Guia Moodle

Moodle para profesores de FP a distancia
Introduccin a Moodle. Moodle para alumnos
1.1
Qu es Moodle?
Cuando nos hablan de Moodle, lo primero que omos es que se trata de un LMS (learning
management system, o sistema de gestin de cursos). Tambin nos dirn que es libre o gratuito. Pero
quizs sera ms fcil comenzar a conocer Moodle por lo que hace:
Moodle es un software diseado siguiendo principios educativos, que permite crear
comunidades educativas basadas en Internet. De ese modo, profesores y alumnos pueden acceder al
sitio web mediante un simple navegador (como Mozilla Firefox o Internet Explorer), y desde
cualquier parte del mundo.
Adems, Moodle pertenece al llamado software libre, es decir, que brinda a los usuarios
libertad total para usarlo, copiarlo, distribuirlo e incluso modificarlo. Moodle surgi de la tesis
doctoral de un informtico y educador australiano llamado Martin Dougiamas.
En el momento de escribir estas lneas (Septiembre de 2008), existen ms de 38.000 sitios web
Moodle registrados, con ms de 16 millones de usuarios. Entre algunos de estos sitios, podemos citar:
Universidad Jaume I de Castelln:
Universitat Politcnica de Catalua:
http://aulavirtual.uji.es
http://atenea.upc.edu
Open University de Reino Unido:
Centro de Formacin del Profesorado (CEFIRE):
http://openlearn.open.ac.uk
http://cefire.edu.gva.es
Despus de ver estas capturas de pantalla, lo primero que nos puede llamar la atencin es que
Este artculo est licenciado bajo Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike 3.0 License.
cada una de estas pginas tenga un aspecto distinto. Esto es porque Moodle tiene, adems, un aspecto
configurable. Pero es relativamente fcil identificar un sitio Moodle: en la parte inferior de las
pginas, aparece el logotipo. Adems, si dejamos el cursor encima de este logotipo, se nos mostrar la
versin de Moodle con la que trabaja ese sitio web.
1.2
La terminologa Moodle
En Moodle, la informacin se estructura en cursos. Pero no nos debemos confundir con el

concepto de curso tal y como lo conocemos en nuestro sistema educativo, donde hablamos del curso
2008/09. El equivalente al curso de Moodle sera algo as como Matemticas para 1 de bachiller,
es decir, el conjunto de contenidos que un profesor (o profesores) fijo van a impartir a un grupo fijo de
alumnos. As, si trasladramos un centro de secundaria a Moodle, un profesor tendra tantos cursosMoodle como grupos a los que impartiera clase. E, igualmente, los alumnos estaran matriculados en
tantos cursos-Moodle como asignaturas.
Los cursos se agrupan en categoras para permitir que los usuarios los encuentren rpidamente.
Por ejemplo, podramos tener una categora Ciencias y dentro de ella los cursos Biologa, Fsica
y Qumica. Esta agrupacin en categoras no es preceptiva, pero s recomendable cuanto tenemos un
gran nmero de cursos.
As, dentro de un Moodle nos vamos a encontrar multitud de cursos y de usuarios. Si dejramos
que cualquier usuario fuera capaz de modificar a su antojo los contenidos, sera un caos. Es por eso
que aparecen las cuentas de usuario y los roles. Cuando entramos en una plataforma Moodle, lo
primero que debemos hacer es autentificarnos (es decir, indicar nuestro nombre de usuario y
contrasea). Esto har que Moodle sepa para qu cosas tenemos permisos, impidiendo que, por
ejemplo, un alumno sea capaz de borrar o modificar los contenidos que ha colocado el profesor.
Pero Moodle va ms all: un mismo usuario puede ser alumno en unos cursos y profesor en
otros (como puede suceder en la vida real).
As pues, la cuenta de usuario es la que nos identifica dentro de la plataforma Moodle, y el rol
es el papel que desempeamos dentro de un curso o de la plataforma Moodle.
A grandes rasgos, se distinguen tres roles distintos dentro de Moodle:
Alumnos: Puede leer el contenido del curso, y realizar las actividades propuestas por el
profesor.
Profesores: Pueden corregir las actividades de los alumnos, y, segn el tipo de profesor, incluir
nuevos contenidos contenidos o modificar los existentes. As, distinguimos tres tipos de
profesores:
Profesor no editor: puede corregir las actividades y calificarlas, pero no puede alterar
los contenidos propuestos.
Profesor: adems de lo anterior, puede modificar los contenidos de los cursos que le
han asignado.
Profesor creador de contenido: adems de lo anterior, puede crear cursos nuevos.
Administrador: Se trata de la persona que supervisa el correcto funcionamiento de la
plataforma Moodle. Es decir, se trata de un tcnico ms que de un docente.
Invitados: Son usuarios que no tienen cuenta en Moodle. Estas personas nicamente pueden
acceder a los cursos que estn abiertos para todo el mundo.
Adems de lo anterior, las cuentas de usuario nos sirven para integrarnos en la comunidad
educativa. En las clases presenciales, alumnos y profesores tienen la oportunidad de conocerse,
intercambiar impresiones directamente, etc. Moodle ofrece tambin dicha posibilidad. Pero para que
los dems nos conozcan, deberemos mostrar algo de informacin acerca de nosotros. Dicha
informacin se muestra en nuestro perfil de usuario. A travs del acceso a dicho perfil debemos
incluir nuestra direccin de correo electrnico, y podemos darnos a conocer: incluir una fotografa,
indicar nuestro lugar de residencia, y cualquier otra informacin acerca de nosotros que consideremos
relevante.
1.3
Entrada a Moodle.
Cuando queremos acceder a un sitio Moodle, lo primero es abrir un navegador (Mozilla Firefox
es ideal, pero tambin pueden servir Internet Explorer, Safari o culquier otro), y entrar en la pgina
web deseada. En el siguiente paso a paso vemos cmo validarnos y cmo terminar el trabajo. Por
supuesto, ser necesario que alguien nos haya dado de alta como usuarios de Moodle.
1.4
Perfil de usuario
Ya hemos comentado que nuestro perfil de usuario es la parte de nosotros que queremos
mostrar a profesores y compaeros de curso. Por supuesto, no es obligado cambiarlo e introducir
informacin acerca de nosotros, pero s que resulta conveniente hacerlo.
En el siguiente paso a paso veremos cmo modificar nuestro perfil de usuario.
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Veamos de forma detenida todos los campos de nuestro perfil de usuario:

