MATEMATICAS. Anaya 5º. Libro Abre La Puerta

PRIMARIA - TERCER CICLO atematicas < = ir ir =) ry < zr] m7 c o 3 ANAYAEste libro forma parte de un proyecto educativo de Anaya Educacién para el tercer ciclo de Educacion Primaria. En su realizacién han intervenido: Coordinacién editorial: Angela Valdés Edicién: Nora Basanta Disefio de cubierta e interiores: Miguel Ange! Pacheco y Javier Serrano Tratamiento infogréfico del disefio: Javier Cuellar y Patricia Gomez Iustractones: Alvaro Nunez y Azulamarilo Equipo técnico: Isabel Pérez y Teresa Miguel Departamento grafico: Miguel Angel Castiliejos. Correccién: Miguel Angel Alonso y Natalio Femandex Ealcion grafica: José Marfa Marcelino Fotografias: Archivo Anaya: Ashok, B.; Castro, M.; Cosasno, P; Lacey, T; Leiva, A; Ortega, A. Padura, .; Pozo, M.; Redondo, M.; Rivera Jove, V.; Ruiz, J.B; Steel, M.; Zuazo, ALH. Age Fotostock. Agradecimientos: Arturo Pérez Ledesma. Conoce tu libro Las normas ortogréficas seguidas en este libro son las establecidas por la Real Academia Espafiola en su viltima edici6n de la Ortografia, del afio 1999. Este «arco iris» @ destaca las actividades relacionadas con los valores y los temas transversales. IMPORTANTE. Ten en cuenta que todas las actividades que se proponen en este libro debes realizarlas en cuadernos u hojas sueltas; nunca en el propio libro.Los nimeros naturales .. Operaciones con ntimeros naturales .. 20 Division de nimeros naturales .... 34 Los niimeros decimales ... 48 Operaciones con niimeros decimales ... Las fracciones .. Operaciones con fracciones ... La medida de la longitud ... La capacidad y el peso . La medida del tiempo .... Los angulos . Las figuras planas Medida de la superficie .... Orientaci6n en el espacio y en el plano La representaci6n de los datos .fe 3 ‘1 Los ntimeros naturales i 2 Operaciones con niimeros he "naturales 3 Division de nuimeros naturales We iaisesccainas & | 5 Operaciones con ntimeros __ decimales "6 Las fracoiones he 8 La medida de la longitud 9 La capacidad y el peso 40 La medida del tiempo Contenidos principales de la unidad MNamoros y operaciones lm Modida ml Geometria * La uitidad de los ndmeros. * Los niimeros de hasta seis iras. + La suma ya resta. Propiedades. * Divisin exacta y division inexacta, * La décima y la centésima. * Las milésimas. * Suma y resta de decimales. * Mutipticacion con ecimales, * Las fracciones y sus ‘6rminos, * La fraccion de una cantidad. * Suma y festa de faociones. * Las unidades de medida de longitudes. “Las unidades de capacivad. * Las unidades de peso. “= El tiempo histérico, * Las horas, fos minutos y los segundos. * Clases de angulos. * Figuras con oie de simetria, * Los polfgonos. * <06mo se miden ‘superticies? * Nuestra posicion en el espacio. siLa tabla de Hecuencae) Diagrama de barras, + Comparacién y ordenacion de nimeros. * Propiedad distibutiva de fa multiplicacion.. * Propiedad fundamental dela division, * Comparacion y ordenacion de decimals. * Division de enteros con cociente decimal * Fracciones equivalentes, * Célculo de fracciones equivalentes. * Suma y festa de unidades yfracciones. * Cambios de unica. += Expresiones complejas: ‘ incomplejas. * Expresiones complejas @ incomplejas. + Expresiones compleias incomplejas. * Medida de dnauios. El grado. * Los tvignguios. * Los cuachiteros. * Unidades de superficie del ‘Sistema Métrico Decimal. * Los gis en el espacio, wiGiatica oe Ineo * Gréiico de sectores. 1m Tratamionto de la Informactén = Nimeros de siete cifras, * Expeesiones con ‘operaciones combinadas. * Practica de la mutilicacion. * La duision con divisores de tres cites, + Prdctica de la division. * Aproximacién de nimeros decimales, + Division de un decimal tenire un entero, * Fracciones decimaies. * Producto de una fraccion Por un ndmero entero. * Operaciones con medidas de longitu, * Operaciones con medidas de capacidad y de peso. * Operaciones con unidades de medida de tiempo. * Angulos complementarios yy suplementaros. ® La circunterenda yelctculo. * Area de los paralelogramos, * Area de los tringulos, * La cuadrula del piano * Le escala © La media yla moda,Calculo mental * Sumar centenas completas. * Rester centenas completas. = Sumer 9y 19. = Restar 9y 19. Sumard y 24, ‘ Restar 11 y 21. * Sumar ndmeros de dos cifras, ‘= Restar ndmeros de dos cifras. “= Muitipliear por 4. * Divigt entre 4. * Multiplicar por 5. * Diviir ente 5. * Multiplicar por 50. » Dividir entre 50. ® Multiplier por 20. * Diviir entre 20. ® Multiplier por 9. * Muttilicar por 98. © Multiplier port * Muttialicar por 102. + Maitiaiicar por 0,5. * Dividir entre 0.5. * Muttiplicar por 0,4. * Dividir entre 0, * Multipicar por 0. * Dividir entre 0,2. © Muttilicar por 0,25, * Dividir entre 0,25. * Calculer € 50%, * Calcular el 25%. ® Tnterpreto la informacion. * Razono. * Razoro. * Razono. = Razono. * Desarrollo mi atencién, * Interpret fa informacion, = Deseivolio mi atencion, *Interpreto la informacién. Interpiate la informacion: Ran ® Desarrollo mi aiensién * Pienso y razono, * interpreta le informacion. “Interpreto fa informacion, Mis competencias Vuelvo atras eNamerse! * Nameros. = Nameras. * Operaciones. * Numeros y operaciones. ‘= Nimeros y operaciones. * Nameres y operaciones. "= Nameros y operaciones, * Nameros y operaciones, * Nameros y operaciones. * Namoros y operaciones, * Maida. = Nameros y operaciones * Mediaa, * Naimeros y operaciones. * Medida, * Geometria. ‘= Niimeros y operaciones, = Medida. = Geometra. “= nlumeros y operaciones. = Medide. * Geometiia ‘= Numeros y operaciones. = Media. = Geometfa Resuelvo problemas * Sigo unos pasos. * Ordeno el enunciado. * Hago un dibujo o un esquems. ® Selecciono las dates que necesito, * Tanteo, experimento, prusbo, * Hago preguntas intermedias, * ljo las dperaciones, © Uilizo Una buena notacion ® Expreso con claridad el proceso. * Invento nuevos prablomas. * Reviso Ia resolucién, ® Busco todos 16s casos posibies. * Bisco regularidades. = Resuelvo problemas en e! plano. * Utlizo la Weica ¥ el ingenio.hemlGe. para aprender Resulta imposible imaginar el mundo en el que vivimos sin la pre- sencia de los ntimeros, que aparecen en todos los aspectos de nuestra vida, precisando la comunicacién y haciendo posible el desarrollo de numerosas actividades como el comercio, la indus- tria, la construccién o la investigacién cientifica. Observa un ejemplo sencillo. En él Javier nos cuenta lo siguiente: «E] dfa 22 del 08 de 2009, cumpli 10 afios. Mi madre me pes6 y me midié: 41 kilos 850 gramos y 127 centimetros de altura. Re- cuerdo que llamé al 999 001 003, a mis abuelos, para agradecerles la camiseta de fiitbol que me habfan regalado. Y, también, que in- vité a merendar a 13 amigos, pero solo vinieron 12; Rosa estaba con tos ferina, Manolo Ilegé 35 minutos tarde y casi se queda sin tarta. Entre todos, me regalaron un libro precioso de aventuras, que tiene 340 paginas. Se les olvid6 quitar la etiqueta con el precio: 24,50 euros...».Wine 7 [ae \ _ (Hablamos del texto eEn qué fecha cumple afios Javier? 2Qué le regalaron sus abuelos? zQuiénes le regalaron el libro de aventuras? gCuénto les costo? G29 2A cudntos amigos invité a merendar Javier? N 7 Nos hacemos preguntas £Qué ntimero lleva el autobtis que le han regalado? Observa las matriculas de los dos coches. gCudl es la més antigua? + Qué informacién habria podido transmitir Javier sin =f) tos nimeros? 2Qué crees que pasaria si no tuviéramos nimeros? (® Las fiestas infantiles como los cumpleafios favorecen la convivencia. Qué sentido tienen para ti los regalos . de cumpleafios? A 1Usamos los numeros para... Grado tiene 3 082 habitantes. Fernando Hego el décimo a la meta. TDENTIFICAR Paula tomé el autobtis ntimero 202. CALCULAR Las dos prendas cuestan 53 €. Cristina mide 153 centimetros. Actividades 1 gPara qué utilizan los nimeros en su trabajo las personas siguientes?Contesta a estas preguntas y descubrirds la importancia de los nimeros en tu vida diaria: a) gCudntos afios tienes? b) gCudnto dinero tienes en la hucha? c) ECuanto costé tu libro de Matematicas? d) ¢Cudntos hermanos tienes? ¢Qué puesto ocupas td? e) eCudnto mides? gCudnto pesas? f) eCual es el numero de la casa donde vives? 8) 2En qué piso estd tu casa? I STEHT | 3 Copia y completa. Ten en cuenta Nimeros ordinales ° Primero ° Segundo 3.° Tercera Séptimo Décimo 40.° Décimo 11." Undécimo 12° Duodécimo Decimoquinto Vigésimo Vigésimo tercero 20.° Vigésimo 30.° Trigésimo 4 Los ciclistas de! equipo Morales terminaron en estos puestos: Juan, 8.°; Ane, 10.°; Santi, 17.°, y Roni, 4.°, Escribe con letras el lugar que ooup6 cada corredor. 90.° Nonagésimo 100.° Centésimo Y PRACTICA 3264100 490+200 614 +300 5774100 517+200 236 +400 673+100 705+200 245+ 400 540+400 324+300 540+ 400 328+200 418+300 192+500 406 + 300 = 706Goines ee Asi representamos y descomponemos el niimero 104746. REPRESENTACION DESCOMPOSICION ee 100000 +4000 + 700 + 40 + 6 Qe tb bd 10M + 4UM+7C + 4D +6U 104.746 El niimero 104746 se lee: «Ciento cuatro mil setecientos cuarenta y seis». Vale 40 unidades. {_______,. Vale 4000 unidades. El valor de una cifra depende del hngar que ocupa en el ntimero. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Observa el ntimero de carné de Rosa y contesta: a) 2Qué cifra ocupa el lugar de las decenas de millar? b) 2Cudl es el valor de la cifra 4? 2 Escribe con cifras y con letras el ntimero representado en ‘Ten en cuenta cada abaco. Para facilitar su lectura, los nime- tos se escriben en grupos de tres cifras dejando un espacio entre cada grupo, empezando por la derecha, 473708 - Cuatrocientos setenta y tres mil setecientos ‘ocho. 3 eCuél es el mayor numero de seis cifras todas distintas? cY el menor?4 Escribe como se leen estos numeros: 400 480 50640 2768 74006 203044 297 227004 5351 5 Escribe con cifras. a) Treinta mil cuarenta y nueve. b) Quinientos cincuenta mil cincuenta. ¢) Ochocientos diez mil sesenta. 6 Descompon estos ntimeros como en el ejemplo: 400 000 + 80000 + 600 + 90 +2 480692 — somssom+ec+90+2u 53628 | 985770 61446 591006 BAVANZO 7 Copia estas rectas numéricas y representa los nlmeros que se indican en cada caso: 100 - 150 - 200 ep et ee 0 50 125 175 - 250-325 ff 150 200 300 8 El Ebro es el rio mas largo de Espafia. Calcula cudntos kil6- metros mide su longitud sabiendo que: a) El nmero de decenas es 92. b) La cifra de las unidades es cuatro veces la cifra de las decenas. 9 {Cudles son los tres niimeros de seis cifras mas grandes que puedes formar con estas tarjetas?: ‘Asi representamos numeros en una recta numérica: 0 10 20 30 40 50 60 250 300 350 400 450 500Cine Para saber cual de estos dos ntimeros es mayor o menor procedemos de esta forma: 6>2 27640 es mayor que 27 298 —> 27 640 > 27298, 27298 es menor que 27 640 — 27 298 < 27640 Para comparar dos cantidades con igual ntimero de cifras, se comparan, cifra a cifra, empezando por la izquierda, hasta encontrar dos cifras distintas. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 2Qué depésito tiene mayor capacidad? 2 Copia en tu cuaderno y escribe el signo >, < 0 =, segin Ten en cuenta corresponda: Para comparar nimeros se utilizan 41107 © 40000+1000+10+7 cane sees 7022 ©) 7000+ 200+ 20 Mayor que > 250300 C) 2CM+5UM+3C Menor que —> < 48400 ©) 4DM+8UM+4U \guala > = 706000 () 700000 + 6000 3 zAqué espectaculo pueden asistir mayor numero de personas? [ CIRCO -» 37020 CAMPO DE FUTBOL > 372004 Escribe, ordenados de mayor a menor produccién de trigo, los nombres de estos cortijos: ene | —37<00 somo | to 680 | = Contesta: +2) 2Qué cortijos han producido mas de 30.000 kilos de trigo? 5) ZY menos de 20000 kilos? Recuerda ‘Expresa en millares la poblacién de estas ciudades: BURGOS CACERES SEGOVIA 73676 hal 91.606 hab. 55640 hab. Luco GRANADA, TOLEDO 93.853 hab. 237 663 hab. 78618 hab. Aproxima estos nimeros al millar ms cercano: ‘Asi se aproximan niimeros a la unidad de millar: La unidad de millar mas proxima a 87 740 es 88000, + Aplica zCual es el millar més cercano a 60902? | 728090 99614 499 900 Calculo mental Y PRACTICA 236-100 965-200 708-400 7T46-500=246 514-100 415-300 908-400 peo o| 517-100 499-300 624-500 314-200 890-300 723-500 639-400 843-500ees Diez centenas de millar forman un millén. Pee Peer 10 centenas de millar (CM) . 1 unidad de mill6n (UMM) El miimero 2 463 600 se representa y se lee asi: — Dos millones cuatrocientos sesenta y tres mil seiscientos. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Copia y completa. 3 millones = ..... UM U millones = ..... UM = 12000000 U millones = 9000 UM =.....U 2 Escribe con letras el némero de habitantes de estas ciuda- Ten en cuenta des europeas: 3 Escribe con cifras: 2) Dos millones trescientos cuarenta y cinco mil. b) Un millén treinta y seis mil novecientos. ©) Cinco millones cuatrocientos mil siete. 4) Tres millones treinta mil novecientos treinta. ‘Asi se leen los nimeros de siete cifras. Primero, se nombra el nimero de millones; después, el nimero de milla- eS, y, por Ultimo, el nimero de unidades. 7.485024 — Siete millones cuatro ientos ochenta y cinco mil veinti- cuatro.4 Completa la tabla. Recuerda La unidad de millén més proxima a 2358600 es 2000000. + Aplica gCudl es el millon més préximo a 3807 9907 1UMM+3DM+4C+7D 1.000000 + 30000 + 400 + 70 2900900 | 5001 016 | 3084080 6 Aproxima a los millones la poblacién de estas capitales europeas: PARIS VIENA, BUCAREST 2144700 1656560 1924959 MMT 7 Copia y completa. 1. DMM = 10 UMM DMM = 80 UMM DMM = ..... UMM = 30000 UM 8 Contesta: a) gCudntos millares hay en un millén y medio? ¢Y unidades? b) gCudles son los dos ntimeros més préximos a un millén? ©) eCudntas decenas de millar hay en medio millén? 10 UMM = 1 DMM. 9 Escribe con cifras de 100000 en 100000 desde nueve millones novecientos mil a once millones cien mil.epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. La utilidad de los ntimeros Los numeros se utilizan para: * Contar — El rebafo tiene 256 ovejas. : —> Es el decimoprimero de la fila. * Identificar —> . © seesseee ——> Marta pesa 27 kilos, Comparacién y ordenacién de nimeros 58 [5]03 > 58 [2]00, porque 5 C) 2 p eee: | 58 [2]00 < 58 L—_J 103, porque 2) 5 Wf REFUERZO Bi indica ta utilidad de cada uno de los nimeros de este texto: «Rosa, con diez afios y con una altura de 137 centimetros, qued6 en el decimocuar- to puesto de la carrera». Nombra tres ejemplos de ntimeros que ha- yas visto por la calle. Indica para qué se utilizan esos ndmeros. Los niimeros de hasta seis cifras El numero 58.503 se lee: 58503 <_ 50000 + 8000 + Ntimeros de siete cifras 1 mill6n = sesssoees MIlIAFES = s...sse- UNidades EI ntimero 3 065 000 se lee: i Escribe con cifras y con letras el nimero representado en el abaco. En una carrera ciclista, Marisa lleg6 en primer lugar, Fernando fue el decimosegundo y Juan se situ6 siete puestos después. Es- cribe con cifras el ntimero ordinal que ocu- 6 cada uno.Bi indica cual es el valor de la cifra 3 en cada ndéimero: 7613004 385449 920038 5400355 [Bi Escribe como se len estos nimeros: 70416 | |2400330, | 660099 Escribe con cifras. a) Dos millones cuarenta y seis mil. b) Ochocientos mil quinientos doce. ©) Quinientos ocho mil ciento sesenta. d) Seis millones noventa mil treinta. (i caue niimero corresponde a cada descomposicion? a)3DM+5UM+6C+2D b)8UM+7C+6D+8U c) 300000 + 3000 + 10 +3 d) 2000000 + 400000 + 40000 + 900 BD copia y completa. pera | sow [| a 99000 EE) Escribe el signo >, < 0 =, segiin corresponda. 80590 ©) 80000 + 500 + 90 106060 ©) 100000 + 6000 + 600 440900 (©) 4CM+4DM+9UM 377000 ©) 300000 + 7000 + 70 §E) ordena de mayor a menor. a) 40.422 - 40224 - 40242 b) 26315 - 26 153 - 26513 ©) 80709 - 79800 - 90078 Expresa en millones la poblacién de estas ciudades: ‘VARSOVIA MADRID 1700536 3128600 BUDAPEST SOFIA 1695000 1270010 ll Y DoY UN PASO MAS FE qué nimeros puedes representar en este baco de tres varillas con tres bolas? Ordena los numeros de tres cifras que has obtenido de menor a mayor.is competencias i APRENDO A TRABAJAR: Interpreto Ia informacion El sorteo de loteria Este es el boleto de loteria que juega la mama de Andrés: Alas 5 cifras ... Al numero posterior. Al nimero anterior Alas cuatro tltimas cifras . Alas tres ultimas cifras .. Alas dos Ultimas cifras, Ala Ultima cifra .. Estas son las bolas que han salido en el sorteo del viernes pasado: Qué ntimero result6 premiado? Bi caué premio obtuvo la mama de Andrés? Escribe ese ntimero en tu cuaderno y responde a estas preguntas: a) £Qué cifra ocupa el lugar de las centenas? ) 2Qué lugar ocupa la cifra siete dentro de ese numero? ©) 2Qué cifra ocupa el lugar de las decenas de mil? En el sorteo de hoy han salido estas bolas y por ese orden: a) eQué nimero resulté premiado? b) eQué premio habré obtenido el portador del boleto con el nimero 38451? ©) eQué lugar ocupa la bola 8? 4) gCudl es el ntimero anterior? g¥ el posterior?uelvo atras MM REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras y con letras los ntimeros representados. i copia el Abaco y representa el ntimero | 7006010. FE zaué valor tiene la cifra 7 en cada uno de estos nimeros?: 3075211| | 503087 ] 293678 1690721 700 461, 274005 | LB ccual de Ios tres coches es el mas mo- demo? [Bi copia y completa. Problemas [Gi Inigo ha jugado a las canicas con sus amigos. En la primera partida ha ganado 17 canicas, pero en la segunda ha perdi- do 36. Si le quedan 84 canicas, gcudntas tenfa al principio? En la biblioteca del colegio hay 1.905 libros de lectura y 828 de consulta. En numeros redondos, gouéntos libros hay en la biblioteca? By Gabriel tiene tantos euros como indica el menor numero de tres cifras; Luis, tantos euros como indica el mayor numero de dos cifras. .Cudnto dinero tienen entre los dos? Bi ,uan entrego un billete de 50 euros para pagar el libro y dos cuadernos. 4Cudnto le devolvieron? 5.8" gCudnto suman los ntimeros del 1 al 12, ambos inclusive? éCuédntos billetes de 10 euros tienes que entregar para pagar este reproductor de musica?& Lee_para.aprender Hoy Lola ha ido con sus padres a visitar a su tia Raquel, la herma- na de mami. Vive en el pueblo y es apicultora, es decir, se dedica ala crfa de abejas de las que obtiene una miel riquisima que Lola saborea cada maiiana en el desayuno con una tostada. Raquel le cuenta que en cada colmena hay una abeja reina, que pone entre 1500 y 3000 huevos diarios; unos cientos de znganos, que son las abejas macho y cuya funcién es fecundar a la reina, y miles de abejas obreras, que hacen el trabajo fundamental de la colmena: cuidan las crfas, transportan el polen, construyen las cel- das del panal y airean la colmena con el batir de sus alas. Le cuenta también que llegé a tener hasta 60 colmenas, pero que el invierno pasado vendié trece. Cada colmena produce unos 30 kg de miel al aiio que, después, se envasan en tarros de cristal de 500 gramos y, a su ve7, se colocan en cajas de doce tarros cada una, Los tarros Ievan una etiqueta con el nombre de la miel —«Miel natural alearrefia>— y una relaci6n de las propiedades beneficiosas que tiene para la salud. Lola, cada vez que los ve en las estanterfas del supermercado de su barrio, se siente muy orgullosa de su tfa. MIEL DE ROMERO DE LA ALCARRIA 4 € EL TARRO 40 €LACAJAHablamos del texto Bl ZA qué se dedica la tia Raquel? 