41 DEFINICION DEL EVENTO: Son situaciones imprevi actividad extraescolar. 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: ‘a) Conserve fa calma y aduéfiese de fa situaci6n. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. c) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. a SEBEL Pueden'suceder en cualquier ¢ requleren de ayuda inmediata. 3 ACCIONES PRIORITARIAS: > Acuda de inmediato si ve que algun alumno sufrié un accidente o lesion. > Revisela. Vea Signos vitales, p. 38; y entorno Accidents personales, pp. 73-92, > Sil alumno esta consciente, tranqullicelo y atienda fa urgencia. Pida ayuda a quien esté més cerca y solicitele que llame a los servicios médicos disponibles. > Mantenga la calma y alee a las personas del érea. Vea Como controlar emergencies emoclonales ajenas,p. 37, Solicite apoyo para mantener el orden > Cuando ilequen los servicios médicos, diga fo que sucedi6. informe al funcionario escolar de mayor jerarquia fa situacion y pida que avisen a fos padres o tutores. > Una vez que se atienda la urgencia, evalie fa posibilidad de continuar con las actividades. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: ‘> Investique y analice tas causas por las que se accidento (distraccién de os funcionarios escolares, imprudencia, insequridad en las instalaciones, acoso escolar, regias poco claras, etc.) > Realicen un plan de accién para evitar riesqos. ene EN — ¥. — a ACCIDENTES Y LESIONES EN LA EXCURSION O PASEO fegistre por escrito los hechos y las solucior wy CMIUTTECMLI consutes tutes «Plaque sobe vrencas, reconocimletos y deteccion de acertosy eores, GFERNANDEZ eduoaclén, en, de ev. Derechos reservados. 199Guia escolar de intervncion par situacones de emergencla css y wuerebblded SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES ALUMNO EXTRAVIADO WES cuando no se sabe donde esté un estudiante durante una actividad extraescolar. lm Puede no encontrarlo por varios motivos: esta escondido, encerrado, lastimado 0 accidentado y en otro lugar (bafios, salas de exhibicion, auditorios, éreas verdes, etc.) 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: ‘a) Conserve la calma y aduéfese de la situacién. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. > Pregunte a los estudiantes y a los funcionarios escolares si lo han visto. "> Pida ayuda al personal de seguridad o a la policia. > Si encuentra al alumno lastimado o accidentado: 2 Atienda ta urgencia (vea entomo Accidentes personales, pp. 73-92). D Solicite ayuda para llamar a los servicios médicos disponibles. Informe al médico lo sucedido y el tiempo que estuvo desaparecido, D Informe al funcionario escolar de mayor jerarquia {a situacion y pida que avisen a los padres o tutores. '® Siel alumno sigue desaparecido: D Informe al funcionario escolar de mayor jerarquia y pida que avisen a los padres o tutores. } Liame a la policta y siga sus indicaciones. Colabore en su busqueda Evalde la posibilidad de continuar con fa actividad si el alurnno no aparece. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: ‘D Investigue y analice las causas por las que se extravio el alumno (distraccion de los funcionarios esco- lares, separacién del resto del grupo, imprudencia, inseguridad en las instalaciones, complicidad, acoso escolar, reglas poco claras, etc.) > Recabe toda la informacion posible para identificar tas actividades que el alurnno realiz6 hasta su desaparicién: donde y cuéndo fue la ultima vez que fo vieron, pregunte a sus compafieros o al personal del lugar si observaron o escucharon algo sospechoso para ayudar en la investigacion, etc. > Colebore con las autoridades correspondientes en todo momento, > Organice brigadas de busqueda con otros adultos. hive el reporte par ique sobre vvencis,reconacimientos y deteccin de acletos y errores ‘GFERNANDEZ educacién, 6. dee. Derechos reservados.Guia escolar de intervencin para stuciones de emerge cis vuneatided ‘SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES EXTRAVIADO Es cuando no se sabe donde esta Un grupo de estudiantes durante una actividad extraescolar. Puede no encontrarlos por varios motivos: estan escondidos, encerrados, lastimados 0 accidentados y en otro lugar (bafios, salas de exhibicién, auditorios, areas verdes, etc.) ea en a ‘a) Conserve la calma y aduénese de la situacion, 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. Ree) ea eae tse > Pregunte a otros estudiantes y a los funcionarios escolares si fos han visto. > Pida ayuda al personal de sequridad o a la policia. > Si encuentra a uno o mas alumnos lastimados 0 accidentados: D Atienda fa urgencia (vea entomo Accidentes personales, pp. 73-92). D Solicite ayuda para llamar a los servicios médicos disponibles. Informe al médico lo sucedido y el tiempo que estuvieron desaparecidos. D Informe al funcionario escolar de mayor jererqula fa situacion y pida que avisen a los padres o tutores. > Si el grupo de alumnos sigue desaparecid Informe al funcionario escolar de mayor jerarquia y pida que avisen a los padres o tutores lame @ la policia y siga sus indicaciones, Colabore en su busqueda. Suspenda la actividad. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: ‘D Investique y analice las causas por las que se extraviaron los alurnos (distraccién de los funcionarios escolares, separacién del resto del grupo, imprudencia, insequridad en las instalaciones, complicidad, acoso escolar, reglas poco claras, etc.) > Recabe toda a informacion posible para identificar las actividades que los estudiantes realizaron hasta su desaparicion: dénde y cuando fue la ultima vez que los vieron, prequnte a sus compafieros o al Personal det {ugar si observaron o escucharon algo sospechoso para ayudar en la investigacion, etc. > Colabore con fas autoridades correspondientes en todo momento. > Organice brigadas de busqueda con otros adultos. —_ istre por escrito los hechos y las soluciones con detalle. (©FERNANDEZ educacién, 6.2. de c.v. Derechos reservados, 201 i{Gua escolar de Intervoncion para situacones de emergencia crissy wiherblided ‘SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES HUMO, INCENDIO O EXPLOSION EN EL TNS le ESCOLAR 1 DEFINICION DEL EVENTO: LES cuando el veticuo tiene una fala nfema oun accent que povoc humo cence 0 una expostn PAs?) eed ee) '@) Conserve lacalma y aduéfese de a situacion. 'b) Identiique cuales et problema y las prioridades por atender. ¢) Lomas importante es garantizar la seguridad de los alumnos. Ree) ea eats > cuando el vehiculo donde viejn sue un percance de este tipo ida ayuda de inmediat y lamen alos bomberos. 