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Gua para
para
Gua
el diseo
diseo
el
de cursos
cursos
de
en Internet
Internet
en
Sonia Zavando B.
szavando@intec.cl
Claudio Parra
cparra@intec.cl
Esta gua fue desarrollada en 1999 por INTECCHILE dentro del marco del proyecto Uso de
Internet para Facilitar la Masificacin de la
Capacitacin con el financiamiento del Fondo
de Desarrollo e Innovacin de la CORFO y el
apoyo de la Tesorera General de la Repblica,
la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas y
el Servicio Nacional de Capacitacin y Empleo.
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Desarrollo de la gua
En esta seccin se describen las tareas a realizar en cada una de las tres etapas de la fase de diseo y desarrollo de contenidos. Estas tareas estn redactadas en forma de instrucciones que deben ser seguidas tomando en cuenta las
consideraciones de diseo indicadas. En forma paralela, y segn las mismas
instrucciones, se debe ir llenando la ficha general del curso y las fichas para
unidades de aprendizaje.
i
En esta etapa,
utilice la Ficha
General del Curso para ir escribiendo su desarrollo.
4. Defina los Requisitos previos que deben cumplir los participantes antes de
tomar el curso
Describa los conocimientos y/o las destrezas o habilidades que debe poseer el
participante para comprender los temas del curso y lograr el dominio de los objetivos. No incluya como requisitos niveles de escolaridad, cursos anteriores ni
antigedad en la ocupacin, puesto de trabajo o empresa.
Indique tambin el dominio tcnico requerido del participante para seguir sin dificultad el desarrollo del curso.
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Especifique las metas de aprendizaje requeridas para dar por satisfecho cada
objetivo, esto involucra fijar el nivel o porcentaje de xito que se considerar aceptable como desempeo en el curso.
ser especfica
Qu se pretende lograr exactamente?
Cul es la forma precisa que toma esa meta una vez alcanzada?
Debe ser medible
Cmo y cundo se habr alcanzado la meta definida?
Cmo se medir su progreso?
Debe ser alcanzable
Tiene Ud. las herramientas y el conocimiento necesario?
Cundo espera Ud. que se alcance esta meta?
6. Seleccione los Elementos Adicionales que formarn parte del men principal del curso
En la Ficha General del Curso se listan una serie de elementos adicionales que
tpicamente son usados en cursos de autoinstruccin interactivo. Estos elemen-
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Estilo de navegacin
Estructura recomendada
Secuencial
Constructivista: En este
caso el participante puede
elegir su propio camino de
aprendizaje, pasando de
una unidad a otra con mayor
libertad.
Jerrquica
Tipo web
i
En esta etapa, utilice
una Ficha para Unidad
de Aprendizaje para
cada uno de los contenidos y elementos adicionales definidos en la
etapa anterior. Adems, tenga a mano la
Ficha General del Curso para ir agregando
los identificadores de
las unidades asociadas. Repita las siguientes instrucciones para
disear cada unidad de
aprendizaje hasta completar el conjunto.
2.
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Impartir conocimiento
Desarrollar habilidad
Cambiar actitud
En base a este dominio, especifique el objetivo de la unidad teniendo en
cuenta que ste debe ser expresado en trminos observables.
3. Seleccione el mtodo de enseanza y los medios didcticos a utilizar
Este punto es clave para el diseo del curso, una adecuada seleccin del
mtodo de enseanza y los medios didcticos determinar lo atractivo que
pueda resultar el curso para el participante.
Tenga en cuenta que los medios didcticos factibles de implementar dependern del anlisis realizado en la primera fase de seleccin de opciones
tecnolgicas.
En la ficha para unidad de aprendizaje Ud. encontrar los mtodos de enseanza agrupados en tres columnas:
Qu?:
se refiere al tipo de contenidos que se ensearn, pudindose elegir entre:
Entregar conceptos
Analizar un caso
Desarrollar un proyecto
Cmo?:
indica la forma en que se entregar ese contenido, stas pueden ser:
Exposicin: se presenta el contenido sin permitir mayor interaccin con el
participante. Esto puede ser realizado a travs de la lectura de un texto o
documento, combinados con dibujos o fotografas. Tambin, si la tecnologa lo
permite, puede usarse audio o video.
Ejercicio: el contenido se presenta de manera que el participante pueda
ejercitar conceptos de manera interactiva y didctica a travs de un juego o
analoga, por ejemplo: armar un rompecabezas conceptual. Los medios que
pueden usarse son: textos combinados con dibujos, fotografas, animacin en
3D, aplicaciones (java, flash, schockwave, activex, etc.)
Simulacin: esta forma es ms recomendada cuando el objetivo est asociado
con el desarrollo de habilidades ya que permite al participante practicar los contenidos en un ambiente cercano a la realidad, por ejemplo, se puede simular
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4.
Determine si la unidad requiere ser evaluada. En el caso de los elementos adicionales que, para efectos prcticos, son tratados como unidades de aprendizaje, hay que considerar que la bienvenida, el glosario, la biblioteca y la ayuda no
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i
En esta etapa, use las fichas para unidades de
aprendizaje diseadas
en la etapa anterior. Recuerde que definimos
mensaje instruccional
como un conjunto de elementos, tales como textos, fotografas,dibujos,
videos,etc,estructurados
con el propsito de modificar el comportamiento cognitivo, afectivo o
psicomotor de una o ms
personas.
Una vez definidas las fichas para unidades de aprendizaje, actualice los
identificadores de unidades que aparecen en la ficha general del curso frente a
cada contenido y elemento adicional. Si es necesario, actualice tambin el esquema con la estructura del curso incluyendo los enlaces de una unidad con
otra.
Etapa 3: Diseo de mensajes instruccionales
1.
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Mientras ms claramente el participante perciba un objeto, persona, evento o relacin, mejor lo recordar
2)
3)
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Referencias:
Designing Instruction for Web-based Training
Darryl Sink , President
Cindy Vinson, Instructional Designer
Darryl Sink & Associates
Pre-Conference Workshop #P7
OnLine Learning 98
Web-based Training Cookbook
Brandon Hall
Ed. John Wiley & Sons, Inc.
1997
Multimedia e Internet
Daniel Insa Ghisaura
Rosario Morata Sebastin
Ed. Paraninfo
1998
Dyros Web-based Training Site
http://www.dyroweb.com
WBT Information Center
http://filename.com/wbt
Tips to Excel in Web Development
http://www.ronkurtus.com/web.htm
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www.intec.cl
Sitio de Aprendizaje Basado en Red
www.saber.cl
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