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z
Nombre (obligatorio). Nuestro nombre.

Apellidos (obligatorio). Nuestros apellidos. Hay que pensar que, aunque podamos cambiar
nuestro nombre y apellidos y poner unos ficticios, en ese caso el profesor no sabr quines
somos.
Correo electrnico (obligatorio). Nuestra direccin de correo electrnico. Es importante
comprobar que est bien escrita, porque de lo contrario no recibiremos las notificaciones del
curso.
Mostrar correo. Podemos elegir quin va a conocer nuestra direccin de correo: nadie
(aunque podremos recibir notificaciones de Moodle de todos modos), slo los compaeros de
curso o bien cualquier usuario registrado.
Correo activado. Indica si la direccin de correo est habilitada o no. De nuevo, es importante
decir que s, porque de lo contrario no recibiremos posibles notificaciones.
Ciudad (obligatorio). Nuestra ciudad de residencia.
Pas. Nuestro pas.
Zona horaria. Si vivimos lejos del sitio desde donde se imparte el curso, podemos indicar que
tenemos una diferencia horaria con respecto al servidor Moodle.
Idioma preferido. Existen muchas partes de Moodle escritas en varios idiomas. Desde esta
pestaa podemos elegir en qu lengua queremos recibir la informacin. Pero esto es slo para
el entorno, ya que los cursos no tienen por qu estar traducidos a varios idiomas.
Descripcin (obligatorio). Algo de nosotros mismos que queremos contar a los compaeros
del aula virtual. En este caso, hay que observar que el sitio donde vamos a escribir la
descripcin tiene unos controles parecidos a los de un procesados de textos. Esto quiere decir
que podemos escribir una parrafada tan larga como queramos, e incluso darle formato tal y
como haramos con cualquier procesador de textos.
Borrar. Si dejamos esta casilla seleccionada, al pulsar sobre actualizar informacin personal
z
z
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1.5
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se borrar nuestra imagen.

