CIENCIA, EDUCACIN Y PEDAGOGA

CONCEPCIN DE
CIENCIA

EVOLUCIONA A TRAVS DE LA
HISTORIA

METODOLOGA O SISTEMAS CIENTFICOS

MARIO BUNGE

CIENCIA

FALLORI
FCTICO
POSITIVISTA

ACERCA DE LO REAL

CRTICO

HERMENETICO

RACIONAL
DISTINTAS CIENCIAS

MTODO
CIENTFICO

OBJETIVISTA
Y
BUSCA UN
OBJETIVO

SUBJETIVA

INTERPRETACIN
Y
CUALITATIVO

SUBJETIVIDAD

RAZN
Y CUALITATIVO

VERIFICABLE

OBJETIVO
DURKHEIM
SISTEMTICO

QU?

DE LO QUE ES,
NO DE LO QUE DEBE SER

CON EL FIN DE QU? POR QU?

EXPLICATIVO
SERIE DE HECHOS
LOS HECHOS
MTODOS
SISTEMTICOS

JOHN DEWEY

EMPRICAMENTE OBSERVABLE

EDUCACIN

LATN

EDUCARE
GUIAR O CONDUCIRFORMAR INSTRUIR

PLATN

SEGN EL PAS O CULTURA

PERFECCIONAMIENTO

MIALARTE

JACQUES DELORS

TRES SENTIDOS

4 PILARES

CONDICIONADA
HISTRICAS

CULTURALES

VALRICAS

TICAS

EMBELLECIMIENTO

PROCESO DE
SOCIALIZACIN

DESARROLLO
INTEGRAL DE LAS
PERSONAS

VIDA

DESARROLLO

APRENDER A
CONOCER

ADQUIRIR
HERRAMIEN-TAS DE
COMPRENSIN

TRABAJO
DESTREZAS

HABILIDADES

COMPETENCIAS

APRENDER A HACER APRENDER A VIVIR APRENDER A SER

CAPACIDAD
INTELECTUAL
CONTENIDO
PROCEDIMENTAL

DIMENSIN
SOCIAL

DESARRO-LLO TOTAL
DE LAS
PERSONAS

PREPARAR A ALGUIEN
PARA UNA TAREA

CAPACIDAD DE
INNOVACIN

VIDA

PARTICIPACIN Y
COOPERACIN DE LOS
DEMS

PENSAMIENTO
AUTNOMO Y CRTICO

GRIEGO

PEDAGOGA
PAIDOS-NIO

AGEIN-CONDUCIR

PEDAGOGA

EDUCACIN DEL
NIO

MTODOS

CIENCIA

EDUCATIVO

ARTE,SABER O
DISCIPLINA

SERIE DE
PRINCIPIOS NORMATIVOS

OBSERVACIN
Y
EXPERIMENTACIN

PLANTEO,ESTUDIO
GUIAR
CONDUCIR
AL HOMBRE

SOLUCIN DEL PROBLEMA

EDUCATIVO

PERCEPCIN DE LOS
HECHOS TAL COMO
SE PRESENTAN

CONJUNTO

LEYES

OBSERVACIN
PROVOCADA
INTENCIIONALMENTE

NORMAS
REGULAN EL
PROCESO EDUCATIVO
INTROSPECCIN Y
HETEROSPECCIN

MTODO DE LA
OBSERVACIN QUE SE
DIRIGE A UNO
MISMO

ESTE MTODO DE
OBSERVACIN
SE DIRIGE A
LOS DEMS

SNTESIS Y
ANALSIS

CONSISTE EN
RECOMPONER UN
OBJETO, EN SUS
PARTES ANTES
SEPARADAS

DISOCIACIN O
DESCOMPOSICIN
DE UN TODO EN
PARTES