Programa

Enfoque de Matemticas
1994

Qu ensear?
Propsitos formativos:

Desarrollar habilidades
Se
pretende
que
los
estudiantes
desarrollen
habilidades operatorias, de
comunicacin
y
de
descubrimiento, para que
puedan
aprender
permanentemente
y
con
independencia, resolucin de
problemas matemticos de
diversa ndole.

Promover actitudes
positivas
Que los estudiantes
muestren inters ante las
matemticas en la clase,
actitudes a fomentar.

Adquirir conocimientos
matemticos
Consolidar el proceso de
formacin bsica a fin de
lograr una cultura
matemtica significativa y
funcional, es decir, que
puedan usarla en las
diversas actividades que
realizan cotidianamente.
Contenidos:
Agrupados en cinco reas:
Aritmtica
lgebra
Geometra (en el tercer
grado se agrega
trigonometra)
Presentacin y tratamiento
de la informacin
Nociones de probabilidad

Cundo ensear?
Se organizan por reas en la
que se le da prioridad a :

Metodologa:

Cmo ensear?

Aritmtica
lgebra
Geometra (en el tercer
grado se agrega
trigonometra)
Presentacin y tratamiento
de la informacin
Nociones de probabilidad

El profesor, elige y organiza las actividades para cada

sesin y el curso en general en la forma que considere
ms conveniente para propiciar el aprendizaje de los
estudiantes. Para ello podr apoyarse en su propia
experiencia, en las sugerencias aqu contenidas, en la
Secuencia y organizacin de contenidos. Matemticas.
Educacin secundaria, en el Fichero. Actividades
didcticas. Matemticas. Educacin secundaria, en los
videos, en los libros de texto, etctera.

Qu, cmo y cundo evaluar?

Tanto el proceso como las formas de
evaluacin deben ser coherentes con los
contenidos, propsitos y enfoque sealados en
el Plan y programas de estudio. Educacin
bsica. Secundaria, por ello es necesario que al
disear su proceso de evaluacin, el profesor
contemple actividades que le permitan recoger
informacin de fuentes muy diversas, como
pueden ser los exmenes escritos, los registros
de observacin en clase, los ensayos y
exposiciones, pequeos cuestionarios respecto
a tal o cual punto del programa, etctera