Está en la página 1de 188

PROYECTOS EDUCATIVOS PARA

FERIA DE CIENCIAS

LIC. WILKER GARCIA ROMERO


wilkergarcia@hotmail.com
wilker_garcia@yahoo.es
Profesor del Laboratorio de Fsica Nuclear

TRUJILLO-PERU
2007

RELACION DE PROYECTOS
1. PURIFICACION

DE

AGUAS

SERVIDAS

USANDO

METODOS

MAGNETICOS
2. CONSTRUCCION DE UNA ALARMA CASERA
3. MUSICA DE LAS FRUTAS
4. BOMBA HIDRULICA A MICROORGANISMOS
5. LA LAMPARA DE WILKER COMO OBTENER TEMPERATURAS DE 5000
GRADOS EN EL LABORATORIO DEL COLEGIO
6. DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO POR CONTAMINACIN
AMBIENTAL Y SU INFLUENCIA EN LA VIDA SOBRE EL PLANETA
7. CONSTRUCCION DE UNA COCINA SOLAR PLANA
8. MINICENTRAL HIDROELECTRICA
9. CONSTRUCCION

DE

UN

GENERADOR

DE

ONDAS

ELECTROMAGNETICAS DE BAJA FRECUENCIA PARA TRATAMIENTO


DEL CANCER
10. CONSTRUCCION

DE

UN

GENERADOR

DE

ONDAS

ELECTROMAGNETICAS DE BAJA FRECUENCIA PARA TRATAMIENTO


DE DOLORES REUMTICOS
11. APLICACIONES DEL ALGEBRA DE BOOLE Y LA TEORIA CE
CIRCUITOS
12. CONSTRUCCION DE UNA SECADORA FOTONICA
13. DISEO Y CONSTRUCCION DE UN GALVANOMETRO DIGITAL
CASERO
14. DESTILACION DE LA MADERA
15. CONSTRUCCION DE UNA GRUA MAGNETICA
16. DETERMINACION DEL INDICE DE REFRACCION DE UNA SOLUCION
DE AGUA AZUCARADA PRODUCIDA POR LA COOPERATIVA
LAREDO USANDO EL LASER

17. ARBORIZACION DE LAS RIBERAS Y USO DE LAS AGUAS DEL RIO


MOCHE
18. MEDIDAS

ALTERNATIVAS

OCASIONADOS

POR

LA

PARA

PREVENIR

LOS

DAOS

DE

LOS

GASES

PREVENIR

LOS

DAOS

LOS

GASES

COMBUSTIN

PROVENIENTES DE CAMISEA
19. MEDIDAS

ALTERNATIVAS

OCASIONADOS

POR

LA

PROVENIENTES DE CAMISEA

PARA

COMBUSTIN

DE

PROYECTO 1

I PARTE INFORMATIVA
1.1 Nombre del proyecto " PURIFICACION DE AGUAS SERVIDAS USANDO
METODOS MAGNETICOS "
1.2 Nombres y apellidos:

1.3 GRADO Y SECCION:


1.4 CATEGORIA:
1.5 COLEGIO:
1.6 PROFESOR:

PROYECTO
PURIFICACION DE AGUAS SERVIDAS USANDO METODOS MAGNETICOS
1.7 ASESOR:WILKER GARCIA ROMERO
PROFESION:FISICO
OCUPACION:CATEDRATICO UNT
1.8 Area del proyecto: Tecnologa
II. FUNDAMENTACION CIENTIFICA
En la actualidad los mtodos de purificacin de tratamiento de aguas residuales se
basa en el uso de lagunas de oxidacin que son grandes pozas donde se almacenan las
aguas residuales con el fin de que se precipiten los componentes orgnicos e inorgnicos
que hay en las aguas residuales.
Para purificar las aguas residuales en la actualidad se utilizan mtodos qumicos de
tratamiento, los cuales resultan muy costosos desde el punto de vista econmico y tambin
por el dao que originan a la atmsfera el desprendimiento de sustancias txicas (dao a la
capa de ozono, la cual se est debilitando y creando huecos de ozono lo que imposibilitar
la vida en el futuro ya que esta capa absorbe la radiacin ultravioleta que proviene del sol y
que es daina para la vida).
Como un mtodo alternativo para purificar las aguas servidas, a este mtodo
tradicional, presentamos el mtodo magntico basado en las propiedades fsicas que tienen
los imanes y que no causan contaminacin y las propiedades de adhesin y cohesin que
tienen las molculas cuando se juntan unas a otras.
Este mtodo no ha sido aplicado an en nuestro pas por lo que esperamos que
tenga la acogida en las autoridades de nuestra regin, ya que permitir reducir costos y
aumentar la velocidad de separacin de las impurezas de las aguas servidas.
Debemos poner en claro que el agua que se obtendr no est completamente
purificada ni es apta para el consumo humano, pero tendr un menor nivel de
contaminacin y un menor porcentaje de impurezas organicas e inorganicas.
Para comprender mas claramente nuestro proyecto debemos conocer el significado
de cohesin, adhesin, y magnetismo.

FUERZAS COHESIVAS
Son fuerzas de origen molecular y atmico de gran magnitud.
Es una fuerza atractiva que aparece entre molculas de la misma naturaleza qumica, es
una fuerza de naturaleza elctrica y que mantiene unidos a los cuerpos slidos.
FUERZAS ADHESIVAS
Cuando con una tiza se pinta una pizarra podemos observar que el polvo queda
adherido a la pizarra y es muy difcil limpiarla completamente.
La adhesin es una fuerza atractiva que aparece entre molculas de diferente
naturaleza qumica, es una fuerza de naturaleza elctrica y que mantiene unidos a los
cuerpos slidos. Cuando el polvo de la tiza se adhiere a la mano es debido a la accin de
las fuerzas de adhesin, los pegamentos unen piezas rotas y madera entre si gracias a la
fuerza de adhesin.
MAGNETISMO
El trmino magnetismo proviene de ciertas piedras metlicas llamadas piedras
imn que los antiguos griegos encontraron hace mas de 2000 aos en la regin de
magnesia. En el siglo XII los chinos lo usaban para la navegacin.
POLOS MAGNETICOS
Los imanes ejercen fuerzas unos sobre otros. Se parecen a las cargas elctricas, pues
pueden ejercer sin tocarse fuerzas de atraccin y de repulsin, segn sean los extremos de
los imanes que se aproximen. Adems, al igual que las cargas elctricas, la intensidad de
sus interacciones depende de la distancia que los separa. Las cargas elctricas producen
fuerzas elctricas y regiones llamadas polos magnticos producen fuerzas magnticas.
Si cuelgas un imn de barra de un cordel atado a la pared central funcionar como
una brjula. El extremo que apunta hacia el norte se llama polo norte y el que apunta hacia
el sur, polo sur. Todo imn posee un polo norte y un polo sur. Los polos de un imn de
barra se localizan en sus extremos.
Polos semejantes se repelen; polos opuestos se atraen.

MAGNETITA
La magnetita es un oxido de hierro que tiene la propiedad de atraer al hierro, al cobalto y al
nquel. Se encuentra en la naturaleza disperso en la arena.
PURIFICACION

DE

AGUAS

SERVIDAS

USANDO

BOBINAS

ELECTROMAGNETICAS
Podemos combinar todos estos fenmenos para purificar las aguas servidas que salen de
las grandes ciudades. Para ello supongamos que tenemos un canal de aguas servidas, le
aadimos magnetita en polvo y la mezclamos de manera uniforme, luego acercamos un
imn o una bobina electromagntica y veremos que las impurezas del agua servida son
arrastradas conjuntamente con las partculas de magnetita por el fenmeno de adhesin y
cohesin molecular hacia los polos magnticos del electroimn.
Normalmente para purificar las aguas servidas se utilizan lagunas de oxidacin que
son grandes pozas de mas o menos 1Km de longitud cada una y se pone a descansar el
agua hasta que las impurezas se precipiten al fondo del agua. Para que se produzca esto es
necesario utilizar agentes qumicos de precipitacin o de lo contrario el tiempo necesario
debera ser demasiado largo, lo que elevara los costos de purificacin adems de la
consiguiente contaminacin qumica del agua.

Con ayuda de un electroimn podemos separar la magnetita y las sustancias


residuales que se adhieren a ella con el fin de obtener un agua con menor cantidad de
sustancias residuales.
Por ello planteamos este mtodo novedoso basado en las propiedades Fsicas del
magnetismo que no contamina el medio ambiente.
PLAN DE INVESTIGACION
REALIDAD PROBLEMATICA

Hasta la fecha en la ciudad de Trujillo no se han construido sistemas de


purificacin de aguas servidas utilizando metodos electromagnticos y no conocemos su
eficiencia.
En Trujillo existen las lagunas de oxidacin que se ubican en COOVICORTI las cuales
vienen utilizando agentes qumicos que alteran el media ambiente.
Los purificadores se construyen de tipo plano en forma de pozas inmensas de 1000
metros cuadrados de superficie por 3 metros de profundidad. Nuestro grupo pretende
construir un purificador electromagntico de aguas servidas utilizndolo para purificar las
aguas residuales de la ciudad de Trujillo.
PROBLEMA
Cmo cambia la concentracin de impurezas de las aguas residuales cuando se
hace pasar por un purificador electromagntico?
HIPOTESIS
-La concentracin de impurezas aumenta.
- La concentracin disminuye.
OBJETIVOS Y METAS
- Pretendemos determinar la eficiencia de purificacin de un purificador electromagntico.
- Construir un purificador de agua que utilice bobinas electromagnticas.
- Utilizar la energa magntica para purificar las aguas servidas de la ciudad de Trujillo.
- Ensear a los estudiantes los beneficios que puede brindarnos la energa
electromagntica.
METODOLOGIA
Se utilizar el mtodo experimental para contrastar las hiptesis.
Se utilizar el mtodo cientfico para el planeamiento de todo el proceso de
investigacin.
III OBJETIVOS
- Disear un mtodo alternativo de purificacin de aguas servidas.
- Construir un sistema de purificacin del agua utilizando mtodos que no daen el medio
ambiente ni destruyan la capa de ozono con agentes qumicos.

- Utilizar la energa electromagntica para purificar aguas servidas.


- Ensear a nuestros compaeros estudiantes los beneficios que puede brindarnos el
electromagnetismo.
APLICACION
PEDAGOGICA
Se puede aplicar en la enseanza a los alumnos a utilizar el aguas servidas proveniente de
un poblado o ciudad en la obtencin de agua para riego.
Se ensea al estudiante y al pblico en general a tomar conciencia de la importancia de la
preservacin del medio ambiente y del agua.
TECNOLOGICA O INDUSTRIAL
-Se puede aplicar a la purificacin del agua marina para uso industrial.
-Se puede aplicar en la separacin de agua que contiene sales radiactivas en la industria
nuclear.
-Se puede aplicar a la obtencin de agua para riego en zonas donde no hay agua para
consumo directo o tambin para reducir los niveles de contaminacin del agua del mar.
-Se pueden obtener insumos para la agricultura tales como fertilizantes de los restos de
materia que queda cuando se limpia el agua de la mochica.
IV PROCEDIMIENTO
1. Construir varios electroimanes y depositar las aguas servidas en un una poza.
2. Aadir magnetita y mezclarla.
3. Acercar los electroimanes a esta mezcla
4. Limpiar los electroimanes y trasladar los desechos a un depsito.
5. El agua resultante se puede utilizar para regados o tambin se puede tratar
qumicamente con la ventaja de que se utilizar menor cantidad de insumos qumicos que
con el mtodo tradicional. El esquema general se puede mostrar en la figura .

V. RECURSOS
5.1 HUMANOS
Alumnos participantes del proyecto
un profesor asesor del proyecto
un asesor del proyecto docente UNT
5.2 MATERIALES
alambre para bobinado
silicona
1 mesa grande
1 m de tubera de plstico de 1/2 pulgada de dimetro
pintura de diferentes colores
limaduras de hierro
triplay
cola sinttica
terokal

carriso
junco
1 bolsa de cemento
listones pequeos de madera
trozos de triplay
5.3 ECONOMICO:PRESUPUESTO
alambre para bobinado

10,00

silicona

10,00

pintura

10,00

1/4 de terokal

10,00

imanes

10,00

junco

3,00

listones pequeos de madera

2,00

madera 1,20mx0,80mx2cm

40,00

trozos de triplay

5,00

mano de obra

30,00

movilidad

20,00
total S/. 151,00

CONCLUSIONES:
- Este proyecto nos permitir demostrar a nuestros compaeros la importancia que tiene
cuidar nuestro medio ambiente de la contaminacin por aguas residuales.
- Se utiliza un mtodo de bajo costo, y adems no permite ahorrar tiempo en la separacin
de impurezas del agua.
VI BIBLIOGRFIA
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE
Jaks. "Energia solar y desarrollo" 1996.
Yavorsky y A.Detlaff "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.

Hewitt Paul G. "FISICA CONCEPTUAL" Ed. Addison Wesley Longman

1998.

PROYECTO 2
PROYECTO EDUCATIVO
CONSTRUCCION DE UNA ALARMA CASERA
ESQUEMA DEL PLAN DE PROYECTO
I PARTE INFORMATIVA:
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUCCIN DE UNA ALARMA CASERA
1.2 NOMBRE DE LOS ALUMNOS RESPONSABLES DEL PROYECTO
LEONEL, CHAVEZ LOPEZ
JOSU, CHANG ROBLES
JHONATAN, BAZAN DIONICIO
HECTOR, ALARCN PELAEZ
EDWIN, AGUILAR CABANILLAS
PATRIK AQUINO CUEVA
1.3 PROFESOR: JULIO HOYOS
1.4 CURSO: TALLER DE FSICA
1.5 GRADO: 4to SECCION A :
1.6 COLEGIO:RAFAEL NARVEZ CADENILLAS

II METODOLOGIA
Se emplear el mtodo experimental es decir se har el planteamiento del
problema, se plantear las hiptesis, se contrastar las hiptesis, se har un diseo
experimental, se har un procesamiento de datos y se analizar los resultados.
MATERIALES O INSTRUMENTOS
1 SIRENA de 9V
alambre mellizo
triplay
1/8 de pintura
listones de madera
aserrn
cartn
tecnopor
MUESTRA
Se utilizar el una sirena la cual se activara cuando ingresa un delincuente.
II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En que medida influye una alarma en la proteccin de nuestras viviendas contra la
delincuencia?
HIPOTESIS
1. La alarma nos permite protegernos contra la delincuencia
V IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Esta alarma nos permitir protegernos contra el ingreso de delincuentes cuando estamos
durmiendo o cuando salimos. Nuestros vecinos se encargaran de vigilar nuestra vivienda
en caso de que los delincuentes entren a nuestras viviendas
VI ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA
Delincuencia es el conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometidas contra el
orden pblico. Esta definicin permite distinguir entre delincuencia (cuyo estudio, a partir

de una definicin dada de legalidad, considera la frecuencia y la naturaleza de los delitos


cometidos) y criminologa (que considera la personalidad, las motivaciones y las
capacidades de reinsercin del delincuente).
EVOLUCIN DEL CONCEPTO DE INFRACCIN
Segn mile Durkheim, aunque la delincuencia parece ser un fenmeno inherente a
cualquier sociedad humana, el valor que se le atribuye depende de la naturaleza y de la
forma de organizacin de la sociedad en cuestin.
En un principio, la infraccin fue valorada en funcin de criterios religiosos o mgicos, y
la transgresin de lo prohibido produca, por lo general, la exclusin de la sociedad, ya
fuera por muerte o por alejamiento, para el violador de la norma. Ms tarde, la dominacin
ejercida por las grandes religiones monotestas (vase Monotesmo) en sus respectivos
mbitos deriv en materia de derecho y un acto se consideraba infraccin cuando violaba
una prohibicin expresa de los textos sagrados o de su interpretacin.
La progresiva separacin entre lo religioso y lo temporal, iniciada en la edad media, no
consigui sin embargo hacer desaparecer el carcter religioso de la infraccin. Esta visin
justific, por ejemplo, el reconocimiento en diferentes pocas de la historia de la
responsabilidad penal de los nios e incluso de los animales. En el siglo XVII, en la mayor
parte de los pases europeos, el derecho penal se basaba en el principio de la
responsabilidad individual, favoreciendo la aplicacin de penas intimidantes de gran
severidad, como la rueda, el ltigo o las galeras.
En el Siglo de las Luces se produjo una ruptura con lo anterior a travs de la bsqueda de
una definicin legal y universal de lo permitido y lo prohibido, con la idea de fundar una
legalidad de delitos y de penas segn fue formulada por el italiano Cesare Beccaria en su
obra Ensayo sobre los delitos y las penas, publicada en 1764. Esta bsqueda se inscriba en
el marco de una nueva definicin ms general del hombre como ser social, con derechos y
obligaciones, que evolucionaba en una sociedad donde, sin tener que buscar su legitimidad
en la religin, poda cuestionarse la naturaleza de las infracciones y las escalas de
sanciones aplicables a todas las personas, cualquiera que fuera la calidad del delincuente.
Este principio fue retomado en la Declaracin de los Derechos del hombre y del ciudadano

(1789), en cuyo artculo 7 puede leerse: La ley slo puede establecer penas estricta y
evidentemente necesarias y nadie puede ser castigado salvo en virtud de una ley
establecida y promulgada anteriormente al delito y legalmente aplicable.
En el transcurso del siglo XIX se hizo hincapi en la vertiente social de la accin criminal
y se estudi el libre albedro del delincuente, observando que resultaba posible modificar
su conducta a travs de su educacin y de las condiciones de vida. Estos trabajos abrieron
el camino a los estudios sobre la readaptacin de las penas y la reinsercin del delincuente.
Por su parte, la abolicin de la pena capital (Pena de muerte)en numerosos pases supuso el
abandono del valor mgico del castigo y, aunque la toma de conciencia del delincuente
sigue siendo uno de los objetivos del encarcelamiento, ste tiene como primera finalidad la
de ser eficaz en lo social.
FORMAS DE DELINCUENCIA
Las formas de la delincuencia son variadas y han ido cambiando en gran medida segn los
periodos de la historia y los tipos de sociedad. Actualmente se observa un desarrollo
general de formas de delincuencia organizada basadas en el modelo de la mafia siciliana o
de la camorra napolitana, dedicadas principalmente al trfico de drogas y de materias
nucleares (especialmente en Rusia) facilitado por la evolucin de los medios de
comunicacin.
Los pases occidentales tienen actualmente formas comunes de delincuencia, tanto en su
frecuencia como en el tipo de infracciones. El trmino genrico de delincuencia abarca
varios tipos bsicos de comportamiento delictivo con criterios combinables: sin pretender
ser exhaustivos, puede citarse la delincuencia cotidiana o delincuencia menor, la
delincuencia juvenil, la delincuencia por imprudencia, el crimen organizado, la
delincuencia econmica y financiera, los atentados a personas, que comprenden
bsicamente los abusos sexuales, los atentados a las normas y al orden pblico y,
finalmente, el terrorismo. Cada una de estas categoras presenta caractersticas propias,
aunque a largo plazo se observa un crecimiento de la delincuencia econmica y financiera
y de la delincuencia cotidiana con atentados a bienes y a personas, generalmente de
gravedad limitada.

VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO


Se construir una base de triplay de 60x60cm2 una base del mismo material tal como se
muestra en la figura.

Luego se construir una casa de triplay y se har una puerta.


El proyecto terminado se muestra en la figura.

sirena

bateria

All se colocara el interruptor de la sirena.


El interruptor de la sirena consta de 2 navajas de afeitar, separadas por una cinta aisladora.
Navaja de afeitar 1
cinta aisladora

Navaja de afeitar 2
La navaja 1 esta ligeramente doblada y ejercer una presion sobre la navaja 2
Entre estas 2 navajas se colocara una tarjeta de telefnica prepago la que cuando se retira
se activara la sirena

El circuito el proyecto ser:


sirena

9V

VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION


INICIO :
CONSTRUCCION 1 SEMANA
PRUEBAS EXPERIMENTALES 3 SEMANAS
PROCESAMIENTO DE DATOS 1 SEMANA
PRESENTACION DEL INFORME 2 SEMANAS
TOTAL 7 SEMANAS

IX PRESUPUESTO
1 SIRENA de 9V
alambre mellizo
triplay

30,00
1,00

10,00

1/8 de pintura

5,00

listones de madera 5,00


aserrn
anilina verde
cartn

1,00
1,00
2,00

tecnopor

4,00

silicona

1,00

1 Batera de 9V
movilidad

6,00
10,00

mano de obra elctrica 30,00


total

S/.106,00

XI CONCLUSIONES
Nuestro proyecto nos servira para protegernos de los robos a nuestras viviendas.
Esta en permanente vigilancia puesto que se activa cuando el delincuente entra a nuestra
vivienda.
Es un proyecto de bajo costo y facil de instalar.

XII REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA Edit Adison Wesley
1978
B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.
HEEWIT FSICA CONCEPTUAL Edit Adissson Wesley 2002

PROYECTO 3
ALIMENTADOR ELECTRONICO DE PECES

2. INDICE
Indice

Resumen

Problema

Hiptesis

Objetivo general

Objetivos especficos

Marco Terico

Materiales

Mtodos

Resultados

10

Conclusiones

10

Bibliografa

10

3. RESUMEN
La presente investigacin es fruto de la necesidad que se presenta en los centros
de venta de y crianza de peces. En Algunos hogares tiene como adorno las peceras. Los
peces que estn en su interior tienen que alimentarse diariamente, la necesidad de
alimentar diariamente a estos peces nos llevo a construir un aparato que nos permitiera
alimentar a os peces cada vez que presionemos un botn. En los lugares de venta son
varias peceras por lo que se puede presionar un botn y activar al mismo tiempo a
varios alimentadores de peces.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Cmo mejora el crecimiento en peso corporal de los peces en funcin de la cantidad de
alimento que se suministra cuando se utiliza un alimentador electrnico de peces?

5. HIPTESIS
El incremento en peso corporal es proporcional a la cantidad de alimento que se
suministra.

6. OBJETIVO GENERAL
Disear y construir un alimentador elctrico de peces utilizando principios fsicos
sencillos y circuitos elctricos simples que nos permita alimentar a peces de una o varias
peceras de manera rpida.

7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Estudiar el crecimiento de la masa corporal de los peces en funcin de la
cantidad de alimento que se suministra
-

Ensear a nuestros compaeros acerca de la importancia que tiene la


preservacin de los peces en nuestro planeta.

Aprender a encender un motor elctrico mediante la aplicacin de una pila


elctrica mediante un transformador de tensin continua.

8. MARCO TEORICO
ALIMENTADOR ELECTRNICO DE PECES Es un dispositivo que hemos
creado para alimentar de manera rapida a los peces de una pecera con el fin de
aumentar el rendimiento y la reduccin de tiempo el un acuario. Por lo general en
un acuario hay varias pececeras y peces muy pequeos los cuales tienen que
alimentarse de manera regular por lo que hemos unido a un frasco de plastico con
huecos de 0,5mm en su base
Acuario, recipiente de agua, por lo general con paredes de cristal, en el cual se
introducen plantas y animales acuticos (sobre todo peces). Los acuarios pueden ser
domsticos, con fines decorativos; tambin hay acuarios cientficos en las
instituciones pblicas y en este caso se utilizan para la exhibicin y el estudio de la
vida acutica.

Los acuarios tratan de simular el ambiente natural. Las plantas acuticas aportan
oxgeno, necesario para los peces, aunque se suele emplear un dispositivo de
aireacin para suministrar una mayor cantidad del mismo. El pez o carpn dorado
puede vivir en agua fra, pero muchos peces tropicales necesitan una temperatura
constante de unos 22 C. El agua puede mantenerse limpia y libre de algas con una
buena oxigenacin y aadiendo moluscos al acuario. En el fondo del recipiente se
coloca una capa de arena o gravilla que sirve de sustrato a las races de las plantas
que, como Vallisneria spiralis, favorecen la eliminacin de detritos. Los acuarios
domsticos poseen una gran variedad de tamaos, desde las pequeas peceras de
forma redonda (para dos o tres pececillos), a otros de dimensiones enormes. Los
grandes acuarios se pueden mantener gracias a los sistemas de filtracin
desarrollados durante los aos ochenta.

El primer y ms conocido acuario cientfico se construy en el Zoolgico de


Londres, en 1853, que se cerr poco despus y volvi a abrirse en 1924. Otros
acuarios importantes de Europa fueron los de: Plymouth en Inglaterra, Pars y Niza
en Francia, Npoles en Italia y Berln en Alemania. Todos, excepto el ltimo,
sobrevivieron a la II Guerra Mundial. En 1938 se abri el acuario de Marineland en
Florida (Estados Unidos), con una nueva orientacin arquitectnica. Desde
entonces, muchos de los acuarios marinos se localizan en el mismo ocano, en
bahas o en ros y se caracterizan por ser un espacio acotado del medio acutico. Los
visitantes pueden ver los peces y otras formas de vida debajo de la superficie del
agua gracias a claraboyas y portillas. Algunos acuarios utilizan este modelo con
fines comerciales, y combinan el aprendizaje con el entretenimiento al realizar
exhibiciones de animales adiestrados. Algunos defensores de los derechos de los
animales elevan su protesta por este tipo de prcticas con los animales marinos

8. MATERIALES
Triplay 60x60 cmxcm
Listones de madera de 60 cm
Pintura
Aguarras
1 motor
1 transformador
alambre mellizo No 18
silicona
1 pecera
peces
1 interruptor

9 METODOS
Cortar una plancha de triplay del tamao de 60x60cm2 y luego clavar los listones de
madera para que queden fijamente y puedan soportar el peso de la pecera.

Luego fijar un liston de madera de manera perpendicular a la superficie del plano del
triplay para fijar el motor.
ARMADO Y FIJADO DEL MOTOR AL RECIPIENTE DE ALIMENTO DE PECES
En un frasco de plastico hacer huecos en la base con una aguja de dimetro de 1
milimetro y llenar la comida de los peces tal como se muestra en la

figura

Fijar el motor a la base de triplay y colocar la pecera

12V
DC

Esquema del proyecto terminado con la fuente de tensin

10. RESULTADOS
Se observo que el peso de los peces aumentaba cuando se alimentaba regularmente con
el alimentador de peces.
Se observo tambin que el alimentador electrnico de peces dispersaba de manera
uniforme el alimento de los peces de tal manera que todos los peces podan alimentarse
con mayor facilidad.
11. CONCLUSIONES
El alimentador electrnico de peces nos permite alimentar a los peces con mayor
facilidad y ahorro de tiempo
12. BIBLIOGRAFIA
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE 1988
Brown Biologa y Microbiologia. Edit Nuevo mundo 1995
Frank. Beer Microbiologia para la escuela Edit New Express 2002
Fousell Sanders Biologa en la nueva era Edith Adisson Wesley 2003
Yavorsky y A.Detlaff "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.
Hewitt Paul G. "FISICA CONCEPTUAL" Ed. Addison Wesley Longman 1998

PROYECTO 4
MUSICA DE LAS FRUTAS

RESUMEN

Nuestro proyecto trata sobre la manera de cmo obtener electricidad a partir de la acidez
de las frutas y obtener msica utilizando como fuente de energa la reaccin qumica de
producida por el cido de un limn y los electrodos de cobre y cinc. Con ayuda de un
circuito apropiado convertiremos esta electricidad en energa acstica.
Adems, tratamos de demostrar experimentalmente el mecanismo por el cual se puede
generar electricidad utilizando los potenciales electroqumicos de dos electrodos para
ello utilizaremos el jugo de limn que es un medio cido y el jugo del tomate que es un
medio cido-bsico. Se generara una diferencia de potencial la cual ser medida con
ayuda de un voltmetro. Se podr obtener electricidad a partir de la acidez del jugo de
limn y dos electrodos uno de cobre y otro de zinc, de tal manea que se puede hacer
funcionar un reloj, se puede activar una alarma y se pueden obtener luz elctrica
utilizando un fotodiodo.

ESQUEMA DEL PROYECTO


ALARMA

LIMONES

LIMONES CON SUS ELECTRODOS


LIMON

GRAFITO

ZINC

BATERIA DE LIMONES EN SERIE CON SUS RESPECTIVOS ELECTRODOS

INTRODUCCIN
En el presente trabajo tratamos de demostrar experimentalmente que los cidos de las
frutas pueden generar electricidad. Para ello utilizaremos el potencia] generado por dos
electrodos uno de cobre y otro de zinc con el fin de obtener electricidad. Luego con un
circuito apropiado generaremos sonido y luz. La razn de nuestro trabajo es obtener una
forma alternativa de generar electricidad a partir de los frutos.
1.1 PROBLEMA :Enunciado del problema Cmo depende la diferencia de potencial
en funcin del rea efectiva del electrodo para una batera de jugo de limn y electrodos
de grafito y zinc?
1.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION
En los laboratorios de Ciencia Tecnologa y Ambiente de los colegios particularmente
en nuestro colegio no se cuenta con equipo para realizar practicas de los principios
fundamentales de la pila galvnica as como el principio fsico de la bioelectricidad.
Mediante este sencillo experimento tratamos de demostrar a nuestros compaeros la
manera de cmo funciona una batera y como se puede generar electricidad a partir del
ataque qumico de un cido sobre un metal.
1.3 FORMULACIN DE LA HIPTESIS
HIPOTESIS 1 La diferencia de potencial aumenta de manera proporcional con el rea
efectiva del electrodo.
HIPOTESIS 2 La diferencia de potencial es proporcional al rea efectiva del electrodo.
HIPOTESIS 3 La diferencia de potencial no tiene dependencia lineal

2 FUNDAMENTACION TEORICA
PILA GALVNICA GENERADA POR CIDOS DE FRUTAS
Se generara una pila galvnica cuando se utiliza un compuesto de conductores inicos y
electrnicos en cuyo limite de contacto surge una diferencia de potenciales elctricos, o
sea , la fuerza electromotriz(f.e.m) se generara por la accin del jugo de limn sobre un
electrodo metlico y la accin del jugo de tomate sobre un medio metlico. La fuerza
electromotriz de una pila se expresa por la suma algebraica de potenciales de electrodo
es decir
F.e. m=E+ -ELa fe.m de cualquier pila galvnica surge gracias a la reaccin qumica que se produce
en
los metales y el cido ctrico del limn.
3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
3.1.

Disear y construir una fuente de tensin utilizando jugo de limn.

3.2.

Obtener msica utilizando un circuito apropiado y como fuente de alimentacin

una
batera de jugo de limn.
4 MATERIAL DE ESTUDIO 0 FUENTE DE DATOS
Utilizaremos diferentes frutas tales como limones, manzanas naranjas, pltanos y
tomates
para verificar cual genera mayor voltaje.
5 MATERIALES Y METODOS
5.1 MATERIALES
25 limones

pintura
1 m de alambre mellizo N 14
1 circuito electrnico
1 fotodiodo
1 voltmetro
madera de 1. 20m x 80cm x 1 cm
silicona
6 PRESUPUESTO
25 limones

3,00

pintura

5,00

1 m de alambre mellizo N 14

2,00

1 circuito electrnico

20,00

fotodiodo

10,00

1 voltmetro

50,00

madera de 1.20cmx 80cmx 1 cm

20,00

silicona

4,00

mano de obra

60,00

TOTAL

164,00

7 METODOS
-

Retirar de cada pila seca con cuidado los carbones y la cubierta de la pila

Cortar los electrodos de grafito y de zinc e introducirlo en cada limn de manera


opuesta tal como se muestra en la fig.

Medir con el voltmetro el voltaje que genera cada pila.

Probar que colocando en serie se puede obtener mayor voltaje

Probar que en paralelo se puede obtener mayor intensidad de corriente.

Formar la cantidad suficiente de pilas de tal manera que se obtenga el voltaje


deseado para ser utilizado por el instrumento deseado.

Se puede verificar la generacin de luz utilizando un fotodiodo emisor de luz


8 RESULTADOS
A partir de las observaciones se puede afirmar que los voltajes generados por las
diferentes frutas se puede esquematizar en la siguiente tabla: TABLA 1 Voltajes
generados por diferentes electrodos para el limn
TABLA 1
FRUTA

VOLTAJE(V)

LIMON

1,5

PLATANO

0,4

TOMATE

0,8

MARACUYA

0,6

MANZANA

0,3

NARANJA

1,0

9 DISCUSIN DE LOS RESULTADOS


Tal como podemos ver, la fruta que genera mayor voltaje es el limn y la que genera
menor voltaje es la manzana.
Los electrodos que generan mayor voltaje son los electrodos de cobre y zinc.

10. CONCLUSIONES
1. La fruta que genera mayor diferencia de potencial es el limn
2. Con los electrodos de grafito y de Zinc se genera mayor voltaje
3. Se puede aplicar al funcionamiento de relojes.

11. BIBLIOGRAFA
Snchez Ortiz ELEMENTOS DE BIOLOGA Edit ARICA 1965
HEWIT FSICA CONCEPTUAL Editorial Adisson Wesley2000
ENCICLOPEDIA MICROSOFT ENCARTA 2004

BOMBA HIDRULICA A MICROORGANISMOS

I PARTE INFORMATIVA
1.1 Nombre del proyecto "BOMBA HIDRULICA A MICROORGANISMOS"
1.2 Nombre y apellidos:WILDER LANDER SIMON URQUIZA

1.4 CATEGORIA: SECUNDARIA


1.5 ANO Y SECCION:5To A
1.6 COLEGIO: JOSE OLAYA
1.7 PROFESOR: GONZALO PESANTES
1.8 Area del proyecto: FISICA
II. FUNDAMENTACION CIENTFICA
La Bomba bacteriolgica es un nombre sugestivo que utilizamos para designar a una
bomba hidrulica cuya presin es generada por la presin del gas que generan las bacterias
tales como las que pertenecen al genero Saccharomyces tales como las levaduras al
alimentarse con el azcar que consumen.
LEVADURA
Se denomina levadura cualquiera de los diversos hongos microscpicos unicelulares que
son importantes por su capacidad para realizar la fermentacin de hidratos de carbono,
produciendo distintas sustancias. Las levaduras son abundantes en la naturaleza, y se
encuentran en el suelo y sobre las plantas. La mayora de las levaduras que se cultivan
pertenecen al gnero Saccharomyces, como la levadura de la cerveza, que son cepas de la
especie Saccharomyces cerevisiae.
Las levaduras se han utilizado desde la prehistoria en la elaboracin del pan y del vino,
pero los fundamentos cientficos de su cultivo y uso en grandes cantidades fueron
descubiertos por el microbilogo francs Louis Pasteur en el siglo XIX. Hoy se utilizan en
distintos tipos de fermentacin. Los diferentes usos de las levaduras son: como fuente de
vitaminas del complejo B y de tiamina, en algunas fases de la produccin de antibiticos y
hormonas esteroides, y como alimento para animales y seres humanos.

Las cepas puras de levaduras se cultivan en un medio con azcares, compuestos


nitrogenados, sales minerales y agua. El producto final puede aparecer en forma de
clulas secas de levadura o prensado en pastillas con algn material excipiente. Cuando
se termina de utilizar un lote de levaduras destinadas a la fabricacin del pan, a usos
mdicos, o para fabricacin de alimentos, el medio de cultivo en el que han crecido se
desecha. Sin embargo en la elaboracin de vinos, cervezas, licores y alcoholes
industriales, el medio de cultivo es el producto final, y en este caso son las propias
levaduras las que se desechan, o bien se utilizan como pienso o alimento para
animales.

Levadura del pan

La levadura del pan,Saccharomyces cerevisiae, es un hongo perteneciente a los ascomicetes. Se


reproduce mediante un proceso llamado gemacin. Esta levadura hace que el pan crezca
liberando dixido de carbono, que queda incluido en la masa. Los egipcios fueron los primeros
en descubrir que dejando fermentar la masa se producan gases, que hacan al pan ms ligero.

HIDRAULICA

Hidrulica, aplicacin de la mecnica de fluidos en ingeniera, para construir dispositivos


que funcionan con lquidos, por lo general agua o aceite. La hidrulica resuelve problemas
como el flujo de fluidos por conductos o canales abiertos y el diseo de presas de embalse,
bombas y turbinas. En otros dispositivos como boquillas, vlvulas, surtidores y medidores
se encarga del control y utilizacin de lquidos.
Las dos aplicaciones ms importantes de la hidrulica se centran en el diseo de
activadores y prensas. Su fundamento es el principio de Pascal, que establece que la
presin aplicada en un punto de un fluido se transmite con la misma intensidad a cada
punto del mismo. Como la fuerza es igual a la presin multiplicada por la superficie, la
fuerza se amplifica mucho si se aplica a un fluido encerrado entre dos pistones de rea
diferente. Si, por ejemplo, un pistn tiene un rea de 1 y el otro de 10, al aplicar una fuerza
de 1 al pistn pequeo se ejerce una presin de 1, que tendr como resultado una fuerza de
10 en el pistn grande. Este fenmeno mecnico se aprovecha en activadores hidrulicos
como los utilizados en los frenos de un automvil, donde una fuerza relativamente pequea
aplicada al pedal se multiplica para transmitir una fuerza grande a la zapata del freno. Los
alerones de control de los aviones tambin se activan con sistemas hidrulicos similares.
Los gatos y elevadores hidrulicos se utilizan para levantar vehculos en los talleres y para
elevar cargas pesadas en la industria de la construccin. La prensa hidrulica, inventada
por el ingeniero britnico Joseph Bramah en 1796, se utiliza para dar forma, extrusar y
marcar metales y para probar materiales sometidos a grandes presiones.