4% .Cudl es la funcidn de las abejas obreras? E3 .Cudntas colmenas tiene actualmente la tia Raquel? Ca éCudntos tarros de miel produce cada colmena en un ato? Nos hacemos preguntas Lola compra tres tarros de miel para regalar a sus amigas. .Cudnto paga por ellos? gCémo lo has calculado? £Qué diferencia de precio hay si compramos 42 tarros sueltos 0 en una caja? La furgoneta transporta la miel hasta la capital, que dista 85 km de la granja. Si cada dia realiza cuatro viajes, qué distancia recorre? Si en la furgoneta se cargan 25 cajas de tarros de miel, gcudntos kilos de miel transporta? g éPor qué es importante tomar un desayuno completo?Bees En una suma obtenemos el mismo resultado siz (CAMBIAMOS EL ORDEN DE LOS SUMANDOS AGRUPAMOS LOS SUMANDOS DE DIFERENTE FORMA FRE 12+11=11+12 144649 144+6+9 Nie Se wae Vv 23 23 20+9 14415 We Ww 29 29 Propiedad conmutativa Propiedad asociativa Si cambiamos el orden de los sumandos, | Para sumar tres mimeros, sumamos prime- cl resultado de la suma sigue siendo el | ro dos de ellos cualesquiera, y el resultado mismo. Jo sumamos con el tercero. Propiedad fundamental de la resta Si sumamos o restamos un mismo niimero a minuendo y ye sustraendo, el resultado final de la resta no varia. Act ades APLICO LO APRENDIDOQ 1. Calcula y compara los resultados: 7895 + 4385 6533 + 2865 4385 +7895 2865 + 6533 * EQué propiedad de la suma se verifica? 2 Suma estos tres ntimeros de dos formas distintas aplicando la propiedad asociativa: 354 + 235 + 1833 Realiza y observa el resultado. 867 - 465 532 - 158 897 - 495 592-218 * cAqué crees que es debido? AN ice ae 4 Calcula. a) 8345 - (5.432 + 1483) b) (7634 - 2385) + 3582 ©) 2456 + (8345 - 4391) d) (654 + 325) - (436 - 237) Coloca el paréntesis donde corresponda para que se obten- gan los resultados: a) 456 - 235-122=343 0) 953 ~ 325 + 196 = 824 b) 327 + 435-283=479 d) 250 + 325 - 190 = 385 HAGO PROBLEMAS 0 6 La furgoneta de la granja ha repartido hoy 326 tarros de miel; ayer reparti6 275 tarros, y anteayer, 15 menos que hoy. 2Cuan- tos tarros ha repartido en los tres dias? .Cudl es la diferencia entre los repartidos ayer y los repartidos hoy? Una familia gasta 155 € en una mesa, 235 € en un armario y 387 € en una cama. Cudl es el importe total de su compra? Si pagan con 1.000 €, goudinto les devuelven? Observa el ntimero de abejas que componen la poblacién de cada colmena y responde: 15655 14890 a) eCudntas abejas hay en las tres colmenas? b) éCuéntas abejas mas hay en la tercera colmena que en la primera? Recuerda En sumas y restas combinadas, el paréntesis nos indica la operaci6n Que tenemos que hacer en primer lugar. 859 - (437 + 286) = = 859-723 = 136 Calculo mental HAZLO ASI 136 +> 146 =*> 145 +9 136+ 9=145 215 +22» 235 —1> 234 +19 215 +19=234 YPRACTICA =~ 237+9 365 +19 324+9 386 +19 396+9 427 +19 468 +9 588 +19 583+9 622 +19La multiplicacion en relacién con la suma y la resta PRODUCTO DE UNA SUMA PRODUCTO DE UNA DIFERENCIA , $222299 332333 => se (6 +2)x3=7x3= 21 abejas (6- ayxae 4x3=12 (5x3) + (2x 3) =15+6=21 abejas 6x3-2x3=18-6=12 El producto de una suma por un mimero | El producto de una diferencia por un nui- ¢s igual a la suma de los productos de cada__| mero es igual a la diferencia de los produc- uno de los sumandos por ese ntimero. tos de cada término por ese niimero. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Observa y completa en tu cuaderno. 3 Calcula como en el ejemplo: 36x (30 + 6)x 3=30x3+6x a) 83 x6 b) 93 x7 0) 73x5Recuerda 4 Calcula de dos formas distintas cudntas abejas componen La multiplicacion cumple también este grupo: las propiedades conmutativa y asociativa. CSCGCs cara CECCCe extn a SCCGCy (4xa2)x2 = 48x2 = 86 Ax (12% 2)= 4x24 = 96 + Aplica 6x (5x3) (8x3)x5 6x (5x7) Copia y calcula aplicando la propie- 5 Calcula y compara los resultados. (6x5)x3 8x (3x5) (6x5)x7 dad asociativa. + gQué observas? ax5x HAGO PROBLEMAS 6 La tla Raquel obtiene 3 kg de miel de romero y 5 kg de mie! de azahar cada mes. {Qué cantidad de cada mie! obtendré en total al cabo de 8 meses? 7 La furgoneta que hace el reparto de la miel recorre cada dia dos rutas de 45 km y 32 km. 2Cuéntos kilémetros ha recorrido al cabo de 5 dias? 8 Raquel ha vendido 25 tarros de miel de romero y 30 de mie! de azahar. Vende cada tarro a 4 euros. {Cudnto dinero obtiene en total de la venta? 9 El padre de Lola tiene en su billetero 3 billetes de 50 €, 4 billetes de 20 €, 5 billetes de 10 €, 12 monedas de 1 € y 4 monedas de 50 cent. Después, en el supermercado, gasta 39 €, yen la gasolinera, 65 €. Con cuanto dinero llega a casa?uk Cue eees Observa cémo realizamos dos expresiones que tienen los mismos términos pero diferentes resultados: * Primero, la multiplicacin; después, la resta. | * Primero, el paréntesis; después, la multiplicacion, 6.6.4 5.5.5.5 4x 10-2=40-2=38 4x (10-2) = 4x8 = 32 See ABR ce te Para calcular expresiones combinadas, primero se realiza la operaci6n que esta entre paréntesis; después, las multiplicaciones, y, por tiltimo, las sumas y las restas. 15-4x (8-5) =15-4x3=15-12=38 Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Realiza y compara los resultados. 3x6-5 2x3+4 8-2x3 3x (6-5) 2x(3+4) (8-2)x3 2 Calcula teniendo en cuenta que primero se hace la multipli- Ten en cuenta cacion. T+ Qt4x3s a)5x2+8 0)6+5x3 e)6+5x3 Ore b)4+3x10 d)6x3-8 )20-4x5 ae 1+ 18 3 Calcula teniendo en cuenta que primero se realiza el parén- a tesis. wae = a)(18-15)x2 ¢)5x(12-8) —e) (20-18) x 10 b)(3+7)x3 d)6x(3+4) £9 x (32-25) 4 Calcula. a)5x3+2x4 ©) (6 +2) x (6-2) b) 3x (8-5) x2 d)44(24+3)x25 eCudl de estas expresiones ha calculado Marta y cudl ha caloulado Manuel? 15-3x4 3x15-4 (15-3)x4 3x (15-4) 56030408 ——-L_3) Ten en cuenta Usa bien tu calculadora Para calcular (8 + 3) x 2 con la calculadora, escribimos: sO3@20C 2a) Para calcular 8 + 3 x 2, escribimos: 5O3049 = 8@) 3x2 Wa = obien 3M20sOC TH HAGO PROBLEMAS 6 Escribe la expresiOn correspondiente en cada caso y calcula el resultado. a) Marta compra tres camisas y le rebajan 5 €. ¢Cudnto paga? ) Julio compra tres camisas y le rebajan 2 € en cada camisa. eCuénto paga? 7 Escribe la expresi6n y calcula el resultado en cada caso: a) Coste de comprar cinco relojes en un solo pedido. b) Coste de comprar cinco relojes en cinco pedidos distintos. 8 Jestis compra dos pantalones de 35 € y dos sudaderas de 25 euros. Si le rebajan 10 €, gcudnto le cuesta su compra?Para multiplicar 524 x 236 procedemos de la forma siguiente: (em a v | En la practica, no escribimos los ceros finales de los productos parciales y situamos cada orden de unidades en su columna. 524 524x6 ——> 524x380 —> = KESB 3144 524 x 200 —=+ is +1048 123664 Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Copia y completa en tu cuaderno. 3|6|7 4/5/8 x|2|6)4 x|3/5|7 1/O)0) 8 O} 2 |] 6 OVO}O}O O}2)O)0 +(7\|Ol4 + (O03 |O}4 9lolelsls 1/6 |Ols (bl é 2 Coloca en vertical y calcula. a) 375 x 244 ©) 456 x 325 e) 328 x 235 b) 263 x 371 d) 524 x 362 £) 426 x 164 3 Calcula mentalmente. Wan! eiscuente a) 342 x 20 ¢) 235 x 30 ) 320 x 100 oo Ses b) 567 x 10 4) 450 x 10 f) 456 x 1000 no se multiplican, se afaden al producto: 4 Copia y completa el factor que falta. 327 x 10= 32/0 a) 283 x ..... = 2830 d) x 10 = 830 327 x 20,= 6540, je b) a x 100 = 7400 e) 567 x. 6 700 3150 ©) 315 x.. f) x 100esta multiplicacién y complétala en tu cuaderno: 346 x 308 7018 Brat. 0 3 10 8 ¢) 835 x 304 e) 527 x 205 ) 208 x 309 f) 632 x 307 9s tarros de miel se necesitan para llenar 124 cajas ‘cada caja caben 12 tarros? te la primera semana del mes, la tia Raquel obtuvo ‘euros de beneficio; la segunda obtuvo 475 €; la terce- 725 €, y la cuarta, 375 €. Si el beneficio fue el mismo te todo un afio, gcudinto dinero obtuvo? a las 3 de la tarde. Si cobra 15 € la hora, gcudles s= sus ingresos por 20 dias de trabajo? ero de los tres grupos de 5.° del colegio de Lola cuenta 23 alumnos, el segundo tiene cuatro alumnos menos y el seo tiene seis alumnos mds que el segundo. Todos los de 5.° se van de excursién y el autoblis cuesta 18 € = Sersona. ¢Cudl es el coste total de la excursién? Ten en cuenta Cuando hay ceros intermedios en una multiplicaci6n, dejamos el espacio y seguimos multiplicando. 346 x203 1038 +692m 70238 Calculo mentalepaso la unidad i RESUMO Copia y completa. La suma y la resta. Propledades PROPIEDAD CONMUTATIVA Si cambiamos el orden de los sumandos, el es el mismo. 12+15=15+12=27 PROPIEDAD ASOCIATIVA Para sumar tres ntimeros, sumamos primero sesseens 02 CMOS Y Cl sssseeune 10 SUMAMOS Con el tercero. 25+12=37 20+5+12= 20+17=37 PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA RESTA Si sumamos 0 restamos un mismo .. nuendo y sustraendo, obtenemos el . sultado. 20-12=8 (20 -5)-(12-5)=15-7=8 Wi REFUERZO EE calcula y compara los resultados. 287 +131 131 + 287 598 + 310 310 + 598 * £Qué propiedad se cumple? i catcula y compara los resultados. (35 + 23) +12 35 + (23 +12) (26 + 43) + 54 26 + (43 +51) 42+ (31+ 74) (42+ 34)+74 Propiedad distributiva de la multiplicacion (4+6)x3=4x (7-2)x5 +6x Expresiones con operaciones combinadas En expresiones con operaciones combinadas, primero, se realiza la operacién que es- té entre ; después, las Y, por Ultimo, las sumas y ... Practica de la multiplicacién 534 x 7 ——> 534 x 20 ——> 534 x 300 —> + Juan tiene 57 €, y su hermano Pedro, 25 € menos. Su padre le da 30 € a cada uno. Cuénto tiene cada uno ahora? ECudnto dinero tiene mas Juan que Pedro? (0 copia y completa. 76+34+27 76 +34+27 Sf \/ +27 76+ WO NoeCalcula. a) (14 +16) x 5 b) (24 +43) x6 ©) 6 x (12-7) 4) 7 x (15-5) Di situa e! paréntesis para que se cumpla cada igualdad. a)36-12+8=16 d)12+8x5=100 b)30-24x9=54 ¢)27-9+15=3 0) 37+15-8=30 1)3x5+3=24 Eli catcula teniendo en cuenta la prioridad de las operaciones. a)34+5x4-2x6+3 b)8x5-5x7+8-6 0) 10-3x2+7x5-20 d)12-2x344x5-15 5 copia en tu cuademo y realiza estas mul tiplicaciones: 689 x507 760 x608 Bi calcula mentaimente. a) 23 x 100 b) 34x 10 ©) 52 x 100 d) 24 x 20 e) 16 x 300 f)12 x 500 FE) Rocio se compra con sus ahorros un MP4 y le quedan atin 33 euros. gCudnto dinero tenfa? EEL José tiene 24 cromos mas que Antonio y este, a su vez, tiene 15 mas que Alvaro. Solo José tiene la coleccién completa que consta de 126 cromos. gCudntos tiene cada uno? § cristian tiene 20 afios menos que su padre. Su padre tiene 32. Dentro de cinco afios, .cudl serd la diferencia de edad entre Cristian y su padre? ll Y Doy UN PASO MAS FE) En un cesto caben 14 docenas de huevos. gCudntos huevos caben en 22 ces- tos iguales? BB Lola tiene 14 euros mas que su amiga Sa- ra; entre las dos tienen 234 euros. gCudn- to tiene cada una? gTienen suficiente para comprarse una consola cada una? EE En una fabrica hay 16 trabajadores que ganan 60 € diarios, 12 trabajadores que ganan 70 euros diarios y otros 8 trabajadores que ganan 80 euros diarios. ,Qué suma diaria es necesaria para poder pa- garles a todos? Estas cajas contienen 52 manzanas, 86 manzanas y 93 manzanas, respectivamente. gCudntas hay que afiadir 0 quitar de cada caja para que haya el mismo numero, de manzanas en todas?is competencias Mi APRENDO A PENSAR: Razono Monta tu acuario En casa de Marcos quieren montar un acuario; para ello, acude con su padre @ la tienda del centro comercial. OFERTA DE PECES = Y PLANTAS. Filtro de 50 a 150 litros | | a 200 litros 45€ 6 Xiphos ... 6 Tetras .... 6 Plecos «... 6 Neones .. Acuario completo } . : Plantas.. 180 litros 315 € Ei calcula en tu cuaderno los precios de cada opcién: a) Acuario de 130 J, filtro, 6 plecos, 6 xiphos y 5 plantas. b) Acuario de 180 J, filtro, 6 neones, 6 tetras y 5 plantas. c) Acuario de 130 1, filtro, 6 neones, 6 tetras y 5 plantas. ¢) Acuario de 180 J, filtro, 6 plecos, 6 xiphos y 5 plantas. Bi Marcos tiene ahorrados 325 € y su padre aporta otros 100 € para la compra. {Cudles de las opciones anteriores puede adquirir? Ei Ast queds el acuario de Marcos una vez montado. ¢Qué opcién adquirié fi- nalmente?uelvo atras Mf REPASO LO APRENDIDO Actividades El scribe con cifras. a) Novecientos mil nueve b) Seiscientos sesenta y cinco mil seten- tay siete. c) Tres millones treinta mil tres. d) Novecientos noventa y nueve mil novecientos noventa y nueve. Biordena estos numeros de menor a mayor: a) 93 005 - 809 347 - 993050 - 809.437 b) 5605525 - 5506 625 - 5 605 256 ¢) 99 909 - 99099 - 99 990 - 90999 Eh ecomo se leen estos ntimeros? 994327 | |3003003, | 358285 Bi contesta. a) eCudntas decenas tiene una centena de millar? b) eCudntas centenas tiene un millon? c) eCudntos millares son seis millones? Bi Aproxima estos nuimeros a la unidad de millar: i os [ees] a) i copia y completa los numeros que faltan. Problemas [Ei segin el censo de Barcelona, en el afio 1996 la ciudad tenia 1508805 habitantes. En la actualidad cuenta con 1595 110 habitantes. {Cudnto ha aumentado la po- blacién? [Bi para ir al colegio, Lola tiene que pasar por tres calles; en la primera recorre 350 metros; en la segunda, 278 metros, y en total, 1 250 metros. 2Qué longitud recorre en la tercera calle? ae =e a BD Manolo tiene 58 afios y pesa 95 kilos. EI médico le ha puesto una dieta para adel- azar 2 kilos por semana durante 3 meses. £Cudl seré su peso al finalizar la dieta? EE un supermercado compra 750 kg de pescado a 47 € el kilo. Los pone a la venta al precio que ves en Ia ilustracién. ¢Cual es el beneficio obtenido? Un comerciante recibe 25 cajas de naran- Jas con 144 naranjas en cada caja. Si vendi6 10 docenas de naranjas, gcudntas naranjas le quedan? FE) Mi hermano tiene 10 afios, y yo, 7. gHa- ce cuantos afios mi hermano tenia el doble de afios que yo?Lee.para.aprender Como todos los dias, suena el despertador y Serafin inicia su jornada. Son las cinco de la mafiana; debe levantarse temprano para preparar la masa del pan que después ha de hornear para abaste- cer a nuestro barrio, Con un kilo de harina consigue aproximadamente seis barras, asi que jimaginate los kilos de harina que se necesitan diariamente! Una vez que la masa ha reposado, le da forma y la coloca sobre las bandejas de seis en seis barras, para introducirla en el horno, A mi me gusta mucho el olor a pan recién hecho, y aspiro fuerte ra oler con intensidad, Serafin, que a veces me deja ver cémo hornea el pan, me dice: «{Carlos, que me vas a dejar sin aire... ja, ja, jal». Serafin también es repostero, y tiene unas tartas riquisimas en el es- caparate. Los domingos por la manana, ademis del pan, mi madre siempre compra algo de pasteleria para el postre y me dice aquello de: «pero solo si te terminas toda la comida». Mi postre preferido son las palmeras de hojaldre que Serafin hace como nadie. ES a DE TRIGO alHablamos del texto éCuédl es la profesi6n de Serafin? éPor qué se levanta tan temprano? gCudntas barras de pan consigue con cada kilo de harina? {Cudntos kilos de harina necesita para hacer 24 barras de pan? gC6mo lo has calculado? éCual es el postre preferido de Carlos? Nos hacemos preguntas Serafin ha horneado hoy 180 barras de pan. {Cuan- tas bandejas ha utilizado? 4Cémo lo has calculado? eCuéntos kilos de harina necesitaré Serafin para hornear 318 barras? Esa majiana, en total, se hornearon 72 palmeras. éCuantas bandejas necesitaron? Este mes se han utilizado en la panaderia 1575 kg de harina. 2Cuéntos sacos de harina fueron necesarios? © .Por qué es importante el trabajo de Serafin?Orme aco ele) Dividir es repartir en partes iguales o averiguar cudntas veces cabe una cantidad en otra. DIVISION EXACTA, Repartimos 84 bollos en 6 cestas. 8416 0 Ponemos 14 bollos en cada cesta y no sobra ninguno. B4=14x6 En una division exacta: * El resto es siempre cero (r= 0). * El dividendo es igual al divisor por el cociente. D=dxc Actividades (APLICO 1.0 :APRENDIDO as. 2 eos DIVISION INEXACTA, Colocamos 93 bollos en cestas de 8 bollos cada una. Llenamos 11 cestas y sobran cinco bollos. 93=8x11+5 En una division inexacta: * El resto es siempre distinto de cero y me- nor que el divisor (r #0 y r 287 +2> 288 2h 267 + 21 = 288 Y PRACTICA 365 +11 247 +21, 385 +11, 262 +21, 423 +44 635 +21, 639 +41, 638 +21 648 +41, 858 +21Propiedad. fundamental.de.la.division. Obtenemos el mismo cociente Repartimos 40 rosquillas en bolsas de 5 ros- | Repartimos 80 rosquillas en bolsas de 10 rosquillas cada una. quillas cada una, Llenamos 8 bolsas. Llenamos 8 bolsas. En una division exacta, si multiplicamos o dividimos el dividendo y el divisor por un mismo ntimero, el cociente no varia. 40: 5=8 80: 10-8 a) | : | a 80: 10=8 40: 5=8 Si la division es inexacta, el resto queda multiplicado o dividido por ese mismo ntimero. Ac APLICO LO APRENDIDO_ 1 Calcula el cociente de estas divisiones: a) 45:5 b) 90: 10 ©) 135 : 15 * 2Qué observas? ee Para dividir un numero terminado aay fen ceros entre 10, 100 6 1.000, no Calcula sin hacer la division. ieee alee cadet a) 50:10 )9000:1000 ——e) 3000: 1000 Basta con tachar uno, dos o tres ce b) 700 : 10 4) 300: 10 £900 : 100 ros del niimero, respectivamente. Anula los ceros y calcula el resultado. a) 4500 : 500 ) 1200 : 30 e) 1500 : 60 b) 6360: 40 d) 6000 : 50 f) 3600 : 404 Aldividir 40 entre 6 se obtiene de resto 4. .Cudl serd el res- to de dividir 400 entre 60? ¢Cémo Io has calculado? ee 5 Haciendo solo la primera divisi6n, calcula el cociente de la segunda. 72:3 216:3 64:4 1284 6 Halla el cociente de la division 288 : 24. a) Multiplica el divisor por 2 y repite la divisién. £Cual es el nuevo cociente? .Qué observas? b) Prueba multiplicando por otros numeros (puedes usar tu calculadora). £Qué ocurre con el cociente? 7 Luis ha resuelto una divisién y obtiene de cociente 5. Des- pués, multiplica el dividendo por 3 y repite la division. 2Cual seré el nuevo cociente? 8 Serafin envasa 360 magdalenas en cajas de 24. .Cudntas cajas puede llenar? {Cuantas cajas llenaré si las envasa en cajas de 12? 9 ZCuantos bidones de 5 litros de aceite se pueden llenar con los 180 litros de un depésito? gY con cuatro depésitos iguales? 10 Juan coloca 128 postales en sobres de cuatro postales cada uno. gCuantos sobres necesita? Si decide ahora colocar ocho postales en cada sobre, .cudntos sobres serdn necesarios? Aprende ‘Si muttiplicamos (0 dividimos) e! dividendo por un niimero, el cociente queda multiplicado (0 dividido) por ese niimero. 