5i esta en condiciones de hacerlo, revise a los alumnnos. Acuda répidamente si ve que alguien esta lastimado o en peligro, Tranqullcelo y atienda la urgencia. Vea Signos vitales, p. 38; y entorno Accidentes personales, pp. 73-92. Pida ayuda 8 adulto que este mas cerca para que lame a as servicios médicos dsponibes. > Sihay much humo: D instruya EVACUACION y lleve a los alumnos a un sitio seguro en la calle o via pUblica. Utlicen las salidas de emergencia. D Pidaes que cubran su naz yboce con su mano o antebrazo, Recuérdeles no cores, no tary no empujar. D Si alguien sue una intoxicacion,atienda a urgencla. Vea intaxlcacion por gases y huma, p. 85. D Sil vehiculo se esta Incendlando: D Algjense del fuego e instruya EVACUACION. Uilicen las salidas de emergencia, D Recuérdeles no correr, no gritar y no empujar. Lieve los estudiantes a un sitio seguro en la calle o via publica. D isu vida no core pei, utlice el extintor para controlar el fuego. Si algulen esta lastimado,aydelo a sali. Si se Incenda la ropa de alguien cubrao con lo que pueda para sofocar el fuego, D Si alguien suf una quemadurao lesion, atienda fa urgecla vise a os servicios médices dsponibes. Vea Quemaduras p90. > Sihay una explosion: D instruya EVACUACION por ls saidas de emergencia, D Love alos estudiantes a un luger seguro. D ida ayuda alas personas que estén mas cerca Compruebe que todos estén bien. D Si alguien sue una quemadurao lesion, atonda la urgencla avsea os servicios meédics dsponlles. Vea Quemaduras p90. "> se ita yesperen eno gar hasta que Hequn a ars, Metas tanta Improvise una atid que fos tga Y tranqullee, 3 > Notiique al funcionaro escolar de mayor jrarqula de fa escuela yplda que avisen a padres o tutores. Digna conductor que aise ala aseguadora del vehicul y revise sl est en condiciones para continur su camino. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: D Alejense del autobis porque podria avvarse el fuego o haber otra explosion D sigan ts indicaciones det personal de emergencley no Interferan en su labor. Silos alurnos tienen alguna necesidad, pda ayuda a ls persones que estén més ceca. D investigue y 30 les que ocuté el accidente (dlstraccin del conductor, imprudencta de los estudantes, pa os alumnos, etc) (FERNANDEZ educacién, s.2, de ev. Derechos reservados.‘Gua escolar de intervenclon para skuacones de emergence, cis yvulneralised ENTORNOMWV LL SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES MAESTRO Y SU GRUPO DE ALUMNOS EXTRAVIADOS 1 DEFINICION DEL EVENTO: 'MEs cuando no se sabe donde esta un maestro con su grupo de estudiantes durante una actividad extraescolar. Puede no encontrarlos por varios motivos: estan encerrados, lastimados o accidentados y perdidos. PR Se ed aa dea etd a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. Bb) Identifique cudl es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo mas importante es garantizar la seguridad de los alumnos. 3 ACCIONES PRIORITARIAS: > Pregunte a otros estudiantes y a los funcionarlos escolares si los han visto. > Pida ayuda al personal de seguridad 0 a la policia, ‘> Si encuentra a uno o més alumnos lastimados o accidentados: Atienda la urgencia. Vea entomo Accidentes personales, pp. 73-92. P Solicite ayuda para llamar a los servicios médicos disponibles. Informe al médico fo sucedido y el tiempo que estuvieron desaparecidos. Informe al funcionario escolar de mayor jerarqula la situacion y pida que avisen a los padres o tutores. > Si-el maestro y su grupo siguen desaparecidos: Informe al funcionario escolar de mayor jerarqula y pida que avisen a los padres o tutores. D Liame a fa policla y siga sus indicaciones. Colabore en su busqueda. Suspenda la actividad 4 ACCIONES COMPLEMENTARIA: > Investigue y analice las causas por as que se extraviaron ef maestro y sus alumnos (distraccién del maestro, separacion del resto del grupo, imprudencla, inseguridad en las instalaciones, reglas poco clares, etc), > Recabe toda la informacion posible para identificar las actividades que el maestro y los estudiantes reall- zaron hasta su desaparicién: cuéndo y donde fos vieron por uitima vez para ayudar en la Investigacion, etc. > Colabore con las autoridades correspondientes en todo momento. > Organice brigadas de busqueda con otros adultos. chive el reporte par 0 fos hechos y las solucion« Y deteccion de atque sobre vivenclas, reconocimient egistre por es consutas futur, Memoria (© FERNANDEZ educactén, s., de cx. Derechos reserves.s SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES VIOLENCIA CONTRA EL TRANSPORTE ESCOLAR Saree tye rao MEs cuando una o més personas que no pertenecen a la comunidad escolar agreden al vehiculo ya sus pasajeros. 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: ‘a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. 'b) Identifique cual es el problema y [as prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. Reh eeu > Alejense de tas ventanas y coloquense pecho a tierra cubriendo la cabeza con sus manos. Vea Posiciones bésicas de seguridad, p. 39. D Mantenga a los alumnos calmados. Tranquilicelos, desalentando reacciones intensas, gritos, panico y nerviosismo. Vea Cémo controlar emergencias emocionales ajenas, p. 37. > No contesten las agresiones ni intenten bajarse, podrian poner en riesgo su vida. > Si puede, solicite ayuda al factor humano cercano. Utilice la telefonia celular > Pida al conductor que no incurra en acciones que agraven la situacion. > Traten de salir de fa zona de conflicto lo mas pronto posible, o esperen a que la policia los ayude, > Revise a los estudiantes. Si alguien resulta lastimado, atienda la urgencia. Vea entorno Accidentes per. sonales, pp. 73-92. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: ‘> Sigan las indicaciones del personal de seguridad. > Evalde fa posibilidad de suspender la actividad y regresar a la escuela. D Una vez que llequen a la escuela, diga al funcionario escolar de mayor jerarquia fo sucedido, ‘> Si hay lesionados o afectaciones al transporte escolar, interpongan una denuncla, ya que el dafio en Propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. ito 105 hechos y las soluciones con detalle. Archive el repor ecclon de aclertos y erores. (OFERNANDEZ educacién,s., de ev. Dorochos resorvados.ula escolar de intervenclon para stuacones de emergerla, css y vulneabiia SITUACIONES EN PASEOS, VISITAS Y EXCURSIONES VIOLENCIA Y DESORDEN DENTRO DEL TRANSPORTE ESCOLAR no siquen las reglas en el vehicula. 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: ‘a) Conserve la calma y aduériese de la situacion. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. Ne) =e esas Si ve que comienzan a agredirse, acérquese y sepérelos. > Silos estudiantes se tornan violentos hacia usted, no se exponga a una agresién. > Ponga a salvo al resto del grupo. Vea Violencia de alumnos a maestros, p. 218. > En caso de uso de armas, vea Lievar y portar armas en la escuela, p.2iL > Revise a los estudiantes. Si alguien resulta lastimado, atienda la urgencia. Vea entorno Accidentes personales, pp. 73-92. > Evalue la posibllidad de pedirle al conductor que detenga el vehiculo. De ser necesario, pidale que llame a los servicios médicos disponibles. > Si no fuubo lesionados, aparte a los involucrados en el conflicto del resto del grupo para que puedan platicar. > Hableles con tranquilidad, Reconozca y diga los sentimientos que ve en cada alumno, > Por turnos, averigle qué sucedié. > Recapitule la informacion > Pregunteles como pueden solucionar el problema. Procure fomentar la iniclativa de los alumnos en la resolucién det conflicto, > Sino le dan ideas, ofrézcales sugerencias y elljan una entre todos, > Animetos y brinde apoyo para llevar a cabo la solucion. Diga a los involucrados que esas conductas no son toleradas y tienen consecuencias. Una vez que llequen a fa escuela, dé aviso al funcionario escolar de mayor jerarqufa y cite a los padres o tutores. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIA: ‘> Investigue con otros comparieros lo sucedido. > Si hubo dafios al transporte, los estudiantes deberén ser responsables. > Oriéntelos y busquen soluciones pacificas para que no vuelva a repetirse. Dé sequimiento, > Cite a los padres o tutores de los alumnos para hablar sobre el incidente y as sanciones que se aplicaran. > Reflexione por qué se presenté la violencia y el desorden en el vehiculo (reglas poco claras, falta de autoridad, acoso escolar, etc.). (@FERNANDEZ educeelén, o., de ew, Derechos reservados. 