PLAN DE INVESTIGACION
REALIDAD PROBLEMATICA
Hasta la fecha en la ciudad de Trujillo no se han construido sistemas de bombeo
hidrulicos utilizando la generacin del gas producido por bacterias.
PROBLEMA
Cmo depende la presin del gas de una bomba bacteriolgica en funcin de la
cantidad de azcar suministrada?
HIPOTESIS

-La presin del gas aumenta.


OBJETIVOS Y METAS
- Pretendemos determinar la presin ejercida por el gas generado por las levadura
denominada Sacharomices.
- Construir una bomba hidrulica cuya presin sea generada por Bacterias.
- Utilizar la energa hidrulica para bombear agua para los regados.
- Ensear a los estudiantes los beneficios que puede brindarnos la energa hidrulica.
METODOLOGIA
Se utilizar el mtodo experimental para contrastar las hiptesis.
Se utilizar el mtodo cientfico para el planeamiento de todo el proceso de
investigacin.
III OBJETIVOS
- Disear un mtodo alternativo de bombeo de agua.
- Utilizar la energa hidrulica para comprender el principio de Pascal.
- Ensear a nuestros compaeros estudiantes los beneficios que puede brindarnos la
energa hidrulica.
APLICACION
PEDAGOGICA
Se puede aplicar en la enseanza a los alumnos a utilizar el aguas servidas proveniente de
un poblado o ciudad en la obtencin de agua para riego.
Se ensea al estudiante y al pblico en general a tomar conciencia de la importancia de la
preservacin del medio ambiente y del agua.
TECNOLOGICA O INDUSTRIAL
-Se puede aplicar en el bombeo de agua del mar para uso industrial.
-Se puede aplicar en el bombeo de agua que contiene sales radiactivas en la industria
nuclear.
-Se puede aplicar a la obtencin de agua para riego proveniente de las capas freticas
donde no hay agua para consumo directo.
IV PROCEDIMIENTO

1. Hacer un hueco de un dimetro igual al de una manguera de suero en la parte superior la


tapa.

2. Colocar en otra botella agua y en la parte superior hacer dos huecos y pegar la
manguera y un tubo tal como se indica en la figura.

. Pegar con soldimix la manguera a la tapa y sellarla hermticamente


4. Colocar en el otro extremo dela manguera un frasco con agua.
Echar azucar con agua a la primera botella y agitarla.
5. Observe como la presin del gas bombea el agua.

Esquema final del proyecto BOMBA BACTERIOLOGICA


V. RECURSOS
5.1 HUMANOS
Alumnos participantes del proyecto
un profesor asesor del proyecto
5.2 MATERIALES
2 Botellas descartables
Soldimix
1 plancha de triplay de 60 x60 cm
manguera de plstico de suero
soldimix
levadura
azcar

5.3 ECONOMICO:PRESUPUESTO
S/.
1 plancha de triplay de 60 x60 cm

10,00

manguera de plastico de suero

4,00

soldimix

7,00

levadura

2,00

azucar

2,00

pintura

5,00

Mano de obra

50,00
Total

70,00

CONCLUSIONES:
- Este proyecto nos permitir demostrar a nuestros compaeros la importancia que tiene
cuidar nuestro medio ambiente as como a utilizar racionalmente el agua.
- Se utiliza un mtodo de bajo costo, y adems no permite ahorrar tiempo en el riego de
parcelas de agricultura.
VI BIBLIOGRFIA
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE
Brown Biologa y Microbiologia. Edit Nuevo mundo 1995
Frank. Beer Microbiologia para la escuela Edit New Express 2002
Sousell Sanders Biologa en la nueva era Edith Adisson Wesley

2003

Jaks. "Fsica" Edit Nueva Esperanza 1996.


Yavorsky y A.Detlaff "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.
Hewitt Paul G. "FISICA CONCEPTUAL" Ed. Addison Wesley Longman

1998.

Proyecto 5
MINISTERIO DE EDUCACIN
CONCYTEC
XIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIAY TECNOLOGA
2003
LA LAMPARA DE WILKER O
COMO OBTENER TEMPERATURAS DE 5000C
EN EL LABORATORIO DEL COLEGIO

I PARTE INFORMATIVA
1.1 Titulo de la Investigacin: "COMO OBTENER TEMPERATURAS DE 5000 C
EN EL LABORATORIO DEL COLEGIO"
1.2 Nombres y apellidos:
1.4 CATEGORIA: SECUNDARIA
1.5 ANO Y SECCION:4to B
1.6 COLEGIO:
1.7 PROFESORA:
1.8 Area del proyecto: FISICA

INDICE
Indice

Resumen

Planteamiento del Problema a investigar

Breve marco terico

Materiales y mtodos

Resultados

Difusin

11

Conclusiones

11

Cuaderno de Campo

11

Referencias Bibliograficas

11

Agradecimiento

12

RESUMEN

En el presente proyecto tratamos aplicar los plasmas fsicos en la construccin


un dispositivo capaz de generar temperaturas del orden de los 5000 C capaz de fundir
una varilla de cobre o de platino que es el metal con mayor punto de fusin.
Pretendemos obtener temperaturas con el fin de estudiar la naturaleza fsica de los
plasmas. Un plasma fsico es una mezcla de iones positivos y negativos. Por otro lado
tambin queremos estudiar el comportamiento de los iones cuando colisionan con los
electrodos de grafito
Nuestras variables sern la intensidad de corriente y la temperatura. Nuestro problema es
disear y construir un horno de descarga de arco con el fin de obtener altas temperaturas.
Debemos prevenir anticipadamente que su manipulacin es riesgosa debido a la alta
temperatura que se obtendr as como el uso de corriente elctrica por lo que debe ser
manipulado solamente por el estudiante entrenado. El uso indebido ser responsabilidad
del grupo de estudiantes autores del proyecto

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


El presente trabajo se inicio en

el trabajo realizado

pro primera vez por el qumico britnico Humphry Davyen


1800.
Garcia

La

idea

quien

fue

es

proporcionada

profesor

de

la

por

el

profesor

Universidad

Wilker

Nacional

de

Trujillo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cual es la dependencia entre la intensidad de calor generada por un plasama descarga de
arco elctrico y la intensidad de corriente utilizada?
HIPTESIS: Para determinar la dependencia entre la intensidad de calor y la intensidad de
corriente debemos hacer pasar la corriente a travs de los dos electrodos de carbn
midindolo con un multitester.
La cantidad de calor es proporcional al cuadrado de la
intensidad de corriente.
OBJETIVO:
- ensear a nuestros compaeros la importancia que tiene el
horno de descarga electrico para fundir los metales
para el desarrollo del pas.
Este proyecto tiene como objetivo verificar las leyes de transformacin de la
energa elctrica en calorfica.
Tambin tenemos como objetivo ensear a los estudiantes a como obtener grandes
cantidades de calor usando el principio de la descarga de arco.

BREVE MARCO TEORICO

Arco

elctrico,

tambin

llamado

arco

voltaico,

tipo

de

descarga elctrica continua que genera luz y calor intensos,


formada entre dos electrodos dentro de una atmsfera de gas
a baja presin o al aire libre. Fue descubierto y demostrado
por primera vez por el qumico britnico Humphry Davy en
1800.
Para iniciar un arco se ponen en contacto los extremos de dos electrodos en forma de lpiz,
por lo general de carbono, y se hace pasar una corriente intensa (unos 10 amperios) a
travs de ellos. Esta corriente provoca un gran calentamiento en el punto de contacto, y si a
continuacin se separan los electrodos, se forma entre ellos un arco similar a una llama. La
descarga est producida por electrones que van desde el electrodo negativo al positivo,
pero tambin, en parte, por iones positivos que se mueven en sentido opuesto. El impacto
de los iones genera un intenso calor en los electrodos, pero el positivo se calienta ms
debido a que los electrones que golpean contra l tienen mayor energa total. En un arco
abierto al aire a presin normal el electrodo positivo alcanza una temperatura de 3.500
grados centgrados.
El intenso calor generado por el arco elctrico suele utilizarse en hornos especiales para
fundir materiales refractarios. En este tipo de hornos pueden alcanzarse fcilmente
temperaturas del orden de los 2.800 C. Los arcos tambin se utilizan como fuente de
iluminacin de alta intensidad. Las luces de arco tienen la ventaja de ser fuentes luminosas
concentradas, porque el 85% de la intensidad de la luz se genera en una pequea rea de la
punta del electrodo positivo de carbono. Antiguamente estas lmparas se utilizaban
ampliamente en la iluminacin callejera; hoy se emplean sobre todo en proyectores
cinematogrficos. Las lmparas de vapor de mercurio y de vapor de sodio son lmparas de
arco cerradas, en las que el arco se mantiene dentro de una atmsfera de vapor de mercurio
o de sodio a presin reducida.
METODO:
Se utilizar el mtodo cientfico, es decir se plantear un problema, se har una hiptesis y
se la contrastar en el experimento.

El calor se medir usando un litro de agua cuya capacidad calorfica se conoce y se


determinar el tiempo en que tarda en hervir el agua.

MATERIALES Y METODOS
2 pilas secas
- 1 recipiente de materia refractario.
- alambre No 6
- MUESTRAS
Se utilizaran diferentes calorferos para ver cual es el que tiene mayor rendimiento.
Los calorferos tendrn diferentes dimensiones.
TRATAMIENTO DE DATOS
-Los valores obtenidos para la intensidad de corriente y el calor medido se ajusta mediante
el mtodo de mnimos cuadrados.

METODOS
Como el arco elctrico produce no solamente la luz mas brillante, sino tambin el calor
mas intenso, o casi, que se conoce. El punto mas brillante, que es el extremo, alcanza una
temperatura de 370 grados centgrados( el hierro funde a 1537 grados centgrados; el agua
hierve a 100 grados centgrados).
- Tomar una maceta de 8cm, no barnizada, perforar en el costado dos orificios, uno
enfrente del otro, a unos 2,5 cm del fondo. Si no se tiene una mecha para hacer el orificio,
se puede usar el extremo de una lima triangular o cualquier otro objeto metlico
puntiagudo. Una vez hechos los orificios, ensancharlos con la lima o cualquier objeto
metlico puntiagudo. Una vez hechos los orificios, ensancharlos con la lima o cualquier
otro objeto conveniente, de manera que las varillas de carbn se deslicen fcilmente.
Cortar de una varilla de cortina hueca, dos trozos de unos 12 cm de largo; para esta

operacin, a falta de un instrumento mas cmodo, se puede cortar fcilmente el metal fino
del que esta hecha la varilla, haciendo una ranura circular con la lima, y luego doblndola
se quebrar. Introducir los extremos de las varillas de carbn en los tubos del metal as
obtenidos, y los principales elementos del aparato estn listos.
- Construir un soporte para estos elementos tal como se muestra en la figura.

MODELO EXPERIMENTAL DE FSICA DE PLASMAS Y SU APLICACIN EN LA


CONSTRUCCIN DE UN HORNO DE DESCARGA DE ARCO

LA LAMPARA DE WILKER

RESULTADOS Y OBSERVACIONES
El Fsica Humprey Davy descubri a principios del siglo, que si se juntan dos
carbones que estn a una diferencia de potencial de 50 o 100 V, al separarlos se establece
entre ellos un arco elctrico muy luminosos al que dio el nombre de arco voltaico. La
intensidad luminosa del arco puede ser muy grande alrededor de 50000 bujas y la
temperatura alcanzada hasta unos 4 000 C.
En realidad, se trata tambin de una lmpara de incandescencia, ya que la mayor
parte de la luz proviene de los extremos incandescentes de los carbones . Suministra una
luz muy blanca y brillante, con gran cantidad de rayos ultravioletas, por lo cual lo emplean
los mdicos para dar baos de sol artificial. Por estos rayos ultravioletas- dainos para el
ojo humano- no debe nunca mirarse directamente la luz del arco, sino con anteojos
oscuros.
En el arco es observable la migracin de electrones que conducen la corriente. En
efecto: para encender la lmpara, primero se ponen en contacto los carbones, y luego se los
separa, formndose as el arco; la distancia entre los carbones debe ser controlada, para lo
cual hay que ir modificando la posicin a medida que ellos se consumen. Al cabo de un
cierto tiempo negativo se produce un pozo mientras que en el positivo se levanta una
prominencia. La interpretacin moderna es que los electrones son emitidos por el carbn
negativo, y de ah que ste se gaste. Si el arco se conecta a corriente alterna, ambos
carbones se consumen igualmente.
La descarga de arco se utiliza tambin para construir hornos de altas temperaturas
por ejemplo para fundir el acero (ver fig)

Las lmparas de arco se emplean actualmente en la iluminacin teatral, en los


proyectores cinematogrficos, en grandes reflectores, en la soldadura de arco o elctrica, y
en el horno elctrico de fundicin de arco. La soldadura de arco utiliza la temperatura
elevada producida. La pieza que se va a soldar forma un electrodo, y el otro es la varilla de
metal, que se va fundiendo junto con la parte necesaria de la pieza.
RESULTADOS
HEMOS OBTENIDO LOS SIGUIENTES RESULTADOS:
I(Ma

10

20

30

30

100

200

500

1000

2000

T(C)

500

1300

1500

1700

2000

2500

2700

2750

2800

Estos valores representan las intensidades de corriente en miliamperios mA y la


temperatura en grados centgrados
Como podemos ver a medida que aumenta la intensidad de corriente la temperatura de
nuestro horno se hace cada vez mayor.
COSTO
1 FABRICACION DE UN REOSTATO DE AGUA 30,OO
2 pilas de carbn
cables conductores
- 1 cuba de material refractario

5,00
20,00

TRIPLAY

10,00

LISTONES DE MADERA
PINTURA

10,00
5,00

MANO DE OBRA
total

60,00
S/.140,00

DIFUSIN
Los resultado obtenidos concuerdan con la bibliografa mostrada al final del presente
proyecto. Se observa que a medida que la diferencia de potencial aumenta la intensidad de
la radiacin emitida tambin aumenta.
CONCLUSIONES
Este proyecto permite obtener altas temperaturas como para fundir metales.
Hemos podido obtener temperaturas del orden de 1500 C
Hemos podido fundir aluminio, cobre y acero que funde a 1483 C
CUADERNO DE CAMPO
Tal como podemos
resultado s

ver en la pagina correspondiente a los

obtuvieron una serie de resultados los cuales

fueron registrados

en la pag 11.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA EDIT REVERTE
YAVORSKI, A.AA. DETLAF "MANUAL DE FISICA" EDITORIA MIR MOSCU.
HALLIDAY FSICA EDIT. NUEVO MXICO 1998
Hewit fsica Conceptual Edit Adisson Wesley 2002
AGRADECIMIENTO
Queremos agradecer al profesor Wilker Hernan Garcia Romero Docente de la Facultad de
Ciencias Fsicas y matemticas quien nos asesor muy gentilmente en el desarrollo del
presente proyecto.

PROYECTO 6
PLAN DE PROYECTO EDUCATIVO

I.
1.

DATOS INFORMATIVOS
TITULO: DESTRUCCION DE LACAPA DE OZONO POR CONTAMINACIN
AMBIENTAL Y SU INFLUENCIA EN LA VIDA SOBRE EL PLANETA

2.

AUTORES: ALUMNOS DEL 5to C

Nivel: Primaria

ASESOR: WILKER GARCIA ROMERO


CATEDRATICO UNT TELEF 935150
DIRECCION AVENIDA ANTENOR ORREGO MZ. B3 LOTE 15 COOVICORTI

II.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

INTRODUCCION

Uno de los problemas de actualidad que tiene la humanidad, es la destruccin de


la capa de ozono, la cual es un escudo que nos protege de la radiacin ultravioleta que
proviene del sol. Esta capa que esta compuesta principalmente de oxigeno triatmico
esta siendo destruida por la accin de contaminantes tales como el anhdrido carbnico
y los compuestos llamados fluorocarbonados. Las recientes olas de calor ya que la
destruccin de la capa de ozono produce calentamiento global de la tierra, han
producido mas de 10000 muertes de en Francia y otros tantos mas en Alemania. Por lo
es necesario tomar conciencia de los efectos que estamos produciendo en la capa de
ozono y as evitar su destruccin y evitar daos mayores, tales como mayor
calentamiento de la tierra, derretimiento de la antartida, cncer a la piel, etc. Debemos
ensear a nuestros compaeros a como evitar la destruccin de la capa de ozono.

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:


Cmo la contaminacin ambiental influye en la destruccin de la capa de ozono?
2.2 FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Hiptesis 1
A medida que contaminacin ambiental aumenta la cantidad de ozono disminuye
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
-

Ensear a nuestros compaeros la importancia que tiene la capa de ozono en


nuestro medio ambiente.

Comprender la influencia que tiene el ozono en nuestra vida diaria.

2.4 FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO


CONCEPTOS PREVIOS
OZONO
Ozono (del griego ozein, 'oler'), forma alotrpica del oxgeno que tiene tres tomos
en cada molcula, y cuya frmula es O3. Es un gas azul plido de olor fuerte y
altamente venenoso. El ozono tiene un punto de ebullicin de -111,9 C, un punto
de fusin de -192,5 C y una densidad de 2,144 g/l. El ozono lquido es de color
azul intenso, y fuertemente magntico. El ozono se forma al pasar una chispa

elctrica a travs de oxgeno, y produce un olor detectable en las inmediaciones de


maquinaria elctrica. El mtodo comercial de obtencin consiste en pasar oxgeno
fro y seco a travs de una descarga elctrica silenciosa. El ozono es mucho ms
activo qumicamente que el oxgeno ordinario y es mejor como agente oxidante. Se
usa para purificar el agua, esterilizar el aire y blanquear telas, ceras y harina. Sin
embargo, el bajo nivel de ozono en la atmsfera, causado por los xidos de
nitrgeno y los gases orgnicos emitidos por los automviles y las industrias,
constituye un peligro para la salud y puede producir graves daos en las cosechas.
RADIACIN ULTRAVIOLETA, radiacin electromagntica cuyas longitudes de
onda van aproximadamente desde los 400 nm, el lmite de la luz violeta, hasta los 15
nm, donde empiezan los rayos X. (Un nanmetro, o nm, es una millonsima de
milmetro). La radiacin ultravioleta puede producirse artificialmente mediante
lmparas de arco; la de origen natural proviene principalmente del Sol.