2:7=3 105:7=15 | 105:7=15 21:7=3 Si multiplicamos (0 dividimos) el divisor por un numero, el cociente queda dividido (0 multiplicado) por ese ndmero. 160: 5= 32 160: 20=8 vi 160 : 20=8 160: 5= 32DR en mccoy Observa la divisién 148 590 entre 234: 1.° Como no podemos repartir 148 UM entre 284, repartimos 1 485 C. ‘Tocan a6 Cy sobran 81 C. 810=810D 2° 810D+9D=819D Repartimos 819 D entre 234. Tocan a3 Dysobran 117 D. H7D=1170U PRUEBA 234 es SST x635 3° 1170U+0U=1170U 1170 Repartimos 1170 U entre 234. 702 Tocan a5 Dy no sobra nada. +1404 148590 Actividades APLICO LO APRENDIDO 00 1. Un camién transporta 17 760 kg de azticar distribuidos en 444 sacos. .Cudl es el peso de cada saco? Ten en cuenta Utiliza el tanteo si es necesario. 18285 [345 1035 53 000 345 x 1= 345 2 Calcula y haz la prueba. Sak 43 «800 a) 865345 [125 c) 903279 [736 B45 x 3 = 1035 345 x 4=1380 b) 392855 [597 d) 876 252 [412 [345 x 5 = 1725)a nent ete 3 Completa en tu cuaderno, 973305 [253 2040 3040 O10 1705 o14 4 Copia y completa la tabla. 125 46 25 5 Un camién cisterna transporta 21 125 litros de agua. Cuan. +CAlculo mental tos bidones de 125 litros se pueden llenar? 6 Una familia ha de pagar por su vivienda nueva un importe total de 389892 €. De entrada, entregan 30000 euros, y el resto lo pagardn en 234 mensualidades iguales. ¢Cudl es la cuota mensual que han de pagar? EIS 643 =20> 623 =1> 62: 7 Lacapacidad de una piscina es de 64120 litros. Para llenar- la, se utilizaron dos grifos que arrojan 70 litros por minuto ee 643 - 21 = 622 cada uno. gCuanto tiempo tardé en llenarse la piscina? Y PRACTICA 236-41. 274-21. 286-11 346 - 21 339-41. 388-21 375-41. 622-21 583-11. 832-21Ceros intermedios 0 finales en el cociente Observa cémo dividimos 382 215 entre 364. 1.° Repartimos 382 UM entre 364. Tocan a 1 UMysobran 18 UM. 18 UM=180C 2° 180 C+2G= 1820. No podemes repartir 182 C entre 234, Ponemos un cero en las centenas del cociente y seguimos dividiendo. 182 C= 1820D 1820D +1D=1821D Repartimos 1 821 D entre 364, Tocan a5 Dy sobra 1 D 1D=10U 3° 10U+5U=15U. No podemos repartir 15 U entre 364. Ponemos un cero en las unidades del cociente y se termina la division. Actividades 1. Serafin envasa la nata para su venta en estos envases: == Ee * gCudntos envases de cada capacidad son necesarios para envasar 13500 g de nata? 2 Calcula y comprueba el resultado. a) 316 680 : 156 ©) 626 486 : 205 b) 144729 : 134 4d) 260760 : 246 1050 x364 4200 6300 +3150 382200 +. 15 3822153 Calcula. a) Si el cociente es 1035; el divisor, 327, y el resto, 15, goudl es el dividendo? b) Siel dividendo de una division exacta es 126 252, y el cociente, 3507, ecudl es el divisor? MANO shy os cr 4 Copia y continia estas divisiones en tu cuaderno: 3675035 88440 [44 0170 1000 0040 2000 oo00 o00 39240 (36 791800(74 0320 1000 )9510 10000 oo00 0Do0o00 5 Una familia hace frente al pago de un coche de 76960 € en 74. mensualidades iguales. {Qué cantidad paga en cada men- sualidad? 2Qué cantidad habré pagado al cabo de un afio? 6 Un camién puede cargar 25000 kg como maximo. Se han cargado 345 sacos de patatas de 50 kg cada uno. gCudntos sacos faltan para completar la carga del camién? 7 4Cuédntos envases son necesarios para envasar 25 200 latas de refresco en cajas de 24 latas? Si cada lata se compra a 40 céntimos y se vende a 1 €, ecuénto se obtiene de la venta? Ten en cuenta Observa: cana 3 UMy 69920 00 22 Bajamos el 9. 69920 009 3.° Bajamos el 2. sion. 69920 0092 000 4° 69 UM repartidas entre 23 to- ‘no sobra nada, 23 3 9 centenas no se pueden repartir entre 23, ponemos el cero en el cociente y seguimos. 23 30 92 D entre 23, tocan a 4 Dy no sobra nada. 69920 [23 0092 304 00 4.° Bajamos el 0 de las unidades. Ponemos el cero en las unidades del cociente y terminamos Ia divi- 23 3040epaso la unidad @ REsuMO Copia y completa. Propiedad fundamental de Ia division En una division, si multiplicamos o dividimos el y el divisor por un mismo ndmero, el... NO varia, Practica de Ia division i REFUERZO Bl Realiza estas divisiones e indica cudles son exactas: a) 2877: 34 b) 9936 : 27 c) 5980 : 40, d) 16 909 : 37 En una divisi6n exacta, 11 es el cociente; 26, el divisor, y 15, el resto. gCual es el dividendo? Ei completa en tu cuaderno. 8) sane 1 94 = 436 b) 7 872 246 ©) 7 448 d) 5 031: 43 Bl ecomo calculamos el dividendo de una di- in inexacta si conocemos el divisor, el cociente y el resto? Ei ccuantos paquetes de 750 g de azicar podemos llenar con 26 250 g? GEG: Gi Para asistir a Ia final de futbol, se despla- zaron 1178 aficionados del club. En total, la entrada y el viaje costaron 176 700 euros. Cudnto pag6 cada aficionado? [Bi Copia en el cuadero y completa. 789963([313 1639 2500 o74 ogo OoCalcula y haz la prueba. a) 59731: 46 c) 18359 : 18 b) 69920 : 23 d) 84763 : 34 Calcula sin hacer la division. a) 2300 : 100 d) 2400 : 10 b) 3.400: 10 e) 16.000 : 1000 c) 5200 : 100 f) 12700 : 100 Caleula. a) 4800 : 20 d) 2400 : 300 b) 360 : 60 e) 1800 : 600 c) 8400 : 200 f) 4000 : 80 Una fabrica de galletas las envasa en paquetes de 45 galletas cada uno. .Cudn- tos paquetes se pueden hacer con 7020 galletas? zY cudntos paquetes de 15 galletas? So El gaséleo para la calefacci6n de un edificio cuesta 23144 euros. En el edificio son 44 vecinos. gCudnto paga cada uno? Si fuesen el doble de vecinos con el mismo consumo, cuanto pagarian? Una furgoneta gasta en un afio 5475 li tros de gaséleo. ¢Cual es el consumo medio diario? Una fabrica de vidrio debe entregar 25000 vasos en dos repartos. En el pri mero, entrega 2050 cajas de 10 vasos cada una. {Cudntos vasos y cajas le quedan por entregar? Una fabrica de electrodomésticos produjo el mes pasado 254 frigorificos que vendi6 al precio de 540 € cada uno. gCuénto obtuvo de la venta? El mes siguiente, la fé- brica produjo la mitad de frigorfficos. Qué ingresos obtuvo? Un ganadero compré un rebafio de 125 ovejas por 12750 euros. ¢A cuénto pag6 cada oveja? * Posteriormente, vendié 35 de esas ovejas por 4725 euros. ¢Cual fue el beneficio obtenido en cada oveja?is competencias li APRENDO A PENSAR: Razono Envasando pelotas de tenis El carro contiene 156 pelotas de tenis. Escoge y copia en tu cuaderno la operacién que nos permita calcular cudntos botes de pelotas de tenis podemos Ilenar con las pelotas que contiene el carro y calctilalo: a) 156 x3 b) 156 +3 c) 156: 3 * eCuéntos botes se han vaciado en el carro? Ei Los botes de pelotas vienen en cajas de 24 botes. Sabiendo este dato, responde a las preguntas: a) eCudntas cajas son necesarias para envasar 4 716 pelotas? b) eCudntos botes transporta un camién que lleva 425 cajas? ZY cuéntas pelotas? Si cada bote cuesta 5 €, zoudl es el coste de la carga del ca- mién?uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe los numeros formados por: a)40M+7UM4+4D b)9CM+9UM+9U c) 40000 + 3000 + 70 +2 d) 3000000 + 200 000 + 900 Bi ccuantos ceros hay que poner a la derecha del ntimero 3 428 para que la cifra 3 pase a ser la cifra de las centenas de mi- lar? EX Escribe tos nombres de todos los nume- tos de cinco cifras que puedas formar con estas tarjetas: Di ordena estos ntimeros de mayor a me- nor: a) 490 499 - 490 949 - 490 94 - 499094 b) 177877 -178777 - 187 777-177 787 c) 5605 525 - 5 506 625 - 5605 256 d) 99 909 - 99099 - 99 990 - 90999 Bi copia y escribe las cifras que faltan. 4030 130 fh43 Sal76h) +2804 - 12505) 30()4 4Q71 1480 Bi Realiza estas operaciones: a)5679+376+468 4) 5036 x 305 b) 7807 - 909 e) 3493 x 408 0) 135x45+2370 — ) 2345 x 235 Problemas Dos toros pesan 970 kg. Si el peso de uno es de 473 kg, .cudnto pesa el otro? Vl precio de una gorra es Ia tercera parte que el de unas gafas. gCudnto pag Ele- 1a por los dos objetos? len un concierto benéfico se vendieron 500 entradas de 24 €, 300 entradas de 18 € y 100 de 15 €. gCudntas entradas se vendieron? fH Juan y Maria estén haciendo una colec- cién de cromos de animales. Juan tiene 152 cromos y Maria solo tiene 74. .Cuén- tos cromos le tiene que dar Juan a Maria para que los dos tengan igual numero? FE] Un comerciante compra 125 docenas de huevos a 3 euros la docena. En el transporte se le rompen 3 docenas y las de- més las vende a 4 euros la docena. ¢Cual fue el beneficio obtenido? © Diariamente, un ciclista da 35 vueltas completas a un velédromo para entrenarse. Si ha dado 4410 weltas, gcudntos dias ha estado entrenéndose?Lee para aprender La Pradera, pequefia poblacién serrana, tiene su fiesta mayor el 13 de noviembre; con la fiesta se celebra la VII edicién de los Jue- gos Escolares. La jornada, acompaiiada de sol, estuvo bastante di- vertida y entretenida, y en ella participaron los 27 escolares, chicos y chicas de 5.° y 6.° de Primaria. Los chavales disfrutaron de las pruebas que cada uno eligi6: velocidad (50 metros), salto de longitud, lanzamiento de balén, carrera de fondo (500 metros); por tiltimo, hicieron una carrera de levos de 4 x 100 metros que estuvo muy disputada. La fiesta cont6 con una gran afluencia de familiares y espectado- res forneos que no pararon de animar a los participantes. Al final del dfa festive se concedieron medallas a los tres primeros de cada prueba; también, se dio un premio al mejor relevo y una co- paal colegio de la poblacién.co oe Sa Pees rere errant arena Gee ed Rake ORL aLo) Rey Pe err Pec a eeu Peed ab| En qué poblacién se celebran los Ju éCudntos chicos y chicas participaron? Qué pruebas deportivas realizaron? eCuéntas centésimas ha saltado mds Luis que Fer- nando? En la prueba de velocidad, zquién fue la més répida? 2Y la més lenta? Quién queds en ultimo lugar en el salto de longitud? éRecibié medalla Raquel? ¢Por qué? La pra ticarlo? gPor qué? de actividades deportivas es beneficiosa para tu salud. {Qué es més sano, ver deporte o prac-Si dividimos la unidad (U) en diez partes iguales, cada parte es una décima (d). Una décima se eseribe: Como mimero decimal > 0,1 > | 0, | ‘Como fraccién > + Si dividimos una décima (d) en diez partes iguales, cada parte es una centésima (c). Una centésima se escribe: Como mimero decimal + 0,01 | 0, | 0 | : a Como fraccién > +55 1 unidad = 10 décimas = 100 centésimas 1U- \ Actividades 1 Copia y completa. a)2U b)6U= Escribe. * Con letras. a) 8,02 b) 12,7 ©) 0,3 * Con cifras. a) Dos unidades y cinco décimas. b) Ocho centésimas. c) Nueve unidades y siete centésimas. Recuerda El numero 16,85 se lee asi: *Dieciséis unidades y ochenta y cinco centésimas».3 Copia estos ntimeros y rodea su parte decimal: Ten en cuenta {0,27 156 |[ 308 || 001 || 5,7 4 Escribe el ndmero decimal que corresponda en cada caso: ) El termémetro marca treinta y ocho grados y siete décimas. b) La revista cuesta dos euros y ochenta céntimos. c) Miguel mide un metro y sesenta y cinco centimetros. d) El pavo pesa tres kilos y medio. PARTE PARTE ENTERA DECIMAL eS 5 Qué ntimero representa cada letra? A 8 wh 6 7 ie > ttt 52 53 6 Expresa: Ten en cuenta a) Con una fraccién. [Asi se expresan, en forma de frac- ci6n, algunos nimeros decimales. 05 || 04 || 0,16 0,02 0,15 + Siete décimas: b) Con un ntimero decimal. ona ae eee eee a 10 10 100 100 100 '* Ocho centésimas: 8 008 "i600. 7 Copia y completa la tabla. 574 +36 37" 57> 83 54426 148426 763+ 29 32435 444+29 362 +48 28+41 439+31 274456 641 +84Dividimos la unidad en mil partes iguales 248 2471 2,472 ‘4e=10m Si dividimos una centésima (c) en diez partes iguales, cada parte es una milésima (m). ‘Una milésima se escribe: Como ntimero decimal —> 0,001 > [ 0, | 0 | 0 | 3 1 Como fraccién > F555 1 unidad = 10 décimas = 100 centésimas = 1000 milésimas 1U=10d=100c= Actividades APLICO LO APRENDIDO 1. Copia y completa. 2,|.0| 0} 0 |->2unidades milésimas > 8 décimas milésimas — 5 centésimas milésimas Escribe: * Con cifras. a) Quince milésimas. b) Dos unidades y siete milésimas. FeNon eine » alas {Asi se expresan, en forma de frac- a)3,45 b)1,78 —).0,029 ) 4B cin, algunos ndmeros decimales. + Tres milésimas: Expresa con una fraccién decimal: a) 0,012 b)0,036 —c) 0,108 ~—d) 0,005 0,003 = pias 10004 {Qué niimero representa cada letra? A 823 824 8.25 5 Copia los ntimeros y tacha en cada caso lo que se indica. a) La cifra de las milésimas. 0,318 4,233 0,006, 0,123 b) La cifra de las décimas. 13 0,455 | | 0,063 8,42 ©) La cifra de las centésimas. 0,710 | | 3,077 | | 0,445 | | 6,103 6 Descompén estos ntimeros como en el ejemplo: Ten en cuenta ‘Asi se descompone el numero 3,525: + Segiin sus 6rdenes de unidades. = 3,525=3U+5d+2c+5m + Segiin el valor de sus cifras. 3,525 =3 +0,5 + 0,02 + 0,005 ose < 3d+8c+8m , 0,3 + 0,08 + 0,008 0,407 2,74 0,138 0,262 7 {Cuéntas milésimas vale la cifra rodeada en cada nimero? 728 0,366 4,903 0,046) 12(7)44 6,303) 8 Indica el ntimero de décimas, de centésimas y de milésimas que tiene cada ntimero. 4,036 | | 0,284 2,005 0,015 3,44 El nimero 3,015 tiene: 30 décimas: 301 centésimas 3045 milésimas, 9 Nombra el ntimero que indica el peso que marca la bascula.Comparamos numeros decimales Para comparar dos ntimeros decimales hay que tener en cuenta: 1.° Que es mayor el miimero que tiene ma- | 2.° Silas parte entera es igual, se compara la yor parte entera, parte decimal, cifra a cifra, empezando por las décimas. 3|8,| 5/0 313] 7/5 1/9] 9] 0 1/9} 3|5 Tews we coe ge FT Te hg att > 88 es mayor que 88 9.es mayor que 8 38,50 > 33,75, 19,90 > 19,85 Los ntimeros decimales quedan representados y ordenados en la recta numérica. 5,13 5217 5,24 5,375 5 52 53 5,13 <5,217 <5,24<5,3 <5,375 Actividades APLICO LO. GPRENDIDO 1 Escribe el signo >, < 0 =, segiin corresponda. Ten en cuenta 13,12 1281 2,6© 2,67 0,03 © 0,030 Los ceros a la derecha de un nie 1,01 Q 0,99 01 © 0,99 3,58 © 3,85 mero decimal no alteran su valor: 0,57 = 0,570 2 Copia estos numeros en tu cuademo y rodea el nimero ma- 3,5 = 3,500 yor y tacha el ntimero menor. 8,01=8,010 [4059 | [4,50 44 4,06 3 Escribe los nombres de estos articulos ordenados de menor ‘a mayor precio:4 Ordena de mayor a menor estos ntimeros: a) 3,015 -3,1-3,5-3,15 b) 0,99 - 0,01 - 0,9 - 0,905 I gnats 5 Escribe todos los nimeros que tengan solo dos cifras decimales comprendidos entre: a)3,5y3,6 b) 0,97 y 4,1 ©) 5,89y6 6 Compara estos dos precios: 689 € a) gCudl es el precio més alto? b) Escribe un ntimero decimal comprendido entre 6,9 y 6,89. 7 Observa la recta numérica y completa con nimeros decimales. 085 7,096 7,08 < 7,01 < 7,09 < sso 8 Escribe todos los ntimeros decimales que puedas formar con estas etiquetas: * Ordénalos de mayor a menor. 9 3,96 porque 8 es ... 3,96 > 3,927 porque . que .. Aproximacién de ntimeros decimales ‘ALAS UNIDADES 38 3,2 + 3 porque 2 < .. uss vécimas 816 aa 82 8,16 — 8,2 porque 6 >..... Copia la tabla y completa. 3d 2Qué numeros representan estas descom- posiciones? a) 0,02 + 0,007 b) 3+ 0,8 + 0,06 c)id+9c+8m d)3U+2c+5m [G5 caus valor tiene la cifra 3 en cada ntimero? 0,48 3,016 || 12,9 1,315 9,432 | | 3,05 | | 0,883 | | 2,34Copia esta recta numérica y sitda en ella los nimeros que se indican: A=7,5 B=84 C=7,9 D=87 7 8 9 Di zaue niimero decimal representa cada letra? A tt 10 s a el 29 E et 3,64 Bi Escribe el signo >, < 0 =. 2,9 © 2,900 3,200 ©) 3,3 0,75 © 0,705 5,36 © 5,35 1,109 ©) 4,2 0,800 C) 0,8 Ordena de mayor a menor. a) 9,015 - 9,051 - 9,05 - 9,150 b) 0,628 - 0,826 - 0,682 - 0,862 En una etapa ciclista, Mercedes ha recorrido 18,76 kilémetros; Elena, 21,35, y Juan, 20,40 kilémetros. ¢Cuél es el poste kilométrico mas cercano a cada uno? En nUmeros redondos, ecudnto ha gasta- do Angel en estos articulos? BE) Escribe verdadero o falso. a) Los nimeros 0,3 y trescientas milési- mas son iguales. b) No existe un nimero decimal comprendido entre 4,82 y 4,83. c) El nero de centésimas de 5,413 es 541. Expresa con una sola cifra decimal la es- tatura de estos nifios: 1,43 m 1,39 m 1,48 m SANTI JULEN | GABRIEL, EG copia y completa la tabla. ll Y DoY UN PASO MAS Qué ntimeros representan estas cantidades? a) 19 centésimas y 16 milésimas. b) 55 décimas y 84 centésimas. Escribe tres nimeros menores que 0,01. § utiliza una sola vez estas teclas y escribe en la calculadora: Qo09o a) El menor ntimero decimal. b) El ndmero decimal més préximo a 0,9.is competencias I APRENDO A PENSAR: Razono La tienda de musica Juan aproxima el precio de cada objeto redondeando al euro. Observa la gréfica en cada caso: of 18 18.5 19 Precio: 18,8 € REPONDE. 19 € 144,35 ef 144 144.5 Precio: 144,35 € -REPONDED,. 14g € Entre qué dos cantidades exactas de euros esta cada precio? Ayuidate con la recta numérica. EI) Ei Lee las frases y escribe en tu cuademo las afirmaciones que sean ciertas: a) El balén de baloncesto cuesta 54 euros, aproximadamente. b) La raqueta cuesta 76 euros. c) Los prismaticos cuestan 44 euros, aproximadamente. d) El redondeo al euro del precio de la raqueta es de 78 euros. ) Para poder pagar el reloj puedo entregar un billete de 20 euros. f) Puedo pagar el cuaderno con un billete de 5 euros y una moneda de 1 euro.uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras. a) Un millén doscientos veinte mil b) Setecientos mil cincuenta y ocho. ¢) Tres millones tres mil diez. 4d) Diez millones doscientos treinta. €) Tres millones quinientos mil cuatro. ) Cinco millones sesenta mil seis. Bi copia y completa. 9800716 1009900 9920216 BF 2016 cifra ocupa el lugar de las centenas en estos nimeros?: 678934 52853 27335 Di ordena de mayor a menor. a) 87 003 - 87 030 - 87 300 - 87 303 b) 555 255 - 555 525 - 555552 - 552.555 0) 85 585 - 58.855 - 58.585 - 85885 BD sitda e1 paréntesis para que se cumplan las igualdades. a)4+5x3=27 b)9-6x4=12 +0) 15x6-3=45 d)18x6-4=36 e)24-3x2=42 N6x5+4=54 DB Realiza estas operaciones: a) 483 x 720 ©) 2740: 23 b) 3660 x 809 d) 9108 : 37 Problemas La suma de las edades de los cuatro hijos de la familia Torres es 20. ¢Cual serd la suma de sus edades dentro de dos afios? “El solo dispones de billetes de cien euros. eCuéntos billetes tienes que entregar para pagar esta bicicleta? Bi un autobus tiene 55 plazas. Se han vendido 48 billetes a 36 euros cada uno. éCuéntas plazas han quedado libres? ED El numero 210 se ha obtenido al multiplicar dos ntimeros consecutivos. 