205EEUCRROP AUPE EM, tRANsiro VEHICULAR EN INMEDIACIONES DE LA ESCUELA ACCIDENTES VEHICULARES Y ATROPELLO DE UN DESCONOCIDO Son situaciones inesperadas que ocutren fuera de la escuela y alteran el orden. eS aaa aes a) Conserve la calma y aduéfese de fa situacion. bb) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender, ¢) Lo més importante es garantizar fa seguridad de los alumnos. eS ese ‘> Siel accidente impide el acceso a la escuela en el horatio de entrada o salida, pida ayuda a los padres de familia para agilzar el paso. Procuren que fos alumnos no vean lo ocurtido. Indique EVACUACION EN REVERSA. > Brinde apoyo emocional a quien lo necesite. Vea Como controlar emergencias emocionales ajenas, p. 37. > Avise a los funcionarios escolares que estén més cerca y pida que llamen a los servicios médicos disponibles y a la policia > Si durante las clases se percatan de un accidente afuera de la escuela, instruya CIERRE DE ESCUELA. > Aclare todas las dudas de fos estudiantes y no permita que se propaguen rumores. Vea Rumores, p. 187. ‘> Silos padres o tutores desean llevarse a sus hijos, sugiérales que esperen a que se restablezca el orden. Cee eat > En la medida de sus posibilidades, brinde ayuda (llame a los servicios médicos disponibles y ala Policia) y dé toda la informacion que sepa (marca de vehiculo, color, numero de placas, descripcion fisica del conductor, etc.) ‘> Siga las indicaciones del personal especializado, Memoria utilGula escolar de intervncion para siuacones de emergenca cis vuneatildad ‘WCongestionamiento vehicul PS een ed aad ‘a) Conserve la calma y aduefiese de la situaclon. 'b) Identifique cual es el problema y fas prioridades por atender. c) Lo més importante es garantizar fa seguridad de fos alumnos. 9a aSe > Si el embotellamiento impide ef acceso a fa escuela en el horario de entrada, averigle de qué se trata (accidentes, obras viales, desastres naturales o disturbios sociales), Informese sobre las rutas que estan cerradas y tome precauciones. > Mientras llegan los estudiantes, aproveche el tiempo para resolver dudas, platicar, conocer més a sus alumnos, ete. > Cuando el embotellamiento impida el acceso a la escuela en el horario de salida, sea paciente para ‘esperar a que lleguen por fos alumnos, Informe a fos estudiantes e improvise actividades recreativas, DSi ya es muy tarde y los alumnos tienen hambre, puede negoclar con el funcionario escolar de mayor jerarquia la posibilidad de que les den alimentos de la cooperativa escolar o se organicen para conseguirios, > Cerciorese de que los estudiantes estén bien. > Si un padre o tutor no llega, trate de comunicarse con ellos u otros familiares para saber qué paso. Tran- quilce a los alumnos y digales que pasaré un familiar a recogetlos més tarde. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: > Manténgase informado a través de los medios de comunicacién y los reportes viales. "i eaistre por escrito fos hechos y las soluclones con det ult) Siusted es objeto de una agresion, vea Violencia de alumnos a maestros, p. 218. ‘> Revise a fa victima. Si resulta lastimada, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén mas cerca y llamen 4 los servicios médicos disponibles. > Tranquilamente hable con los estudiantes por separado para conocer su version de los hechos, Reconozca y diga {os sentimientos que ve en ellos. > Pregunteles cémo pueden detener estas acciones. Fornente la inicativa de los alunos en la resolucion del conficto. > Sino le dan ideas, oftézcaselas y eljan una entre todos. Animetos y brinde apoyo para llevar a cabo la soluclon. > Diga al agresor que esas conductas no son toleradas y tienen consecuencias, Dé aviso al funcionario escolar de mayor jerarqula y cite a los padres de familia 0 tutores. > Siotros estudiantes vieron la agresion, expliqueles que estas conductas no se tolerardn y deben ser denunciadas. > Cuando un alumno denuncie un caso de acoso escolar, averigle los detalles (que. quien, como, cudndo, dénde y or qué), Informe al funcionario escolar de mayor jerargula y hable con fos involucrados. Cee ree ea aad Aigunos actos y consecuencias del bullying son delitos tipficados por la ley (dafio en propiedad ajena, lesiones obo, hurto, amenazas, etc.) por fo cual los afectados deben informar lo sucedido a las autoridades escolares y presentar la denuncla ante las autoridedes correspondientes, > Apoye a los estudiantes y busquen soluciones pacificas para que no vuelva a repetirse. Pida apoyo al departamento de Orientacion, > Cite a los padres o tutores de los alumnos pare identificar las causas del problema y resolverlo juntos. > Oriente a los padres de familla o tutores sobre las instituciones que brindan apoyo a victimas y agresores > Refuerce los programas antibullying, de valores, limites y hablidades sociales con los que cuenta la escuela para fomentar la cultura de la denuncla, la sollderldad, la responsabilidad y la comunicacién. > Se debe aumentar la supervision en toda la escuela durante las clases y horas libres. > Este atento si sospeche que un estudiante es victima o acosador escolar D Vigle e uso de computadoras y eparatos electrénicos durante ls clases, pues podrian usarse para hacer acoso electrénica ‘D Se deben organizer pléticas informativas para toda la comunidad escolar sobre el acoso escolar y sus consecuencias. Apoyese en las dependencias oficiales. Registre por escrito los hechos y las soluciones con deta reporte a” reir) Const ftuas.ePiadoue sobre wencls econocmientos ocx, Derechos rsorvadoe,Erie ,¢ 4 VIOLENCIA EN LA ESCUELA INTENTO O AMENAZA DE HOMICIDIO 1 DEFINICION DEL EVENTO: %& 5 ‘ THES cUando algun miembro de la comunidad escolar tiene fa intencion de quiterle la vida a otra persona dentro de la escuela, a través de cualquier medio. li Tiene consecuencias académicas, psicoldgicas, sociales, econémicas y legales. 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: ‘a) Conserve fa calma y aduefiese de la situacion. bb) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. Perel e Nees ea alisase *} Si ve 0 le informan que un miemibro de la comunidad escolar amenaza con quitarle la vida a otra persona, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén mas cerca para que avisen a los servicios médicos disponibles y a la polica, Siga sus indicaciones. Siusted es objeto de la amenaza o intento de homicido, vea entomo Violencia en la escuela, pp. 208-222. Se debe dar aviso a los padres o tutores del agresor para que se presenten de inmediato en la escuela. D Mantenga al resto de los alumnos alejados y tranguilicelos. Vea Cémo controlar emergenclas emocionales ajenas, p37. Realicen CIERRE DE AULAS y BLOQUEO DE SECCIONES. > Diga’a ios estuciantes que por ningin motivo se asomen, y que permanezcan en lugares y posiciones de seguridad: bajo sus escritorios, en el rincon menos visible, pecho a tierra. etc. Vea Posiciones bésicas de segurided, p 39, D Antes de actuar, analice la distancia del atacante, Menos de ocho metros es distancia mortal, 15 0 20 metros es ‘més seguro. > Evalde ia situacion. No intente confrontar o detener al agresor; procure aistraerio y desenfocarto, a idea es ganar tiempo. > Espere a ver si surge una oportunidad clara para neutralizer al agresor. De otro mado, no intente nada extraordinario. Si usted tiene la plena y absoluta seguridad de iniciar una accién exitosa que desarmaré totalmente al aqresor proceda; de fo contrario, espere la llegada de la policta, ye que podria agravar {a situactén. Si usted y otros funcionerios escolares pueden desarmar al atacante sin poner en riesgo su vida y la de fos demés, haganio. > Revise si hubo heridos. De ser ast, atlenda la urgencla y lame a sus padres o tutores. > Cuando lleguen los padres o tutores, lévelos a un lugar privado para informaries la sttuaclén. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIA: = Se debe colaborar con las autoridades correspondientes. Haga lo necesarlo para normalizar la situacion. > Es importante brindar apoyo emocional a quien fo requiera, Pida apoyo al departamento de Orientacion, > Desaliente todo tipo de rumores en tomo al caso. Vea Rumores, p. 187. > Hay que aumentar la supervision en toda la escuela durante fas clases y horas libres > oriente a ios padres o tutores sobre las instituciones que brindan apoyo especializado. »D Se deben organizar platicas informativas para toda la ‘comunidad escolar sobre autoestima, comunicacién, manejo de emociones, violencia, valores, etc. Apdyese en las dependenclas oficales, | Es recomendable Investigar y analizar las causas por las que se presenté la situacion (problemas familiares y/o escolefes acoso escola et) BUND ~ cia por cnc los hochon ns scons con deta. ocho el repore para PMUTTERTOM ccs: cscs sPusigve soe nena ecanecinienosyGetecn de ects y eros. (FERNANDEZ oducaolén, , Dorohosreeevadon 208Guia escolar de intervencitn para stuaiones do emergency vuneabided VIOLENCIA EN LA ESCUELA INTENTO DE SUICIDI 1 DEFINICION DEL EVENTO: ae ‘Mindependientemente de razones 0 motivos, es el acto que comete una persona con el propdsito de lastimarse y presumiblemente quitarse fa vida en las proplas instalaciones o en actividades escolares fuera de ta escuela. MLa mayoria de las personas que quieren suicidarse dan avisos previos de sus intenciones, por lo que hay que tomar con toda seriedad cualquier amenaza al respecto. SS ae Neate ee) a) Conserve la calma y aduéfiese de {a situacion. }b) Identifique cual es ef problema y las prloridades por atender, ¢) Lo mas importante es garantizar la seguridad de los alumnos. 3 ACCIONES PRIORITARIAS: ‘ Si se percata de que un alumno amenaza con quitarse fa vida, recuerde las siglas TARE.A, que significan: ‘Tomelo en serio. Acéptelo. Respételo, Escuichelo. Asegurese de solicitar ayuda util. > Si ve que un alumno esta intentando lastimrse 0 quitarse la vida, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca para que avisen a un psicélogo o profesional afin, al funcionario escolar de mayor Jerarqula, a los servicios médicos disponibles, a la policia y a los bomberos. > Piense que usted es capaz de ayudar. Si hay posibilidad de rescatar al estudiante, intervenga répidamente. > Mantenga al resto de los alumnos alejados y tranquilicelos. Vea Cémo controlar emergenclas emocionales ‘ajenas, p. 37. Se debe proceder a CIERRE DE AULAS y BLOQUEO DE SECCIONES. > Antes de actuar, analice la distancia y facilidad para llegar al estudiante que intenta suicidarse. > Identifique al alumno y pregunte a los demés si saben algo, esto le ayudar para negociar con él. > Pida la presencia urgente de los padres o tutores. Por ningun motivo se debe dar fa noticia por teléfono. > Uegue al lugar y establezca contacto verbal y visual, Héblele por su nombre y recuérdele quién es usted. > Muestre una actitud de respeto e interés, incluso calidez y afecto. Acérquese lentamente, ‘> Hagale prequntas cortas para distraerlo y ganar tiempo: “ZQué te sucede?", “.Como te sientes", “eNecesitas algo?", "éQuieres que hable con alquien?’, Ast se sentiré atendido y culdado. No lo interrumpa, que é! sea quien hable mas. D Digale suavemente y varias veces que esté tranquilo. No lo juzque. ‘> Hable en positivo: “Te vamos a ayudar’, “Piénsalo’, “Tienes derecho a sentirte mal’. > Conforme mantenga el didlogo, acérquese despacio y gane su confianza, > Ayuidelo a expresar sus emociones y sentimientos. Ofrézcale soluciones reales a sus problemas y ante todo ho dé consejos, > Cuando llequen los padres o tutores, deben ser llevados a un lugar privado y explicarles la situacién. ‘> Si consigue el rescate, ilévelo a los servicios médicos y de atencién emocional mas cercanos. De fo con- trario, vea Muerte por sulcidio, p. 214. Be ele lo) ere aaa ry ‘> Se debe aumentar la supervision en toda la escuela durante las clases y horas libres, > Cite a los padres o tutores del alumno para identificar las causas del problema y resolverlo juntos. > Oriéntelos sobre las instituciones que brindan apoyo especializado. > Se recomienda organizar platicas informativas para toda a comunidad escolar sobre autoestima, comunicacién, manejo de emiciones, asi como realizar acciones y estrategias donde se difundan qué factores de vida previenen el riesgo suicida. Apoyese en las dependencias oficiales, wi PBPMPPA sReciste pr escrito os hechos y is soluclones con detlle eArchve el eparte para MUM RUR, cosas tues sae Sate veneus wesecionset ease eer ae rare 210 (FERNANDEZ educacién, #8, de ex, Derechos reservados.ula escolar de Ereee <4 VIOLENGIA EN LA ESCUELA LLEVAR Y PORTAR ARMAS EN LA ESCUELA Goyer a RRR ERNCRNI ; cuando un estudiante, es sorprendide con un arma de fuego o blanca en la escuela. La portacion ilegal de armas es un delito, MlLas consecuenclas pueden ser académicas, psicol6gicas, sociales, econdml- cas y legales, Pe Od ala ede) ‘a) Conserve la caima y aduefiese de fa situaclon. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo mas importante es garantizar la seguridad de los alumnos. 3 ACCIONES PRIORITARIAS: > Si sospecha, tiene informes 0 ve que alguien trae un arma, evalde la situacion para confiscarla con precaucion. > Si la persona pone resistencia, no se exponga. Lleve a los estudiantes a un ESPACIO INTERIOR SEGURO. > Pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca. Se debe solicitar apoyo de la policia, sobre todo si fa persona no coopera. > Avise al funcionario escolar de mayor jerarquia. > Sise trata de un alumno: D Avise a sus padres o tutores, } Preguntele como obtuvo el arma, para qué la trajo y si alguien més esta involucrado. D Si otros estudiantes se enteraron de lo ocurrido, expliqueles que los actos de su compafiero tendrén consecuencias. > Se deben seguir las indicaclones de las autoridades correspondientes. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: > Colaboren con las autoridades correspondientes en a investigacion. > Refuercen la seguridad en la escuela (vigilancia permanente en pasillos, areas verdes, barios, etc.) > Explique las sanciones por violar el reglamento escolar, > Oriente a los padres o tutores sobre los riesgos de tener un arma en casa. > Se deben organizar pléticas informativas para toda la comunidad escolar sobre violencia y uso de armas. ‘Apoyese en las dependencias oficiales. "> Lievar y portar armas en la escuela constituye un delito eben denunciarlo ante las autoridades correspondientes. ficado por Ia ley. Las autoridades escolares eqlstre por escrito los, Memoria consultas futures. ‘@FERNANDEZ edueacién, 8.2, de ev, Derechos reservados. 