La radiacin ultravioleta puede ser daina para los seres vivos, sobre todo cuando su
longitud de onda es baja. La radiacin ultravioleta con longitudes de onda inferiores
a 300 nm se emplea para esterilizar superficies porque mata a las bacterias y los
virus. En los seres humanos, la exposicin a radiacin ultravioleta de longitudes de
onda inferiores a los 310 nm puede producir quemaduras; una exposicin
prolongada durante varios aos puede provocar cncer de piel.
La atmsfera terrestre protege a los organismos vivos de la radiacin ultravioleta del
Sol. Si toda la radiacin ultravioleta procedente del Sol llegara a la superficie de la
Tierra, acabara probablemente con la mayor parte de la vida en el planeta.
Afortunadamente, la capa de ozono de la atmsfera absorbe casi toda la radiacin
ultravioleta de baja longitud de onda y gran parte de la de alta longitud de onda. Sin
embargo, la radiacin ultravioleta no slo tiene efectos perniciosos; gran parte de la
vitamina D que las personas y los animales necesitan para mantenerse sanos se
produce cuando la piel es irradiada por rayos ultravioleta.
Muchas sustancias se comportan de forma distinta cuando se las expone a luz
ultravioleta que cuando se las expone a luz visible. Por ejemplo, algunos minerales,

colorantes, vitaminas, aceites naturales y otros productos se vuelven fluorescentes


en presencia de luz ultravioleta, es decir, parecen brillar. Las molculas de esas
sustancias absorben la radiacin ultravioleta invisible, adquieren energa, y se
desprenden del exceso de energa emitiendo luz visible. Vase Luminiscencia. Otro
ejemplo es el vidrio de las ventanas, que es transparente a la luz visible pero opaco a
una amplia gama de rayos ultravioletas, especialmente los de baja longitud de onda.
Algunos vidrios especiales son transparentes para los rayos ultravioleta de mayor
longitud de onda, y el cuarzo es transparente a toda la gama de rayos ultravioleta
naturales.
La astronoma ultravioleta se ha practicado desde comienzos de la dcada de 1960,
con la ayuda de detectores montados en satlites artificiales que proporcionan datos
sobre objetos estelares inaccesibles desde la superficie de la Tierra. Uno de estos
satlites es el International Ultraviolet Explorer ('Explorador Ultravioleta
Internacional'), lanzado en 1978.
CAPA DE OZONO, zona de la atmsfera que abarca entre los 19 y 48 km por encima
de la superficie de la Tierra. En ella se producen concentraciones de ozono de hasta 10
partes por milln (ppm). El ozono se forma por accin de la luz solar sobre el oxgeno.
Esto lleva ocurriendo muchos millones de aos, pero los compuestos naturales de
nitrgeno presentes en la atmsfera parecen ser responsables de que la concentracin de
ozono haya permanecido a un nivel razonablemente estable. A nivel del suelo, unas
concentraciones tan elevadas son peligrosas para la salud, pero dado que la capa de
ozono protege a la vida del planeta de la radiacin ultravioleta cancergena, su
importancia es inestimable. Por ello, los cientficos se preocuparon al descubrir, en la
dcada de 1970, que ciertos productos qumicos llamados clorofluorocarbonos, o CFC
(compuestos del flor), usados durante largo tiempo como refrigerantes y como
propelentes en los aerosoles, representaban una posible amenaza para la capa de ozono.
Al ser liberados en la atmsfera, estos productos qumicos, que contienen cloro,
ascienden y se descomponen por accin de la luz solar, tras lo cual el cloro reacciona
con las molculas de ozono y las destruye. Por este motivo, el uso de CFC en los
aerosoles ha sido prohibido en muchos pases. Otros productos qumicos, como los
halocarbonos de bromo, y los xidos de nitrgeno de los fertilizantes, son tambin
lesivos para la capa de ozono.

Durante varios aos, a partir de finales de la dcada de 1970, los investigadores que
trabajaban en la Antrtida detectaron una prdida peridica de ozono en las capas
superiores de la atmsfera por encima del continente. El llamado agujero de la capa de
ozono aparece durante la primavera antrtica, y dura varios meses antes de cerrarse de
nuevo. Otros estudios, realizados mediante globos de gran altura y satlites
meteorolgicos, indicaban que el porcentaje global de ozono en la capa de ozono de la
Antrtida estaba descendiendo. Vuelos realizados sobre las regiones del rtico,
descubrieron que en ellas se gestaba un problema similar. Estas evidencias llevaron a
que, en 1987, varios pases firmaran el Protocolo de Montreal sobre las sustancias que
agotan la capa de ozono con el fin de intentar reducir, escalonadamente, la produccin
de CFCs y otras sustancias qumicas que destruyen el ozono. En 1989 la Comunidad
Europea (hoy Unin Europea) propuso la prohibicin total del uso de CFC durante la
dcada de 1990, propuesta respaldada por el entonces presidente de Estados Unidos,
George Bush. En 1991, con el fin de estudiar la prdida de ozono a nivel global, la
NASA lanz el Satlite de Investigacin de la Atmsfera Superior, de 7 toneladas. En
rbita sobre la Tierra a una altitud de 600 km, la nave mide las variaciones en las
concentraciones de ozono a diferentes altitudes, y suministra datos completos sobre la
qumica de la atmsfera superior.
Como consecuencia de los acuerdos alcanzados en el Protocolo de Montreal, la
produccin de CFCs en los pases desarrollados ces casi por completo en 1996. En los
pases en vas de desarrollo los CFCs se van a ir retirando progresivamente hasta
eliminarse por completo en el ao 2010. Los hidroclorofluorocarbonos (HCFCs), menos
destructivos que los CFCs aunque tambin pueden contribuir al agotamiento del ozono,
se estn usando como sustitutos de los CFCs hasta el ao 2020 en que debern
eliminarse por completo en los pases desarrollados; en los pases en desarrollo la
eliminacin debe producirse en el ao 2040. Los CFCs y otras sustancias qumicas que
destruyen el ozono pueden permanecer en la atmsfera durante dcadas, por lo que a
pesar del progreso que se ha logrado en los pases en desarrollo para eliminar
gradualmente estos productos la destruccin del ozono estratosfrico continuar en los
prximos aos. As, a finales del ao 2000 el agujero en la capa de ozono alcanz una
superficie de 29,7 millones de kilmetros cuadrados sobre la Antrtida. A pesar de que
las dimensiones del agujero de ozono son las mayores hasta ahora detectadas, los
cientficos prevn que, si las medidas del Protocolo de Montreal se siguen aplicando, la
capa de ozono comenzar a restablecerse en un futuro prximo y llegar a recuperarse

por completo a mediados del siglo XXI. Contaminacin atmosfrica, contaminacin de


la atmsfera por residuos o productos secundarios gaseosos, slidos o lquidos, que
pueden poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las plantas y
animales, atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores
desagradables. Entre los contaminantes atmosfricos emitidos por fuentes naturales,
slo el radn, un gas radiactivo, es considerado un riesgo importante para la salud.
Subproducto de la desintegracin radiactiva de minerales de uranio contenidos en
ciertos tipos de roca, el radn se filtra en los stanos de las casas construidas sobre ella.
Se da el caso, y segn recientes estimaciones del gobierno de Estados Unidos, de que un
20% de los hogares del pas contienen concentraciones de radn suficientemente
elevadas como para representar un riesgo de cncer de pulmn.
Inversin trmica El smog rodea El ngel, monumento situado en pleno centro de
Mxico D.F. durante una inversin trmica. La contaminacin aumenta de forma
espectacular cuando una masa de aire fro queda atrapada bajo una de aire caliente, a
consecuencia de su situacin fsica, ya que las montaas que rodean la ciudad impiden
la circulacin del aire.
Principales contaminantes atmosfricos Las fuentes de los principales contaminantes
atmosfricos incluyen las actividades individuales, como conducir o manejar un coche,
y las actividades industriales, como la fabricacin de productos o la generacin de
electricidad.
Cada ao, los pases industriales generan miles de millones de toneladas de
contaminantes. El nivel suele expresarse en trminos de concentracin atmosfrica
(microgramos de contaminantes por metro cbico de aire) o, en el caso de los gases,
en partes por milln, es decir, el nmero de molculas de contaminantes por milln
de molculas de aire. Muchos contaminantes proceden de fuentes fcilmente
identificables; el dixido de azufre, por ejemplo, procede de las centrales
energticas que queman carbn o petrleo. Otros se forman por la accin de la luz
solar sobre materiales reactivos previamente emitidos a la atmsfera (los llamados
precursores). Por ejemplo, el ozono, un peligroso contaminante que forma parte del
smog, se produce por la interaccin de hidrocarburos y xidos de nitrgeno bajo la
influencia de la luz solar. El ozono ha producido tambin graves daos en las
cosechas. Por otra parte, el descubrimiento en la dcada de 1980 de que algunos
contaminantes atmosfricos, como los clorofluorocarbonos (CFC), estn

produciendo una disminucin de la capa de ozono protectora del planeta ha


conducido a una supresin paulatina de estos productos.

Emisiones de chimeneas industriales


El dixido de carbono, de azufre y otros contaminantes emitidos por las chimeneas de las
industrias contribuyen a la contaminacin atmosfrica. El dixido de carbono contribuye al
calentamiento global, y el dixido de azufre es la principal causa de la lluvia cida en el norte y
este de Europa y el noreste de Norteamrica.

EFECTOS DE LA CONTAMINACIN ATMOSFERICA SOBRE LA


METOROLOGIA Y LA SALUD DE LAS PERSONAS
La concentracin de los contaminantes se reduce al dispersarse stos en la atmsfera,
proceso que depende de factores climatolgicos como la temperatura, la velocidad del
viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones y la interaccin de stos
con la topografa local, por ejemplo las montaas y valles. La temperatura suele
decrecer con la altitud, pero cuando una capa de aire fro se asienta bajo una capa de
aire caliente produciendo una inversin trmica, la mezcla atmosfrica se retarda y los
contaminantes se acumulan cerca del suelo. Las inversiones pueden ser duraderas bajo
un sistema estacionario de altas presiones unido a una baja velocidad del viento.
Un periodo de tan slo tres das de escasa mezcla atmosfrica puede llevar a
concentraciones elevadas de productos peligrosos en reas de alta contaminacin y,
en casos extremos, producir enfermedades e incluso la muerte. En 1948 una
inversin trmica sobre Donora, Pennsylvania, produjo enfermedades respiratorias
en ms de 6.000 personas ocasionando la muerte de veinte de ellas. En Londres, la
contaminacin seg entre 3.500 y 4.000 vidas en 1952, y otras 700 en 1962. La
liberacin de isocianato de metilo a la atmsfera durante una inversin trmica fue
la causa del desastre de Bhopal, India, en diciembre de 1984, que produjo al menos
3.300 muertes y ms de 20.000 afectados. Los efectos de la exposicin a largo plazo

a bajas concentraciones de contaminantes no estn bien definidos; no obstante, los


grupos de riesgo son los nios, los ancianos, los fumadores, los trabajadores
expuestos al contacto con materiales txicos y quienes padecen enfermedades
pulmonares o cardiacas. Otros efectos adversos de la contaminacin atmosfrica son
los daos que pueden sufrir el ganado y las cosechas.

Inversin trmica
El smog rodea El ngel, monumento situado en pleno centro de Mxico D.F. durante una
inversin trmica. La contaminacin aumenta de forma espectacular cuando una masa de aire
fro queda atrapada bajo una de aire caliente, a consecuencia de su situacin fsica, ya que las
montaas que rodean la ciudad impiden la circulacin del aire.

A menudo los primeros efectos perceptibles de la contaminacin son de naturaleza


esttica y no son necesariamente peligrosos. Estos efectos incluyen la disminucin de la
visibilidad debido a la presencia de diminutas partculas suspendidas en el aire, y los
malos olores, como la pestilencia a huevos podridos producida por el sulfuro de
hidrgeno que emana de las fbricas de papel y celulosa.

FUENTES Y CONTROL
Contaminacin atmosfrica Los vehculos emiten una serie de contaminantes areos que
afectan de forma adversa a la salud del ser humano, los animales y las plantas y a la
composicin qumica de la atmsfera. Las emisiones de dixido de carbono e
hidrocarburos, dos de los principales contaminantes liberados por los automviles,
contribuyen al calentamiento global. La presencia de niveles elevados de estos
productos hacen que la radiacin reflejada quede atrapada en la atmsfera, haciendo
subir lentamente la temperatura de la misma.
La combustin de carbn, petrleo y gasolina es el origen de buena parte de los
contaminantes atmosfricos. Ms de un 80% del dixido de azufre, un 50% de los

xidos de nitrgeno, y de un 30 a un 40% de las partculas en suspensin emitidos a la


atmsfera en Estados Unidos proceden de las centrales elctricas que queman
combustibles fsiles, las calderas industriales y las calefacciones. Un 80% del
monxido de carbono y un 40% de los xidos de nitrgeno e hidrocarburos emitidos
proceden de la combustin de la gasolina y el gasleo en los motores de los coches y
camiones. Otras importantes fuentes de contaminacin son la siderurgia y las aceras,
las fundiciones de cinc, plomo y cobre, las incineradoras municipales, las refineras de
petrleo, las fbricas de cemento y las fbricas de cido ntrico y sulfrico.
Entre los materiales que participan en un proceso qumico o de combustin puede haber
ya contaminantes (como el plomo de la gasolina), o stos pueden aparecer como
resultado del propio proceso. El monxido de carbono, por ejemplo, es un producto
tpico de los motores de explosin. Los mtodos de control de la contaminacin
atmosfrica incluyen la eliminacin del producto peligroso antes de su uso, la
eliminacin del contaminante una vez formado, o la alteracin del proceso para que no
produzca el contaminante o lo haga en cantidades inapreciables. Los contaminantes
producidos por los automviles pueden controlarse consiguiendo una combustin lo
ms completa posible de la gasolina, haciendo circular de nuevo los gases del depsito,
el carburador y el crter, y convirtiendo los gases de escape en productos inocuos por
medio de catalizadores (vase Motor de combustin interna). Las partculas emitidas
por las industrias pueden eliminarse por medio de ciclones, precipitadores
electrostticos y filtros. Los gases contaminantes pueden almacenarse en lquidos o
slidos, o incinerarse para producir sustancias inocuas.
EFECTOS A GRAN ESCALA
Emisiones de chimeneas industriales El dixido de carbono, de azufre y otros
contaminantes emitidos por las chimeneas de las industrias contribuyen a la
contaminacin atmosfrica. El dixido de carbono contribuye al calentamiento global, y
el dixido de azufre es la principal causa de la lluvia cida en el norte y este de Europa
y el noreste de Norteamrica.
Las altas chimeneas de las industrias no reducen la cantidad de contaminantes,
simplemente los emiten a mayor altura, reduciendo as su concentracin in situ. Estos
contaminantes pueden ser transportados a gran distancia y producir sus efectos adversos
en reas muy alejadas del lugar donde tuvo lugar la emisin. El pH o acidez relativa de
muchos lagos de agua dulce se ha visto alterado hasta tal punto que han quedado
destruidas poblaciones enteras de peces. En Europa se han observado estos efectos, y

as, por ejemplo, Suecia ha visto afectada la capacidad de sustentar peces de muchos de
sus lagos. Las emisiones de dixido de azufre y la subsiguiente formacin de cido
sulfrico pueden ser tambin responsables del ataque sufrido por las calizas y el mrmol
a grandes distancias.
El creciente consumo de carbn y petrleo desde finales de la dcada de 1940 ha
llevado a concentraciones cada vez mayores de dixido de carbono. El efecto
invernadero resultante, que permite la entrada de la energa solar, pero reduce la
reemisin de rayos infrarrojos al espacio exterior, genera una tendencia al calentamiento
que podra afectar al clima global y llevar al deshielo parcial de los casquetes polares.
Es concebible que un aumento de la cubierta nubosa o la absorcin del dixido de
carbono por los ocanos pudieran poner freno al efecto invernadero antes de que se
llegara a la fase del deshielo polar. No obstante, los informes publicados en la dcada de
1980 indican que el efecto invernadero es un hecho y que las naciones del mundo
deberan tomar medidas inmediatamente para ponerle solucin.
Al 25 de agosto del 2003 se han reportado mas de 10000 muertos en francia debido a la
ola de calor lo cual nos da una idea de la magnitud del problema
MEDIDAS GUBERNAMENTALES
Muchos pases tienen normas sobre la calidad del aire con respecto a las sustancias
peligrosas que pueda contener. Estas normativas marcan los niveles mximos de
concentracin que permiten garantizar la salud pblica. Tambin se han establecido
normas para limitar las emisiones contaminantes del aire que producen las diferentes
fuentes de contaminacin. Sin embargo, la naturaleza de este problema no podr
resolverse sin un acuerdo internacional. En marzo de 1985, en una convencin
auspiciada por las Naciones Unidas, 49 pases acordaron proteger la capa de ozono. En
el Protocolo de Montreal, renegociado en 1990, se solicita la eliminacin progresiva de
ciertos clorocarbonos y fluorocarbonos antes del ao 2000 y ofrece ayuda a los pases
en vas de desarrollo para realizar esta transicin.
III. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La idea de desarrollar un proyecto para estudiantes de educacin secundaria
acerca de la destruccin de la capa de ozono surgi gracias a las conversaciones que
tuvimos con el Lic. Wilker Garca, docente de la Universidad Nacional de Trujillo quien
colabor con nosotros en el desarrollo del presente proyecto.

El problema de mejorar el proceso de enseanza aprendizaje particularmente en la


influencia que tiene la capa de ozono en la vida sobre nuestro planeta ha llevado al
planteamiento del presente proyecto.
IV METODOLOGIA
4.1 METODO
-

Utilizaremos el mtodo cientfico para verificar y contrastar nuestras hiptesis

4.2 PROCEDIMIENTO
Para

ello

debemos

construir

una

tengamos a la capa de ozono hecha de

maqueta

en

donde

papel selofan, una

ciudad, representada por casas, automviles, una Antartida,


hecha de tecnopor, y el humo de la contaminacin ambiental
representada por el humo de una colilla de pabilo.
Se construir una pequea fabrica para explicar

como es que

se produce la contaminacin debida a las fabricas


La antrtida ser hecha de tecnopor o de cartn con el fin
de economizar
Debemos explicar a nuestros compaeros la importancia
que tiene la capa de ozono en nuestra vida diaria.
Debemos comprender los efectos destructivos que tienen
la contaminacin ambiental, especialmente la influencia que
tienen los compuestos CFC y los HCFCs

en la capa de ozono.

Debemos ser muy claros en los efectos que tendra la


destruccin de la capa de ozono sobre la Antartida la cual
es como un sistema de refrigeracin. De la tierra. Sin ella
la vida en la tierra seria imposible y el calentamiento
global

seria

desaparecera.

inminente

tal

punto

que

la

vida

Pennsula Antrtica
La antrtica desapareceria debido al calentamiento global de la tierra si es que no tomamos las
medidas correctivas necesarias para evitar la destruccin de la capa de ozono. La pennsula
Antrtica es el hogar del pingino de Adelia, que pasa gran parte de su vida en las banquisas de las
aguas cercanas a la pennsula y regresa a la tierra firme para aparearse. La pennsula constituye el
extremo ms septentrional de la Antrtida y se extiende ms all del crculo polar antrtico, hacia
Sudamrica.

