Actividad

es
internas
FASES DEL
PROCESO DE
APRENDIZAJE

El modelo
eclctico de
Gagn para el
aprendizaje

Actividad
es

Memoria a
corto plazo

Estmulos
externos

Registro
sensorial

SN

Recuperacin
de la
informacin
ACCI
N

Cognitivism
o

MOTIVACIN

ATENCIN

ADQUISICI
N

RETENCI
N

RECUPERACI
N

GENERALIZ GENERACI
N DE
ACIN RESPUESTAS

RETROALI
MENTACI
N
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Sistemas
pedaggicos
contemporneo
s

Bruner: la formacin de
conceptos, el aprendizaje
por descubrimiento y
currculo para pensar

Desarrollo
del
pensamient

Motivaci
n

Ausubel: cmo
promover
aprendizajes
significativos

Estructuras
de las
materias

Aprendizaje
activo

Aprendizaje
por
descubrimie

Razonamien
to inductivio

Curriculo de
forma espiral

Formato
apropiado de
informacion

Significatividad
lgica
Relacin entre
informacin
nueva y ya
existente

DAR
SIGNIFICADO A
LA

Condicione
s

Material
potencialmente
significativo

Significatividad
psicolgica
cognitiva

Disposicin
subjetiva para
el aprendizaje

Psicologa afectiva

Estructura de la
materia

Disposicin subjetiva para el

aprendizaje (motivaciones internas)

aprendizaje por
descubrimiento

Habilidades de
extraploracin

Coherencia de la estructura
interna
Secuencia de los procesos y
entre las relaciones de sus
componentes

Los contenidos pueden ser

comprendidos desde la estructura
cognitiva que posee el sujeto que
aprende

REFERENCIAS
Tirado, F. Martnez, M. Covarrubias, P. Lpez, M. Quesada, R. Olmos A. y Daz-Barriga. F. (2010). Psicologa educativa para afrontar los desafos del siglo XXI. Mxico: Mc Graw Hill.
Surez, M. (2000). Las corrientes pedaggicas contemporneas y sus implicaciones en las tareas del docente y en el desarrollo curricular . [en lnea]. Recuperado el 23 de Septiembre de 2015.
Disponible en: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17010/1/art6_12v9.pdf
Daz, I. (s.f.). Principales corrientes pedaggicas contemporneas bajo el enfoque constructivista. [en lnea]. Recuperado el 23 de Septiembre de 2015. Disponible en:
http://dspace.universia.net/bitstream/2024/676/1/Ensayo+sobre+educacion.pdf