21‘Guia escolar de interenclon pare stutclon VIOLENCIA EN LA ESCUELA MUERTE POR HOMICIDIO Risa) by 0 ei aes NEs cuando a un miembro de la comunidad escolar le quitan la vida de manera violenta en la escuel WTiene consecuencias académicas, psicoldgicas, sociales, econémicas y legales. eee) 1318) =a ‘a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. b) Identifique cuél es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alunos. eee Naa eH > Sise acaba de cometer un homicidio y el agresor est4 presente, no intente confrontarlo o detenerlo. Ordene ESCUELA ABIERTA. Vea Llevar y portar armas en fa escuela, p 21I;e Intento o amenaza de homicialo, p. 209. ‘> Si ve 0 fe avisan que hubo un crimen, vea Muerte accidental, p. 88, para el manejo del cadaver. ‘> Siel evento termina con ef suicidio del agresor, vea Muerte por sulcidlo, p. 214. ‘® Si el delito se produce en un salon de clases, instruya EVACUACION DE ESPACIOS INTERIORES y ordene a {os alumnos que vayan a otro ESPACIO INTERIOR SEGURO alejado del lugar del fallecimienta. > Si el homicidio se comete en espacios abiertos, proceda a BLOQUEO DE SECCIONES para que los demas estudiantes no corran peligro. ‘> Indique LLAMADO PARA ENCIERRO y CIERRE DE AULAS hasta nuevo aviso, > Pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca e improvisen una actividad para distraer a {os alumnos. Tranquilicelos, desalentando reacciones intensas, gitos, panico y nerviosismo, Vea Como controlar emergenclas emocionales ajenas, p. 37. > Informe del suceso a todos fos funcionarios escolares y digales que quarden la calma, > Notifique inmediatamente a fa policia y a las autoridades correspondientes. D Liame a los servicios médicos disponibles. > Identifique a fa victima y al agresor y tenga a la mano sus fichas informativas. Vea Ficha del alumno, p. 56. > Llame de urgencia a los padres o tutores, o familiares de la victima, dicléndoles que hay una situacion de emergencia relacionada con su familiar Por ningiin motivo proporcione detalles y mucho menos informe del fallecimiento. De ese modo evitaré reacciones incontrolables, colapsos nerviosos y accidentes, > Investique lo més que pueda sobre otros detalles del evento: hora, lugar, circunstancles, Pregunte a Posibles testigos si vieron o escucharon algo, > Espere instrucciones de 1a policia para ordenar LLAMADO PARA SALIDA ANTICIPADA 0 continuar-el CIERRE DE AULAS para los demés estudiantes. > Maneje el caso con la maxima discrecion. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIA: "> Se debe colaborar con las autoridades correspondientes. Es importante brindar apoyo emocional a quien lo requiera, Pida apoyo al departamento de Orientacién. > Desaliente todo tipo de rumores en tomo al caso. 212 (OFERNANDEZ educacién, 0.2, de ev. Derachos reservados,eae Cr oto er) ae Aaa eateeconedlie > Haga fo necesario para normalizar la situacién en la escuela. > Hay que reforzar a sequridad en la escuela (viglancia permanente en pasillos, reas verdes, bafios, etc). > Oriente a los padres o tutores, o familiares, sobre las instituciones que brindan apoyo especializado. > Para manejar la informacion con fos demas alumnos y sus familiares, vea entorno Rumores y noticias alarmantes, pp. 184-187. Se deben organizar platicas informativas para toda {a comunidad escolar sobre autoestima, comunica- ion, manejo de emociones, violencia, valores, etc. Apoyese en las dependencias oficiales. > Es preciso presentar una denuncia ante las autoridades correspondientes, ya que el homicidio es un delito tipficado por la ley. > Es recomendable investigar y analizar las causas por las que se presenté la situacion (problemas fami- liares y/o escolares, acoso escolar, etc). soluciones con det chive el reporte para tos detecclon de aclertos y erores FERNANDEZ educaciin 8.2, de ev. Derechos resorrao. 213VIOLENCIA EN LA ESCUELA MUERTE POR SUICIDIO 1 DEFINICION DEL EVENTO Es cuando un alumno se qu Saas a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. bb) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ‘¢) Lo mas importante es garantizar la seguridad de los alumnos. ee sae e GUSH Si el incidente se produce en un salén de clases. instruya EVACUACION DE ESPACIOS INTERIORES y ordene a los alumnos que vayan a otro ESPACIO INTERIOR SEGURO alejado del lugar del fallecimiento. > Siel deceso se produce en patios, jardines 0 espacios ablertos, proceda a BLOQUEO DE SECCIONES para que los demas estudiantes no tengan acceso al cuerpo del difunto, > Indique LLAMADO PARA ENCIERRO y CIERRE DE AULAS hasta nuevo aviso. > El cuerpo debe permanecer tal y como quedé al momento de fallecer. D Revise os signos vitales (vea Signos vitales, p. 38) de la persona sin moverla para asequrarse de que efectivamente fallecis. > Por ningun motivo vuelva a tocar el cuerpo del fallecido y mucho menos lo mueva de lugar. ‘> Cubra ei cuerpo con una manta, sébana o algo ligero. ‘D Pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca e improvisen una actividad para distraer a {os alunos. Tranquilicelos, desalentando reacciones intensas, giitos, panico y nerviosismo. Vea Cémo ‘controlar emergencias emocionales ajenas, p. 37. > Informe del suceso a todos los funclonarios escolares y pidales discrecién absoluta. Tranquilicelos, desalentando reacciones intensas, giitos, pénico y nerviosismo. > Llame a tos servicios médicos disponibles. > Notifique inmediatamente a la policia y a las autoridades correspondientes. > Cerciérese perfectamente de la identidad del fallecido y tenga a la mano su ficha informativa. Vea Ficha de| alumno, p. 56. D> Llame de urgencia a los padres 0 tutores diciéndoles que hay una situacion de emergencia relacionada con su familiar. Por ningun motivo proporcione detalles y mucho menos informe del fallecimiento. De ese modo evitara reacciones incontrolables, colapsos nerviosos y accidentes. ‘D Investique fo més que pueda sobre otros detalles de! evento: hora, lugar, circunstancias. Prequnte a posibles testigos si vieron 0 escucharon algo. > La informacion del deceso a los padres 0 tutores del difunto debe ser dada en persona, en privado, en lun lugar tranquilo y comodo; de preferencia por ef funcionario escolar de mayor jerarquia, acompafiado Por la policla, las autoridades correspondientes y el personal médico presentes, > La presencia de un psicdlogo 0 profesional afin es recomendable. 214 (GFERNANDEZ educacién, 6.2. de 6.v. Derechos reservados.teases 3 ACCIONES PRIORITARIAS continua: > Espere instrucciones de la policla para ordenar LLAMADO PARA SALIDA ANTICIPADA 0 continuar ef CIERRE DE AULAS para fos demés estudiantes. > Maneje el caso con fa maxima discrecién. > Dé informacién sélo a los familiares de fa persona fallecida y a las autoridades correspondientes. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: > Se debe auxillar en todo lo posible a fa familia del fallecido y orientarlos sobre las instituciones que brindan apoyo especializado. Apoyese en las dependencias oficiales. D Es preciso colaborar con las autoridades correspondientes, > Haga lo necesario para normalizer fa situacion en fa escuela. > Para manejar la informacion con los demas alumnos y sus familiares, vea Informer a todos la muerte de aigdin estudlante, p. 184. > Es necesario desalentar todo tipo de rumores en tomo al caso. Vea Rumores, p. 187. > Hay que brindar apoyo emocional a quien fo requiera. Pida ayuda al departamento de Orientacién. > Es recomendable investigar y analizar las causas por fas que el alumno se suicidé (problemas familiares y/o escolares, acoso escolar, etc.) ‘eReglstre por escrito fos LOTSTTSLET MOLI consuitas futures, ePlatique sobre vivenclas, econocimientos y detecclon de aclertos 215 (@FERNANDEZ educactén, s.2, de ev. Derechos reservados.nero Gute escolar de intervencin pare situacones de emergence Eee? « B. « VIOLENCIA EN LA ESCUELA RINAS Y PELEAS ENTRE ALUMNOS 1 DEFINICION DEL EVENTO: ‘e ee ss Es cuando dos o mas estudiantes discuten o pelean entre si en la escuela. 