2Qué dos ndmeros se han multiplicado? Carolina tiene 540 perlas en total. El ntime- To de perias rojas es doble que el de az- les. Cudntas perlas tiene de cada clase? §© En cada estuche se meten seis rotulado- es. gCudntos estuches se completan con estas dos cajas? ¢Cudntos rotuladores mds se necesitan para completar otro estuche?Lee. para aprender Ayer Carlos, nuestro monitor de actividades extraescolares, nos propuso organizar una rifa para Navidad y asi sacar dinero para Jas actividades de fin de curso. {Ni que decir tiene que todos acep- tamos la propuesta con entusiasmo! Nos explic6 que tenfamos que numerar las papeletas ¢ ir a comprar los regalos. Después, discutimos acerca del precio al que fba- mos a venderlas. Tiene que ser un precio que nos permita sacar dinero, pero que no resulte muy caro, porque si no, no nos las compran, Después de discutir mucho, hemos acordado vender a 0,60 € cada papeleta y en tacos de 100 papeletas cada uno. Dice Carlos que podremos ganar 0,20 € en cada papeleta y el resto lo destinaremos a comprar los regalos. Hoy hemos quedado para ir a los grandes almacenes a comprarlos. Adela comenta que ella, sin empezar, ya tiene vendidas al menos cuatro papeletas.Hablamos del texto eQuién es el monitor de actividades extraescolares? Qué van a organizar para Navidad? éCudntas papeletas tendrd cada taco? gCuanto dinero de cada papeleta se destinaré a la compra de regalos? Nos hacemos preguntas Para la rifa, deciden comprar una diana de dardos como 1.£f premio, un balén de fuitbol de 2.° premio y un baldn de baloncesto de 3.°" premio. gCudnto dinero se gastan en la compra de los tres regalos? éCémo calcularfas el dinero que obtienen de la venta de un taco de papeletas? Fernando ha conseguido 6 euros de la venta de sus ss primeras papeletas. gCudntas ha vendido? Respetar las decisiones colectivas es un buen hdbito democratico. gAceptas ti las decisiones que acor- dais en la clase? Por qué?STL ae Para sumar o restar ntimeros decimales, seguimos estos pasos: 1.° Colocamos los mimeros en columna, haciendo coincidir las unidades con las unidades, las décimas con las décimas, etc. 2.° Sumamos o restamos como si fueran ntimeros enteros. 3.° Colocamos la coma en el resultado, separan- do la parte entera de la parte decimal. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Coloca en vertical y calcula. a) 45,86 + 7,2 + 6,68 ©) 10,2-6,45 b) 30 + 0,86 + 4,195 d) 11,3 - 2,205 Ten en cuenta Si los términos de una suma o de. una resta no tienen el mismo ndmero de cifras decimales, se igua- lan afiadiendo ceros a la derecha. 34 3,400 333 — 2 Calcula mentalmente cuél es la suma més pré a) 2,56 + 2,54 +5,15 b)3,39+2,65+4 1a a diez, 833 2,567 El afio pasado, Marfa pesaba 38,15 kilos. Si ahora pesa 41,80 kilos, ecudnto ha engordado? Juan compr6 un pantalén y una camiseta. Cuénto pago?5 Con el contenido de una garrrafa de 5 litros de agua, Daniel Recuerda llen6 estas botellas. Qué cantidad de agua queda en la ‘garrata? Las cantidades de dinero en las que aparecen céntimos se pueden expresar en euros con ntimeros decimales. 2€ 75 cent. + Aplica Expresa con niimeros decimales: 1€ 85 cent. 75 € 6 Copia y completa el tique. Di a a 7 Escribe las cifras que faltan en estas operaciones: 490 30 O24 +0450 - 3,060 By 15 3,614 8 cQué operacién tienes que hacer para pasar del primer numero al segundo? 9 Colocamos, uno a continuacién de otro, tres listones de estas longitudes: 0,75 m, 0,8 m y 0,75 m. £Qué longitud total aleanzan?[in Okie oko Asi multiplicamos 7,46 x 12: 1. Multiplicamos como si fueran ntimeros 2° Separamos en el producto tantas cifras enteros. decimales como tenga el factor decimal. 6 Ac dades APLICO LO APRENDIDO 000 1 Copia y realiza estas multiplicaciones: 34,3 10,49 2,43 0,038 x6 x12 xT x44 0,17 x 44, 1,205 x 18 1,08 x 56 Calcula mentalmente. a) 3,25 x 100 4)17,34x 10g) 6,05 x 1000 b) 0,7 x 40 e)4,5x 1000 +h) 0,177 x 100 )1,95x1000 )1,27x 100 —i) 8,244 x 10 Copia y completa. 2,34 x .. 34, x 10 = 40,9 0,003 x .....=3 0,88 x . 8 4 Copia y completa la tabla. x 31,4 DOS CIFRAS| DECIMALES Para multiplicar un ndimero decimal por 10, 100 6 1.000, se desplaza la coma uno, dos 0 tres lugares a su derecha. 3,475 x10 = 34,75 Secret 3,475 x 100=317,5 3,175 x 1000 = 3175 ——esse Sino hay cifras suficientes, se afia- den ceros. 2,5 x 100 = 250 2,5 x 1000 = 25005 Expresa en céntimos de euro: se | | 290€ ose) | 145€ 6 {Cual es el valor de los sellos de cada una de estas cartas?: 7 Calcula. Ten en cuenta a) 2,15 x 20 ¢) 1,108 x 60 e) 5,2 x 80 ‘Asi se multiplica un decimal por b) 4,3 x 50 4) 0,36 x 50 0,977 x 40 20/20; 60.905 6,15 x 30 + Se multiplica por 3. 6,15 x 3= 18,45 + El resultado se muttiplica por 10. 18,45 x 10 = 184,5 8 Margarita compré catorce metros de cinta. Cudnto pagé? 6,15 x 30 = 184,5 9 2A qué distancia, en kilémetros, se encuentra un barco que estd a 25 millas de la costa? Calculo mental HAZLO ASI Y PRACTICA 262» 522 > 1¢ 24x4 55x46 xB 32x«4 65x4 62x8 35 x4 15x8 75x8 BOSE hee oe 4x4 25x8 81x8 Ro 52x40 44x8 928 xe “aRel hte mae uaa it ly Asi dividimos 15 entre 12: 1.° Repartimos 15 U entre 12. Tocan a 1 Uy sobran 8 U. 2.° Transformamos las 3 unidades en décimas. 3U=30d Ponemos una coma en el cociente y seguimos dividiendo. Repartimos 30 d entre 12. Tocan a2 dysobran 6 d. 3.° Transformamos las 6 décimas en centésimas. 6d=60c Repartimos 60 c entre 12. Tocan a5 cy no sobra nada. 1[5 0|3 0}6 Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Realiza estas divisiones hasta obtener resto igual a cero: 18 [8_ 2 Copia y completa la tabla. 36 [S_ 25 |4_ 3 Calcula el cociente exacto. a)25:4 b)36:8 c)30:8 248 427 27 12 e) 81:364 {Cudles el precio de un cromo? 5 Con el contenido de esta jarra hemos llenado ocho vasos. Expresa en litros la capacidad de cada vaso. 6 Observa la primera divisi6n y calcula mentalmente el cociente de las otras; después, compruébalo dividiendo. 12:5 18:5 24:5 HAGO PROBLEMAS 7 Una garrafa de cinco litros de limonada vale 8 euros. 2A cusnto sale el litro? 8 Cinco canicas pesan 4 gramos. 2Cudl es el peso de 6 canicas? 2Y de 9 canicas? Calculo mental HAZLO Asi 240-22 > 120 =2> 60 [caine ssid Ten en cuenta Si multiplicamos el dividendo por lun ntimero, el coclente queda multiplicado por ese mismo numero, Y PRACTICA 48:4 14474 56:4 160:4Mmm esr MC lL Cee) Asi dividimos 37,824 entre 12: 1° Dividimos la parte enteray ponemoslaco- _2.° Bajamos la cifra de las décimas y continua- man el cocien mos dividiend S | 7, ai o— Actividades APLICO LO APRENDIDO 000 1 Realiza estas divisiones hasta obtener resto igual a cero: 56,22 |6_ 37 [S_ 13,5 4 a) 28,68: 3 b) 45,36 : 7 ©) 60,3:9 Calcula mentalmente. a) 34,6: 10 d)243:1000 —_g) 183,4: 100 b) 136,2 : 100 )0,8:10 h) 175 : 1000 ©) 704 : 1000 19,5: 100 i) 82:40 Copia y completa. 745 : 1000 = 100 = 0,7 4 Copia y completa la tabla. Ten en cuenta Para dividir un numero decimal entre 10, 100 6 1000, se desplaza la coma uno, dos o tres lugares ha- cla la izquierda. ‘Si no hay cifras suficientes, escribimos ceros. 4,9:10=0,49 4,9 : 100 = 0,0495 Expresa en euros: [12500 cent. 39 cent. 407 cent. 6 Calcula el precio unitario de cada producto. 7 Observa la primera divisin y di cudl es el cociente de las Ten en cuenta otras mentalmente; después, compruébalo dividiendo. Zituspieanne ay cNcocoe Ul ndmero, el cociente queda dividido or ese mismo ndmero. 48:4 18:2=0,9 1,8:6=0,3 9 Para fabricar 8 toallas de igual longitud, se han necesitado 14,20 m. gCuantos metros mide una toalla? 10 Javier tiene 57 monedas de 20 céntimos en su hucha. Cudntos euros son?epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Suma y resta de nimeros decimales Muttiplicacién con decimales 5, Divisi6n de un decimal entre un entero Mi REFUERZO Calcula. a) 4,016 + 10,4 + 4,2 b) 6,03 + 0,95 + 0,018 0) 868-6055 d) 1,6 -0,988 ECudnto pagé Ramiro por estos productos?: si sumo 1,25 al numero que estoy pensando, dice Sara, obtengo 10. ¢En qué nimero est pensando Sara? Escribe los dos ntimeros que siguen en cada serie. a) 0,85 - 0,75-0,65-... b) 10,35 - 10,40 - 10,45 -... Bi copia y escribe las cifras que faltan. 4,27 oO 00.0 +2,300 - O80 Disiste 1,42Calcula a cudnto asciende la factura del taller mecdnico. Lavado coche Faro... Bateria .. TOTAL Manuel compré una barra de pan por 0,80 € y un pastel por 2,55 €, Pagé con un billete de 5 euros. ¢Cuanto le devolvieron? Bi Para pagar un ordenador, entregué ocho billetes de cien euros. Si me devolvieron un euro, gcudnto costé? Elites bolas de billar pesan 1,875 kg. éCuanto pesan 10 bolas? zY 100 bolas? Tres caramelos cuestan 1,25 €. ¢Cudl es el precio de seis caramelos? ¢Y de nueve? Calcula mentalmente. a) 3,15 x 100 b) 0,205 x 10 ¢) 62,5 : 100 d) 203 : 1000 e) 8,2 x 1000 3,17 x10 9)17,4:10 h) 43,1 : 100 Calcula, a) 3,8x.....= 380 ¢) 4,36 x..... = 43,6 b) 10; = 1,02 4) 846, = 8,465 Copia y completa. x Con el contenido de esta garrafa hemos llenado ocho cantimploras. ¢Qué capact dad tiene cada cantimplora? Un azo mide 7,5 metros. Si se hacen 6 trozos de la misma longitud, gcudnto mide cada trozo? EG Alvaro pagé 45 euros por una docena de rosas. gCudl es el precio de una rosa? Con 70,20 metros de cinta hemos hecho 30 lazos de igual longitud. ¢Cudnto mide cada lazo? we We VE oo oe ll Y Doy UN PASO MAS EE) copia y completa. y |x 100 7p 35 Javier pag6 3,50 euros por unos bombones. Si un kilo vale 14 euros, ecudnto pesan los bombones que compré Javier?is competencias Hl APRENDO A PENSAR: Razono Las huchas de Patricia Patricia tiene dos huchas, en las que guarda sus ahorros. Una es un cerdito y la otra es la hucha de barro tipica que le regalé su abuelo. Cada vez que mete 2 euros en la hucha cerdito, mete 3 euros en la hucha de barro. Hoy, Patricia ha contado sus ahorros y en la hucha cerdito tiene 60 euros. gCudnto tiene en la hucha de barro? Elige la operaci6n que te permite calcularlo y resuélvelo en tu cuaderno: a)60x2:3 b)60:2x3 0) 60x 2x3 Bien ta hucha de barro hubiese 240 euros, zcudnto dinero tendria en la hucha cerdito? Elige la respuesta correcta: a) 130 euros b) 150 euros ¢) 160 euros 4) 180 euros EX copia y completa la tabla en tu cuaderno: Di Para pagar el muieco, Patricia ha sacado de su hucha una moneda de 2 euros y va rias monedas de 10, de 20 y de 50 cénti- mos. Escribe tres formas distintas para pagar el mufieco.uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe de 10000 en 10000 desde 95 000 hasta 205000. i copia y completa. 499000 999999 Escribe los tres ndmeros que siguen en cada serie: a) 175-210-245 b) 620 - 605 - 590 Calcula y compara los resultados: (66 -12)+8 56 - (12 + 8) 195 - (80 - 65) (485 - 80) - 65 i Realiza estas operaciones: a) 3045 x 48 ¢) 28537 : 24 c) 8390 x 53 d) 493 802 : 316 Bi Escribe cémo se leen estos numeros: 0,48 9,16 | [5,003] | 0,2 Expresa en forma de fracci6n. 4,5 | |0,076| | 8,24 | | 0,005 Bi copia y escribe el signo >, < 0 =, segin corresponda: 7,4 © 7,40 0,25 © 03 3,16 © 3,09 69 © 6,90 1,52 © 44 428 © 43 Problemas [Bi Pare el concierto del dia 13 de septiembre, se han vendido 296 entradas de 70 euros y 348 entradas de 50 euros. Si han quedado 56 entradas sin vender, 2qué numero de plazas tiene la sala? En el ejército romano, los soldados esta- ban organizados en centurias. Cada cen- turia estaba formada por cien soldados. eCuantas centurias se pueden formar con seis mil soldados? FEI Los 53 chicos y las 57 chicas del colegio salen de excursién con 8 profesores. eCuantos autocares de 40 plazas necesi- ‘taron? EI ntimero de mi casa es el doble que el numero de la casa de mi amiga Loreto. Las dos casas estén en la misma acera. Las casas con ntimeros pares estén en la derecha y las casas con nimeros im- pares, en la izquierda. gEn qué acera estan nuestras casas? EE) si Monica se gastase 2 euros, le quedaria el doble de dinero que si se gastase 4 euros. gCuénto dinero tiene Ménica?Las fracciones Lee_para.aprender En la bicicleta El ayuntamiento de mi pueblo, como cada aiio, organiza un cam peonato de ciclismo infantil. Aqui me tenéis, dandole a los pe les, para entrenar, junto a otros cinco amigos. No sé cémo queda- orque todos mis compafieros y compafieras se han apuntado también y algunos me ganan; pero ya sabéis, lo importante es participar. Hoy vamos a correr diez kilémetros, y acabamos de pasar el quir to. Marta va la primera y yo el segundo. Ya hemos hecho cinco dé cimas partes del recorrido, que es la mitad, o sea, un medio. ;Qué curioso! ;Serin lo mismo cinco décimas que un medio? No os extrafie que piense en estas cosas. Asi me olvido de las piernas ynoto menos el cansancio. ;Vamos, Marta, que ya queda menos!éQuién organiza los campeonatos de éCuéntos chicos y chicas participan en el entrena- miento? eCuéntos kilémetros harén hoy en total? ¢Cudntos llevan recorridos? 2Qué hace el narrador para notar menos el cansancio? éQué fraccién del grupo de ciclistas lleva camiseta verde? ZY camiseta roja? eCual de estas dos fracciones expresa la parte del grupo que lleva camiseta amarilla? 2 a 6 3 2Cudl de las dos afirmaciones es verdadera? a) Han hecho ya la mitad del recorrido. b) Han hecho ya cinco décimas partes del recorrido. Qué crees que es més importante en una carrera, participar o ganar? éPor qué?Ro nee La chocolatina estaba dividida en diez pastillas. © Cada pastilla es un décimo de la tableta, * Se han consumido tres décimos. > 3 * Quedan siete décimos. —> 3 Los nimeros 2h, 4, © son fracciones. 10’ 10” 10 Una fraccién expresa algunas de las partes iguales en que se ha dividido la unidad. Numero de partes que se [> NUMERADOR is toman. 5 cINco ocravos > > if Ntimero de partes en que DENOMINADON' Sse divide la unidad. Actividades 1. Qué fraccién se ha representado en cada figura? Ay £ A ; \ i: 2 Escribe cémo se leen estas fracciones: = 5 1 rs a 4 8 103 Indica cudles de estas fracciones son mayores, cudles igua- Recuerda les y cudles menores que Ia unidad: Una fraccién puede ser menor, 4 5 7 4 6 10 ‘gual o mayor que la unidad 3 5 4 a 7 10 3 2 a) 2Qué fraccién de las aves de corral son patos? b) 2Qué fraccién de las aves esté picoteando en el suelo? ©) £Qué fraccién son blancas? 5 Copia y completa. & @ G6: 8 8 8 6 Ordena de menor a mayor. Si dos fracciones tienen el mismo aitzite numerador, es mayor la que tiene 278 5 ‘menor el denominador. ®) a \la\|s Na 7 Raquel ha comido 3 de chocolatina y Pablo 3. eCudl de los i dos ha comido una porcién mayor? Calculo mental HAZLO Asi 12x5 13x5 18x 5 225 26x5Observa que la parte coloreada del cfrculo se puede expresar con fracciones distintas. Las fracciones 2, 4, 6 tienen el mismo 3°69 6 _ valor: Son fracciones equivalentes. 9 sips. paca Bean, Dos 0 mas fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la midad. Actividades 1. Observa y escribe dos fracciones equivalentes a 2. ©- &'-® 2 Ana dice que las fichas rojas ocupan S de! tablero. Rober- to dice que ocupan 4 =. eCual de los dos tiene raz6n? gCémo 2 son las fracciones 3 ye?3 Indica, entre estas fracciones, las que son equivalentes: os 2 2 4 3 4 ah 8 By 8 8 12 4 Copia, colorea y busca parejas de fracciones equivalentes. 4 1 6 5 3 3 6 15 6 9 5 Copia, colorea y escribe dos fracciones equivalentes a 3. 3 oO 3. 6 Esoribe dos fracciones que sirvan ambas para expresar la parte de la pandilla que viste sudadera amarilla. NB Ten en cuenta De las bolas rojas, podemos decir: ~ Hay dos de diez. O bien: = Hay una de cada cinco. poe i075Amplificamos y simplificamos fracciones Observa dos formas para calcular fracciones equivalentes a 4 8 2 12 6 3 AMPLIFICAR, SIMPLIFICAR * Multiplicando el numerador y el denomi- | * Dividiendo el numerador y el denomina- nador por el mismo ntimero. dor por el mismo ntimero, x2 2 Actividades APLICO LO APRENDIDO 0 1 Copia este esquema, completa y colorea dos fracciones equivalentes a tres doceavos: aa x2 oo Baie ai Bie es x2 f— Escribe una fraccién equivalente amplificada y otra simplificada. 6 2 ds a0tat sith ng Steal 4 Encuentra, para cada fraccién, otra equivalente que no se Aprende Pueda reducir. Cuando una fraccién no se puede 3 az 10 78 simplifcar mas se denomina irre- a 20 Dn BO dueible. — “s 5 Expresa con una fracci6n irreducible. fraccion i tareDucete a) La fraccién de bombones de chocolate blanco que hay en la caja. A Sey Sm) Ten en cuenta La cuarta parte equivale al 25%. x25 Js 100 x28 3 4 HAZLO Asi Y PRACTICA 110:5 210:5 135:5 25:5 150:5 240:5 170:5 BBE 185:5 Sksas BawaOES ELM e cea ER ceed Ly Observa la regla dividida en diez partes, y las fracciones sefialadas sobre ella. a 5 10 10 i 10 0 01 02 03 04 05 06 0,7 08 09 1 3. 8 10 as 10 > Tres décimas “> Ocho décimas 03 — 08 - Yo mismo podemos hacer con las centésimas 0 las milésimas. 15 DOO SNe ater er > Quince milésimas 0,015 “Una fraccion decimal equivale a un nimero decimal exact. z : el eet i : ols mg Actividades 1 Expresa cada fracci6n con un ntimero decimal. 5 5 5 42 42 237 10 100 1000 100 1000 1000 2 Expresa en euros, con una fraccién y con un nGmero deci- Ten en cuenta mal, el valor de cada moneda. ee @@ aren 3 Transforma cada numero en fracci6n. woo €=001€ [fos] [0,07 9 | [013 |4 Expresa en euros, por medio de una fraccién y por medio de un Ten en cuenta ndmero decimal, el valor de una postal y el de una chincheta. Una fraccién se puede interpretar como una division indicada, 2 Gp =2:10=0,2 Treinta y cinco centésimas. | 6 Copia y completa, primero con una fraccién decimal y des- pués simplifica. Ten en cuenta ‘Aigunos nimeros decimales se pueden expresar con fracciones no deck males. 7 Expresa con una fraccién cada numero decimal y simplificala. Al BIepaso la unidad li RESUMO Copia y completa. Las fracciones y sus términos Una fraccién expresa algunas de las partes en que se ha dividido la unidad. 2 <— NUMERADOR | 6<— Fracciones equivalentes Dos 0 més fracciones son equivalentes cuando. 8=<— 7 & é&) 6 ~— DENOMINADOR Calculo de fracciones equivalentes Para obtener fracciones equivalentes a una da- da, Se ..... 0 S€ ..... 10s dos términos por ..... x2 Fracciones decimales Una fraccién decimal tiene por denominador .. mediante un ntimero decimal. 7 li REFUERZO Escribe c6mo se leen estas fracciones: 3 5 7 11 9 fo 2244, 198? 4500 20 Observa y escribe la fraccién de las figuras, que son: a) Grandes b) Amarillas ) Circulares .. y Se puede expresar Too = 0.087 Bi Piensa y contesta. a) £Qu6 fraccién de semana son tres dias? ) 2Qué fraccién de dia son 7 horas? Di Francisco ha sembrado 35 de su huerta. Qué parte queda atin sin sembrar?Bi ordena de menor a mayor. 4 2 5 41 3 DO sere i copia y completa con los signos <, ‘seguin corresponda. 8 = On 3 i, 301 gOa "EF ecuai de estas dos fracciones es mayor? Justifica tu respuesta. ae iB i6 4 Biencuentra dos parejas de fracciones equivalentes. Vi fe Mai AS Bi copia y completa para formar fracciones equivalentes. x3 12 _ 12: 6. dee caso una fraccién equivalente amplificada. 10 las fracciones siguientes: [Ss] [29] 15) 30 FE copia y completa. ee fs) 5 10-5 7 15_O 25° 5 10 Expresa con una fraccién irreducible. a) La fracci6n de —_b) La fracci6n de las bolas que hora que son son negras. 15 minutos. 2 6 Ei copia y completa. ES Expresa con una fraccién irreducible. Il Y DOY UN PASO MAS Marta, Felipe y Rosa compran un regalo para Irene. Marta paga la tercera parte; Felipe, dos sextas partes, y Rosa, tres novenos. 