V CRONOGRAMA DE TRABAJO
ETAPAS

DURACION

FUENTES

1 semana

Elaboracin del proyecto por escrito

1 semana

Desarrollo del Trabajo

1 semana

Exposicin y conclusin del trabajo

1 semana

VI MATERIALES Y PRESUPUESTO
Botella vaca de gaseosa
1

triplay

20,00
cola

sinttica

2,00
alambre

mellizo

4,00
listones
20,00
Silicona
4,00
Tecnopor

de

madera

10,00
Pintura
10,0
Pilas
4,00
Portapilas
5,00
movilidad
10,00
mano

de

obra

90,00
total 180,00
VII REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ALONSO-FINN FISICA II EDIT

ADISON WESLEY

Mentor enciclopedia Temtica estudiantil Ocano 1999


Halliday FISICA Vol II Edit Adison Wesley 1980
Kittell Electromagnetismo basico Edit Alahambra 1990

1985

ESQUEMA DEL PROYECTO


HUECO DE OZONO

PAPEL
SELOFAN

CIUDAD

AUTO

ANTARTIDA

Proyecto 7
PLAN DE PROYECTO EDUCATIVO
CONSTRUCCION DE UNA COCINA SOLAR
PLANA

I PARTE INFORMATIVA
1.1 Nombre del proyecto "Construccin de una cocina solar plana
1.2 Nombre de las alumnas responsable del proyecto:

1.3 GRADO Y SECCION 5to "B"


1.4 Area del proyecto: Fsica
1.6 Ao lectivo:2003

II METODOLOGIA
2.1 METODO QUE SE UTILIZARA
Se utilizar el mtodo cientfico para la el planeamiento de todo el proceso de
investigacin.
2.2 MATERIALES O INSTRUMENTOS
2 cajas grandes de cartn
1 plancha de latn
1/8 de pintura negra
papel de aluminio
1/4 de terokal
silicona
2.3 MUESTRA
Se utilizara como muestra el agua a proveniente de una tubera domiciliaria.
2.4 TRATAMIENTO DE DATOS
Se utilizar muestras de agua potable cuyo caudal se ira regulando con un medidor de
flujo.
III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cmo depende la temperatura de calentamiento de una cocina solar en funcin del
rea superficial de la cocina?
OBJETIVOS
- Pretendemos determinar la eficiencia de calentamiento de una cocina solar de tipo plano
- Construir una cocina solar parablica.
- Utilizar la energa solar con fines pacficos.
-

Ensear a los estudiantes los beneficios que puede brindarnos la luz solar.

IV IMPORTANCIA DEL PROBLEMA


Hasta la fecha en la ciudad de Trujillo se han construido cocinas solares sin
averiguar su eficiencia. En la Universidad de Trujillo se ha construido una cocina solar de

tipo parablico construida por el Prof Roosvelt Guardia Jara en 1985. Las cocinas solares
construidas han sido de tipo parablico. Nuestro grupo pretende construir una cocina solar
asociando una cocina solar de tipo parablico con una cocina solar de tipo espiral. Esta
cocina solar tendr mayor eficiencia puesto que el concentrador solar permitir concentrar
los rayos solares obteniendo una mayor temperatura de salida del flujo de agua.
Una cocina solar plano se basa en la propiedad que tiene una superficie plana de
color negro de convertir la energa radiante en energa calorfica. Es decir cualquier rayo
de luz que incida en la superficie ser convertido en energa
calorfica.
Caja de cartn

LATON

El calentamiento de una superficie depende de la cantidad de energa que incide en


su superficie y del coeficiente de absorcin de la radiacin (emisividad) los cuerpos negros
absorben bien la radiacin. es por eso que cuando exponemos un cuerpo oscuro y otro
claro al sol el cuerpo oscuro se calienta mas rpidamente que el cuerpo claro.
Podemos aprovechar este efecto calentando la superficie de la plancha de latn con
la radiacin solar proveniente de una concentrador solar tal como el de una cocina plana y
pintando de negro la superficie de latn para mejorar su eficiencia.
La luz solar que utilizaremos proviene de la reflexin en el papel de aluminio.

Cuando un haz de rayos de luz paralelos incide sobre una superficie pulida
(espejo), los rayos siguen siendo paralelos despus del choque con la superficie: La luz se
refleja. Cuando incide sobre una superficie rugosa los rayos no siguen siendo paralelos. La
luz se ha difundido. toda superficie donde los rayos de luz se reflejan constituye un espejo.
Por ejemplo, las aguas tranquilas de un lago, una lmina de metal o un vidrio pulidos.
En nuestra cocina solar utilizaremos una lamina de vidrio de 60x60 cm2 para evitar las
perdidas de calor por confeccin.
FUNDAMENTACION TEORICA
Energa solar

Energa solar, energa radiante producida en el Sol como resultado de


reacciones nucleares de fusin (vase Energa nuclear; Sol). Llega a la Tierra a
travs del espacio en cuantos de energa llamados fotones (vase Radiacin
electromagntica; Fotn), que interactan con la atmsfera y la superficie terrestres.
La intensidad de la radiacin solar en el borde exterior de la atmsfera, si se
considera que la Tierra est a su distancia promedio del Sol, se llama constante
solar, y su valor medio es 1,37 106 erg/s/cm2, o unas 2 cal/min/cm2. Sin embargo,
esta cantidad no es constante, ya que parece ser que vara un 0,2% en un periodo de
30 aos. La intensidad de energa real disponible en la superficie terrestre es menor
que la constante solar debido a la absorcin y a la dispersin de la radiacin que
origina la interaccin de los fotones con la atmsfera.

La intensidad de energa solar disponible en un punto determinado de la


Tierra depende, de forma complicada pero predecible, del da del ao, de la hora y
de la latitud. Adems, la cantidad de energa solar que puede recogerse depende de
la orientacin del dispositivo receptor.

TRANSFORMACIN NATURAL DE LA ENERGA SOLAR

La recogida natural de energa solar se produce en la atmsfera, los ocanos y las


plantas de la Tierra. Las interacciones de la energa del Sol, los ocanos y la
atmsfera, por ejemplo, producen vientos, utilizados durante siglos para hacer girar
los molinos. Los sistemas modernos de energa elica utilizan hlices fuertes,
ligeras, resistentes a la intemperie y con diseo aerodinmico que, cuando se unen a
generadores, producen electricidad para usos locales y especializados o para
alimentar la red elctrica de una regin o comunidad.

Casi el 30% de la energa solar que alcanza el borde exterior de la atmsfera se


consume en el ciclo del agua, que produce la lluvia y la energa potencial de las
corrientes de montaa y de los ros. La energa que generan estas aguas en
movimiento al pasar por las turbinas modernas se llama energa hidroelctrica. .

Gracias al proceso de fotosntesis, la energa solar contribuye al crecimiento de la


vida vegetal (biomasa) que, junto con la madera y los combustibles fsiles que
desde el punto de vista geolgico derivan de plantas antiguas, puede ser utilizada
como combustible. Otros combustibles como el alcohol y el metano tambin pueden
extraerse de la biomasa.

Asimismo, los ocanos representan un tipo natural de recogida de energa


solar. Como resultado de su absorcin por los ocanos y por las corrientes
ocenicas, se producen gradientes de temperatura. En algunos lugares, estas
variaciones verticales alcanzan 20 C en distancias de algunos cientos de metros.
Cuando hay grandes masas a distintas temperaturas, los principios termodinmicos
predicen que se puede crear un ciclo generador de energa que extrae energa de la

masa con mayor temperatura y transferir una cantidad a la masa con temperatura
menor (vase Termodinmica). La diferencia entre estas energas se manifiesta
como energa mecnica (para mover una turbina, por ejemplo), que puede
conectarse a un generador, para producir electricidad. Estos sistemas, llamados
sistemas de conversin de energa trmica ocenica (CETO), requieren enormes
intercambiadores de energa y otros aparatos en el ocano para producir potencias
del orden de megavatios.

RECOGIDA DIRECTA DE ENERGA SOLAR

La recogida directa de energa solar requiere dispositivos artificiales


llamados colectores solares, diseados para recoger energa, a veces despus de
concentrar los rayos del Sol. La energa, una vez recogida, se emplea en procesos
trmicos o fotoelctricos, o fotovoltaicos. En los procesos trmicos, la energa solar
se utiliza para calent`ar un gas o un lquido que luego se almacena o se distribuye.
En los procesos fotovoltaicos, la energa solar se convierte en energa elctrica sin
ningn dispositivo mecnico intermedio (Efecto fotoelctrico). Los colectores
solares pueden ser de dos tipos principales: los de placa plana y los de
concentracin.

Colectores de placa plana

En los procesos trmicos los colectores de placa plana interceptan la radiacin


solar en una placa de absorcin por la que pasa el llamado fluido portador. ste, en
estado lquido o gaseoso, se calienta al atravesar los canales por transferencia de
calor desde la placa de absorcin (vase Calor; Transferencia de calor). La energa
transferida por el fluido portador, dividida entre la energa solar que incide sobre el

colector y expresada en porcentaje, se llama eficiencia instantnea del colector. Los


colectores de placa plana tienen, en general, una o ms placas cobertoras
transparentes para intentar minimizar las prdidas de calor de la placa de absorcin
en un esfuerzo para maximizar la eficiencia. Son capaces de calentar fluidos
portadores hasta 82 C y obtener entre el 40 y el 80% de eficiencia.

Los colectores de placa plana se han usado de forma eficaz para calentar agua y
para calefaccin. Los sistemas tpicos para casa-habitacin emplean colectores fijos,
montados sobre el tejado. En el hemisferio norte se orientan hacia el Sur y en el
hemisferio sur hacia el Norte. El ngulo de inclinacin ptimo para montar los
colectores depende de la latitud. En general, para sistemas que se usan durante todo
el ao, como los que producen agua caliente, los colectores se inclinan (respecto al
plano horizontal) un ngulo igual a los 15 de latitud y se orientan unos 20 latitud S
o 20 de latitud N.Adems de los colectores de placa plana, los sistemas tpicos de
agua caliente y calefaccin estn constituidos por bombas de circulacin, sensores
de temperatura, controladores automticos para activar el bombeo y un dispositivo
de almacenamiento. El fluido puede ser tanto el aire como un lquido (agua o agua
mezclada con anticongelante), mientras que un lecho de roca o un tanque aislado
sirven como medio de almacenamiento de energa.

Calentamiento solar
Las placas colectoras utilizan la energa del Sol para calentar un fluido portador que, a su vez,
proporciona calor utilizable en una casa. El fluido portador, agua en este caso, fluye a travs de
tuberas de cobre en el colector solar, durante el proceso absorbe algo de la energa solar.
Despus, se mueve hasta un intercambiador de calor donde calienta el agua que se utilizar en
la casa. Por ltimo, una bomba lleva de nuevo el fluido hacia el colector solar para repetir el
ciclo.

Colectores de concentracin

Para aplicaciones como el aire acondicionado y la generacin central de


energa y de calor para cubrir las grandes necesidades industriales, los colectores de
placa plana no suministran, en trminos generales, fluidos con temperaturas bastante
elevadas como para ser eficaces. Se pueden usar en una primera fase, y despus el
fluido se trata con medios convencionales de calentamiento. Como alternativa, se
pueden utilizar colectores de concentracin ms complejos y costosos. Son
dispositivos que reflejan y concentran la energa solar incidente sobre un zona

receptora pequea. Como resultado de esta concentracin, la intensidad de la


energa solar se incrementa y las temperaturas del receptor (llamado blanco)
pueden acercarse a varios cientos, o incluso miles, de grados Celsius. Los
concentradores deben moverse para seguir al Sol si se quiere que acten con
eficacia; los dispositivos utilizados para ello se llaman heliostatos.

Hornos solares

Los hornos solares son una aplicacin importante de los concentradores de


alta temperatura. El mayor, situado en Odeillo, en la parte francesa de los Pirineos,
tiene 9.600 reflectores con una superficie total de unos 1.900 m2 para producir
temperaturas de hasta 4.000 C. Estos hornos son ideales para investigaciones, por
ejemplo, en la investigacin de materiales, que requieren temperaturas altas en
entornos libres de contaminantes.

Receptores centrales

La generacin centralizada de electricidad a partir de energa solar est en


desarrollo. En el concepto de receptor central, o de torre de potencia, una matriz de
reflectores montados sobre heliostatos controlados por computadora reflejan y
concentran los rayos del Sol sobre una caldera de agua situada sobre la torre. El
vapor generado puede usarse en los ciclos convencionales de las plantas de energa
y generar electricidad.

Enfriamiento solar

Se puede producir fro con el uso de energa solar como fuente de calor en
un ciclo de enfriamiento por absorcin ( Refrigeracin). Uno de los componentes de

los sistemas estndar de enfriamiento por absorcin, llamado generador, necesita


una fuente de calor. Puesto que, en general, se requieren temperaturas superiores a
150 C para que los dispositivos de absorcin trabajen con eficacia, los colectores
de concentracin son ms apropiados que los de placa plana.

ELECTRICIDAD FOTOVOLTAICA

Las clulas solares hechas con obleas finas de silicio, arseniuro de galio u otro
material semiconductor en estado cristalino, convierten la radiacin en electricidad
de forma directa. Ahora se dispone de clulas con eficiencias de conversin
superiores al 30%. Por medio de la conexin de muchas de estas clulas en
mdulos, el coste de la electricidad fotovoltaica se ha reducido mucho. El uso actual
de las clulas solares se limita a dispositivos de baja potencia, remotos y sin
mantenimiento, como boyas y equipamiento de naves espaciales.

ENERGA SOLAR EN EL ESPACIO

Un proyecto futurista propuesto para producir energa a gran escala propone


situar mdulos solares en rbita alrededor de la Tierra. En ellos la energa
concentrada de la luz solar se convertira en microondas que se emitiran hacia
antenas terrestres para su conversin en energa elctrica. Para producir tanta
potencia como cinco plantas grandes de energa nuclear (de mil millones de vatios
cada una), tendran que ser ensamblados en rbita varios kilmetros cuadrados de
colectores, con un peso de ms de 4000 t; se necesitara una antena en tierra de 8 m
de dimetro. Se podran construir sistemas ms pequeos para islas remotas, pero la
economa de escala supone ventajas para un nico sistema de gran capacidad .

DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE ENERGA SOLAR

Debido a la naturaleza intermitente de la radiacin solar como fuente


energtica durante los periodos de baja demanda debe almacenarse el sobrante de
energa solar para cubrir las necesidades cuando la disponibilidad sea insuficiente.
Adems de los sistemas sencillos de almacenamiento como el agua y la roca, se
pueden usar, en particular en las aplicaciones de refrigeracin, dispositivos ms
compactos que se basan en los cambios de fase caractersticos de las sales eutcticas
(sales que se funden a bajas temperaturas). Los acumuladores pueden servir para
almacenar el excedente de energa elctrica producida por dispositivos elicos o
fotovoltaicos ( Batera). Un concepto ms global es la entrega del excedente de
energa elctrica a las redes existentes y el uso de stas como fuentes suplementarias
si la disponibilidad solar es insuficiente. Sin embargo, la economa y la fiabilidad de
este proyecto plantea lmites a esta alternativa.

VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO


TIEMPO DE DURACION DEL PROYECTO
1 Recopilacin de datos 1 semana
registro de datos: 1 semana
anlisis de los datos 2 semanas
comunicacin de los resultados 2 semanas
VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION
INICIO
TERMINO
IX PRESUPUESTO

2 cajas grandes de cartn

4,00

1 luna de vidrio de 60x60cm2

15,00

1 plancha de latn

40,00

1/8 de pintura negra

4,00

papel de aluminio

4,00

1/4 de terokal

3,00

silicona

2,00

movilidad

10,00

Informe impresin

20,00

total S/.82,00

PROCEDIMIENTO
Cortar la caja de cartn e introducir la plancha de latn en su interior.
Pintar de negro la plancha de latn.
Recubrir con papel aluminio
Colocar la luna en la cubierta superior.
Poner los alimentos en una olla pintada de color negro.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE
Jaks. "Energia solar y desarrollo" 1996.

PROYECTO 8
MINISTERIO DE EDUCACIN
CONCYTEC
XI FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGA 2006
I.E.P
Direccion:

Ciudad: Trujillo
Provincia: Trujillo
Departamento: La Libertad
TITULO DE LA INVESTIGACIN: CENTRAL HIDROELECTRICA
AUTORES:

TRUJILLO-PERU
2006
PLAN DE PROYECTO EDUCATIVO

III.

DATOS INFORMATIVOS

1.

TITULO: MINI CENTRAL HIDROELECTRICA

2.

AUTORES:

Ao y seccin:
Nivel: Secundaria
PROFESOR:
ASESOR: WILKER GARCIA ROMERO
CATEDRATICO UNT TELEF 935150
DIRECCION AVENIDA ANTENOR ORREGO MZ. B3 LOTE 15 COOVICORTI

IV.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:


Cmo depende la diferencia de potencial generada por una minicentral hidroelctrica
en funcin de la altura?
2.2 FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Hiptesis 1
A medida que la altura aumenta la diferencia de potencial tambin aumenta
Hiptesis 2
A medida que la altura aumenta la diferencia de potencial disminuye
2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
-

Ensear a nuestros compaeros la importancia que tiene la energa hidroelctrica


como fuente de energa no contaminante de nuestro medio ambiente.

Comprender la influencia que tiene la energa electrica en nuestra vida diaria.

2.4 FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO


CONCEPTOS PREVIOS
ENERGIA POTENCIAL
La energa potencial es la energa almacenada que depende de la configuracin
de un sistema es decir depende se su posicin con respecto a un nivel de referencia.
Cuando alzamos un objeto una altura con respecto al piso adquiere una energa
que se mantiene almacenada y que puede ser liberada y transformada en sus diversas
formas.
Cuando el agua es almacenada a una altura h con respecto al nivel de referencia
su energa potencial depende de su masa y cuando cae se puede transformar en energa
cintica de traslacin y luego esta puede ser transformada en energa cintica rotacin

que va alimentar a una rueda Pelton que esta conectado a un generador elctrico o
dnamo.
La energa potencial es Ep =mgh se transforma en energa cintica de rotacin
Donde I es el momento de inercia de la rueda y w es su velocidad angular
E cr = 12 I 2
Y luego esta energa se transforma en elctrica Ep=qV

Donde q es la carga y V la diferencia de potencial


Por consiguiente la energa potencial depender de la altura y la diferencia de potencial
depender tambin de la altura.
La energa hidroelctrica es una de las energa mas sanas desde el punto de vista
ecolgico y por lo tanto debemos promover su uso racional para preservar la tierra de la
contaminacin ya que las otras formas de energa tales como la energa trmica y la
energa nuclear contaminan el medio ambiente.

III. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA


La idea de desarrollar un proyecto para estudiantes de educacin secundaria
acerca de los principios de funcionamiento de una minicentral hidroelctrica de la
surgi gracias a las conversaciones que tuvimos con el Lic. Wilker Garca, docente de la
Universidad Nacional de Trujillo quien colabor con nosotros en el desarrollo del
presente proyecto.
El problema de mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de la fsica y
particularmente el principio de las centrales hidroelctricas ha llevado al planteamiento
del presente proyecto.
IV METODOLOGIA
4.1 METODO
- Utilizaremos el mtodo cientfico para verificar y contrastar nuestras hiptesis

4.2 PROCEDIMIENTO
Para

ello

debemos

construir

una

maqueta

en

donde

tengamos una minicentral hidroelctrica hecha de tecnopor o


de cartn con el fin de economizar
En

donde

simularemos

la

cada

de

agua.