2 ANTES DE ACTUAR, RECUERDE: a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. b) Identifique cuél es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos, 3 ACCIONES PRIORITARIAS: > Si ve que dos o més alumnos estén agrediéndose, acérquese y separelos. D Pinga a salvo al resto de los estudiantes. ‘ Si usted es objeto de una agresion, vea Violencia de alumnos a maestros, p. 218. ‘> Revise a los estudiantes. Si alguien resulta lastimado, atienda la urgencia y pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca para que llamen a los servicios médicos disponibles. > Liévelos a un lugar donde puedan platicar con tranquilidad. > Reconozca y diga los sentimientos que ve en cada alumno, > Por turnos, averigile qué sucedis. > Recapitule fa informacién. > Pregunteles como pueden solucionar el problema o conflicto. Procure fomentar Ia iniciativa de los ‘alumnos en la resolucién del conflicto. > Sino le dan ideas, oftézcales sugerencias y > Animetos y brinde apoyo para llevar a cabo la solucién. D Diga a los involucrados que esas conductas no son toleradas y tienen consecuencias. Dé aviso al funcionario escolar de mayor jerarquia y cite a los padres o tutores. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: > Oriente a los estudiantes y busquen soluciones pacificas para que no vuelva a repetirse. Pida apoyo al departamento de Orientacion. > Investique y relfexione con otros compafieros fo sucedido, > Si hubo datios materiales, el responsable deberd hacerse cargo. > Cite a los padres o tutores de los alumnos para hablar sobre el incidente y las sanciones que se aplicarén de acuerdo con el reglamento. > Refiexione por qué se presenté la violencia (reglas poco claras, falta de autoridad y supervision, etc). Si hay lesionados o afectaciones a fa infraestructura escolar, interpongan una denuncia, ya que el dafio en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipficados por fa ley. PBL sesiste por escrito os nechos yas soluciones con detalie consults futures. ePatque sobre vivenclas.reconocimientosy detec etary de acletos y errores. 216 (@FERNANDEZ edueacién, 8.2. de cv. Derechos reservados.ENTORNOSK LK We | VIOLENCIA EN LA ESCUELA VANDALISMO Y DESTRUGCCION DE BIENES E INSTALACIONES ESCOLARES 1 DEFINICION DEL EVENTO: © TEs cuando uno o varios alumnos destruyen y causan dafios (graffiti cristales rotos; romper, ‘quemar objetos, etc.) a los bienes y las instalaciones de fa escuela. MLas consecuencias pueden ser académicas, sociales y legales. RA eed eA eh a a) Conserve la calma y aduéhese de la situacion. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. FRA (9) Nae Ease DSi un alumno le avisa o usted observa que uno o varios estudiantes causan dafios, vaya al lugar de inmediato. > Mantenga fa caima y sea firme. > Cuestiénelos sobre sus actos y quiteles fos objetos con fos que ocasionaron los desperfectos. No se ‘exponga a una agresion. Vea Violencla de alumnos a maestros, p 218. Digales que esas conductas no son toleradas; tendrén sanclones y consecuenclas. > Pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca. D Lievelos con el funcionario escolar de mayor jerarqula e informe lo que sabe. Si otros estudiantes vieron los destrozos, expliqueles que estas conductas no se toleraran y deben denunciarse siempre. 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS: + Se debe responsabilizar a los estudiantes de los dafios humanos y/o materiales ocasionados. > Oriéntelos y busquen soluciones para que no se repita. > Cite a los padres o tutores de los alumnos para hablar sobre el incidente y las sanciones que se aplicaran. ‘> Investique y reflexione por queé se presentaron los actos vandalicos (reglas poco claras, falta de autoridad y supervision, etc.) > Si hay lesionados o afectaciones a la infraestructura escolar, interpongan una denuncla, ya que el datio ten propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley.ae ua escolar de itrvencn para stuacanes de emergency wineries VIOLENGIA-DE ALUMNOS A MAESTROS a are es EVENTO ‘8 Uno 0 mas maestros. mM Las consecuencias pueden ser académicas, psicol6gicas, sociales, economicas y legales. a aa laid) a) Conserve la calma y aduefiese de fa situacion. b) Identifique cual es ef problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. ee) ea ea eaaceat > Siun alumno fo agrede o ve que un maestro es agredido por un estudiante, mantenga la calma y deténgalo. > Cuando se trate de una agresién fisica 0 sexual, pida ayuda a los funcionatios escolares que estén mas cerca. Si es necesatio, solicite que avisen a fos servicios médicos disponibles y/o a la policia. > Mantenga la caima y aleje a fas personas que estén a su alrededor. Pida ayuda para llevarlas a un ESPACIO INTERIOR SEGURO 0 PUNTO DE REUNION. > No permita que otras personas participen en la pelea o empiecen otra, > Si el estudiante agrede con un arma, evite ponerse en peligro. Vea Llevar y portar armas en la escuela, .2il. Lime a fa policia, > Establezca contacto visual con el alumno, confrontelo y tranquilicelo. > Digale con firmeza que su conducta y acciones no serén toleradas, > Acuda con el funcionario escolar de mayor jerarqula para exponer lo sucedido. Apliquen tas sanciones y consecuencias de acuerdo con el reglamento escolar 19) er a ‘> Informe a los alumnos lo sucedldo y cémo se resold. Digeles que no se permitrn les conductas violentas. > Cite a los padres o tutores del o los agresores para informer lo ocurrido y notificaries las sanciones. > Coopere con el departamento de Orientacion para fa resolucion pacifica del conflicta. ‘> Investique y reflexione por que se presento la agresién (reglas poco claras, falta de autoridad de! maestro Y autocontrol del alumno, etc.) > Si hay lesionados o afectaciones a la infraestructura escolar, interpongan una denuncia, ya que el dafio ‘en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. eenVIOLENCIA EN LA ESCUELA VIOLENCIA ENTRE FAMILIAS DE ALUMNOS 1 DEFINICION DEL EVENTO: "MES cuando hay agresion entre familias en la escuela. Pa ened ea ‘a) Conserve la calma y aduénese de la situacion. b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. 3 ACCIONES PRIORITARIAS: > Si ve que dos o més personas estén agrediéndose y no corre peligro, acérquese y sepérelos, > Cuando se trate de una agesion fisica, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca, Si es necesario, solicite que avisen a la polcia. Si alguien resulté lesionado, pida que llamen a los servicios médicos disponibles. D Mantenga la calma y aleje a las personas que estén a su alrededor, Pida ayuda para llevarlos a un ESPACIO INTERIOR SEGURO 0 PUNTO DE REUNION. No permita que otras personas participen en fa pelea o empiecen otra. > Si hay armas de por medio, evite ponerse en peligro. Vea Lievar y portar armas en fa escuela, p. 211, D Revise que todos estén bien. > Si una o més personas resultaron herldas, atienda la urgencia. > Mantenga calmados a los alumnos y familiares que presenclaron el hecho, Vea Cémo controlar emergen- clas emocionales ajenas, p. 37. > En caso de que la rifia se salga de control, pida ayuda a los contactos extraescolares 0 llame de inme- dlato a la policia, 4 ACCIONES COMPLEMENTARIAS > Cite a todos los involucrados para hablar sobre lo sucedido y tomar as medidas correspondientes: > Recuérdeles que deben buscar soluciones pacificas para resolver contflictos. > Organice una plética sobre educacién, valores y violencia. Invite a toda la comunidad escolar. Apoyese en las dependencias oficiales > Si hay lesionados o afectaciones a {a infraestructura escolar, interpongan una denuncia, ya que el dafio en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. (FERNANDEZ educacién, 6.2. do o.v. Derechos reservados. 