2Quién ha pagado mas? BE] 2Qué fraccién de kilo pesa el pescado? éYel filete?Lee. para aprender Siempre que puedo, vengo con mi abuelo a la huerta que tiene en la ribera. Desde que se jubilé pasa aqui las tardes, cuando hace bueno. A él le gusta que lo acompafie y a mi que me explique cémo se cuidan las plantas. Sabe mucho! ¥ quiero que me enseiie. Tiene la huerta perfectamente organizada. La ha dividido en diez eras, tres para las patatas, dos para los tomates, una para los pimientos... cada una con riego independient En los bordes tiene plantados cuarenta frutales; la cuarta parte, mianzanos; otra cuarta parte, perales, y el resto, ciruelos y meloco- toneros. Este ha sido un buen afto de ciruelas. Hemos cogido cinco cestas, con las que se han Ilenado dos banastas y media, es decir, media banasta por cesta. Y también viene buena cosecha de melocoto- nes, que ya empiezan a madurar Creo que si, ;seré hortelano como el abuelo!Desde cuéndo acude el abuelo a la huerta, por las tardes? éCémo tiene dividida la huerta? Qué ha plantado el abuelo en los bordes del huerto? éCudntas cestas de ciruelas han cogido? eCudntos manzanos ha plantado en el huerto? Qué fraccién de la huerta ocupan los tomates? 2Y los pimientos? Qué fracci6n de banasta ocupa una cesta de ciruelas? eY cinco cestas? éPor qué conviene incluir en la dieta frutas y verdu- ras?CIE k OR Ck en Enc) Asi calculamos los 2 de una caja de 20 manzanas. * Primero, dividimos la caja en 5 partes iguales. | * Después, tomamos 3 de esas partes. 20:5=4 4x3=12 QQ 819 O1O Para caleular la fraccién de una cantidad: Se divide la cantidad entre el denominador de la fraccion, + El resultado obtenido se multiplica por el numerador. 3 gp e20 (20:5) x3=4x3=12 Actividades 1. El abuelo de Andrés ha comprado 20 érboles y ya ha plantado las tres cuartas partes. gCudntos Arboles ha plantado? 2 Copia y completa. A 2 3 a) 3 de 12 b) 5 de 12 ©) 3 de 123 Copia y calcula mentalmente. 2 2 de 24 a) 5 de 2 >) 3 ae 24 : ©) Bde 2a dae 24=24:8=3 0) 8 de 24 Caloula. 2 4 3 a) 3 de 150 4d) 5 de 180 8) Zp de 700 h) © de 300 b) 3 de 120 iD e) & de 120 2 2 7S ©) § de 100 1) F de 140 i) 3 de 800 5 Las tres cuartas partes de un ntmero valen 9. ¢Cudl es el nuimero? 6-6-8 6 En una bandeja hay 40 pasteles. El 25% son de nata. Cudn- tos pasteles de nata hay en la bandeja? HAGO PROBLEMAS. Ten en cuenta Los 3 de un ndmero valen 6. 2Cual sel ndmero? bea eae 7 del ntimero = 6 2 el ndmero = 2 T Los 2 de una clase de 30 alumnos participan en el concurso de poesia. .Cuéntos poetas hay en la clase? 8 Enel huerto se han recogido 80 kilos de fruta. Las tres quin- tas partes son ciruelas. Cuantos kilos de ciruela se han recogido? 9 Marta ha comprado una pescadilla de tres cuartos de kilo, que le ha costado 6,60 €. A cémo esté el kilo? 4x2=8 Boia) Shahla] 4 0! romero = 8 El ndmero es 8,Sumamos y restamos fracciones con igual denominador Observa cémo sumamos y restamos octavos con octavos. SUMA Para sumar o restar fracciones que tienen el mismo denominador: © Se suman o se restan los numeradores. © Se deja el mismo denominador. eee 8 8 Actividades 1 Observa los graficos, copia y completa. Ten en cuenta € 1 culls) 3 ot By 92 Calcula. Ten en cuenta ig kat En las operaciones con fracciones, ata siempre debes simplifcar los re- 3. sultados. a-a4 Calculo mental 5 Elhortelano ha plantado 3 partes de la huerta de patatas, 3 de tomates y 4 de pimientos. zQué fraccién de la huerta ha ocupado? Qué fraccién queda libre? 6 Un autobiis de largo recorrido hace por la mafiana 3 de su HAZLO ASI 24*19 2.400 -'2> 1200 viaje, y por la tarde 2. 4 Qué fraccién del viaje ha recorrido en el dia? {Qué fracci6n le falta todavia?SES RC Lem ees aC * Una naranja mas media naranja es lo mismo que tres mitad Para sumar una unidad con una fraccién, dividimos la unidad en tantas partes iguales como indica el denominador de la fraccién. Actividades 1. Observa los graficos, copia y completa. Ten en cuenta 52 Calcula. ais 143 1-3 pas? aa-% na-3 3 Observa los gréficos, copia y completa. Ten en cuenta Las fracciones mayores que la uni- EE = 5 . 4 . g Den i dad se descomponen asi: @< 4 Copia y completa. 53 - 5 = az-3t aty beret ats ms gL 13 _ opai+ Hades p-t* aH Ten en cuenta 6 Tres bolsas de macarrones pesan un kilo. Expresa en kilos y fracciones de kilo: a) El peso de una bolsa. b) El peso de 5 bolsas.Para multiplicar una fracci6n por un ntimero entero, se multiplica el numerador por el ntimero y se deja el mismo denominador. Actividades 1. observa, copia y completa. 2x3 A3 Calcula. 3 1 a) 3x3 Fxs eax 3 3 2 b)2x a) 3x35 5xF 4 Calcula y simplifica el resultado. 3 i 5 ag x2 3x38 e)ag*T = >, 2 Pag x5 das x5 Ng x10 5 Calcula y presenta el resultado como en el ejemplo. a 2x3 6 Observa, copia y completa. CBO ek | e@6é-@e0 7 Una caja de galletas pesa un cuarto de kilo. gCudnto pesan nueve cajas? 8 Un sobre de cinco cromos cuesta 2 €. Expresa con una frac- cién de euro el precio de un cromo y el precio de siete cromos. Ten en cuenta En las operaciones con fracciones, debes simplificar los resultados. 12 ™ 3 _6 3 To*2- 975 Calculo mental HAZLO ASI 2300, 4%» 23 2> 46 San 750 2300: 50 =46 Y PRACTICA 800 : 50 3300 : 50 1200: 50 3500 : 50 1500: 50 3700 : 50 2200 : 50 4200 : 50 2500 : 50 4600:epaso la unidad Mi RESUMO Copia y completa. La fraceion de una cantidad Se divide la cantidad entre el denominador de la fracci6n y el resultado obtenido se multiplica por BS J de 28 = (28...) x. ss) cane ‘Suma y resta de unidades y fracciones Se divide la unidad en tantas partes iguales como indica el .. de la fracci6n. a+ pee ll REFUERZO Calcula mentalmente. a) } de 42 i b) Z de 15 ©) $ de 16 @) $ de 36 A di, dF de30 1) F de 35 Calcula mentalmente. 3 3 2 a)Zde16 c)F de 21 e) 5 de 18 2 5 Z b)Ede50 d)Fde40 1) 75 de 100 ‘Suma y resta de fracciones Se suman o se restan los ... se deja el mismo . Producto de una fraccion por un ntimero entero Se multiplica el ndmero por el de la fracciin y se deja el mismo EX caicuta con lapiz y papel. 3 2 a) $ de 156 b) Z de 246 Di traduce el grafico a una suma de fracciones. ©: SG 4Bi catcula y simplitica. EJ En un cine hay 300 personas. Las dos 34 7.4 terceras partes son nifios. gCudntos ni- az-e fee fios hi I cine? 6 ats jios hay en el cine? b) 4 0) 4% a2 1307) FEV En el depésito de agua de la huerta, ha- bfa 40 000 litros de agua y se han gasta- Bi opera y, si se puede, simplifica. do 2. eCusntos litros quedan? Qs A a2-(%+3) ott 9 Sun ee 7 0) ea feel 9 70 ~\10 ~ 10 Expresa con ntimeros el significado del Erafico y calcula el resultado. Las cianaideeiaeiparesiae oelemples- dos de una compaiifa aérea son europeos, + + las tres décimas partes asiéticos, y el res- to afticanos. ¢Qué fracci6n de los emplea- ; | dos son afticanos? Bi Realiza estas operaciones. e143 4 3 aits oats 7 3 Z a4 bi-7 adi-g As 1 BD Bipresa con un numero entero cada fraccion. - I Y DoY UN PASO MAS A B & 3 FE) El pastor ha esquilado 8 ovejas, que son las 2 del rebafio. gCuantas ovejas tiene el rebafio? 15 5 §F) Muttiplica. 2 3 2 a2xe 3x5 axe a 4 4 b)5x > D7xF5 N2xTe EB calcula y simplifica. 3 4 a)5xe Opera y reduce. 4 b) 15x 2 3 af aSxip EXE 3x TE TAInterpreto la informacién El testamento del Pirata Azul Pitas mnt Le as monedae de ro param rpulecén fae para i. A. deloo nes por rue capt 2 dela monedae de or pat la acacia 3 abn de pratae del mar A. detce riblesy 3 dese coronas de oro z 5 para construc un nue bal. 4 deloersbien para a tabora praca El resto para pagar lac celebraciones 20 rubles en mi memoria 36 monedas | Pa Azul ee 20 coronas eCuantas monedas de oro doné a la asociacién de piratas del mar? Cal- otilalo y elige la respuesta correcta: a) 12 b) 24 0) 18 4) 36 Para la construccién del nuevo bajel se emplearon: a) 15 rubies y 12 monedas de oro. ©) 16 rubies y 20 coronas de oro. b) 10 rubies y 12 coronas de oro. ) 10 rubies y 20 coronas. Realiza los demés célculos, copia y completa la tabla.uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades El Escribe con cifras y letras. a) El mayor ntimero de 6 cifras. b) El menor ntimero de 7 cifras. ©) éCudl es Ia diferencia entre ambos? i calcula et cociente exacto en cada caso: a) 161280: 320 —_b) 353976 : 602 Ei realiza. a) 5x (10-7) b)5x 10-7 ©) (15:3) +2 d) 15: (3 +2) Di Escribe con cifras. a) Tres milésimas. b) Doce centésimas ¢) Cuatro unidades y ocho décimas. EF indica e! ntimero que corresponde a cada letra. Bicatcula. a) 2,86 + 1,745 b)3-0,88 ©) 35 x 0,04 4) 6x 0,014 i catcula el cociente con dos cifras decimales. a)30:7 b) 14:42 Bi Escribe la fraccién de circulo representa- da en cada caso. A B Problemas Bi Entre Lourdes, Fatima y Zulema suman 65 afios. Lourdes tiene 27 afios, y Zule- ma, 32. gCudntos afios tiene Fatima? EM) Estoy vendiendo papeletas para la rifa de la excursi6n de fin de curso. Me ha tocado un taco, con los ntimeros desde el 2300 al 2399. Y de momento he vendido 36. eCuéntas papeletas me quedan todavia? FEI ecuantos ntimeros de tres cifras llevan dos nueves? {Cuéntos de ellos llevan so- lamente dos nueves? § simén ha plantado, a lo largo de un paseo, treinta Arboles. La distancia de un Arbol a otro es de cuatro metros y medio. £Qué distancia hay desde el primer Arbol al viltimo? FE) Una caja de 5 rotuladores cuesta 7 €. éCudnto cuesta 1 rotulador? Olga pagé 2,95 euros por una goma y tres boligrafos. .Cuanto le costé la goma?‘ La medida 2 de la longitud | Lee.para.aprender. A La semana cultural En muestro colegio, el iltimo mes de cada curso se celebra una semana cultural que incluye exposiciones, charlas, teatro, talle- res... En estas actividades no solo participamos los alumnos del colegio, sino también los profesores y nuestras familias. A Los chicos y las chicas de 5.° de Primaria hemos hecho un mural eee CASTILLO LEGUAS titulado «La longitud en Ia Historia». 3} Nos ha llamado mucho la atencién el hecho de que el metro no iN fuera utilizado por todo el mundo y que existiesen otras unidades de medida de longitud como las inglesas. Esto nos animé a inves- i ‘ F : n Deme vuestra tigar en enciclopedias, y en internet, c6mo median nuestros ante- ee merced dos varas P de Valencia de tela azul. Descubrimos que en la Antigiiedad utilizaban las partes del cuerpo (palmo, paso,...); mds adelante, hasta finales del siglo xvi, cuando se implant el Sistema Métrico Decimal, cada pais, cada region ¢ incluso cada ciudad tenia sus propias unidades de medida. UNIDADES ING —iVaya lio! No sé cémo se podian entender —exclamé6 Celia. a fe (A SE ENCUEN] MILLAS DE L Primer PREMIO AL MEJOR ORAL.TNT DES ESPANOLAS cio a cuanto aie una vara vuestras, UNIDADES DEL ‘SISTEMA METRICO DECIMAL Hablamos del texto éEn qué mes se celebra la semana cultural? eQué tema eligieron los alumnos de 5.° de Primaria? ZEn qué curso se encuentra en la actualidad el relator del texto anterior? En qué siglo se implanté en varios paises el Siste- ma Métrico Decimal? Nos hacemos preguntas 2Qué unidades de longitud se utilizaban antiguemen- te en Espafia? Qué dos unidades de longitud utilizan en la actualidad los ingleses? Nombra tres unidades de longitud de! Sistema Métri- co Decimal. @ z0u86 ventajas crees ti que tiene trabajar en equipo?Medimos longitudes EI metro (m) es la unidad principal de medida de longitudes. Los miiltiplos son las unidades mayores que | Los submuiltiplos son las unidades menores el metro. que el metro. Decimetro (dam Decimetro (dm) = 0,1 m Hectémetro (hm) Gentimetro (cm) = 0,01 m Kilémetro (km) = 1000 m Milimetro (mm) = 0,001 m Actividades APLICOLO APRENDIDO 1. Indica qué unidad de longitud utilizarfas en cada caso: a) La altura de una botella de agua. b) La anchura de una carretera. ©) La distancia entre dos poblaciones. d) La altura de un edificio de 20 plantas. ) El grosor de un cristal. 2 Elige la medida adecuada. Longitud: 4.000 km 0 4000 m3 Copia y completa con la unidad de longitud adecuada. 2) Grosor de una moneda: 2 .. by) Longitud de un boligrafo: 12 ) Altura de una banqueta: 46 .. ¢) Distancia entre Sevilla y Cérdoba: 138 . €) Altura de un pino: 12 ..... Copia y completa. Ten en cuenta Para expresar el resultado de una ‘medida, conviene utilizar la unidad que més simplifica la lectura del numero. Por ejemplo, la longitud de un clip se expresa en centimetros y no en metros. Asi: eS. 3em Y no ast: 0,03 m HAZLO ASI 2,6 12> 26 2552 320 2,6 x 20 = 52+ Para pasar de una unidad a otra inferior, | * Para pasar de una unidad a otra superior, multiplicamos por 10, 100, 1000, ... segtin | — dividimos entre 10, 100, 1000,... segiin ha- ‘haya uno, dos, tres... lugares entre ambas. | ya uno, dos, tres... lugares entre ambas. 1000 210 x10 10) 21000 210 00 El sistema de medidas de longitud es decimal. Cada unidad es 10 veces mayor que la inmediata inferior y 10 veces menor que la inmediata superior. 1 km = 10 hm = 100 dam = 1000 m 1m=10dm = 100 cm=1000 mm Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Expresa estas longitudes: a) En centimetros. 46m 65dm | | 360mm b) En metros. 0,45 hm 45 dm 0,6 km 270 cm 2 El curso pasado Elisa media 1,36 m. Durante este afio ha crecido nueve centimetros. eCudnto mide ahora?3 Expresa en metros la longitud y la anchura de esta finca: ee, 4 Ordena las longitudes de estas maquetas de coches de me- nor a mayor longitud: adn 19 cm 5 Copia y completa estas igualdades: $ km = & 2 1 1 Km am Ten en cuenta Los pases de habla inglesa siguen midiendo en sus antiguas unidades. Para medir longitudes, utilizan estas unidades: La pulgada, el pie y la yarda. 1 pulgada = 2,54 om 1 pie = 12 pulgadas ‘1 yarda = 3 pies También utiizan la milla terrestre, que equivale a 1610 metros y la milla marina, que equivale a 1.852 metros.Podemos expresar la longitud del salto de Javier de estas dos formas: a) Utilizando una sola unidad: expresin incompleja: 149 cm ) Utilizando dos 0 més unidades: expresién compleja: 1 m 49cm Para transformar expresiones incomplejas a complejas, y viceversa, se suele utilizar una tabla de unidades. EXPRESIONES INCOMPLEJAS EXPRESIONES COMPLEJAS 149 cm ——> <—1m4dm9cm 206 m ——— ——2hm6m 315 dm ——> 3 <— 3dam1m5dm Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Expresa en forma compleja e incompleja. 2 Expresa en forma compleja. 806cm || 45dam | |1040 mm 3 {Cudntos metros mide este circuito?4 Copia y completa. 5 Laaltura del mufieco de Elena es de 215 mm, y la altura del mufieco de Rosa, de 2 dm y 2 cm. gCudl es mas alto? Ordena de mayor a menor estas longitudes: Ten en cuenta a) 2 km 29 dam - 20 hm 200 m-2 km 4 hm Para comparar varias longitudes ex- presadas en forma compleja, con- bys miZeicme=S msm. Simson Viene tansformarlas. @ forma in- ompleja, en la misma unidad de Ordena las longitudes de estas tres cintas de menor a mayor: | medida. c= or @, 41m3dm 1m28em | | 40dm30mm | En una prueba de saltos, Fernando alcanz6 una altura de 196 cm, y Sergio, una altura de 2,05 m. ECual de los dos salto mas?ee ec eed ENCINAS roared Ast realizamos operaciones con unidades de medida de longitud: suMa: (8 km 35 m) + (5 km 7 hm) = 8085 m +5700 m = 13735 m esta: (3 km 1 dam) - (9 hm 6 dam) = 8010 m - 960 m = 2050 m MULTIPLICACION: (1 km 75 m) x 9 = 1075 m x9 = 9675 m DIvIstON: (5 m 7 cm) : $= 507 cm: 8 = 169 cm Para realizar operaciones con unidades de medida de longitud, conviene expresarlas en forma incompleja, y en la misma unidad de medida. Actividades 1 Realiza estas operaciones: a)2km7hm+ikm250m — ¢)15km48mx5 b) 2m 30 cm-8 dm 4em 4) 3 km 7 hm 2 dam : 6 Juan ha cortado 6,2 metros de este rollo de cuerda. gCuén- tos metros quedan? Escribe los nombres de estos tres nifios ordenados segdn su altura, de menor a mayor: * Pilar mide un metro y treinta y dos centimetros. * Carlos mide catorce deoimetros. + Rodrigo mide tres centimetros menos que Carlos.AVANZO 4 Caloula la distancia que hay desde Bolafos a Cotos. 12 km 7 hm 8,3 km an. ae det arth a male Un list6n mide 1 hm 4 dam; otro, 1 hm 56 m. .Qué longitud alcanzaran si colocamos un listén a continuaci6n del otro? La longitud del rfo Aguisejo es de 25 km 420 m, y la del rfo Riaza, de 52 km 64 dam. .Cuél es la diferencia de longitud entre uno y otro rio? Fernando ha dado quince vueltas completas a una pista que az mide 1 hm y 7 dam. gQué distancia ha recorrido? Calculo mental 8 Rosa ha hecho seis lazos de igual longitud con esta cinta. es éCuantos centimetros mide cada lazo? 242» pwd, 42 [inrev.snu ob euidonth 24:20=1,2 Y PRACTICA 9 Santi ha colocado, uno sobre otro, los 20 voltimenes de que consta una enciclopedia. El grosor de cada libro es de 3 cm 5 mm. gQué altura en decimetros alcanzarén todos los libros?epaso la unidad RESUMO Copia y completa. Las unidades de medida de longitudes Cambios de unidad Mone si 3,46 km = 3,16 x associ ) |. ) 92,5 om: .. Expresiones complejas ¢ incomplejas Operaciones con medidas de longitud La expresién 308 om se denomina Para operar con unidades de medida de lon- Porque Utiliza ........e unidad de medida. gitud, conviene expresarlas en forma .. La expresion 2 km 6 m se denomina .. vente mide Ges mean: porque utiliza .. . unidades de medida. (3 km 85 m) x 7 = 3085 mx 7 = (4m3cm8mm):6=.....mm:6 Ml REFUERZO Eli copia en tu cuaderno y completa con la Expresa: unidad adecuada. a) En metros. a) Altura de una habitacién: 3 ..... 08 hm b) Longitud de un pincel: 18 ) Anchura de una ventana: 1 ..... 7,3 dam d) Distancia Cérdoba - Segovia: 497 ..... e) Altura de una mesa: 80 b) En centimetros. 4m Indica la unidad que utilizarias para medir: 4,7 dm a) La altura de una casa de seis plantas. ©) En kilémetros. b) La altura de una botella de agua de 1,5 litros. 20m ©) El grosor de una goma de borrar. 7400 mPasa a forma incompleja. a)3my4mm —_b)2hmGdamy8m Expresa en forma compleja. a) 3004m b) 7103 dm Escribe el signo >, < 0 =, segin corresponda. 