Imagen nueva. A travs del botn examinar podemos elegir cualquier foto que tengamos en
nuestro ordenador y subirla.
Descripcin de la imagen. Cualquier cosa que queremos contar sobre la imagen. Puede ser
algo as como vestid@ de fiesta, o de vacaciones en el Nepal.
Lista de intereses. Nuestros intereses personales, separados por comas. Por ejemplo,
Internet, viajar, ciclismo, Edgar Allan Poe, poltica de Oriente Medio.
Movernos en Moodle
Para las personas que utilizan Moodle por primera vez, quizs lo ms difcil sea orientarse
dentro de toda la informacin y todos los menes que se muestran. Esto no es raro, pero tampoco es
malo. Y es que dentro de Moodle no existe una nica forma de hacer las cosas. La mayora de la
informacin que se presenta son atajos.
En las siguientes imgenes veremos un ejemplo de cmo movernos en Moodle, como se nos
presenta la informacin y cmo ir de un sitio a otro.
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1.6
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Los foros
Imagina que eres un alumno dentro de una clase tradicional (es decir, presencial), y que no has
entendido lo ltimo que ha explicado el profesor. Puedes hacer dos cosas: levantar la mano para que el
profesor resuelva la duda para todos o llamar al profesor y hablar con l en tu mesa, de modo que
slo t vas a tener la duda resuelta.
Obviamente, la segunda actitud, quizs motivada por la vergenza o el temor a hacer el
ridculo, es un poco egosta, ya que slo t sabrs la respuesta. Adems, puede suceder que otro
alumno tenga la misma duda, y que entonces el profesor tenga que volver a hacer la misma
explicacin.
Vindolo as, seguro que es ms productivo poner en comn las dudas, y que sean resueltas a la
vez. Quizs incluso la duda es resuelta por algn compaero, fomentando la participacin en clase.
Tendramos as sesiones ms dinmicas y participativas.
Pues bien, todo esto que hemos comentado es perfectamente trasladable a Moodle. Cuando un
alumno que usa Moodle tiene una duda, puede mandarle un correo o un mensaje al profesor (o incluso
quizs pueda llamarle por telfono o verle personalmente), pero si el profesor responde as los dems
alumnos del curso habrn perdido la posibilidad de conocer este dilogo.
Afortunadamente, Moodle dispone de varias herramientas de puesta en comn, que permiten
que los alumnos pregunten, se respondan, intercambien impresiones... Pero de todas estas
herramientas, quizs la ms importante sean los foros. stos pueden tener varias utilidades:
z
Plantear y responder dudas relacionadas con la materia que se est cursando.
Realizar anuncios de actividades: los profesores pueden utilizar los foros para convocar a una
reunin, para anunciar cundo se va a realizar un examen, etc.
z Foros sociales. A veces, los alumnos, sencillamente, tienen ganas de charlar sobre la ltima
pelcula de Aki Kaurismki, o de lo que van a hacer el prximo fin de semana... En fin, de
conocerse ms. Los foros tambin puede usarse con esta finalidad.
A la hora de usar un foro, lo ms importante es hacer el comentario adecuado en el lugar
adecuado. No es suficiente con saber usar los foros, sino que es muy importante aprender a
comportarse en un foro:
z
Usa el foro adecuado: Seguro que existe un foro donde puedes comentar lo que quieres. Y si
no existe, puedes pedirle al profesor del curso que cree uno. Lo que no vale es postear un
anuncio de que vendes un Seat 600 en el foro de novedades.
Lee antes de preguntar. Una de las ventajas de los foros es que las dudas se resuelven en
pblico. Pero claro, si posteas una duda sobre el curso antes de haber ledo los otros
comentarios, quizs dupliques la pregunta.
Elige la forma de comunicacin adecuada. Igual que se ha comentado que el correo

electrnico no es la mejor forma de resolver dudas, hay ocasiones en que no hay otro remedio.
Quizs debas comentar un tema muy personal con el profesor del curso o con un compaero.
Por supuesto, el foro no es el sitio adecuado para ello.
En Moodle existe la posibilidad de suscribirse a los foros. Cuando un alumno se suscribe,

adems, recibe por correo electrnico una copia de todos los mensajes enviados al foro. Este es uno de
los motivos por los que es tan importante tener la cuenta de correo correctamente configurada en el
perfil.
En el siguiente paso a paso veremos cmo navegar por los foros:
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1.7
26
Tareas de subida de archivos
Una de las tareas o actividades que el profesor de un curso en Moodle puede pedir a sus
alumnos es la subida de archivos. El profesor indica qu archivo necesita, el tamao mximo, el plazo
mximo para entregar la tarea, e incluso si podemos volver a entregar tras la correccin pertinente.
Es realmente sencillo, pero podemos verlo en una gua paso a paso.
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31
32
1.8
33
Otras actividades
Moodle ofrece otras muchas actividades: cuestionarios, bases de datos, consultas, chats,
glosarios Esas actividades no ofrecen mayores dificultades, y se pueden realizar de forma intuitiva.

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Universitat Politcnica de Catalua:

Open University de Reino Unido:

Centro de Formacin del Profesorado (CEFIRE):

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En Moodle, la informacin se estructura en cursos. Pero no nos debemos confundir con el

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Veamos de forma detenida todos los campos de nuestro perfil de usuario:

Nombre (obligatorio). Nuestro nombre.

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se borrar nuestra imagen.

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Plantear y responder dudas relacionadas con la materia que se est cursando.

Elige la forma de comunicacin adecuada. Igual que se ha comentado que el correo

En Moodle existe la posibilidad de suscribirse a los foros. Cuando un alumno se suscribe,

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Tareas de subida de archivos

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