Para

ellos

utilizaremos una botella de gaseosa descartable una dnamo y


madera.
Conectaremos la botella descartable con una manguera de
media pulgada de dimetro y el agua fluir y caer sobre una
batera que ser alimentada por un generador tipo dnamo que
no es mas que un motor trabajando en sentido inverso.
Podemos poner de manifiesto que se genera electricidad
girando el eje de la dnamo y observaremos como se genera
electricidad a partir del movimiento mecnico de su eje.
Observaremos

como

una

luz

roja

se

enciende

de

interesante.
V CRONOGRAMA DE TRABAJO
ETAPAS

DURACION

FUENTES

1 semana

Elaboracin del proyecto por escrito

1 semana

Desarrollo del Trabajo

1 semana

Exposicin y conclusin del trabajo

1 semana

VI MATERIALES Y PRESUPUESTO
1 dinamo
Madera
Pintura

manera

Listones de madera
triplay
tecnopor
Aserrn
botella vaca

VII REFERENCIA BIBLIOGRAFICA


ALONSO-FINN FISICA II EDIT ADISON WESLEY
Mentor enciclopedia Temtica estudiantil Ocano 1999
Halliday FISICA Vol II Edit Adison Wesley 1980
Kittell Electromagnetismo basico Edit Alahambra 1990

1985

ESQUEMA DEL PROYECTO MINICENTRAL HIDROELECTRICA


AGUA

RUEDA
DINAM

BATERI

FOCO

Proyecto 9

CONSTRUCCION DE UN GENERADOR
DE ONDAS ELECTROMAGNETICAS DE
BAJA FRECUENCIA PARA
TRATAMIENTO DEL CANCER

INTEGRANTES
GRADO Y SECCION: 5to B
AREA: TECNOLOGA E INGENIERIA
COLEGIO: DANIEL HOYLE
ASESOR: GARCIA ROMERO WILKER, FISICO, AV. ANTENOR ORREGO Mz B3
LOTE 15 telef 9935150
TRUJILLO- PERU

2003

INDICE
RESUMEN

OBJETIVOS

MARCO TEORICO

EFECTOS DE LA RADIACIN DE ALTA ENERGIA SOBRE LA


RAZON DE CURACIN
RECURSOS

4
10

MATERIAL Y METODOS
RESULTADOS

9
10

DISCUSIN DE LOS RESULTADOS


CONCLUSIONES

11
11

RESUMEN
En

la

presente

generador de

investigacin

pretendemos

construir

un

ondas electromagnticas de baja frecuencia con

el fin de aliviar los dolores de las personas con cncer


avanzado o tambin de las personas con dolores musculares y
reumticos. Nuestro generador es de bajo costo y se utilizan
materiales de bajo costo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


Uno de los problemas que se encuentra en los hospitales es el alivio y tratamiento de
pacientes con tumores cancerosos.
El tratamiento normal de las clulas cancerigenas es la aplicacin de ondas
electromagnticas de alta frecuencia como la proveniente del istopo radiactivo del Co-60
y del Cs-137.
Nosotros pretendemos construir un generador de ondas electromagnticas de baja
frecuencia con el fin de investigar su influencia en las clulas cancerigenas.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Obtener experimentalmente un generador de ondas electromagnticas


de baja frecuencia para alivio de pacientes con Cncer.

Ensear a nuestros compaeros los principios fundamentales de la


generacin de las ondas electromagnticas

RAZON POR LA QUE SE RALIZA LA INVESTIGACIN


La razn por la que se realiza la investigacin es plantear un mtodo
alternativo en el alivio de personas con cncer.
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La generacin de ondas electromagnticas para tratamiento del cncer viene siendo
utilizada ya sea en forma de rayos X o radiacin gamma proveniente de istopos
radiactivos (Co-60, Cs137,I-131,Tc-99m) los cuales tratan el cncer matando las clulas
malignas que se producen en diferentes partes del cuerpo humano.
EFECTOS DE LA RADIACION DE ALTA ENERGIA SOBRE LA RAZON DE
CURACION
Se han desarrollado mtodos que permiten calcular la dosis de radiacin de manera
precisa. Se ha mostrado que con radiacin de alta energa se puede entregar una alta dosis
de radiacin al lado del tumor comparado a los tejidos normales. Usando radiacin de alta

energa se ha permitido al hombre entregar las dosis relativas al tiempo cuando la terapia
de radiacin ha sido limitada a mquinas de baja energa (200-400kV). Tambin, debido al
incremento de la absorcin por los huesos cuando fotones de baja energa fueron usados,
las complicaciones fueron el mayor problema.
Sin embargo planteamos una nueva posibilidad para evitar el desarrollo de clulas
cancerigenas.
Normalmente las clulas tienen un ncleo positivo y un citoplasma negativo (ver fig)

Cuando una clula esta por reproducirse sus cargas elctricas se distribuyen tal como se
muestra en la fig 2

La idea de nuestro proyecto es evitar el crecimiento de la clula irradindola con ondas


electromagnticas de una frecuencia tal que pueda alterar este orden. Esto lo logramos con

la aplicacin de un campo electromagntico de una onda. Sabemos que una onda


electromagntica tiene dos componentes: una elctrica y otra magntica. Estas dos
componentes pueden modificar la configuracin elctrica de la clula en reproduccin
impidiendo su crecimiento debido a que el campo magntico puede actuar sobre una carga
en movimiento y el campo elctrico puede actuar sobre una carga en reposo.

El problema es entonces generar ondas electromagnticas para ello debemos aprender a


generar corriente alterna la cual es la base para generar ondas electromagnticas
GENERACION DE CORRIENTE ALTERNA
Si movemos un imn en un movimiento de vaivn (de ida y vuelta) en el interior de
un solenoide, aparecer una corriente que cambiar de sentido cuando cambie de sentido el
movimiento de un imn. En el solenoide, por lo tanto se produce una corriente alterna,
cuya frecuencia (nmero de veces por segundo que cambia de sentido) ser igual a la
frecuencia del movimiento del imn. El mismo efecto se logra si se hace girar el imn
frente al solenoide, o si se lo suspende se le da un movimiento pendular.
Con corriente elctrica continua se puede producir tambin producir corriente
alterna: mediante un interruptor podemos abrir y cerrar el circuito primario muchas veces
por segundo, y en el secundario aparecer una corriente alterna.
Luego, si en el primario est alimentado por un generador de corriente alterna, en el
secundario tambin aparecer corriente alterna.

Si en todas las experiencias anteriores

se usa una lamparita en lugar de un galvanmetro, permanecer encendida, porque el


efecto trmico es independiente del sentido de la corriente.

Por consiguiente para generar ondas electromagnticas debemos hacer pasar una corriente
alterna a travs por una bobina con un ncleo de hierro.
RECURSOS
Humanos:
- 5 alumnos integrantes del grupo

MATERIALES Y METODOS
- Alambre de bobinado # 30 250g
- un ncleo de hierro

S/.20,00

S/. 20,00

- 50 cm de tubera galvanizada de 1/2 S/. 5,00


- triplay

S/10,00

- pintura

S/.4,00

- Soldadura de bronce

S/.5,00

- listones de madera

S/.10,00

- 3 transformador de 12V AC
Soldadura

S/.10,00

Mano de obra
total

S/50,00

100,00
S/.234,00

METODOS
1.

Cortar el ncleo de hierro en forma de cilindro de 5 cm de dimetro y enrollar el


alambre de bobinado en el mismo, tal como se muestra en la fig a

fig a

2. Introducir el ncleo de hierro de un filtro de aceite de carro usado, llenarlo con petrleo
y

sellarlo hermticamente con silicona. Los extremos de los alambres de bobinado

soldarlo a los extremos de un transformador de 110 V

3 El esquema final ser:

RESULTADOS
- Se observa que el generador de ondas electromagnticas produce ondas de frecuencia 60
Hz

Entrevistando a 10 personas despus de aplicarle el mtodo 40 de ellas sintieron un alivio


significativo en sus dolores
A medida que incrementamos el numero de espiras de la bobina de nuestro generador la
amplitud de la oscilacin aumenta.
A mayor grosor de alambre la amplitud se hace mayor.

DISCUSIN
Tal como podemos ver a partir de los resultados la aplicacin de ondas electromagnticas
de baja frecuencia nos permite aliviar los dolores a pacientes con cncer avanzado. Esto es
debido a que la accin de las ondas electromagnticas alternas cambian el estado

electromagntico de la clula. Debido a que las clulas tienen iones en su citoplasma y en


el ncleo el campo magntico aplicado actuara sobre los iones en movimiento de la clula
alterando su estado.

CONCLUSIONES
El presente proyecto nos permitir comprender el principio de las ondas electromagnticas
Nos permitir desarrollar un mtodo alternativo para impedir el desarrollo de las clulas
cancerigenas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA TOMO II Edit. Revert.
Espaa
Yavorsky Detlaff Manual de Fsica Edit Mir Moscu 1978.
Hewit Fsica conceptual Edit Adisson Wesley 2002
Alonso-Finn Fsica Fundamental Universitaria. Ed Adisson Wesley 1978

PROYECTO 10
INFORME DE PROYECTO DE INVESTIGACION

TITULO DEL PROYECTO:ENERGIA EOLICA


Area: Desarrollo ambiental
Categora:C
Nivel secundario
INTEGRANTES

PROFESOR:
GRADO 4to Seccion J
COLEGIO

2007

INDICE
RESUMEN

PLANTEMIENTO DEL PRBLEMA

BREVE MARCO TEORICO

MATERIALES Y METODOS

10

RESULTADOS
DISCUSIN
CONCLUSIONES
CUADERNO DE CAMPO

11
11
12
12

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
AGRADECIMIENTOS

12
13

RESUMEN
Uno de los problemas que presenta nuestro pas es la falta de Electricidad. En
algunos pueblos alejados de nuestra serrana el problema es tan grande que no cuentan con
ningn servicio de energa elctrica. La importancia de conocer el valor de la energa que
produce el viento para el aprovechamiento ptimo de esta y para el control de la influencia
del medio ambiente en la vida cotidiana del hombre.
Nuestro Problema es como generar electricidad a partir del viento.
La manera de como medir el valor de la energa que produce el viento es un
problema que pretendemos abordar ahora. Para ello construiremos un generador de
electricidad a partir del viento conectado a un galvanmetro para medir el voltaje
Construiremos un generador elico es decir un generador que sea alimentado por
energa del viento.
En el presente trabajo trataremos de obtener energa elctrica a partir del viento
como una alternativa para la solucin del problema de la carencia de energa.
Pensemos en una mujer del ande que tiene que recorrer horas de horas para
poder obtener energa para poder cocinar. La energa elica puede ser una alternativa
para este problema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


PROBLEMA
Como depende la energa elctrica generada por un generador elico de energa en
funcin de las horas del da?
HIPTESIS
La energa elctrica aumenta de manera proporcional
OBJETIVOS:
-

Disear y construir un generador elico de electricidad

Medir la diferencia de potencial generada por un generador movido por el viento.

RAZON POR LA QUE SE REALIZA LA INVESTIGACIO


La razn por la que se realiza la investigacin es debido a la carencia de energa en las
zonas rurales de nuestro pas. Presentamos una alternativa energtica.
BREVE MARCO TEORICO
ENERGA, capacidad de un sistema fsico para realizar
trabajo. La materia posee energa como resultado de su
movimiento o de su posicin en relacin con las fuerzas
que actan sobre ella. La energa asociada al movimiento
se conoce como energa cintica, mientras que la
relacionada con la posicin es la energa potencial. Por
ejemplo, un pndulo que oscila tiene una energa
potencial mxima en los extremos de su recorrido; en
todas las posiciones intermedias tiene energa cintica
y potencial en proporciones diversas. La energa se
manifiesta en varias formas, entre ellas la energa
mecnica , trmica, qumica , elctrica , radiante

atmica . Todas las formas de energa pueden convertirse


en otras formas mediante los procesos adecuados. En el
proceso de transformacin puede perderse o ganarse una
forma de energa, pero la suma total permanece
constante.

Un peso suspendido de una cuerda tiene energa potencial


debido a su posicin, puesto que puede realizar trabajo
al caer. Una batera elctrica tiene energa potencial
en forma qumica. Un trozo de magnesio tambin tiene
energa potencial en forma qumica, que se transforma en
calor y luz si se inflama. Al disparar un fusil, la
energa potencial de la plvora se transforma en la
energa cintica del proyectil. La energa cintica del
rotor de una dinamo o alternador se convierte en energa
elctrica mediante la induccin electromagntica. Esta
energa elctrica puede a su vez almacenarse como
energa potencial de las cargas elctricas en un
condensador o una batera, disiparse en forma de calor o
emplearse para realizar trabajo en un dispositivo
elctrico. Todas las formas de energa tienden a
transformarse en calor, que es la forma ms degradada de
la energa. En los dispositivos mecnicos la energa no
empleada para realizar trabajo til se disipa como calor
de rozamiento, y las prdidas de los circuitos
elctricos se producen fundamentalmente en forma de
calor.
Las observaciones empricas del siglo XIX llevaron a la
conclusin de que aunque la energa puede transformarse
no se puede crear ni destruir. Este concepto, conocido
como principio de conservacin de la energa, constituye
uno de los principios bsicos de la mecnica clsica. Al
igual que el principio de conservacin de la materia,
slo se cumple en fenmenos que implican velocidades
bajas en comparacin con la velocidad de la luz. Cuando
las velocidades se empiezan a aproximar a la de la luz,
como ocurre en las reacciones nucleares, la materia
puede transformarse en energa y viceversa (vase

Relatividad). En la fsica moderna se unifican ambos


conceptos, la conservacin de la energa y de la masa.

ENERGIA EOLICA
Energa producida por el viento. La primera utilizacin de la capacidad energtica del
viento la constituye la navegacin a vela (vase Navegacin deportiva). En ella, la fuerza
del viento se utiliza para impulsar un barco. Barcos con velas aparecan ya en los grabados
egipcios ms antiguos (3000 a.C.). Los egipcios, los fenicios y ms tarde los romanos
tenan que utilizar tambin los remos para contrarrestar una caracterstica esencial de la
energa elica, su discontinuidad. Efectivamente, el viento cambia de intensidad y de
direccin de manera impredecible, por lo que haba que utilizar los remos en los periodos
de calma o cuando no soplaba en la direccin deseada. Hoy, en los parques elicos, se
utilizan los acumuladores para producir electricidad durante un tiempo, cuando el viento
no sopla .
Otra caracterstica de la energa producida por el viento es su infinita disponibilidad en
funcin lineal a la superficie expuesta a su incidencia. En los barcos, a mayor superficie
vlica mayor velocidad. En los parques elicos, cuantos ms molinos haya, ms potencia
en bornes de la central. En los veleros, el aumento de superficie vlica tiene limitaciones
mecnicas (se rompe el mstil o vuelca el barco). En los parques elicos las nicas
limitaciones al aumento del nmero de molinos son las urbansticas.
GENERADORES
grupo de aparatos que se utilizan para convertir la energa mecnica en elctrica, o a la
inversa, con medios electromagnticos. A una mquina que convierte la energa mecnica
en elctrica se le denomina generador, alternador o dinamo, y a una mquina que convierte
la energa elctrica en mecnica se le denomina motor.

Dos principios fsicos relacionados entre s sirven de base al funcionamiento de los


generadores y de los motores. El primero es el principio de la induccin descubierto por el
cientfico e inventor britnico Michael Faraday en 1831. Si un conductor se mueve a travs
de un campo magntico, o si est situado en las proximidades de otro conductor por el que
circula una corriente de intensidad variable, se establece o se induce una corriente elctrica
en el primer conductor. El principio opuesto a ste fue observado en 1820 por el fsico
francs Andr Marie Ampre. Si una corriente pasa a travs de un conductor situado en el

interior de un campo magntico, ste ejerce una fuerza mecnica sobre el conductor. Vase
Magnetismo.

La mquina dinamoelctrica ms sencilla es la dinamo de disco desarrollada por Faraday,


que consiste en un disco de cobre que se monta de tal forma que la parte del disco que se
encuentra entre el centro y el borde quede situada entre los polos de un imn de herradura.
Cuando el disco gira, se induce una corriente entre el centro del disco y su borde debido a
la accin del campo del imn. El disco puede fabricarse para funcionar como un motor
mediante la aplicacin de un voltaje entre el borde y el centro del disco, lo que hace que el
disco gire gracias a la fuerza producida por el campo magntico.

El campo magntico de un imn permanente slo tiene fuerza suficiente como para hacer
funcionar una dinamo pequea o motor. Por ello, los electroimanes se emplean en
mquinas grandes. Tanto los motores como los generadores tienen dos unidades bsicas: el
inductor, que crea el campo magntico y que suele ser un electroimn, y la armadura o
inducido, que es la estructura que sostiene los conductores que cortan el campo magntico
y transporta la corriente inducida en un generador, o la corriente de excitacin en el caso
del motor. La armadura es por lo general un ncleo de hierro dulce laminado, alrededor del
cual se enrollan los cables conductores.

GENERADORES DE CORRIENTE CONTINUA

Si una armadura gira entre dos polos magnticos fijos, la corriente en la armadura circula
en un sentido durante la mitad de cada revolucin, y en el otro sentido durante la otra
mitad. Para producir un flujo constante de corriente en un sentido, o corriente continua, en
un aparato determinado, es necesario disponer de un medio para invertir el flujo de
corriente fuera del generador una vez durante cada revolucin. En las mquinas antiguas
esta inversin se llevaba a cabo mediante un conmutador, un anillo de metal partido
montado sobre el eje de una armadura. Las dos mitades del anillo se aislaban entre s y
servan como bornes de la bobina. Las escobillas fijas de metal o de carbn se mantenan
en contacto con el conmutador, que al girar conectaba elctricamente la bobina a los cables
externos. Cuando la armadura giraba, cada escobilla estaba en contacto de forma
alternativa con las mitades del conmutador, cambiando la posicin en el momento en el
que la corriente inverta su sentido dentro de la bobina de la armadura. As se produca un

flujo de corriente de un sentido en el circuito exterior al que el generador estaba conectado.


Los generadores de corriente continua funcionan normalmente a voltajes bastante bajos
para evitar las chispas que se producen entre las escobillas y el conmutador a voltajes altos.
El potencial ms alto desarrollado para este tipo de generadores suele ser de 1.500 voltios.
En algunas mquinas ms modernas esta inversin se realiza usando aparatos de potencia
electrnica, como por ejemplo rectificadores de diodo.