1m ©100em ; 90emO 1m am ©120em | 200cmOQ 2m 1m © 70em 1000 mm C)1m De qué color es el lapiz que se ha medi- do correctamente? Mide 8 om. Mide 7 cm. Realiza estas operaciones: a) 23 m 15 om +47 m4 dm b) 8 km 6 dam -5 km 9 hm c)(4hm 65 m)x 13 4) (6m 7 dm 5 cm): 3 Alfredo lleva recorridos 58 km y 800 m. Si le faltan 13 km y 550 m, gcudl es la longitud de la etapa? Nerea corté este cordel en tres trozos de igual longitud. {Cudntos metros mide cada trozo? Manuel ha salido a las 9 horas a correr por el monte. Antes de las 10 horas habia recorrido 3 km 650 m, y después, 1 km. 80 m. £Qué distancia recorrié en total? En el gimnasio, se han colocado cuatro banoos, uno a continuacién del otro. Ca- da banco mide 30 cm de ancho y 2,25 m de largo. Qué longitud aleanzan los cuatro bancos? Calcula el perimetro de este campo de futbol: arte (OED | 22m Feet Gee ‘9 dam 4m El circuito de formula 4 de Monza (Italia) mide 5 km 793 m. Los pilotos tienen que dar 53 vueltas. zCudntos kilémetros re- corren en total? eCuéntos lazos de 45 centimetros de longitud se pueden hacer con una cinta de 18 metros? Cuatro amigos se colocan en fila segin sus alturas. — Ana mide 1,3 metros. — Eduardo es mds alto que Ana. ~ Marisa mide 125 centimetros. ~ Rafa es més alto que Eduardo. * Escribe los nombres de los cuatro nifios ordenados desde el més alto al més bajo.is competencias I APRENDO A TRABAJAR: Desarrollo mi atencién La isla pirata Observa el mapa de la isla: Lee estas frases detenidamente: a) El pirata del parche en el ojo recorre 10840 metros. b) El pirata pata de palo recorre 14.050 metros. ©) El pirata del loro en el hombro recorre 10.450 metros. * eCudl ha sido el destino de cada pirata? [EV En Ia ruta del cofie, se sabe que la distancia que separa las palmeras del volcan es de 2 km 5 hm. Qué distancia separa el volcan de la cue- va donde esté el cofre? Elige la respuesta correcta: a) 3 km 6 hm 4 dam ) 4 km 8 hm 4 dam b) 4 km 6 dam d) 2 km 5 hm Ei Realiza los célculos y completa la tabla.uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras: a) Novecientos mil nueve. b) Seiscientos sesenta mil siete. ¢) Tres millones treinta mil tres. d) Novecientos nueve mil nueve. Bicatcula: a)35+15x3-22 b)13x(4+3)-21 ¢) 760 x 308 ) 5238 : 27 EX scribe con cifras y con letras los ntimeros formados por: a) 1 décima y 3 milésimas. b) 8 unidades y 3 décimas. ©) 10 unidades y 1 milésima, Copia y completa. Bi Realiza estas operaciones: a) 3,7 + 8,05 + 10,6 b) 6,2- 4,73 0) 12,35 x 17 d) 37,08 : 9 [Fi ordena estas fracciones de menor a mayor: 35144 333 4444 i calcula: a) $ de 20 € a) 2 b) GZ de6oe Problemas [iluavier tiene que pagar esta bicicleta. éCudntos euros tiene que entregar para que le devuelvan un billete de 20 euros? Bil Aver compré un libro. Entregué un billete de 20 euros. Como el librero no tenfa monedas, me pidié 50 oéntimos y me devol- vid un billete de 5 euros. gCudnto cost6 el libro? Carlos es mayor que Femando, Fernando es més joven que Javier y mayor que Juan. Javier es més joven que Carlos. ¢Cudl es el mayor? 2Y el mas joven? Un tren AVE alcanza una velocidad de 280 kil6metros por hora. ¢Qué distancia recorre en dos horas y cuarto? Los precios del detergente de la marca NEGREDO son los siguientes: 2 paquetes: 15,50 euros 3 paquetes: 22,50 euros 5 paquetes: 36,75 euros * @Cudl es el precio més ventajoso?La capacidad y el peso Lee.para.aprender En el mercado Begofa y Santos han ido al mercado acompajiados por sus hijos Andrea y Manuel. —2Qué fruta compro? —pregunté Andrea. —La que tii quieras le contest6 su madre. Al rato, Andrea mantuvo este didlogo con el frutero: — Buenos dias, Tomas! —jHola, guapa! Qué te pongo? —P6ngame un kilo de peras y medio de cerezas; también, un me- 6n, pero que no esté muy maduro. guna otra cosa? —De momento, nada mas. —En total, son cinco euros y cuarenta céntimos. —Tenga, cébrese. Manuel no es de los que hacen preguntas, fue directamente al puesto de bebidas y compré dos botellas de agua de 1,5 litros cada una y una botella de refresco de naranja.éCuéntos litros de agua compré Manuel? eQué tiendas ves en este mercado? eCudnto page por las cerezas? zY por el melén? zCuantos gramos son un kilo y medio? Cuantos centilitros hay en medio litro? éQué unidades de capacidad aparecen en las etiquetas de los refrescos?Wine ees Ellltro (1) es la unidad principal de medida de capacidad. Los miltiplos son las unidades mayores que | Los submiltiplos son las unidades menores ellitro. que el litro. Decalitro (dal) = 101 Decilitro (dl) = 0,1 ¢ Hectolitro (il) = 1001 Centilitro (€l)= 0,01 Kilolitro (#1) = 10001 Mililitro (ml) =0,001 El sistema de medidas de capacicad es decimal. Cada unidad es 10 veces mayor que la unidad inmediata inferior y 10 veces menor que la inmediata superior. idades JAPLICO LO:APRENDIDO =) = 1. Elige la unidad de medida mas adecuada. 21-24 2h -21 10 1 = 10 ml 2 Expresa. a)Enlitros: | 4 kd 0,3 Al 2700 at b) En hectolitros: | 4,8 kl 25000 el 850 dal3 Copia y completa. 4 Ordena de mayor a menor: a) 75 l- 1,5 1-600 ml-50 ct b) 13 dl- 45 cl-11-23 mi es 5 2Cuéntos litros contiene cada cubo? 28 cuartillos 1,5 céntaras IABO PROBLEMAS G {Cuéntos bidones de 5 litros se pueden Ilenar con el contenido de este depésito? Calculo mental En el pasado se utllizaban estas unidades de capacidad: ‘CUARTILLO coinTaRA 0,50 litros 16 litros El valor de estas unidades variaba de unas provincias a otras.ene es El gramo (g) y el kilogramo (kg) son las principales unidades de medida de pesos. Los miiltiplos del gramo son: Los submiiltiplos del gramo son: Decagramo (dag) = 10 g Decigramo (dg) = 0,1 g Hectogramo (hg) = 100 g Centigramo (eg) = 0,01 ¢ Kilogramo (kg) = 1000 g Miligramo (mg) = 0,001 g Actividades APLICO LO APRENDIDQ 000 1 Elige la unidad de medida més adecuada. 3kg-3¢ [30 g- 30 kg 2 Expresa. a)Engramos: | 48 dg 0,6 dag 450 og b) En kilogramos: | 4500g | |87000g| | 370 dagRecuerda 3 gCudntos kilos pesa cada uno de estos animales?: Para medir pesos muy grandes se utiliza la tonelada (t). 45t 37t 4 Contesta. a) eCudntos kilos hay en 3,7 toneladas? b) eCudntos decagramos son 240 gramos? ©) 2Cudntos gramos tiene un hectogramo? 5 Ordena de menor a mayor peso: a) 1.400 g - 920 hg - 0,02 t- 1035 g b) 150 g - 1,80 kg - 22 dag - 0,01 t 6 zCuéntos kilos pesa el cerdo? Aprende En el pasado se utilizaba esta unt dad de peso: Pesa 16 arrobas, ‘noe 11,50 kg, El valor de esta unidad variaba de unas provincias a otras. 7 Una hoja de DIN A4 pesa 3,4 gramos. gCudnto pesa un pa- quete de 500 hojas? 8 Dos garrafas con cinco litros de agua cada una pesan 10,210 kg. gCudntos gramos pese una garrafa vacfa si un li tro de agua pesa un kilogramo?EI eee eee Podemos expresar la capacidad de un recipiente el peso de un objeto de estas dos formas: Utilizando una unidad: Utilizando dos o més unidades: expresion incompleja expresion compleja 2,75 1 1045 g 207 ald cl kg 45g Para transformar expresiones incomplejas a complejas y, viceversa, se suele utilizar una tabla de unidades. PASO DE INCOMPLEJO A COMPLEJO PASO DE COMPLEJO A INCOMPLEJO Expresin: 2,75 1 Expresion: 1 kg 45 g Expresiones complejas: 21 75 al Expresiones incomplejas: 1045 g 217d 5a 1,045 kg Actividades APLICO LO APRENDIDQ 1 Expresa con dos unidades la capacidad de estos recipien- tes: 4201 33cl 2 Expresa con una unidad el peso de estos animales: Bw 58 kg 6 hg | 9 kg 45 dag3 Copia y completa. 4 Ordena de menor a mayor capacidad: | 1400 Ohl 21 420 dal ee 5 Copia las tablas y expresa en forma incompleja y en forma compleja. a) Las capacidades que se indican. Calculo mental HAZLO ASI 35, “2 3500 = > 3.465, 599 35x99 = 3465 Y PRACTICA 66 x99 75x99 76x99 6 En una jarra que contiene un litro de agua se han echado 15 86 x99 cubitos de hielo. El agua y los cubitos pesan 1375 gramos. a es eCudnto pesa un cubito de hielo?As{ realizaremos operaciones con unidades de medida de capacidad y de peso. SuMA: (2 kg 85 g) + (1 kg 70 g) = 2,085 kg + 1,070 kg = 3,155 kg ‘esta: (2 dal 5 1) -— 8,5 [= 251-85 [= 16,51 ‘MULTIPLICACION: (1! 25 cl) x4=1,251x4=51 pIvistOn: (2 kg 400 g) : 8 = 2,40 kg : 8 = 0,8 kg. Para realizar operaciones con unidades de medidas de capacidad o de peso, conviene expresarlas en forma incompleja, yen la misma unidad de medida. Actividades 1 Realiza estas operaciones: a) 7 kg 3 hg +9 kg 3 dag ©) (1 Al 6 dal) x7 b) 3 hl 41-8dal - 91 4d) (9g 25g) :5 2 Cuanto pesan las manzanas? Recuerda T 8 & Blo AiR NIE "0 ag ROR 3 gCuéntos centilitros contiene la botella més que la lata?4 {Cudles el precio de un kilo de cada uno de estos productos?: =@© 200g E € 20 cent. 500 g 140€ 250g 2,58 € 5 Con un litro y medio de café, Teresa ha Ilenado doce tazas. 2Qué capacidad, en centilitros, tiene cada taza? 6 Copia y completa la tabla. .. kilogramos: 85 kg 500 g 79 kg 200 g 65 kg 900 g 8 Un barril equivale a 36 galones. gCuéntos litros de petré- leo tendré un depésito que contiene la capacidad de cien barriles? Aprende Principales unidades de medida de ccapacidad y de peso utilizadas en los paises de habla inglesa y sus equivalencias respecto al S.M.D. ‘capacioan 1 pinta = 0,57 1 1 gal6n = 4,546 PESO 1 onza = 28,35 g A ilbra = 454 gepaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Las unidades de capacidad Kilolitro (, Decilitro ( Las unidades de peso Kilogramo (. Decigramo avs (cl) Hectogramo (.....) | Centigramo Decalitro (.....) | Mililitro (.....) Expresiones complejas e incomplejas Las expresiones 0,84 hi y 405 kg se deno- minan porque utilizan una sola a de medida. Las expresiones 8 dal 4/y 4 kg 5 dag se deno- minan porque utilizan * unidades de medida. (dag) Operaciones con medidas de capacidad y de peso Para operar con unidades de medida de capacidad 0 de peso, conviene expresarlas en for- MA vseeeeee ¥ €N ta misma de medida. (2,5 ALT 1) + (3 dal 8 1) = (8 kg 3 dag 7 g):3= li REFUERZO Expresa: Bi copia y completa. a) En litros. 11535 dt... 72h 80 dal 390 dt BL= sane ml+ 3000 ml 5 3500 ak 220 mi 2,9 kl 33d = pare Qt= on. kg +1200 kg b) En kilogramos. 0,03t | | 400dag | | 800g Expresa con dos unidades. 25 hg 8400 | | 1100 hg a ©) En gramos. 3,8 ke 250 cg | | 600mg 44 dg 0,16 kg 70 dag 120g | 220 mi| Bi) Expresa en centilitros. AA at Tdi 80 mi BA ccuantos centilitros le faltan a cada recipiente para completar un litro? g 2dl Gi copia y completa. 1 ie gn B Kg, eCual es el precio de un kilo de cada uno de estos productos?: 200g 2,58 € Bun terron de azticar pesa cinco gramos. eCuantos terrones de azticar habra en dos kilos? BD expresa en forma compleja. 3850g | | 1500kg 47,51 2.500 ml Expresa en forma incompleja. 8155d || 9hi 601 4 kg 150 g| | 9 ¢ 300 mg Realiza estas operaciones: a) 31 25 d+ 81 450 ml b) 10 kg -7 kg 7508 ©) (8 kg 200 g) x 6 d) (2Al 801) :4 Buna bandeja contiene cinco peras. Cada pera pesa 80 gramos. 2Cudntas bande- Jas se necesitan para tener seis kilos de peras? Con el contenido de una botella de tres cuartos de litro hemos Ilenado cinco vasos. Cudl es, en centilitros, la capacidad de cada vaso? ll Y Doy UN PASO MAS Miguel, con un cuentagotas, eché 20 go- tas de agua en un platillo de una balanza de precision. El peso obtenido fue de un gramo. Calcula, en miligramos, el peso de una gota de agua. EE un litro de agua de mar contiene 36 gramos de sal. Qué cantidad de sal contiene esta botella llena de agua de mar?B Interpreto la informacién La visita al aquarium TIBURON DELFIN PINGUINO Observa estos carteles y asocia cada uno de ellos con uno de los animales marinos del aquarium: A B ie D Longitud: 5,5 metros | | Longitud: 3,5 metros | | Longitud: 7 metros | | Longitud: 1 metro Peso: 1,5t Peso: 300 kg Peso: 6 toneladas | Peso: 15 kg Calcula y responde. a) {Cul es Ia diferencia de peso entre el delfin y el pingilino? b) ZQué animal pesa cinco toneladas y setecientos kilos mas que el delfin? c) 2Qué animal pesa 1500 kilos? d) 2Qué animal pesa 6 000 kilos? Para llenar el tanque de los delfines se utili zan dos salidas de agua. La primera arroja 3kI 5 dal de agua a la hora, y la segunda, 11 9 hly 5 dalen el mismo tiempo. gCuan- tas horas tardaré en llenarse si se utilizan las dos salidas de agua a la vez? Realiza los célculos y escoge la respuesta correo- ta. a) 3 dias ) 16 horas b) 10 horas ‘CAPACIDAD 4) 24 horas 80 kluelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Si las unidades ocupan el primer lugar, equé lugar ocupan las centenas de mi- ll6n? eY las decenas de millén? Bi.catcuta. a) 45 039 + 279 b) 60030 - 21 887 0) 7200 x 802 d) 1825: 73 Ey Realiza estas operaciones: a) 36,4 x 1000 c) 0,48 x6 b) 180 : 100 d)5,16:3 Bi ordena de mayor a menor. a) 0,744 - 0,417 - 0,744 - 0,471 b) 2,34 - 0,213 - 2,13 - 21,300 5 copia este rectangulo y colorea 4 de rojo, 1 g de azul y + de verde. 3 Bi Empareja las fracciones equivalentes. Dp smeyeieds 9. 4. 15 Ge 10teaeese2 12 40 Completa en tu cuaderno. a) Once décimas —> 34 b). ! ~ 400 ©) Tres centésimas > ) Ciento cinco milésimas —> Problemas i compré una camisa por 37 euros y un Pantalén por 15 euros més que la camisa. gCudnto pagué por las dos prendas? BD Belén esta leyendo un problema en el libro de Mateméticas. Si suma el ntimero de la pagina izquierda con el de la derecha en la que esté el problema, obtiene 285. gEn qué pagina esté el problema? §T El peso de un avién antes del despegue es de 53,2 toneladas. Si consume 2,95 toneladas de queroseno en una hora, gcudl ser su peso cuando aterrice, des- pués de tres horas de vuelo? Dispones de una cinta de un metro de longitud. Si cada dia cortas dos centimetros, gen cudntos dfas queda cortada toda la cinta? FB La mama de Mario hizo ayer una tarta y le dio la mitad a la tia Felisa. Hoy, a la hora de comer, se ha consumido la cuarta parte de lo que quedaba, y para cenar, la tercera parte del resto. ¢Qué fraccién de tarta hay atin en la nevera?El viaje de fin de curso Este aio, el colegio ha organizado un viaje para perfeccionar nuestro inglés y nos iremos una semana a Londres al finalizar el Ultimo timestre, en el mes de junio. Como preparacién del viaje, nuestra tutora nos ha pedido que hagamos un trabajo sobre aspectos de la cultura o los monumentos de Londres. Nosotros hemos escogido el «Big Ben». «Big Ben» es el nombre con el que se conoce la Torre del Reloj del Parlamento briténico. Fue construida en el siglo xix, tiene 96,3 metros de altura y alberga un reloj capaz de dar la hora con la precision de un segundo. Sus manecillas son enormes; la que marca las horas mide 2,7 metros y el minutero mide 4,3 metros. Comenz6 a funcionar el 7 de septiembre de 1859. Cuentan que recibe su nombre por la gran campana que hay en su interior. Fue fundida en 1858 y pesa 13,5 toneladas. Ahora estamos deseando llegar a Londres para verlo, Ademés, para muchos, es nuestro primer via} y estamos impa- cientes. en avid WORARIO DE VISITASHablamos del texto uM] {Donde va Laura de viaje en junio? 3 2En qué siglo fue construido el Big Ben? 3 .Cudntos afios lleva en funcionamiento? ry 2Qué indica la aguja més larga? ‘Nos hacemos preguntas {Qué dia de la semana y del mes sefiala el reloj digi tal de la plaza? ¢A finales de qué trimestre del afio corresponde? Laura habla quedado con su profesora y sus compa- eros en la plaza una hora antes del inicio de la visita al Parlamento. 2A qué hora debfa estar? LU) Nay pate} éCuénto tiempo falta para poder iniciar la visita? La visita dura una hora y veinte minutos. Si entran puntualmente, 2a qué hora saldran? Explica brevemente por qué es importante conocer otras culturas.Contamos los afios y los siglos Nuestro calendario es solar y est basado en cl movimiento de la Tierra alre- dedor del Sol. Cuenta los afios a partir del nacimiento de Cristo, hacia de- lante (después de Cristo, d.C.) y hacia atras (antes de Cristo, a.C.). Un siglo son 100 aftos. Para averiguar a qué siglo pertenece un aiio se pro- cede asi: * Si clafio termina en dos ceros, se eliminan | * Si el afio no termina en ceros, se eliminan los dos ceros finales: las dos iltimas cifras y se suma uno. Asi Afio 4 ~——+ Siglo w Afio 1687 — 16 +1=17 — Siglo xvn Aiio 1096 ——> Siglo x Ano 2016 —— 20+ 1=21 —> Siglo xxr Afio 2099 ——> Siglo xx Acti ades APLICO LO APRENDIDQ 1 En qué siglo se construyeron? ANO 1125 | ANO 1356. 2 ZA qué siglos corresponden estos afos?: a) 1289 b) 1895 ©) 19583 Indica el siglo al que pertenece cada ajio: Ten en cuenta a) 1801, c) 1500 e) 2100 b) 1600, ¢@) 1499 #2104 EI afio 2000 fue el ultimo ao de! siglo xx, El siglo xi comenzé el 1 de enero del afio 2001. 4 En qué siglo se comenz6 a construir el coliseo romano? ANDO 72 d.c. 5 La universidad de Salamanca es la mas antigua de Espafia. Empez6 a funcionar en el afio 1218. 2A qué siglo corresponde? gCuéntos afos hace? Calculo mental 6 Observa la ilustracién y responde: PLATON ARISTOTELES: Del 428 a.C. al 347 a. Del 384 a.C. al 322 a.C. HAZLO Asi a) gCuantos afios vivié cada uno? 63 412 630 +53> 693 b) eCuéntos afios coincidieron en vida? ae 7 Busca el afio en que se produce cada hecho histérico y com- Seo pleta la tabla. Y PRACTICA 18x41 Arx1. DESCUBRIMIENTO DE AMERICA 22x11 48x11 REVOLUCION FRANCESA. 23x14 58x11 36 x44 67 x41 LLEGADA DEL HOMBRE A LA LUNA Bena oseMedimos el tiempo en el sistema sexagesimal Para medir horas, minutos y segundos, empleamos el sistema sexagesimal, lamado asi porque sus unidades aumentan o disminuyen de 60 en 60. Las unidades de medida del tiempo son la hora, el minuto y el =a mi Oe Loo ss j7e™ a eee. El minutero del reloj da una vuelta completa _| El segundero del reloj da una vuelta comple- en una hora. taen un minuto. 1h =60 min Imin=60s Th=60 min = 3600s Para medir periodos de tiempo mayores, se utilizan otras unidades que no son sexagesimales: df Actividades 1 ZCuédntos minutos de diferencia se llevan estos relojes? gY segundos?: Expresa en segundos: Para pasar de horas a minutos, a) 7 min=..... 8 4) 20 min =.....8 multiplicamos por 60. b) 30 mi e) 15 min 3h=3x60=180min eee Agim rullpeatos tanblan pore Expresa en minutos: 4min = 4 x 60 = 240s 3 Para pasar de horas a segundos, a) 3 horas 2hi = de hi Es pos, , Ea ioteeica. C8 hore multiplicamos por 3600. b) 1 hora y media a) 4 horas y 4 de hora 2h=2x3600=7200sAprende 4 Laura entré al museo a la hora que sefiala el reloj. Si la du- Para pasar de segundos a minu- ration de la visita fue de 120 minutos, ga qué hora sali6? tos, dividimos entre 60. 180 s = 480 : 60 = 3 min Para pasar de minutos a horas, di vidimos entre 60. 240 min = 240: 60= 4h Para pasar de segundos @ horas, dividimos entre 3 600. 7200 s = 7200 : 3600=2h 60 60 h min < s 5 Copia y completa la tabla. 3000 HAGO PROBLEMAS 00 6 Este corredor ha invertido 1680 segundos en la prueba de 10 000 metros. Expresa su marca en minutos: 7 Una méquina embotelladora llena 6 botellas cada 3 segundos. gCuéntas botellas lena en hora y cuarto? 8 Un satélite tarda 86 400 segundos en dar una vuelta a la Tierra. ECudntas horas invierte? 9 Rubén ha grabado el viaje con su camara de video. El conta- dor de la cémara sefiala 135 minutos. Expresa en horas y minutos el tiempo de grabacién.Expresamos la medida del tiempo con una o varias unidades La medida del tiempo puede ser expresada de dos formas distintas: DE FORMA COMPLEJA Cuando utilizamos dos o mas unidades para expresar la medida. El vuelo duré: 2h 20 min 30s Es una expresion Para pasar de forma compleja a incompleja, procedemos asi: 2 horas = 2x 3600 = 7200s 20 min = 20x60= 1200s 30s= + 308 8430s 2h 20 min 30 s= 8430s Actividades DE FORMA INCOMPLEJA Cuando utilizamos una sola unidad para expresar la medida. La pelicula duré: 4875s Es una expresion incompleja. Para pasar de forma incompleja a compleja, procedemos asi: 4875 60 075 81min [60 [15s] [21 min] [Th 4875 s=1h 21 min 15s APLICO LO APRENDIDO 00 1 Expresa en minutos: a) 235 min b) 542 min ©) 3h 42 min d) 14h 24 min Expresa en horas y minutos: a) 95 min ©) 357 min b) 425 min d) 3583 min ¢) 23 h 15 min fidia e) 1.260 min f) 3.206 min EI video que ha grabado Laura del viaje a Londres tiene una duracién de 8375 segundos. Expresa ese tiempo en horas, minutos y segundos.I acl en 4 Ordena estas medidas de tiempo de mayor a menor dura- ciér 3h25min45s | | 325min16s 12720 s Ten en cuenta Para ordenar distintas medidas de tiempo procedemos ast: 4200 s-1.h4min-94 min 5s 1° Lo expresamos todo en segun 14345 s 653 min 20 s 715 min dos: 4200s 5 Copia y completa la tabla. Thee is 1358 BDO Ae 840 s 94 min 5 s=94%x60+5=5645 5 2° Ordenamos: ] 3840 s < 4200s < 5645s 1h4min< 4200s < 94min 5s * Ordena las distintas medidas de menor a mayor. Calculo mental 6 Para acudir a su trabajo, la mamé de Laura invierte 55 minutos todos los dias en transporte ptiblico. Al cabo de dos semanas (10 dias de trabajo), équé tiempo ha invertido en total? Exprésalo en horas y minutos. HAZLO ASI Este barco ha invertido 6640 s en completar la regata. Ex: présalo en horas, minutos y segundos. Si superaba las dos horas de regata, era penalizado con 5 puntos: gha recibido B9=te 3500-3595. x a0r 35 x 101 = 3535 Y PRACTICA 22x 101 58 x 101. 