219‘Guia escolar de intervenclon para situaciones de emergencla. css y vunrabided el : VIQLENCIA EN LA ESCUELA ENTRE MAESTROS fsa oe da 7 er Es cuando dos o mas maestros se agreden entre si en la escuela. a eas a) Conserve fa calma y aduéfiese de la situacién. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ) Lo més importante es garantizar fa seguridad de fos alumnos. eh eee > Si ve que dos o mas maestros estan agrediéndose y no corre peligro, acérquese y separelos. > Cuando se trate de una agresion fisica, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca. Si es necesario, solicite que avisen a la policia. > Si alguien resulto herido, pida que llamen a los servicios médicos disponibles. > Mantenga la calma y aleje a las personas que estén a su alrededor, Pida ayuda para llevarlos a un ESPACIO INTERIOR SEGURO 0 PUNTO DE REUNION. > No permita que otras personas participen en la pelea o empiecen otra. ‘> Sie! maestro agrede con un arma, evite ponerse en peligro. Vea Lievar y portar armas en la escuela, p.2it. > Revise a los estudiantes y a maestros. Si alguien resulta lastimado, atienda la urgencia. > Mantenga calmados a los alumnos que presenciaron el hecho. Vea Cémo controlar emergencias emo- clonales ajenas, p. 37. CN eee) ea ae > Acuda con el funcionario escolar de mayor jerarquia para exponer. lo sucedido. > Informe a fos alumnos fo que pas6 y como lo resolvieron, asi sabrén qué hacer en un caso similar > Proponga una reunién con todos fos maestros para hablar sobre el incidente y establecer estrategias para evitarto. > Apliquen tas sanciones de acuerdo con el reqlamento escolar. ‘> Si hay fesionados 0 afectaciones a la infraestructura escolar, interpongan una denuncla, ya que el dafio €en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. > Cite a los padres o tutores para informar lo sucedido y notificarles las medidas que se tomaran. (FERNANDEZ educacién, s.. de 0.v. Dorochos resrvados.pe? 4 8.4 ae _ WIOLENCIA EN LA ESCUELA VIOLENCIA DE MAESTROS A ALUMNOS Es cuando uno 0 més maestros agreden fisica, verbal, gesticular, sexual, electronicamente, etc., a uno 0 més alumnos. MLas consecuencias pueden ser profesionales, psicologicas, sociales y legales. PANN te eae end a ‘a) Conserve la calma y aduéfiese de la situacion. 1b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizar la seguridad de los alumnos. 3 ACCIONES PRIORITARIA: > Si un alumno le avisa 0 usted observa que un maestro agrede a un estudiante, mantenga fa cama y deténgalo. > Cuando se trate de una agresion fisica o sexual, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén mas cerca. Vea entomo Abuso sexual infantil en fa escuela, pp. 70-72. Si es necesario, solicite que avisen a {os servicios médicos disponibles y/o a la policia. } Mantenga ta calma y aleje a las personas que estén a su alrededor, Pida ayuda para lleverlos a un ESPACIO INTERIOR SEGURO 0 PUNTO DE REUNION. 3 No permita que otras personas participen en la pelea o empiecen otra, Siel maestro agrede con un arma, evite ponerse en peligro. Vea Llevar y porter armas en Ja escuela, p. 211 > Establezca contacto visual con el agresor, confrontelo y tranquilicelo. D Digale con firmeza que su conducta y acciones no son toleradas. > Revise al alumno. Si sufti6 una lesién, atienda fa urgencia y pida que avisen a sus padres o tutores, CBr oreo) eee aE ase ‘> Acuda con el funcionario escolar de mayor jerarqula para exponer lo sucedido. > Informe a fos alumnos fo que paso y cémo fo resolvieron, asi sabrén qué hacer en un caso similar > Cite a los padres o tutores para informar lo sucedido y notificarles las medidas que se tomaran. > Oriente a los padres o tutores sobre las instituciones que brindan apoyo a victimas. ® Si hubo consecuencias legales, colabore con fas autoridades correspondientes en todo momento > Si hay lesionados o afectaciones a la infraestructura escolar, interpongan una denuncia, ya que el dafio en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. soluciones con detalle. Archive el reporte p feqistre por escrito los hechos y reconocimilentos y deteccin de aciertos y consulas futuas. «Platique sobre vivenc 221 (@FERNANDEZ educacion, sa.222 |GFERNANDEZ educacién, Guia escolar de intervencion pea situacones de emergencla, - MS MIOLENCIA EN LA ESCUELA VIOLENCIA ENTRE PADRES ny MAESTROS es 'MEs cuando un padre de familia y un maestro se agreden entre si en fa escuela. area aaa a) Conserve la caima y aduéfiese de fa situacion. 'b) Identifique cual es el problema y las prioridades por atender. ¢) Lo més importante es garantizer la seguridad de los alumnos. RN ee Ea ate ‘> Si observa que un maestro y un padre de familia estan agrediéndose y usted no corre peligro, acérquese y sepérelos, > 0 bien, si usted es objeto de una agresién, pida ayuda a los funcionarios escolares que estén més cerca para detenerla y mantener el orden. > Cuando se trate de una agresion fisica, pida ayuda a los funclonarios escolares que estén més cerca, Si es necesario, solcite que avisen a la policia. > Si alguien resulté hetido, atienda la urgencia y pida que llamen a los servicios médicos disponibles. > Mantenga fa calma y aleje a las personas que estén a su alrededor. Pida ayuda para llevarios a un ESPACIO INTERIOR SEGURO 0 PUNTO DE REUNION. > No permita que otras personas participen en la pelea o empiecen otra, > Si hay armas de por medio, evite ponerse en peligro. Vea Lievar y portar armas en fa escuela, p. 211. > Informe al funcionario escolar de mayor jerarquia lo sucedido. > Sila rifta se sale de control, pida ayuda a los contactos extraescolares o llame de inmediato a la policia, ly ea asad > Informe a fos alumnos to que pasé y cémo lo resolvieron, asi sabrén qué hacer en un caso similar ‘> Cite’a los invotucrados para notificaries las sanciones correspondientes. > Averigile por qué se presente Ia violencia para ayudar en la resolucion de conflictos y establecer estrategias para evitarla, > Apliquen las sanciones de acuerdo con el reglamento escolar. > Si hay lesionados o afectaciones a la infraestructura escolar, interpongan una denuncia, ya que el dafio en propiedad ajena y las lesiones son delitos tipificados por la ley. > Proponga una reunién con los demas maestros para hablar sobre el incidente. ‘Registre por es wy fos hechosy las slucones con detale,eArchiv el reprte CMC EMMTUM consstss orcs hs " fatigue sobre vvenclas reconacimlentos y deteccion de aciertosy erores. do 6.x, Derechos reservadoserable OS FUERA DE LA ESCUELA ENTORNO KK RECOMENDACIONES. ESPECIFICAS PARA MAESTROS 1 DEFINICION DEL EVENTO: de crisis y vulnerabil AL TRANSITAR: > Generales D Manténgase siempre alerta. D Busque diversas rutas para desplazarse a su trabajo. Procure llevar las llaves de su casa y automévil en fos bolsillos de su ropa por si le roban el bolso 0 portafolio, > Distribuya el dinero en los bolsillos de su ropa, no quarde todo en el mismo lugar. D Evite sacar en publico grandes cantidades de dinero, D Sies victima o testigo de algun delito, deniincielo ante las autoridades correspondientes. Lieve gas lacrimégeno, D Cuando vaya en la calle mire a su alrededor. No tleve las manos en fos bolsillos, ya que es més facil que lo ataquen sin que pueda reaccionar. 