Los generadores modernos de corriente continua utilizan armaduras de tambor, que suelen
estar formadas por un gran nmero de bobinas agrupadas en hendiduras longitudinales
dentro del ncleo de la armadura y conectadas a los segmentos adecuados de un
conmutador mltiple. Si una armadura tiene un solo circuito de cable, la corriente que se
produce aumentar y disminuir dependiendo de la parte del campo magntico a travs del
cual se est moviendo el circuito. Un conmutador de varios segmentos usado con una
armadura de tambor conecta siempre el circuito externo a uno de cable que se mueve a
travs de un rea de alta intensidad del campo, y como resultado la corriente que
suministran las bobinas de la armadura es prcticamente constante. Los campos de los
generadores modernos se equipan con cuatro o ms polos electromagnticos que aumentan
el tamao y la resistencia del campo magntico. En algunos casos, se aaden interpolos
ms pequeos para compensar las distorsiones que causa el efecto magntico de la
armadura en el flujo elctrico del campo.

El campo inductor de un generador se puede obtener mediante un imn permanente


(magneto) o por medio de un electroimn (dinamo). En este ltimo caso, el electroimn se
excita por una corriente independiente o por autoexcitacin, es decir, la propia corriente
producida en la dinamo sirve para crear el campo magntico en las bobinas del inductor.
Existen tres tipos de dinamo segn sea la forma en que estn acoplados el inductor y el
inducido: en serie, en derivacin y en combinacin.
GENERADORES DE CORRIENTE ALTERNA (ALTERNADORES)

Como se deca antes, un generador simple sin conmutador producir una corriente elctrica
que cambia de sentido a medida que gira la armadura. Este tipo de corriente alterna es
ventajosa para la transmisin de potencia elctrica, por lo que la mayora de los
generadores elctricos son de este tipo. En su forma ms simple, un generador de corriente
alterna se diferencia de uno de corriente continua en slo dos aspectos: los extremos de la

bobina de su armadura estn sacados a los anillos colectores slidos sin segmentos del
rbol del generador en lugar de los conmutadores, y las bobinas de campo se excitan
mediante una fuente externa de corriente continua ms que con el generador en s. Los
generadores de corriente alterna de baja velocidad se fabrican con hasta 100 polos, para
mejorar su eficiencia y para lograr con ms facilidad la frecuencia deseada. Los
alternadores accionados por turbinas de alta velocidad, sin embargo, son a menudo
mquinas de dos polos. La frecuencia de la corriente que suministra un generador de
corriente alterna es igual a la mitad del producto del nmero de polos por el nmero de
revoluciones por segundo de la armadura.

A veces, es preferible generar un voltaje tan alto como sea posible. Las armaduras
rotatorias no son prcticas en este tipo de aplicaciones, debido a que pueden producirse
chispas entre las escobillas y los anillos colectores, y a que pueden producirse fallos
mecnicos que podran causar cortocircuitos. Por tanto, los alternadores se construyen con
una armadura fija en la que gira un rotor compuesto de un nmero de imanes de campo. El
principio de funcionamiento es el mismo que el del generador de corriente alterna descrito
con anterioridad, excepto en que el campo magntico (en lugar de los conductores de la
armadura) est en movimiento.

La corriente que se genera mediante los alternadores descritos ms arriba aumenta hasta un
pico, cae hasta cero, desciende hasta un pico negativo y sube otra vez a cero varias veces
por segundo, dependiendo de la frecuencia para la que est diseada la mquina. Este tipo
de corriente se conoce como corriente alterna monofsica. Sin embargo, si la armadura la
componen dos bobinas, montadas a 90 una de otra, y con conexiones externas separadas,
se producirn dos ondas de corriente, una de las cuales estar en su mximo cuando la otra
sea cero. Este tipo de corriente se denomina corriente alterna bifsica. Si se agrupan tres
bobinas de armadura en ngulos de 120, se producir corriente en forma de onda triple,
conocida como corriente alterna trifsica. Se puede obtener un nmero mayor de fases
incrementando el nmero de bobinas en la armadura, pero en la prctica de la ingeniera
elctrica moderna se usa sobre todo la corriente alterna trifsica, con el alternador trifsico,
que es la mquina dinamoelctrica que se emplea normalmente para generar potencia
elctrica

MATERIALES Y METODOS

Madera

10,00

Listones de madera

10,00

Cartulina plastificada

5,00

Una dinamo

S/ 20,00

6 motores

12,00

6 transformadores

60,00

1 Batera

S/.10,00

Pintura

5,00

Mano de obra

65,00
--------------

TOTAL

S/. 197,00

METODOLOGA
Emplearemos el mtodo cientfico para el anlisis y contrastacin de las hiptesis

PROCEDIMIENTO
Armar los motores en serie y conectarlo a dos cables principales que alimentarn a la
batera.
-Armar la hlice del ventilador y colocarlo en la dinamo. Los cables del dnamo deben ser
conectados a la batera y el ventilador debe ser colocado en la parte ms alta de una
vivienda o edificio.

RESULTADOS
La medicin de los resultados de la energa producida por un generador dio los siguientes
resultados en promedio, segn las horas del da.
HORAS VOLTAJE (V)
7

1,5

1,6

1,8

10

2,2

11

2,2

12

2,5

13

2,4

14

2,3

15

2,2

2.5

8
2

9
10

1.5

11
1

12
13

0.5

14
15

DISCUSIN
Tal como podemos ver los resultados obtenidos a partir de los valores de la grafica,
el valor mximo del voltaje corresponde a las 12 del medio da. Esto significa que
la energa del viento es mayor durante las horas del medio da en concordancia
con una energa calorfica mayor.

CONCLUSIONES
- Se genera electricidad a partir de la energa del viento
-

El costo es alto, sin embargo resulta barato considerando que puede trabajar
durante 15 aos consecutivamente, suministrando electricidad. Por lo tanto se paga
solo.

El voltaje obtenido es de aproximadamente 3,15 voltios para el generador utilizado.

Se ha logrado verificar el principio de conservacin de la energa: La energa no se


crea ni se destruye solamente se transforma.

CUADERNO DE CAMPO
Se han obtenido resultados
anteriores.

experimentales cuyos valores se muestran en las tablas

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alonso Finn Fsica fundamental Universitaria Tomo II Ed Revert. 1980
Holman "Mtodos experimentales para ingenieros" Edt. Mc Graw

Hill.1995

Halliday Fisica Edit Adison Wesley 1980

AGRADECIMIENTO
Queremos agradecer a nuestros maestros por habernos iniciado en la maravillosa tarea de
la ciencia
A la Universidad Nacional de Trujillo por habernos permitido utilizar sus laboratorios
para la medicin de nuestras variables.

PROYECTO 10

CONSTRUCCION DE UN GENERADOR
DE ONDAS ELECTROMAGNETICAS DE
BAJA FRECUENCIA PARA
TRATAMIENTO DE DOLORES REUMTICOS

INTEGRANTES

PROFESORA:
GRADO Y SECCION:
COLEGIO:
ASESOR: GARCIA ROMERO WILKER, FISICO, AV. ANTENOR ORREGO Mz B3
LOTE 15 telef 9935150

TRUJILLO- PERU

2004

2.INDICE
RESUMEN

OBJETIVOS
FUNDAMENTACION CIENTFICA
GENERACIN DE CORRIENTE ALTERNA

4
4
7

RECURSOS MATERIALES

PROCEDIMIENTO

CONCLUSIONES

10

BIBLIOGRAFA

10

3. RESUMEN
En el presente proyecto presentamos la manera de cmo construir un generador de ondas
electromagnticas de baja frecuencia para el alivio de dolores musculares y reumticos.
Nuestro proyecto es de bajo costo y de aplicacin a nuestra comunidad.
Nuestro

objetivo

es

construir

un

generador

frecuencia utilizando corriente alterna y un

de

baja

imn.

Hemos utilizado el mtodo cientfico para lo cual hemos planteado nuestro problema
hiptesis y su respectiva contratacin experimental.
Hemos obtenido un generador de ondas electromagnticas de baja frecuencia que nos
permite aliviar los dolores reumticos de los viejitos de la tercera edad.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


Como influye en el nivel de dolor muscular de una persona con reumatismo en funcin de
la frecuencia de oscilacin en la aplicacin de un generador de ondas electromagnticas?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Obtener experimentalmente un generador de ondas electromagnticas de baja


frecuencia para alivio de pacientes con dolores musculares y reumticos

RAZON POR LA QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION


La razn por la que realizamos la presente investigacin es el intento y necesidad
de construir un aparato que nos permita generar ondas electromagnticas para el alivio de
los dolores durante el reumatismo.

5. BREVE MARCO TEORICO


La generacin de ondas electromagnticas para tratamiento del cncer viene siendo
utilizada ya sea en forma de rayos X o radiacin gamma proveniente de istopos
radiactivos (Co-60, Cs137,I-131,Tc-99m) los cuales tratan el cncer matando las clulas
malignas que se producen en diferentes partes del cuerpo humano.
Sin embargo el uso de ondas electromagnticas de baja frecuencia en el tratamiento de
dolores musculares esta poco difundido por lo que nosotros pretendemos plantear este
nuevo mtodo para aliviar dolores reumticos y Lumbago a las personas mayores y
jvenes que practican deporte con el fin de aliviar los dolores musculares producto de una
actividad deportiva muy fuerte.
REUMATISMO
Reumatismo, trmino de uso popular, obsoleto en medicina, que se aplica a diversos
trastornos caracterizados por rigidez, dolor e hipersensibilidad de las articulaciones y de
los msculos. Entre las enfermedades, que aunque de forma habitual pero imprecisa, se
llaman reumatismo, se encuentran la gota, la fiebre reumtica, la osteoartritis, la miositis,
la bursitis, y la artritis reumatoide.
LUMBAGO
Lumbago, tambin denominado lumbalgia, trmino general para el dolor en la parte
inferior o lumbar de la espalda, acompaado de rigidez, dificultad en los movimientos y
contractura muscular. De manera caracterstica, se trata de un dolor en la parte inferior de
la espalda de aparicin brusca e intenso, que aparece cuando la persona est flexionada e
impide volver a la posicin erguida. El lumbago repercute en los msculos, tendones o
discos intervertebrales de la regin lumbar, y por lo general se provoca con la flexin, en

posiciones de carga, o despus de exposiciones bruscas o prolongadas al fro o a la


humedad. El lumbago se trata con calor, reposo, masajes, traccin y analgsicos.

Para el tratamiento de dolores musculares y para evitar el desarrollo de clulas


cancerigenas planteamos la siguiente posibilidad. Planteamos una nueva posibilidad para
evitar el desarrollo de clulas cancerigenas.
Normalmente las clulas tienen un ncleo positivo y un citoplasma negativo (ver fig)

Cuando una clula esta por reproducirse sus cargas elctricas se distribuyen tal como se
muestra en la fig 2

La idea de nuestro proyecto es evitar el crecimiento de la clula irradindola con ondas


electromagnticas de una frecuencia tal que pueda alterar este orden. Esto lo logramos con
la aplicacin de un campo electromagntico de una onda. Sabemos que una onda
electromagntica tiene dos componentes: una elctrica y otra magntica. Estas dos

componentes pueden modificar la configuracin elctrica de la clula en reproduccin


impidiendo su crecimiento debido a que el campo magntico puede actuar sobre una carga
en movimiento y el campo elctrico puede actuar sobre una carga en reposo.

El problema es entonces generar ondas electromagnticas para ello debemos aprender a


generar corriente alterna la cual es la base para generar ondas electromagnticas
GENERACION DE CORRIENTE ALTERNA
Si movemos un imn en un movimiento de vaivn (de ida y vuelta) en el interior de
un solenoide, aparecer una corriente que cambiar de sentido cuando cambie de sentido el
movimiento de un imn. En el solenoide, por lo tanto se produce una corriente alterna,
cuya frecuencia (nmero de veces por segundo que cambia de sentido) ser igual a la
frecuencia del movimiento del imn. El mismo efecto se logra si se hace girar el imn
frente al solenoide, o si se lo suspende se le da un movimiento pendular.
Con corriente elctrica continua se puede producir tambin producir corriente
alterna: mediante un interruptor podemos abrir y cerrar el circuito primario muchas veces
por segundo, y en el secundario aparecer una corriente alterna.
Luego, si en el primario est alimentado por un generador de corriente alterna, en el
secundario tambin aparecer corriente alterna.

Si en todas las experiencias anteriores

se usa una lamparita en lugar de un galvanmetro, permanecer encendida, porque el


efecto trmico es independiente del sentido de la corriente.

6. MATERIALES Y METODOS
RECURSOS
MATERIALES
- Alambre de bobinado # 30 250g
- un ncleo de hierro
- 50 cm de tubera galvanizada de 1/2
-

triplay

pintura

Soldadura de bronce

- listones de madera

1 transformador de 110V AC

- SOLDADURA

HUMANOS
6 Alumnos integrantes del proyecto
Profesor asesor del proyecto
COSTOS
- Alambre de bobinado # 30 250g
- un ncleo de hierro

S/.20,00

S/. 20,00

- triplay

S/10,00

- pintura

S/.4,00

- Soldadura de estao

S/.5,00

- listones de madera

S/.10,00

- 2 transformador de 12V AC
- soldimix

S/ 30,00

10,00

imanes de parlante

10,00

Mano de obra

70,00

Total

194,00

PROCEDIMIENTO
1. Cortar el ncleo de hierro en forma de cilindro de 5 cm de dimetro y enrollar el
alambre de bobinado en el mismo, tal como se muestra en la fig a

fig a

2. Introducir el ncleo de hierro de un filtro de aceite de carro usado, llenarlo con petrleo
y

sellarlo hermticamente con silicona. Los extremos de los alambres de bobinado

soldarlo a los extremos de un transformador de 110 V

3 El esquema final ser:

7 RESULTADOS
Despus de entrevistar a 50 personas que se les aplico el generador de

ondas

electromagnticas el 90% nos indico que se sentan muy relajados despus de aplicrseles
el relajador muscular.
A las personas que tenan dolores musculares se les aplico ondas electromagnticas y el
resultado fue que sus dolores se redujeron y se sentan mas aliviados.

Las frecuencias de oscilacin de nuestro generador esta en el rango de 55 a 60 Hz que


es correspondiente a la frecuencia de oscilacin de la corriente alterna domiciliaria.
Resultado obtenido de HIDRANDINA.
8. DISCUSIN
Tal como podemos ver a travs de las entrevistas realizadas a las personas se logro en
la mayora de ellas un alivio en sus dolores musculares y reumticos. Por lo tanto se
puede aplicar en los centros de rehabilitacin, hospitales y centros comunitarios de
salud.
Este sencillo relajador muscular es una contribucin al bienestar de las personas
de la tercera edad.
La aplicacin de campos magnticos variables en los seres vivos es una de las
investigaciones que se viene realizando sobre todo su aplicacin en personas con
reumatismo, debido a la accin dinmica que puede producir sobre el interior de las
clulas debido a la existencia de iones positivos y negativos.
A las personas a quienes se aplico se obtuvo resultados muy favorables debido a
alivio que sintieron en sus molestias reumticas y musculares.
9. CONCLUSIONES
-

Se observa que el generador de ondas electromagnticas produce ondas de


frecuencia 60 Hz

Al aplicarlo a las personas con dolores musculares se les pregunto si sentan alivio
en sus dolores. Estos respondieron afirmativamente.

A personas que realizaban ejercicio muscular (deportistas ) informaron que se ya


no sentan dolores musculares ni tenan contracciones musculares conocidas como
calambres.

Al aplicarlo a una poblacin estudiantil de 50 ancianos con dolores musculares se


les pregunto si sentan alivio en sus dolores. Estos respondieron afirmativamente
en su totalidad.

10 CUADERNO DE CAMPO: El cuaderno de campo se adjunta en el trabajo y se


presentara al jurado al momento de la evaluacin por estar en el momento actual el proceso
de elaboracin.

11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA TOMO II Edit. Revert.
Espaa
Enciclopedia encarta 2003 tema reumatismo y Lumbago.
HALLIDAY FSICA Edit adison Wesley 1998

PROYECTO 11
PROYECTO EDUCATIVO
APLICACIONES DEL ALGEBRA DE BOOLE Y LA TEORIA CE CIRCUITOS
ESQUEMA DEL PLAN DE PROYECTO
I PARTE INFORMATIVA:
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO :SOLUCION DE ECUACIONES USANDO EL
METODO DE APROXIMACIONES SUCESIVAS
1.2 NOMBRE DE ALUMNAS RESPONSABLES DEL PROYECTO

1.3 GRADO Y SECCION


1.4 PROFESORA DE ASIGNATURA:
ASESOR CIENTIFICO: PROF. WILKER GARCIA ROMERO CATEDRATICO UNT
AV. ANTENOR ORREGO Mz B3 LOTE 15 TELEF 655511
1.5 AREA DEL PROYECTO: MATEMATICA

II METODOLOGIA
La determinacin de las races de las ecuaciones es uno de los problemas mas antiguos de
las matemticas y se encuentra con frecuencia en al computacin moderna, ya que es
necesario determinar races de ecuaciones en una gran variedad de aplicaciones. Se
emplear el mtodo cientfico es decir se har el planteamiento del problema, se plantear
las hiptesis, se contrastar las hiptesis, se har un diseo experimental, se har un
procesamiento de datos y se analizar los resultados.
MATERIALES O INSTRUMENTOS
cartulina
papel de lustre de diferentes colores (rojo, verde, celeste, amarillo,
Tiza
Plumones de colores
MUESTRA
Se utilizara diferentes ecuaciones cuya solucin se espera encontrar y se la comparar con
los resultados exactos.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Se seguira el mtodo de aproximaciones sucesivaas que se describir a continuacin.
TRATAMIENTO DE DATOS
III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Como se resuelven ecuaciones de la forma x=f(x) como depende la solucin para los
diferentes valores de x?
IV HIPOTESIS
Podemos resolver este tipo de ecuaciones usando el mtodo de aproximaciones sucesivas

V IMPORTANCIA DEL PROBLEMA


Este problema es importante porque permite que los estudiantes resuelvan todo tipo
de ecuaciones de la forma x=f(x).
VI ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA

La determinacin de las races de las ecuaciones es uno de los problemas ms antiguos de


las matemticas y se le encuentra con frecuencia en la computacin moderna, ya que es
necesario determinar races de ecuaciones en una gran variedad de aplicaciones.
Considrese la ecuacin cuadrtica simple
2
ax + bx + c = 0

decimos que
x=

- b + _ b2 - 4ac
2a

son las races de esta ecuacin porque, para estos valores de x, la ecuacin cuadrtica
queda satisfecha. En el caso mas general se nos da una funcin x, F(x), y deseamos
encontrar un valor de x para el que
F(x)=0
La funcin puede ser algebraica o trascendente; generalmente suponemos que es
diferenciable.
En la prctica, trataremos con funciones cuyas races no tienen una solucin
cerrada simple, como en el caso de la ecuacin cuadrtica. Entonces recurrimos a mtodos
de aproximacin de las races, los cuales involucran dos pasos fundamentales:
1. Determinacin de una raz aproximada.
2. Refinamiento de la aproximacin hasta algn grado de precisin prestablecido.
FUNDAMENTO TEORICO
mtodo de aproximaciones sucesivas
supngase que la ecuacin a resolver tiene la forma
x=f(x)
Generalmente esto puede hacerse de muy diversas maneras. por ejemplo, si
F(x)=x2 - c=0
en donde c0, podemos sumar x en ambos miembros para obtener,
x=x2+x-c
o podemos dividir entre x para obtener x=c/x

Como un ltimo ejemplo, podemos reacomodar la ecuacin para obtener

2
-c 1
c
x
x= x= (x + )
x
2
x

Luego podemos usar una aproximacin inicial a la solucin

y tendremos una

aproximacin
x n = f( x n-1 )

VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO


Se expondr sobre el mtodo de aproximaciones sucesivas y se har una revisin
bibliogrfica del tema.
VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION
INICIO :
CONSTRUCCION 1 SEMANA
PRUEBAS EXPERIMENTALES 3 SEMANAS
PROCESAMIENTO DE DATOS 1 SEMANA
PRESENTACION DEL INFORME 2 SEMANAS
TOTAL 7 SEMANAS

IX PRESUPUESTO
papel de lustre

15,00

cartulina Plastificada
fotostticas
total

4,00
10,00

S/.29,00

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PERELMAN MATEMATICA RECREATIVA

BALDOR GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA


DD Mc CRACKEN METODOS NUMERICOS Y PROGRAMACION
B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.