28% 101 63 x 101 34x 101, 71x 101 37x 101, 83 x 101 39x 404 88 x 101 8 Laura acude a clases de natacién dos dias en semana durante 1h 35 min cada dia. gCudnto tiempo de clase habra dado al cabo de 4 semanas? Exprésalo en minutos.Sumamos y restamos expresiones complejas Observa el horario de las actividades matinales de Laura en uno de los dfas del viaje: ie: Museo Briténico Paseo por Hyde Park __ Catedral de Westminster 2h 10 min 35s bk SUMA DE EXPRESIONES COMPLEJAS RESTA DE EXPRESIONES COMPLEJAS _Cudnto tiempo duraron las actividades? zA qué hora entraron en la catedral? Sumamos el tiempo de las distintas actividades: | Efectuamos la siguiente resta: t Tmin = 60 s|—[ 60 1h 35min 10s min = 60 s| s+30s 2h 10min 35s tis 26 eat Omni 4b 12hL{G min 30s 4h 46min $9 s {60 s=1 min) = 2h 10min 35s 30s 10h 05 min 55s Transcurrieron 4 h 46 min 30s. Entraron en la catedral a las 10 h 5 min 55 s. Actividades 1 Estos son los tiempos conseguidos por los cuatro compo- nentes de cada equipo en una carrera de relevos. Observa la tabla y responde: 22 min 55s | 22min 45s | 23 min 22s 24 min 05 s | 22 min 58s | 22 min 10s 23 min 12s | 23 min 30s | 23min 35s 22 min 58s | 24min 15s | 23 min 52s a) £Qué equipo gané la carrera? b) 2QUé equipo fue el ultimo? c) eCuénto tiempo de diferencia hubo entre ambos equipos?i | 2 Realiza las siguientes sumas y restas: a) 5h 42 min 25 s+ 3h 33 min 15s b) 2h 45 min-1h30 min 20s 6) 13h 42 min 15 s-8h57min8s | d)9h 47 min55s+6h55 min57s | ee ! 3 Copia y completa en tu cuademo. 9h 54min 18s 4th 22min 15s ‘Ast multiplicamos una expresién x4 x5, ‘compleja por un ntimero: OOh DOOimin 72s OOh OOOmin Os 5h 22min 25s | 15 66 ccd Tahoe +1 + Le 15 eK. HAGO PROBLEMAS. 4 El tiempo total de! ganador del gran premio de moto GP fue de 53 min 15 s. El Ultimo clasificado entré a 6 min 55 s del primero. gCudl fue su tiempo total de carrera? 07 min Si en los minutos 0 los segundos Pasamos de 60, hacemos un cambio a la unidad superior. 5h22min25sx3=16h7min15s 5 Un automovilista inicia su viaje a las 7 h 30 min de la majia- nna. La duracién del viaje es de 1h 45 min 30 s. 2A qué hora llega a su destino? El ganador del gran premio de Australia sacé 3 min 17 s de ventaja sobre el segundo piloto de su escuderia. El tiempo total de! segundo piloto fue de 2 h 05 min 25 s. ¢Cual fue el ‘tiempo del ganador?epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. EI tiempo histérico Un siglo son . afios. Para saber el siglo al que pertenece un afio: Afio 478 ——> 4+..... ——> Siglo . Ario 2000 ————_—> Siglo .. Las horas, los minutos y los segundos Amin= a. Expresiones complejas e incomplejas PASO DE INCOMPLEJO A COMPLEIO 6580s 6580 0580 6580 s 1 REFUERZO Fl La construccién de esta ermita se remonta al afio 1085, ga qué siglo corresponde? Pitégoras vivié entre el 582 a.C. y el 507 aC. eCuéntos afios vivid? 142 Operaciones con unidades de medida del tiempo ‘SUMA DE EXPRESIONES COMPLEIAS =o 1h 35min 20s 2h 50min 15s +1h 26min 52s 5h £22 min 8f s <—[60s=1min RESTA DE EXPRESIONES COMPLEJAS 14 84 70 1Sh 24min 46s = 8h 50min 55s heeemine § Ei Dien qué aio comienza: a) El siglo xvi b) El siglo xm c) El siglo xxi d) El siglo xv éA qué siglo corresponde cada uno de estos afios?: a) 1657 b) 805 c) 256 a.c. d) 1958 e) 1745 f) 123 d.c. Dili cudntos segundos son: a) 34 min 50 s d3h20s b)ih25s e) 15 min ©) 12 min 15 s 1) 25 min 25 s10 IY Doy UN PASO MAS i copia y completa Ia tabla. By di cuantos minutos son: a) 435 min 4) 2h 50 min b)3h43 min e) 155 min ©) 8h 20 min 7h BD copia y calcut a) 10 h 14 min 23s +6h 30 min 40s b) 15 h 25 min 35 s-9h 45 min 40s §B un avion sale a las 7 h 15 min de la ma- flana rumbo a su destino. El viaje tiene una duracién de 3 h 50 min 40 s. gA qué hora llega? Un deposito de gaséleo de calefaccién tie ne 15000 litros. El consumo de la caldera es de 20 litros a la hora. gPara cuanto tiempo hay gaséleo si la calefaccién permanece encendida durante cinco horas diarias? Laura y sus compafieros de clase reali- an una prueba de conocimientos. Obser- va el horario de la prueba: Dictado Lectura y preguntas Redaccion | De 10:00 a 10:30 h De 10:30 a 11:00 h De 9:00 a 9:20 h De 9:20 a 10:00 h Caleulo | De 11:00 a 11:30 h Problemas | De 11:30 a 12:15 h De 12:15 a 13:00 h a) ee qué area es la prueba més larga? éY la mas corta? b) gDe cudnto tiempo disponen para re- solver problemas? ¢) £Cual es la duracién total de la prueba? Observa el horario de trenes entre Cerve- ray Marin: oi es a CD a) Luis quiere estar en Marin alas 13:20 horas. 2A qué hora deberd estar en la esta- ci6n de Cervera? gQué tren debe coger? b) éQué tren es el més rapido? ZY el mas lento? c) £Qué tiempo tarda el tren répido en recorrer la distancia entre Cuevas y Lianos? 143is competencias i APRENDO A TRABAJAR: Interpreto la informaci6n Un paseo por el Tamesis Observa el esquema del paseo en barco por el rio Tamesis: ‘TATE GALLERY LONDON EYE ‘SAN PABLO ‘TORRE DE LONDRES. Cuénto tarda el barco en realizar los recorridos siguientes’ a) Desde Tate Gallery a la Torre de Londres. b) Desde London Eye a la Torre de Londres. c) Desde San Pablo al Puente de la Torre. Bi ccual es ta duracion total del recorrido? EA Laura y su grupo deciden bajarse en la Torre de Londres para visitar el recinto. La entrada del siguiente grupo con gufa en castellano es a las 12:05 horas. 2Cudnto tiempo tienen que esperar? * La visita dur6 una hora y cuarenta minutos. Qué reloj marca la hora a fa que salieron? LB otro grupo ha hecho el recorrido a pie desde el London Eye hasta la Torre de Londres. En el paseo a pie invirtieron una hora y quince minutos. Si salieron a la vez que el barco, ga qué hora llegaron a la Torre de Londres?uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades escompén estos nuimeros como en el ejemplo: UM+7C+8D+9U 000 + 700 + 80+ 9 a)34754 b) 536723 ) 804338 [i Realiza estas operaciones en tu cuademo: a) 5678 + 309 + 56573 + 7895 b) 78965-4587 4) 4567 x58 c) 28594-19859 e) 468934: 342 Bi Escribe con cifras. a) Seis unidades y veintitrés milésimas. b) Cuatro decenas tres unidades y seis décimas. c) Veinticinco milésimas. Aproxima a las décimas. 3,29 | [2,35 | [15,88 Bi ordena de menor a mayor. 67,89 | | 67,98 | | 67,09 Dicatcuta. a) 85,45 + 2,345 + 105,05 + 33,6 b) 325,026 - 236,75 0) 85,58 x5 d) 786 : 24 Di Expresa en metros. a)5hm4dam d)8hm4dam6m b)7km3hm e) Skm6dam3m c)6dam5m — )8km6hm5 dam 7 m Problemas i Anarés quiere vallar una finca rectangular que mide 85,5 m de largo por 45,5 m de ancho. Para ello utiliza una alambrada de 1,5 euros el metro. ¢Cudnto le cuesta va- ilar fa finea? [Ei un comerciante compré 20 hectolitros de aceite de oliva a 2,50 euros el litro y lo vendi6 a 3,25 euros. {Cudl fue el benef cio obtenido? Una fabrica de galletas consume diariamente 125 sacos de 25 kg de harina cada uno. Qué gasto supone si el kilo de harina se paga a 0,45 euros? FEI si se paga a 1,20 € el $ kg de café, zcudnto se pagaré por 15 kg? Rosa da 100 pasos en un minuto y en e508 100 pasos avanza 50 metros. En ‘cuanto tiempo recorreré un kilémetro? FE) El collar de Maite tiene 39 perlas. Unas son blancas y otras negras. Si el ntimero de perlas negras es la mitad que el de perlas blancas, ecudntas perlas tiene de cada color?Lee. para aprender La plaza esta engalanada para celebrar la entrada de la primavera y estan poniendo la cucaiia, que es lo que mas nos emociona. Resulta que, antiguamente, los mozos que cumplian la mayorfa de edad iban a la ribera, cortaban un tronco recto, y lo traian a hombros para plantarlo en la plaza, bien untado de jabén. Lue- go, en la fiesta, habia que intentar la trepa, y el que conseguia subir se levaba el premio colocado en la cima: un jam6n. Ahora ya no se cortan Arboles; hay uno guardado en el almacén municipal. ¥ en estas fechas el ayuntamiento lo Heva a la ribera, para mantener la tradicién. Alas doce en punto, con la tiltima campanada de la torre, los mozos y las mozas lo cargan, lo traen y lo plantan. Procuran hacerlo en menos tiempo que el aio pasado; en todo caso, antes de que la aguja gire y dé la media. Si no lo consiguen, r in bromas hasta el afio que viene. Ya casi han terminado. Pero no es facil. Est inclinado, en angulo agudo. Atin han de empujarlo, hasta que quede perpendicular al suelo. Mafiana, todos, a intentar la escalada.Hablamos del texto Qué se celebra en la fiesta? Qué es una cucai En qué se diferencia la actual de la que se hacia antiguamente? éPor qué es dificil subir a lo alto del palo? Nos hacemos preguntas eCémo es el dngulo que ha girado el minutero del re- Ioj, desde las doce? zCémo se llama el éngulo que gira el minutero en media hora? 2Y el Angulo que formaré el tronco con el suelo cuando esté bien plantado?[nine LOS ANGULOS SEGUN SU ABERTURA Lados Menor que Mayor que Igual a Igual a cuatro perpendiculares. un recto. un recto, dos rectos. rectos. LOS ANGULOS SEGUN SU POSICION consEcurivos ADYACENTES OPUESTOS POR EL VERTICE Tienen el vértice y Son consecutivos y ademas ‘Tienen el vértice comin y un lado comunes. forman un Angulo llano. Ios lados en prolongacién. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Copia y completa la tabla.Observa y nombra tres parejas de Angulos consecutivos y otras tres de opuestos por el vértice. 3 Escribe verdadero o falso. a) Todos los dngulos adyacentes son consecutivos. b) Todos los angulos consecutivos son adyacentes. ©) Dos éngulos adyacentes forman un ngulo llano. 4 Busca en la figura tres pares de 4ngulos adyacentes y tres pares de angulos opuestos por el vértice. gulo. * Dibuja un Angulo recto, otro agudo y otro obtuso y traza sus bisectrices. Calculo mental 15x05 22x 0,5 27x 0,5 34x 0,5 Aprende Y PRACTICA 40x0,5 44x05 47x05 51x0,5 56 x0,5 La recta que pasa por el vértice de tun Angulo y lo divide en dos partes iguales se llama bisectriz del én- 62x05 65x05 68x05 70x05(UR eke eu es + La amplitud 0 abertura de un angulo se mide en grados. * Un grado es el angulo que resulta al dividir en 90 partes iguales un angulo recto. 1 grado = J de un recto <> 1 recto = 90° * El instrumento que utilizamos para medir angulos es el transportador o semicirculo graduado. La unidad de medida de dngulos es el grado. Un ngulo recto mide 90 grados (90°). Actividades 1 Mide, con el transportador, cada uno de estos dngulos: Lr 2 Calcula la medida de estos Angulos, teniendo en cuenta que un ngulo recto mide 90°: a ae 90°80%, Ten en cuenta ‘A veces, al medir un éngulo es necesario prolongar los lados para adaptarlos al tamafio del transpor tador.3 Dibuja, con ayuda del transportador, los dngulos que tienen Ten en cuenta estas amplitudes: Re 25° B= 45° €=80° 6 = 120° 8 = 170° P = 180° Para dibujar un éngulo de 5 11° Trazamos una recta y sobre ella sefialamos el vértce (V).. ———— 4. Mide los cuatro dngulos que determinan estas dos rectas al connrse: 22 Colocamos el transportador como indica la figura y sefialamos otro punto (A), marcando la amplitud 55°. * EQué observas? 3.° Unimos A con V. 5 Teniendo en cuenta que el minutero del reloj gira un éngulo recto, es decir, 90°, en 15 minutos, calcula la amplitud del 4ngulo que gira en: a) 5 minutos. b) 10 minutos. c) 20 minutos. 6 Observa que la veleta esté sefialando al Este: a) 2QuE direccién sefialaria si girara 90° en sentido de las agujas del reloj? b) 2Y si girara 45° en sentido contrario a las agujas del reloj? ©) 2Qué dngulo deberfa girar para sefialar SO?El éngulo rojo es complementario del angu- | El éngulo verde es suplementario del angulo lo azul. Dos Angulos son complementarios cuando | Dos Angulos son suplementarios cuando su su suma es un éngulo recto (90°). suma es un Angulo Ilano (180°). ades 1 Encuentra, entre estos angulos, dos parejas de complemen- Ten en cuenta tarios y dos parejas de suplementarios: Asf calculamos e! complementario de 50: € = 90° 50° = 40" Asf caleulamos el suplementario de 50°: 2 Dibuja dos dngulos de 45°. Después, traza y colorea de rojo el complementario del primero, y de azul el suplementario del segundo. gCudnto miden los éngulos que has colo- § = 180° - 50° = 130° reado?3 Calcula la medida de los complementarios de los éngulos A, 4. Calcula la medida de los suplementarios de los angulos My N. 5 La veleta forma un dngulo de 30° con el Norte. IN i f s 2) LQué éngulo debe girar desde esa posici6n para sefialar el Este? ) eY para sefialar el Sur? 6 Busca en la figura dos éngulos adyacentes y calcula la medida de cada uno. 7 Escribe verdadero 0 falso. a) Los éngulos consecutivos son complementarios. b) Los éngulos adyacentes son suplementarios. ©) Los ngulos suplementarios son siempre adyacentes, Calculo mental HAZLO Asi 3 x2 26 705 13: 0,5 = 26 Y PRACTICA 33: 35: 46: 50: 54:epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Clases de angulos ‘SEGUN SU ABERTURA ‘SEGUN SU POSICION Consecutivos ll REFUERZO El Encuentra, en estos poligonos, tres éngu- los rectos, tres agudos y tres obtusos: fi E <> 1 [ D Hi K J e 154 Medida de Angulos. El grado La unidad de medida de 4ngulos es el Para medir éngulos, usamos el .... Angulos complementarios y suplementarios ‘COMPLEMENTARIOS ‘SUPLEMENTARIOS M+ N= 180° Suman un éngulo Suman un 4ngulo (90°). s+ (180°), i Encuentra entre los éngulos sefialados: a) Dos parejas de consecutivos. b) Dos parejas de adyacentes. ©) Dos parejas de opuestos por el vértice.Ey Dien cada caso como es el angulo que forman las agujas del reloj: a) Alas dos menos cuarto. b) Alas tres en punto. ©) Alas cuatro y cuarto 1 Nombra cada pareja de Angulos segdn su posicién. 1 Dibuja con ayuda del transportador estos ngulos: 8 = 160° a) £Qué éngulo debe girar el méstil de la ria para quedar en posicién vertical (V)? ) eY para quedar en la posicién horizon- tal H? Bi caicuta ta medida de los éngulos complementarios. Bi calcula la medida de los dngulos suplementarios. < bse ll Y DOY UN PASO MAS ET) La pizza se ha dividido en seis porciones iguales. EE] Reflexiona. a) £Qué Angulo tiene la misma amplitud que su complementario? b) 2Qué Angulo tiene la misma amplitud que su suplementario? ©) 2Qué Angulo es doble de su complementario?Razono El observatorio astronémico * aT) * * me x se Co Cora ey cet) ‘ er o Pe 4 Observa los éngulos que describe el telescopio del observatorio astroné- mico. Mide cada uno de los dngulos y completa la tabla en tu cuaderno. Lee estas frases y copia en tu cuaderno aquellas que sean ciertas: a) Los éngulos A y B son suplementarios. b) Los éngulos A y 8 son complementarios. ©) El éngulo que gira el telescopio desde Hércules a Sextans es un 4n- gulo Ilano. is ) Los dngulos € y 6 son consecutivos. e) Los dngulos A y & son dngulos opuestos por el vértice. Observa la ilustraci6n y responde en tu cuaderno. a) EQué dngulo debe girar el telescopio para ir de la Osa Menor a Cancer? b) Si el telescopio sefiala la Osa Mayor y se desplaza 50° a la derecha, za qué constelaci6n apuntaré? } ¢) 4Qué clase de Angulo, seguin su abertura, describe el telescopio para i ir de Hércules a Auriga? xa’ d) .Cudntos grados mide el Angulo B + £2uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Contesta. a) {Cudntas centenas hay en medio millén? b) gCudntas unidades de millar tiene el ntimero 3.040 028? Bicatcuta. a) 65+28-34 b) 123 - 42-57 ©) 16 - (83-74) d) 93 - (25 + 62) Escribe con cifras. a) Doce centésimas. b) Tres milésimas. ) Cinco unidades y cuatro décimas. d) Cinco unidades y cuatro centésimas. i catcula. a) 6 - 4,37 b) 2,25 + 0,936 c) 4,04-1,9 4) 5,24 x 100 €) 0,03 x 1000 15,1 x 100 [Bi Hatta el cociente con dos cifras decimales. a)12:9 b)15:7 0) 42:8 Dicatcuta. a) $ de 90 °) é de 100 ») 2 de 90 @) 3 de 100 Expresa en metros. a)0,05km —b) 143m ~—¢) 2,7 dam Bi Bopresa en minutos. a) Un cuarto de hora. b) Una hora y media. ©) Tres cuartos de hora. Problemas Bi Una balanza tiene, en un platillo, 7 kilos de lentejas, y en el otro, 10 kilos de hari- nna. Qué cantidad de harina hay que cambiar de platillo para nivelar la balanza? ER) Juan avanza 65 centimetros por cada pa- 80. ECuéntos pasos debe dar para avan- zar 100 metros? Marfa ha pagado 1,60 € por 200 gramos de mortadela. gCudnto cuesta un kilo? §© Raquel compra tres kilos de manzanas y medio kilo de cerezas por 6,10 €. Las manzanas estén a 1,20 €/kg. ¢A cudnto esté el kilo de cerezas? EE) En una liga de fitbol sala, se han inscrito 8 equipos, y tienen que jugar todos contra todos una sola vez. gCuantos partidos ha de programar la organizacién del torneo? 8 8Lee. para aprender —Te propongo una adivinanza —dijo Roberto—. :A que no sa- bes en qué se parece tu cara a la casa que has dibujado? 2... ala tapa de una cazucla? — Oye, mi cara no se parece a la tapa de una cazuela —se enfadd Berta. —La tuya o la mfa, Da igual. ;Venga, piénsalol, que va en serio, —Pues..., vamos a ver, cara, casa, tapa. [Ya sél, todas tienen dos sf- labas, cuatro letras y las dos vocales iguales. —Pues. es verdad, Pero yo no iba por ahi. Atiende solo a las, formas y afiade a la lista el rectngulo del tablero de la mesa, —Entonces, en qué se parecen... una cara, la casa de mi dibujo, una tapa redonda y, ademas, gun rectangulo? —Exacto. Y te doy més pistas: también puedes afiadir un circulo y un rombo, pero no un trapecio. —Tendré que repasar algunas de esas figuras, porque no las re- cuerdo muy bien. {Mamana te lo digo! —Entonces, hasta mafiana... 1eeeEEE ee _ o Hablamos del texto e éQuién propone la adivinanza y quién debe desoifrar- la? e Ree F a 2Qué objeto afiade Roberto a la lista inicial para con- tinuar con la adivinanza? 