9 Lieve su botso 0 portafolio bajo el brazo, pegado al cuerpo y del lado de la pared. ‘> Alatravesar la calle No atravies:- si el seméforo esta a punto de cambiar de color, D Asegurese de que los autos estén detenidos completamente, D Cruce sélo en fas esquinas y zonas indicadas. D Mire en ambas direcciones antes de atravesar, D No tarde en cruzar, el seméforo podria cambiar de color. > Camine por calles lluminadas y que no estén solas D Evite el paso por calles oscuras, lotes baldios, parques sin alumbrado o zonas en construccién. D Procure ir acompafiado si tiene que salir muy temprano de su casa o sale muy tarde del trabajo. D Cuando no haya banguetas, camine por el acotamiento 0 por {a orilla del camino. » Por ningun motivo pida a personas desconocidas que lo transporten. D Lieve solo el dinero necesario. Evite portar objetos de valor. D Si ve a alguien sospechoso, tome otro camino, atraviese {a calle o espere a més gente. Cambie de direccion y mantenga una distancia de al menos 20 metros. Busque algun lugar seguro 0 concurrido para resquardarse hasta que el sospechoso se aleje. > Camine en sentido contrarlo a los coches D No vaya por fa orilla de fa banqueta. Si un auto se detiene para preguntarle algo, no se acerque y digale que no sabe. D Siga su camino y asegurese de que el auto se haya alejado. ‘FERNANDEZ educacién, s.0. de cx. Derechos reservados. 223Guta escolar do intervenclon par stuaciones de emergencla crissy vulnerabildad q fecoacnss > Si alguien sospechoso viene hacia usted~— ———————--_-_ ~— } Busque un lugar seguro y concurrido (negocio, establecimiento, etc.) en el cual resquardarse. P Coloque las manos hacia delante y grite: “iAlto!” o “iAtras!”. D Oponga resistencia, Recuerde, un agresor siempre esté buscando un blanco facil. D Sies necesario, utile aerosol de pimienta o gas lacrimégeno, sosténgalo firmemente y rocielo sobre fos ojos del agresor. Esto le dara tiempo para alejarse y pedir ayuda. "> Simo hay lugares donde protegerse y viene hacia usted 'S mas Seguro que la gente voltee y acuda a donde esta que si grita Tambien puede grtar el nombre de alguna persona, el agresor puede pensar que alguien esta cerca de usted y asi desistir de su intento para dafiarlo, ‘> Alhablar por teléfono en fa calle D Si llama o recibe una llamada, sea breve. No dé informacion sobre fos lugares a fos que va, ni datos que puedan ser usados para atacarto, DSi es algo importante, detengase hasta terminar la llamada. No se distraiga enviando mensajes. Los agresores utilizan estos momentos para cometer delitos. DSi es posible, tenga un teléfono de emergencia con solo marcar una tecla. } Por ningun motivo preste su celular a desconocidos. Si utiliza un teléfono publico, esté alerta de las personas que estén cerca, sea breve, no dé informacién, AL CONDUCIR: D Respete las sefiales y reglamento de trénsito. D Conserve su vehiculo en buenas condiciones. Siempre debe usar el cinturén de seguridad. D Lieve siempre las ventanas y los seguros del vehiculo cerrados. ¥ No utilice audifonos ni teléfono celular, evite escuchar fa radio con el volumen alto. No lea, no fume, no coma, ni se maquille mientras conduce. D No ingiera bebidas alcohoticas si va a manejar. D Coloque los objetos de valor en la cajuela y ponga su bolso o maletin debajo del asiento. D En zonas escolares tenga maxima precaucion. D.Cerclérese de que nadie lo siga. Voltee cada cierto tiempo. Si observa que alguien fo sigue, no vaya a su casa, sino a un médulo de seguridad y pida ayuda, No fleve ningun documento importante, solo fa copia de la tarjeta de circulacién. ¥'Si alguien intenta asaltarfo mientras va en su vehiculo, baje inmediatamente y deje libre el acceso al mismo, ast evitaré que fo secuestren. D Siconduce una motocicleta, siempre use casco y manténgase en su cartil. DSi viaja en bicicleta, siempre use casco, luces y claxon. > Alestacionarse D Utilice fos estacionamientos o lugares mas cercanos adonde vaya. Procure que estén iluminados. D Cierre las ventanas y active el seguro, D Antes de irse observe que nadie esté cerca. 224 (FERNANDEZ educacién, .2. de o.v. Dorochos resarvados,> Si necesita un taxi } ida un taxi de sitio, pero si fo toma en la calle fijese que tenga placas autorizadas, calcomanias, teléfono para quejas y atencién a usuarios, etc. > Diga al taxista su ruta preferida. D Revise que el tarjetén de circulacion esté a la vista, sea vigente y que la fotografia sea del conductor. D Verifique que el taximetro funcione adecuadamente, D No dé informacién personal al conductor. D Desconfie de los taxistas demasiado amables, complacientes ¢ insistentes en platicar. D i alguna actitud del conductor le parece sospechosa, pida que detenga el taxi y béjese. > Otros sistemas de transporte jo se suba si no lleva pasajeros. D No viaje en el estribo o el exterior del autobus, iManténgase alerta! No se distraiga ni se quede dormido, D Vigile sus objetos personales: bolsas, carteras, portafolos, etc. No intente abordar o descender si el vehiculo esta en movimiento. D Solicite con tiempo su parada y baje con cuidado, D Ubique calles y avenidas principales de su trayecto. D ssi entabla una conversacion con un pasajero desconacido, no le proporcione datos personales. sire por escrito los hechos y las soluclones con dé hi ites futures, «Patique sobre vivencas,reconoclmientos y detecclon de @FERNANDEZ educacién, 6.2, de c.v. Derechos reservados. 225maaan | Abr fos ojos para combatir | el abuso escolar bullying | 2 emesion escolar sistemética ‘Actuaciones bésicas en ‘emergencias, evacuacion y autoproteccion Ante el suicido: su comprensién y tratamiento onde no hay doctor: una quia pare {os campesinos que viven lejos eos centros médicos Edueacion y proteccién de.menores ‘en riesgo: un enfoque comunitario Escuela, famila y prevention | Gula Complete de Primeros Auxlos. ‘Cémo-actuar en situaciones de | emergencia | La educacion emocional del profesorado: un pareguas contra Ta llavia del estrés | eels) D, Agustin Sen eime | cae | ‘ Equiluz David Werner Carol Thuman y Jane Moxie | Grao Borum Maturana y Equipo | Royce Eeltores EaltrialArquetpo Imma Cases Hernandez Magjsterio del Rio de la Plata ‘Los mortos dei narco ‘Manual de rescate en Iundsclones,radas y ros Matias Garcia Calvo Percepclon del desaste natural Prevencion de fesiones y | piers autos ena | ‘edicacion fsa y el deporte | ee ee ee Primeros auxilios I Margarite Gascon, Javlet Alberto Bernal Rulz oe Laon Raeton | Gp eon Tomo Primeros aupilios Nociones basicas | cde auxilo en situaciones pee ee Jose Manuel) Costa Vazquez | _‘e2s Proplas ae Vista conlergentes de emergencia Pers aos Dasea ha | — Feneoer ‘para nifios Glassman. Editores. ‘Seguridad publica: tres puntos. aan Espana Argentina | México Argentina Mexico Espana Argentina, Espana México Espana f | Mexico México L FERNANDEZ educaci6n,s.2. de ex. Derachos roservades. 2010 2009 2005 2008 2007 201 2009 2010 2005Sitios Y PAGINAS WEB ww waepep.org/familia/accidentes.ntm wwwalimentacion-sana.com.ar/portal.20nuevo/actualizaciones/precaucionalimentahtm ‘wwwaprendiendoasalvarvidas.com/blog/ wwwbomberos df gobimx/index;sp ‘www.cenapred.unam.mx/es/Sabes/ www.clcepac.com/publicactones/articulos/quehacerencasodeunderrumbenhtmn! wivweruzrojamexicana.orgmx ‘wwweruzrojamexicana.org.mx/pagnacional/contenido/secciones/ColectaNacionalO9/ Folleto_PlanFamiliar_. 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Derochos rsorvades.