5 ### #REF! 5 ### #REF! 5 ### #REF! 5 ### #REF! 5 ### 4.9 ### #REF! 4.9 ### #REF! 4.9 ### #REF! 4.9 ### #REF! 4.9 ### 4.8 ### #REF! 4.8 ### #REF! 4.8 ### #REF! 4.8 ### #REF! 4.8 ### 4.7 ### #REF! 4.7 ### #REF! 4.7 ### #REF! 4.7 ### #REF! 4.7 ### 4.6 ### #REF! 4.6 ### #REF! 4.6 ### #REF! 4.6 ### #REF! 4.6 ### 4.5 ### #REF! 4.5 ### #REF! 4.5 ### #REF! 4.5 ### #REF! 4.5 ### 4.4 ### #REF! 4.4 ### #REF! 4.4 ### #REF! 4.4 ### #REF! 4.4 ### 4.3 ### #REF! 4.3 ### #REF! 4.3 ### #REF! 4.3 ### #REF! 4.3 ### 4.2 ### #REF! 4.2 ### #REF! 4.2 ### #REF! 4.2 ### #REF! 4.2 ### 4.1 ### #REF! 4.1 ### #REF! 4.1 ### #REF! 4.1 ### #REF! 4.1 ### 4 ### #REF! 4 ### #REF! 4 ### #REF! 4 ### #REF! 4 ### 3.9 ### #REF! 3.9 ### #REF! 3.9 ### #REF! 3.9 ### #REF! 3.9 ### 3.8 ### #REF! 3.8 ### #REF! 3.8 ### #REF! 3.8 ### #REF! 3.8 ### 3.7 ### #REF! 3.7 ### #REF! 3.7 ### #REF! 3.7 ### #REF! 3.7 ### 3.6 ### #REF! 3.6 ### #REF! 3.6 ### #REF! 3.6 ### #REF! 3.6 ### 3.5 ### #REF! 3.5 ### #REF! 3.5 ### #REF! 3.5 ### #REF! 3.5 ### 3.4 ### #REF! 3.4 ### #REF! 3.4 ### #REF! 3.4 ### #REF! 3.4 ### 3.3 ### #REF! 3.3 ### #REF! 3.3 ### #REF! 3.3 ### #REF! 3.3 ### 3.2 ### #REF! 3.2 ### #REF! 3.2 ### #REF! 3.2 ### #REF! 3.2 ### 3.1 ### #REF! 3.1 ### #REF! 3.1 ### #REF! 3.1 ### #REF! 3.1 ### 3 ### #REF! 3 ### #REF! 3 ### #REF! 3 ### #REF! 3 ### 2.9 ### #REF! 2.9 ### #REF! 2.9 ### #REF! 2.9 ### #REF! 2.9 ### 2.8 ### #REF! 2.8 ### #REF! 2.8 ### #REF! 2.8 ### #REF! 2.8 ### 2.7 ### #REF! 2.7 ### #REF! 2.7 ### #REF! 2.7 ### #REF! 2.7 ### 2.6 ### #REF! 2.6 ### #REF! 2.6 ### #REF! 2.6 ### #REF! 2.6 ### 2.5 ### #REF! 2.5 ### #REF! 2.5 ### #REF! 2.5 ### #REF! 2.5 ### 2.4 ### #REF! 2.4 ### #REF! 2.4 ### #REF! 2.4 ### #REF! 2.4 ### 2.3 ### #REF! 2.3 ### #REF! 2.3 ### #REF! 2.3 ### #REF! 2.3 ### 2.2 ### #REF! 2.2 ### #REF! 2.2 ### #REF! 2.2 ### #REF! 2.2 ### 2.1 ### #REF! 2.1 ### #REF! 2.1 ### #REF! 2.1 ### #REF! 2.1 ### 2 ### #REF! 2 ### #REF! 2 ### #REF! 2 ### #REF! 2 ### 1.9 ### #REF! 1.9 ### #REF! 1.9 ### #REF! 1.9 ### #REF! 1.9 ### 1.8 ### #REF! 1.8 ### #REF! 1.8 ### #REF! 1.8 ### #REF! 1.8 ### 1.7 ### #REF! 1.7 ### #REF! 1.7 ### #REF! 1.7 ### #REF! 1.7 ### 1.6 ### #REF! 1.6 ### #REF! 1.6 ### #REF! 1.6 ### #REF! 1.6 ### 1.5 ### #REF! 1.5 ### #REF! 1.5 ### #REF! 1.5 ### #REF! 1.5 ### 1.4 ### #REF! 1.4 ### #REF! 1.4 ### #REF! 1.4 ### #REF! 1.4 ### 1.3 ### #REF! 1.3 ### #REF! 1.3 ### #REF! 1.3 ### #REF! 1.3 ### 1.2 ### #REF! 1.2 ### #REF! 1.2 ### #REF! 1.2 ### #REF! 1.2 ### 1.1 ### #REF! 1.1 ### #REF! 1.1 ### #REF! 1.1 ### #REF! 1.1 ### 1 ### #REF! 1 ### #REF! 1 ### #REF! 1 ### #REF! 1 ###

Factor 5 Factor 6 Total Puntaje Nota % Puntaje #REF! 5 ### #REF! #REF! #REF! 4.9 ### #REF! #REF! #REF! 4.8 ### #REF! #REF! #REF! 4.7 ### #REF! #REF! #REF! 4.6 ### #REF! #REF! #REF! 4.5 ### #REF! #REF! #REF! 4.4 ### #REF! #REF! #REF! 4.3 ### #REF! #REF! #REF! 4.2 ### #REF! #REF! #REF! 4.1 ### #REF! #REF! #REF! 4 ### #REF! #REF! #REF! 3.9 ### #REF! #REF! #REF! 3.8 ### #REF! #REF! #REF! 3.7 ### #REF! #REF! #REF! 3.6 ### #REF! #REF! #REF! 3.5 ### #REF! #REF! #REF! 3.4 ### #REF! #REF! #REF! 3.3 ### #REF! #REF! #REF! 3.2 ### #REF! #REF! #REF! 3.1 ### #REF! #REF! #REF! 3 ### #REF! #REF! #REF! 2.9 ### #REF! #REF! #REF! 2.8 ### #REF! #REF! #REF! 2.7 ### #REF! #REF! #REF! 2.6 ### #REF! #REF! #REF! 2.5 ### #REF! #REF! #REF! 2.4 ### #REF! #REF! #REF! 2.3 ### #REF! #REF! #REF! 2.2 ### #REF! #REF! #REF! 2.1 ### #REF! #REF! #REF! 2 ### #REF! #REF! #REF! 1.9 ### #REF! #REF! #REF! 1.8 ### #REF! #REF! #REF! 1.7 ### #REF! #REF! #REF! 1.6 ### #REF! #REF! #REF! 1.5 ### #REF! #REF! #REF! 1.4 ### #REF! #REF! #REF! 1.3 ### #REF! #REF! #REF! 1.2 ### #REF! #REF! #REF! 1.1 ### #REF! #REF! #REF! 1 ### #REF! #REF!

Lista 4

Lista 3

Lista 2

Lista 1

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->