2Qué le ocurre a Berta con los nombres de las figuras geométricas? UB Actividades 1 Reproduce Ia figura en tu cuaderno y nombra los elementos que se sefialan.2 Dibuja una circunferencia de 3 cm de radio y traza dos tan- Aprende gentes en rojo y dos secantes en verde. La recta que tiene un punto co- man con la circunferencia se llama tangente. La recta que corta a la circunte- 3 Copia y completa cada frase con una de las palabras que hay a la derecha. f a) Una circunferencia es una ..... DUAMETRO ple) b) Un cfroulo es una .. RADIO oe . une el centro con un punto de la circunferencia. Tne 4) Una sstase UNE dos puntos de la circunferencia. oueroa | €] Una cuerda que pasa por el centro es =a 4 Copia, calcula y completa la tabla. 5 Observa el ejemplo, traza una circunferencia de 3 cm de radio y colorea: Aprende FIGURAS CIRCULARES © SeMiciRCULO secror wal ‘conONA CIRCULAR, a) Un sector circular que abarque un 4n- = \ gulo de 120° b) Un segmento circular limitado por una cuerda de 4 cm. 6 El circulo se ha dividido en cinco sectores circulares iguales. Caloula el éngulo que abarca cada sector.epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Figuras con eje de simetria e-4 las dos mitades coinciden. Clases de tringulos Clases de cuadrilateros RECTANGULO La circunferencia y el circulo LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Se obtiene muttiplicando por 3,14 la longitud det /) diémetro. L=3,14x5 Mi REFUERZO Reproduce estas figuras y traza sus ejes [P] Copia y traza todas las diagonales. de simetria:EX investiga y responde. Un poligono regular Bil Nombra tas figuras de cada color. tiene 14 diagonales. 2Cual es el numero de lados? Bi Nombra estas figuras: A BY) Describe estas figuras circulares: O<« FEI calcula el perimetro de estos poligonos: Bom ‘aio Gi dibuja un hexégono regular de 5 om de lado. 2 Q 14 om 17m & calcula la longitud de: a) Una circunferencia de 12 cm de didmetro. b) Una circunferencia de 13 m de radio. i Dibuja un triéngulo cuyos lados midan: a=8em b=6cm c=4cm J Y DOY UN PASO MAS i Dibuja un triéngulo equitétero de 7 cm de a EE) calcula el dngulo que abarca cada uno lado. de estos sectores circulares: Bi calcula ta medida de los dngulos A y B en estas figuras: eCuanto costard vallar una rotonda circular de 20 m de didmetro, si el metro de valla cuesta 15 €?is competencias I APRENDO A TRABAJAR: Desarrollo mi atencién Los mosaicos de la medina Observa la figura y completa la tabla escribiendo los vértices. [i copia las columnas de la derecha y sitda la cruz donde corresponda: V (verdadero) o F (falso). [El observa ia ilustracién y responde. a) gLa linea AE es un eje de simetria de la figura? ePor qué? b) eCuantos ejes de simetria ves en la figura?uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades El) Escribe cémo se leen estos ntimeros: a) 5500000 b) 15280000 Bi catcula. a) 136 - (250 - 228) b) 250 - (110 + 106) ¢) (65 + 15) — (23 + 18) d) (108 - 46) - (85 - 68) EX contesta. a) gCudntas décimas hay en media unidad? b) gCudntas centésimas hay en dos déci- mas? c) gCuéntas centésimas hay en 500 milé- simas? Calcula. 5 3 a a) gde30 b) Fde20 a) 5 de 36 i calcula et cociente con dos cifras decimales. a) 25:7 b) 15:13 © ¢) 40:15 [Bi Expresa en metros. a)2,6km —-b) 0,084hm_~—c) 25 cm [i catcula cudntos segundos son: a) Una hora y 20 minutos. ) 25 minutos y 55 segundos. [Fy cual es la medida de cada uno de estos angulos? Problemas ED ecuantos kilos de bombones debe fabricar una confiterfa para atender un pedido de 100 cajas, con 800 gramos de bom bones cada una? ET) Para hacer una tarta, se han necesitado: un bizcocho de 950 gramos, 100 gramos de mantequilla, 200 gramos de mermela- da, 150 gramos de crema pastelera y 4150 gramos de sirope. Después, se par te en 10 porciones iguales. gCudnto pesa cada porci6n? Un trozo de queso de tres cuartos de Kilo ha costado 6 euros. {Cuénto costaré otro trozo de kilo y medio? El cuentakilémetros de una furgoneta marca, al iniciar un viaje, 124 638 km. El viaje dura dos horas y cuarto y se realiza a una velocidad de 60 kilémetros por hora. .Qué numero marcard el cuentakilémetros al llegar al destino? Cinco amigas han quedado en una cafe- terfa y, seguin van llegando, cada una sa- luda con un beso a todas las demds. eCuéntos besos se habrén dado cuando esté el grupo completo?Medida de la superficie Lee.para.aprender El tamafio de la parcela Vamos a construir una casita en el pueblo, en la antigua huerta del abuelo Roman, para pasar los fines de semana. Resulta que el pueblo ha crecido y la huerta ha quedado rodeada de casas. Ahora hemos empezado con los tramites y el papeleo, los planos, el arquitecto, el contratista,... jun Ifo! Lo primero es medir el terreno, y de eso se va a encargar un agrimensor, que es un experto. Mi madre me ha explicado que la medida de la superficie se da en metros cuadrados. Que me figure que recorto muchos cuadrados de moqueta, de un metro de lado, y los voy colocando sobre el terreno, hasta cubrirlo completamente. Y si necesitas cuatrocientos trozos de moqueta, pues la parcela tiene cuatrocientos metros cuadrados. ;Claro que, en realidad, no se hace asf! Yo voy a intentar una estimaci6n con algunos datos que he tomado, y un dibujo sobre cuadricula. Ya veré si mis resultados coinciden con los del agrimensorHablamos del texto EI {Donde van a construir la casa? 3 .Como explica la madre de Adela que se puede medir la superficie de un terreno? KJ uSabes qué es un agrimensor? (Buscalo en el diccio nario). Nos hacemos preguntas 2En qué unidad se mide la superficie de la parcela, segtin la madre de Adela? Cada cuadro de! dibujo de Adela mide dos metros de lado. eCudntos cuadrados de un metro de lado caben dentro? a G 2mx2m Qué cantidad de terreno ocupard la casa? Cudntos cuadros del dibujo ocupa, aproximadamente la parcela? gCudntos metros cuadrados caben dentro? Indica algunos factores a tener en cuenta para que la construccién de una casa no perjudique la naturaleza. Serene Ta, “) TA Bd —— eam parcels 10m PcasAUtilizamos unidades cuadradas Para comprar o vender un terreno, para cortar la tela de un vestido © para saber el tamafio de una vivienda, es necesario medir su superficie. La superficie se mide en unidades cuadradas. La superficie de la figura A ocupa 14 cua- | La superficie de la figura B ocupa 15 cuadrados rojos. drados rojos. Area = 14 unidades cuadradas Area = 15 unidades cuadradas E] area de una figura plana es la medida de Calcular el area es contar el mtimero de unidades cuadradas que ocupa. Actividades Ten en cuenta 1 Calcula el area de cada figura tomando como unidad, prime- Para medir una superficie se pu ro, el cuadrado verde y, luego, el amarillo. ranlitiizar diterehtes uniciatiees| ‘UN2 Esta figura ocupa 36 cuadros de la cuadricula. Dibuja otras dos figuras con diferente forma pero con la misma superficie: EI 3 Calcula el drea de estas figuras tomando como unidad el Ten en cuenta cuadrado rojo. Antes, mira el ejemplo: Para obtener e! drea aproximada de las figuras no poligonales hacemos una estimacién, rir 4 Haz una estimacion del ndmero de ge ocupa cada figura. Area=14+6+8+4=32u Calculo mental 13x0,2 30x02 50x0,2 15x02 33x02 54x0,2 180.2 35x0,2 56x0,2 22x0,2 40%0,2 60x0,2 25x02 45x0,2 65x0,2Medimos en metros, decimetros y centimetros cuadrados La unidad fundamental de medida de superficie cs el metro cuadrado (m*) Un metro cuadrado es la superficie que ocupa un cuadrado de un metro de lado. Para medir superficies mas pequefias se utiliza el decimetro cuadrado (dm*) y el centimetro cuadrado (cm?). sees Actividades APLICO LO APRENDIDO 00 1 Cada cuadrado de Ia pantalla es un metro cuadrado. gCudl es su area?2 Escribe, en centimetros cuadrados, el area de cada figura. A t B 3cm | 3 Copia y completa. a) 3m? = 4d) 200 cm by 2m2= e) 700 dm? =..... m? ©) 0,7 dm’ 1) 340 cm? 4 Este apartamento se ha vendido por 108000 €. 2A cémo se ha pagado el metro cuadrado? 5 Estima en metros cuadrados, el 4rea del estanque de los patos que hay en el parque. Recuerda El drea de las figuras no poligonales sse calcula de forma aproximada. HCalculamos el area del rectangulo y del romboide * Para calcular el area de un recténgulo, lo dividimos en unidades cuadradas y contamos filas y columnas. Fe El recténgulo contiene tres filas con cinco unidades en cada una. UNIDAD Area = 85 = 15 unidades cuadradas * Para calcular el area de un romboide, lo transformamos en un rectangulo con la misma base y altura. A - A - Area = 3x 5 = 15 unidades cuadradas El rea del recténgulo y del romboide se calcula multiplicando la longitud de la base por la altura. ees = ae b Actividades APLICO.LO APRENDIDO 1 Calcula el érea en la unidad que se indica. Observa el cartel publicitario y calcula: a) El area de todo el cartel. b) El érea de la banda roja. c) El area de cada una de las zonas laterales.3 Calcula el 4rea del cuadrado y del recténgulo en centimetros cuadrados. Para calcula el érea de un cuadrado, ‘se multiplica el lado por sf mismo. > ww x4=16u.c 2em base x altura xt 5 Calcula el area de este rombo: Aprende la I ix T Pera calcular el 4rea de un robo, se multiplica una diagonal por la mitad de la otra. --10 umioad| | | | | | al aT | 6 Caloula las dreas de estas figuras, descomponiéndolas en recténgulos: 300m 50 em Calculo mental HAZLO ASi 14:02 4:02 x10 2 8, 2 a4 46:02 5:02 eee ae 702(Finer on ner ts Observa que un tridngulo ocupa la mitad de superficie que un recténgulo de la misma base y la misma altura. UNIDAD (uw) AREA DEL RECTANGULO AREA DEL TRIANGULO AZUL AREA DEL TRIANGULO VERDE 7x 4=28u 7x4 28 aay 7x4 _ 2B 2 Fg 2 "2 =l4u Para calcular el area de un triéngulo, multiplicamos la base por la altura y dividimos entre dos. base x altura _bxa 2 Area del trianguk A Act dades 1. Calcula la cantidad de tela de cada color que se ha necesitado para confeccionar las banderas de dos escuderfas de coches, en el gran premio de Galipolis.2 Calcula el drea de cada tridngulo. A 8 5m 6m ‘350m 3 4Cudl de estos triéngulos ocupa una superficie mayor?: 4 Halla las reas de estas figuras: Aprende oO IN Asf calculamos el area de este trapecio: Fam Bem en rea 7x2 zona nau. -> 2529 = 70 om? en ZONA ROK —> 22x 20 = 440 cm? ‘acu 004 Midas, 19%20 Anca ToT. > 70 + 440 + 190 = = 700 em? = 190 om? duce sate Sabiendo que un metro cuadrado de lona pesa 1200 gramos, goudn- to pesa la vela del catamaran? 6 Calcula Ia altura de un triéngulo sabiendo que la base mide 8m, y el 4rea, 20 metros cuadrados.epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. COMO SE MIDEN SUPERFICIES? La superficie de las figuras planas se suele medir en unidades : ‘UNIDAD (u) Area = 18 u El drea es la medida de la ... AREA DE LOS PARALELOGRAMOS [Bh wwoao (u) Wi REFUERZO Cudntos cuadros de la cuadricula ocupa cada figura? * Calcula el érea de cada una en las dos unidades que se indican. UNIDAD UNIDAD AZUL ROJA UNIDADES DE SUPERFICIE DEL S.M.D. La unidad principal de medida de superficie del Sistema Métrico Decimal es el 7 1m __ Para medir superficies pequefias se utiliza el .. E yel.... 4 1m? = 100 dm? AREA DE LOS TRIANGULOS Dy enivao (u.) 5x4 _ 20 Area = 23= =“ =10u ; altura Area s [i mice y calcula el area de cada figura en centimetros cuadrados. AEsoribe en qué unidad medirfas: a) La superficie de una vivienda. b) La cantidad de tela que lleva un vestido. c) La superficie de una pegatina para una camiseta. Copia y completa. a)4m@=.....dm? — ¢) 6m’ b) 2,5 m?=.....dm?_ d) 0,3 m2 Expresa en metros cuadrados. a) 30 dm? ©) 450 om? b) 240 dm? d) 53.000 cm? Calcula el drea de cada uno de estos poligonos: A = “43 dm c 9 120m 40m Sebas ha dibujado un plano de la huerta de su padre. Calcula, aproximadamente, la superficie que ocupa. Caloula las areas de estas parcelas de te- reno: 60m 70m 60 m 50m A 150m 160 m 60m Marcela ha comprado para un vestido un corte de tela de 3 m x 1,80 m. gCudnto le costaré el corte si la tela esté a 16 €/m?? La parcela azul ha costado 12000 €. Cudnto costaré la parcela verde? 15m 30m El cuadrado encerrado dentro de la linea roja tiene una superficie de 50 m?. gCudn- to mide la superficie encerrada dentro de la linea azul? 50m? 13is competencias fi APRENDO A TRABAJAR: Pienso y razono Las losetas del salon Después de construida la casa, ahora toca los remates del interior. Adela ayuda a su padre a colocar las losetas del salén: Observa la ilustracién y responde: a) .Qué forma tiene el sal6n? b) gCudl es su superficie en metros cuadrados? ¢Cémo lo has calculado? observa en el dibujo un metro cuadrado cubierto de losetas: ‘a am a) eCuéntas losetas hay en cada fila? gY en cada columna? b) gCudntas losetas se necesitan para cubrir un metro cuadrado? BF ccuantas losetas se necesitan para cubrir todo el suelo del salén? gCo- mo lo has calculado? Wisi cada loseta se vende a 3 €, gcul es el precio de cubrir todo el suelo? 186uelvo atras Mi REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras. a) Seis millones y medio. b) Cuatrocientos cuarenta y cuatro mil. c) Seiscientos mil seis. Bi catcuta. a)6x10-4x2 — c)6x (10-4) x2 b)(6x410-4)x2 d)6x(10-4x2) EX copia y completa en tu cuaderno. a) 13x.....=234 °) 2296 41 b) sue %26=390 A) ue 33 = 35 [Ey Realiza estas operaciones: a)5,7+0,28+1,526 c)3,2-1,74 b) 0,024 x 100 d)2-4,9+0,4 [Bi dalla et cociente con dos cifras decimales. a)13:9 b)22:7 o)7:4 d)5:4 [Gi bepresa con dos fracciones equivalentes la parte coloreada del recténgulo. Expresa en litros. a)1,3 hl b)O3dal c)200c d)15 dl [i calcula ta medida del complementario y del suplementario de este dngulo: Problemas BD ecuantas bolsas de 200 gramos de pipas se pueden llenar con un saco de 8 kilos? BY una linea de trenes de cercanias funcio- na desde las seis de la manana hasta las doce de la noche. Cada 40 minutos pasa un tren. 2Cudntos trenes de esa IF nea pasan por una estacién cada dia? El desagiie de un pilén desaloja siete |litros y medio por minuto. gCudntos litros aca en una hora y cuarto? © En un bloque de pisos, el espacio habita- ble de cada planta tiene una altura de 2,60 metros y el grosor de la obra que separa una planta de la siguiente es de 40 cm. ¢Cual es la altura total del bloque, sabiendo que tiene 12 plantas? EE Rosa y Marina viven en dos pueblos que estan a 12 kilometros de distancia, y salen en bici con a intencién de encontrar- se a medio camino. Una hora después, Rosa ha recorrido la tercera parte del total del camino y Marina la mitad. 2Qué distancia las separa todavia? EF] Andrea tiene tres collares diferentes y dos cajas. 2De cudntas formas diferentes puede guardar los collares en las cajas?Lee para aprender Ratil, mi hermano mayor, est trabajando en un taller de rehabili- tacién del patrimonio hist6rico. Pertenece a un equipo de la universidad, financiado por la comunidad auténoma. Ahora esté re- construyendo la ermita situada en las afueras, cerca del cementerio, y del campo de fiitbol. Los trabajos de rehabilitaci6n estén muy avanzados, y hoy, como es- tabamos de excursién por la zona, he acompaiiado a Ratil para ver c6mo van las obras. He visitado el interior de la ermita y he tomado algunas fotografias de ella, También me ha ensefiado los planos y las etapas de la reconstruccién. Es una iglesia romanica muy bonita su origen se remonta al siglo xi, con grandes muros de piedra con ventanales, tres naves, una central, grande, y dos laterales, mas pe- queias. Ratil me ha explicado qué son las vistas del edificio (la planta y el alzado), qué es la escala, cémo calcular las distancias reales a partir del plano...; un mont6n de cosas de las que no sé si me acor- . Pero bueno, si se me olvidan volveré a preguntarle.Hablamos del texto # A .Qué esta haciendo Raul? 2En qué siglo se construy6 la ermita? Ps KH .Dénde esta situada? ry Qué cosas le ha explicado Ratil a Irene? Nos hacemos preguntas E 5) Observa los planos de la ermit a) 2Qué representa cada plano? b) 2A qué fachada corresponde el alzado? Observa el croquis del itinerario de la excursién y responde: a) gPara qué sirve la cuadricula del mapa? b) gPor qué lugares puede pasar Irene si sale del campo de futbol y va hasta el puente? gHay un solo recorrido posible? éPor qué es importante conservar nuestros monu- | mentos historicos?OST) Los objetos de la realidad nos ofrecen distintas vistas segiin la posicién desde la que los observemos; por eso, a diferentes posiciones les corresponden diferentes vistas. Esta fotografia de la ermita se ha tomado desde Ia posicion 1. Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Desde qué posicién se ha tomado cada una de estas imé- genes? A c2 En su excursién, Irene tom6 varias fotografias; una desde cada punto sefialado. 2Qué fotografia corresponde a cada posicién? UTA DE IRENE a™ Calculo mental 3 Observa estos dos alzados de la misma casa: faa Gas Los dos son correctos. En cambio, una de estas otras dos vistas de la casa, desde lo alto, no es correcta. 2Cudl? ae, 48 x 0,25 200 x 0,25 52x 0,25 280 x 0,25 coos 820 x 0,25 120 x 0,25 360 x 0,25 168 x 0,25 440 x 0,25Tete es Para cambiar de direccién, para darnos la vuelta, para mirar hacia atrés... debemos hacer giros. Esos giros se pueden medir como si fueran Angulos. Actividades 1. Si solo puedes girar en el sentido de las agujas del reloj, gqué giro debes hacer con tu cuerpo para mirar la pared que esté a tu espalda? 1 Observa la gréfica y responde a las preguntas. * DE ANIMALES Vacas Terneros Cerdos Gallinas Gallos ANIMALES : a) eCudl es el animal mas numeroso? b) eCudntas gallinas hay mas que vacas? c) £QUE diferencia hay entre el ntimero de gallos y el de cerdos? d) Representa los datos en una tabla de frecuencias.2 Roolo ha anotado las fechas de cumpleafios de todos sus compafteros de clase. Para recoger los datos y hacer el ecuento de manera més facil, puedes anotarlos agrupandolos de 5en6, ast: t= 5 JH I|=7 2 de marzo, 3 de octubre, 5 de marzo, 20 de junio, 3 de septiembre, 14 de abril, 16 de marzo, 23 de junio, 31 de marzo, 8 de diciembre, 6 marzo, 18 de febrero, © 96 diciembre, 24 de octubre, 4 de mayo, 15 de agosto, (© 12 de septiembre, 24 de marzo, 13 de febrero, 18 de enero, 17 de diciembre, 8 de noviembre, © 5:de septiembre, 27 de marzo, 12 de abril, 15 de febrero, 16 de septiembre, 12 de diciembre. Copia y completa la tabla de frecuencias. Calculo mental 3 Toma los datos de la tabla de frecuencias de la actividad anterior y representa en un diagrama de barras como este los cumpleajios de la clase de Rocio: N.* DE NINOS Y DE NINAS 107-7 HAZLO ASI 9 8 -| 2 ee eed i el 24 2 3 ol I z 5 on oe att Z 3 50% de 24 = 12 1 EDEMA MTT EST OTN DLT ER eren Contesta. 50%de18 50% de 100 50% de 36 50% de 120 50% de 50 50% de 140 50% de 64 50% de 200 50% de 90 50% de 300 a) gEn qué mes se celebran mas cumpleafios? zY menos? b) eCudntos cumpleafios se celebran en el mes de febrero? c) Sara cumple afios en junio. gCon cudntos compafieros comparte mes de celebracién?

MATEMATICAS. Anaya 5º. Libro Abre La Puerta

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

MATEMATICAS. Anaya 5º. Libro Abre La Puerta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

También podría gustarte