PROYECTO 12

INFORME DE PROYECTO EDUCATIVO

CONSTRUCCION DE
UNA SECADORA FOTONICA

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 CENTRO EDUCATIVO: LICEO TRUJILLO
1.2 AREA: TECNOLOGIA
1.3 CATEGORIA:
1.4 GRADO:
1.3 AUTORES

1.6 ASESOR: PROFESOR WILKER GARCIA ROMERO


CATEDRATICO UNT. Telef 655511
1.7 DURACION: 25-5-97 AL 21-8-97

1.2 INDICE
1.1 Cartula
1.2 ndice
1.3 Resumen
1.4 Planteamiento del problema
1.6 Breve marco terico
1.6 Materiales y mtodos
1.7 Resultados
1.8 Discusin
1.9 Conclusiones
1.10 Referencias bibliogrficas
1.11 Addenda
1.12 Agradecimientos

RESUMEN
En el presente proyecto, tratamos de construir una secadora que funcione con el
principio de la transformacin de la energa radiante en energa calorfica, a la que hemos
denominado secadora fotonica. Su principio de funcionamiento se basa en la propiedad
que tienen los cuerpos de color negro de convertir la energa luminosa en energa
calorfica.
Los cuerpos negros tienen un coeficiente de absorcin de la radiacin prximos a la
unidad. El cabello humano de las personas latinas de pelo negro esta en un promedio entre
0,7 y 0,9 por lo que cuando se hace incidir radiacin luminosa convertirn la energa
luminosa en calor. La energa radiante la podemos obtener de un foco de100 Watts de
potencia y hacindolo incidir sobre el pelo negro se transformara en energa calorfica.
El costo del proyecto es mnimo y es de gran utilidad para secar el cabello
rpidamente. Puede ser aplicado para iniciar un pequeo negocio de saln de belleza o
para secar algn objeto hmedo, tal como ropa o para abrigar el medio ambiente.

1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR


Descripcin concisa del problema de la investigacin
Uno de los problemas que tienen las personas que se dedican a los salones de belleza es
secar el cabello de las personas rpidamente. Por lo que estamos interesados en construir
un dispositivo capaz de secar el cabello de las personas a mayor velocidad.
IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Se ha encontrado de la velocidad de evaporacin depende de la intensidad de radiacin que
llega a un cuerpo, es decir que un cuerpo se calentar con mayor rapidez cuando se utilizan
focos de mayor intensidad. este problema es importante por que nos permite disear
instrumentos para secar el cabello (secadoras) de mayor o menor potencia. Por otro lado
nos permite construir un mtodo alternativo de construir una secadora de cabello que
permitir que una persona de bajos recursos econmicos pueda iniciar un pequeo taller de
cosmetologa y por consiguiente constituir una fuente de trabajo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Como depende la velocidad de secado de cabello en una secadora casera con respecto a
la intensidad de radiacin luminosa aplicada?
HIPOTESIS
La velocidad de secado es proporcional a la intensidad de luz aplicada a la superficie de la
ropa.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
El objetivo es construir una secadora de ropa que nos permita secar la ropa en ausencia de
sol.
RAZON POR LA QUE SE REALIZA LA INVESTIGACION
Este problema es importante porque nos permite conocer la velocidad de secado del
cabello y permitir a las amas de casa determinar en que tiempo se secar el cabello
hmedo segn la cantidad de humedad que tenga.
1.5 BREVE MARCO TEORICO

El proceso de secado se basa en el fenmeno de la evaporacin del agua, que viene a ser el
proceso por el cual el agua pasa del estado lquido al estado gaseoso.
Estrictamente hablando, la evaporacin es el proceso de formacin de vapor (vaporizacin)
que tiene lugar en la superficie libre de un lquido. La evaporacin se produce a cualquier
temperatura y aumenta al elevarse sta. la evaporacin se explica por el hecho de que las
molculas de la capa superficial del lquido que tienen mayor velocidad y energa cintica
escapan de ella; esto hace que a consecuencia de la evaporacin se enfre el lquido. la
velocidad de evaporacin U es la cantidad de lquido que se transforma en vapor en 1 s
depende de la presin externa y del movimiento de la fase gaseosa que hay sobre la
superficie libre del lquido:
U=

CA
Po

( P s - P)

donde C es una constante, A el rea de la superficie libre del lquido, Ps la presin de vapor
saturado, P la presin del vapor del lquido que hay sobre su superficie libre y Po es la
presin baromtrica externa.
Para poder evaporar el agua es necesario suministrarle una cantidad de calor, la cual puede
provenir de diferentes fuentes, ya sea el sol, aire caliente, o luz proveniente de una
lmpara incandescente.
Un foco de 100 watts suministra 100 joule de energa por segundo. Esto significa
que si utilizamos 5 focos de 100 watts el suministro de energa ser de 500 joule por
segundo. Toda esta energa puede ser utilizada para evaporar el agua que contiene el
cabello hmedo. La energa proveniente de una lmpara incandescente est en forma de
energa radiante.
Cuando la radiacin luminosa interacciona con la materia (el cabello de color negro) es
difundida y absorbida por sta y se convierte en energa calorfica. La cantidad de
radiacin que se convierte en energa calorfica, depender del coeficiente de absorcin de
la sustancia expuesta a la radiacin luminosa. Los cuerpos de color negro absorben en
mayor proporcin la radiacin luminosa y la convierten en energa calorfica. Por ejemplo
el negro de humo tiene un coeficiente de absorcin de la luz de 0,9.

La energa elctrica es la que se suministra en las casas y es de 220 V de corriente


alterna es decir es una corriente que depende del tiempo. Debe tenerse en cuenta que no
toda la energa se utiliza en evaporar el agua. parte de la energa se utiliza en calentar el
lavador que contiene los focos y el medio ambiente.

1..6 MATERIALES Y METODOS


3 focos de 100W de potencia
3 soquetes de losa refractaria
1 baldes
3 m de alambre 14
1 enchufe
1 interruptor
PRESUPUESTO
3 focos de 100 W S/.3,00
3 soquetes

15,00

3m de alambre 18

3,00

1 valde 10 litros 5,00


1 enchufe

1,00

1 interruptor

2,00

madera

15,00

pintura

5,00

imprevistos

50,00

Total

80,00

METODOLOGIA
Se emplear el mtodo experimental es decir se har el planteamiento del
problema, se plantear las hiptesis, se contrastar las hiptesis, se har un diseo
experimental, se har un procesamiento de datos y se analizar los resultados.
PROCESAMIENTO DE DATOS

Se medir el tiempo de secado de 10 estudiantes de cabellera negra y luego se calculara el


tiempo promedio que tarda en secar una cabellera negra hmeda.
Se secara la cabellera de 10 estudiantes que tengan cabellera rubia y luego se calculara el
tiempo promedio que tarda en secar una cabellera rubia hmeda.
Se utilizar 3 secadoras de 1 foco de 100W, una secadora de 200W y una secadora de
300W

1.7 RESULTADOS
PARA UNA SECADORA DE 300 W
Tiempo de secado (min)

Nivel de secado

0,5

hmedo

1,5

Semiseco

Seco

Completamente seco

Tiempo de secado (min)

Mojado

Hmedo

Hmedo

Semiseco

10

Seco
10
8

humedo

semiseco

seco

completamente
seco

1.8 DISCUSIN DE LOS RESULTADOS


Tal como podemos ver a medida que incrementamos el tiempo de exposicin la velocidad
de secado aumenta.
A un tiempo de 10 minutos el nivel de secado es completo.

Estos es debido a que la velocidad de evaporacin aumenta con el tiempo. Tambin


depende de la energa de los focos si aumentramos la potencia de los focos, la velocidad
del secado seria mayor.

1.9 CONCLUSIONES
1. Hemos logrado secar el cabello en 10 minutos
2. La velocidad de secado aumenta con la potencia de los focos utilizada.
3. La velocidad de secado depende del color de cabello de las personas. Mientras mas
oscuro es mejor.
5. La velocidad de secado depende de la cantidad de agua que se aplica al cabello

1.10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA Edit Adison Wesley pag
125 1978
B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc Pag 247 1975.
HEEWIT FSICA CONCEPTUAL Edit Adissson Wesley pag 456-458 2002
Beer Stoney Energa Solar para el desarrollo Edit Nuevo Mjico pag 45-58 1998

1.11 ADDENDA
Agradecimiento
Queremos agradecer a Dios por haber permitido la realizacin de este proyecto.
Agradecer a nuestra profesora, que pese a las dificultades con su abnegada labor hizo
posible la realizacin del presente proyecto.
Agradecer a la Universidad Nacional de Trujillo por las facilidad para la realizacin del
presente experimento.

Proyecto 13
PROYECTO EDUCATIVO
DISEO Y CONSTRUCCION DE UN
GALVANOMETRO DIGITAL CASERO
ESQUEMA DEL PLAN DE PROYECTO
I PARTE INFORMATIVA:
1.1

NOMBRE

DEL

PROYECTO:

DISEO

CONSTRUCCION

GALVANOMETRO DIGITAL CASERO

1.2 NOMBRE DE ALUMNAS RESPONSABLES DEL PROYECTO

1.3 GRADO Y SECCION:


1.4 PROFESOR DE ASIGNATURA:

1.5 AREA DEL PROYECTO: FISICA

DE

UN

II. FUNDAMENTACION TEORICA


MEDIDORES ELCTRICOS, instrumentos que miden magnitudes elctricas, como
intensidad de corriente, carga, potencial, energa, resistencia elctrica, capacidad e
inductancia. El resultado de estas medidas se expresa normalmente en una unidad elctrica
estndar: amperios, culombios, voltios, julios, ohmios, faradios o henrios (vase Unidades
elctricas). Dado que todas las formas de la materia presentan una o ms caractersticas
elctricas es posible tomar mediciones elctricas de un elevado nmero de fuentes.
CALIBRACIN DE LOS MEDIDORES
Las magnitudes elctricas no se pueden medir por observacin directa y por ello se utiliza
alguna propiedad de la electricidad para producir una fuerza fsica susceptible de ser
detectada y medida. Por ejemplo, en el galvanmetro, uno de los primeros instrumentos de
medida que se invent, la fuerza que se produce entre un campo magntico y una bobina
por la que circula una corriente elctrica produce una desviacin de la bobina. Dado que la
desviacin es proporcional a la intensidad de la corriente se utiliza una escala calibrada
para medir la intensidad de la corriente elctrica. La accin electromagntica entre
corrientes, la fuerza entre cargas elctricas y el calentamiento provocado por una
resistencia conductora son algunas de las propiedades de la electricidad utilizadas para
obtener mediciones analgicas.

Medidores elctricos

Los medidores elctricos permiten determinar distintas


magnitudes elctricas. Dos de estos dispositivos son el
ampermetro y el voltmetro, ambos variaciones del galvanmetro.
En un galvanmetro, un imn crea un campo magntico que genera
una fuerza medible cuando pasa corriente por una bobina cercana.
El ampermetro desva la corriente por una bobina a travs de
una derivacin (ilustrada debajo del ampermetro) y mide la
intensidad de la corriente que fluye por el circuito, al que se
conecta en serie. El voltmetro, en cambio, se conecta en
paralelo y permite medir diferencias de potencial. Para que la
corriente que pase por l sea mnima, la resistencia del
voltmetro (indicada por la lnea quebrada situada debajo) tiene
que ser muy alta, al contrario que en el ampermetro.

GALVANOMETROS
Los galvanmetros son los instrumentos principales para detectar el paso de una corriente
elctrica y para medir su intensidad. El mecanismo del galvanmetro est diseado de
forma que un imn permanente o un electroimn produce un campo magntico que genera
una fuerza en una bobina cercana al imn cuando por sta circula una corriente elctrica.
El elemento mvil puede ser el imn o la bobina. La fuerza inclina el elemento mvil en un
grado proporcional a la intensidad de la corriente.

En los galvanmetros de imn mvil se aprovecha el par de fuerzas que ejerce la corriente
estudiada sobre un pequeo imn mvil. En los galvanmetros de cuadro mvil se utiliza
la accin de un imn fijo sobre una bobina mvil recorrida por una corriente desconocida.

Un ejemplo de galvanmetro de cuadro mvil es el galvanmetro de inclinacin de


DArsonval. En este galvanmetro la corriente que se trata de medir circula por una bobina
formada por varias espiras de alambre muy fino, que puede girar en el campo de un imn
por estar suspendida de un alambre muy delgado. Cuando una corriente elctrica circula
por esta bobina experimenta la accin de un par de fuerzas proporcional a la corriente. Este
par hace girar la bobina hasta que se equilibra por el par recuperador proporcionado por el
alambre al retorcerse. El ngulo de giro se mide por la desviacin experimentada por un
haz luminoso que incide sobre un pequeo espejo unido a la bobina mvil y que es
reflejado hacia un dial.

Los galvanmetros tienen denominaciones distintas segn la magnitud de la corriente que


pueden medir.
AMPERMETROS

Para que un galvanmetro funcione como ampermetro hay que tener en cuenta que por el
fino hilo de la bobina de un galvanmetro slo puede circular una intensidad de corriente
pequea. Si hay que medir intensidades mayores, se acopla una derivacin de baja
resistencia, denominada shunt, a los terminales del medidor. La mayor parte de la corriente
pasa por la resistencia de la derivacin, pero la pequea cantidad que fluye por el medidor
sigue siendo proporcional a la intensidad total. Al utilizar esta proporcionalidad, el
galvanmetro se puede emplear para medir intensidades de varios cientos de amperios.
Un microampermetro est calibrado en millonsimas de amperio y un miliampermetro en
milsimas de amperio.

III METODOLOGIA

Se armara un circuito para medicin de corrientes pequeas y se utilizar un


display para mostrar los datos digitales. Se emplear el mtodo experimental es decir se
har el planteamiento del problema, se plantear las hiptesis, se contrastar las hiptesis,
se har un diseo experimental, se har un procesamiento de datos y se analizar los
resultados.
IV MATERIALES O INSTRUMENTOS
Una tarjeta para medicin de voltajes pequeos
1 display
soldadura
madera 40cmx50cmx 1cm
3 listones de madera de 30cmx2cmx2cm
clavos de 1 pulgada
cola sinttica
100g alambre de cobre para bobinado No 35
MUESTRA como muestra se utilizara la corriente producida por una pila o Batera

V PROCESAMIENTO DE DATOS
Se medirn voltajes de diferentes fuentes bateras y se mostrar los resultados en un
display digital. Luego se sacaran promedios y se determinar su incertidumbre.
VI TRATAMIENTO DE DATOS
Se calculara la media aritmtica para determinar el voltaje promedio.
VII PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
como depende el voltaje de una fuente de fuerza electromotriz mostrado en el display
con respecto al ngulo de desplazamiento de la aguja de un galvanmetro?
VIII HIPOTESIS
1. Para construir un galvanmetro digital debemos utilizar un circuito que no permita
amplificar la seal analgica y convertirla en seal digital y enviarla a un display.
IX IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

Conocer el valor de las diferentes fuentes de fuerza electromotriz( pilas, bateras) nos
permite determinar una magnitud fsica que se utiliza en los experimentos de laboratorio.
En nuestro laboratorio del colegio Santa Rosa no disponemos de muchos
galvanmetros digitales por lo que nos hemos tomado la libertad de elaborar un proyecto
para construir un galvanmetro digital.

X ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA


En el mercado hay una amplia variedad de galvanmetros que pueden trabajar como
voltmetros o ampermetros que proporcionan una salida digital , en lugar del arreglo
convencional de indicador o aguja y escala. Con el uso de transistores de efecto de campo
adecuados en las etapas de entrada, su impedancia de entrada puede ser grande como la de
los tubos de vaco u otros instrumentos de estado slido. Se puede elegir entre una amplia
variedad de modificadores de seales de entrada, convertidores ca-cc, convertidores de
resistencia cc, amplificadores, etc, de modo que, en un sentido real, el voltmetro digital
hace posible que el investigador pueda efectuar mediciones de precisin en un amplio
espectro de variables. Por supuesto el costo de galvanmetros digitales esta relacionado
con su exactitud y versatilidad.
XI ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO
Se comprar una tarjeta donde se encuentran instalados los diferentes circuitos
amplificadores que nos permitirn medir el voltaje. Se colocara el display.
El galvanmetro puede ser utilizado para

medir voltajes se debe colocar el

voltmetro en paralelo y para medir amperios se debe colocar en serie.

El esquema final del proyecto

XII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION


INICIO :
CONSTRUCCION 1 SEMANA
PRUEBAS EXPERIMENTALES 3 SEMANAS
PROCESAMIENTO DE DATOS 1 SEMANA
PRESENTACION DEL INFORME 2 SEMANAS
TOTAL 7 SEMANAS
XIII PRESUPUESTO
madera

40,00

1 tarjeta de voltmetro digital 120,00


1 display

5,00

soldadura

10,00

alambre de cobre para bobinado 25,00


total

S/.200,00

XIV CONCLUSIONES
Este proyecto nos permitir medir corrientes muy pequeas.
Podemos utilizarlo para medir voltajes muy pequeos.

Es muy importante para la comprensin de los principios bsicos del electromagnetismo

XV REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Alonso Finn "Fisica fundamental Universitaria" edit reverte

1970

B.M YAVORSKY, DETLAF "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.


EISBERG "Fisica fundamentos y aplicaciones" Mcgraw Hill 1992.

PROYECTO 14

RECUBRIMIENTO ELECTROLITICO DEL GRAFITO CON SUPERFICIES


METALICAS

I TITULO DEL PROYECTO: RECUBRIMIENTO ELECTROLITICO DEL

GRAFITO CON SUPERFICIES METALICAS


CENTRO EDUCATIVO:
1.2 NOMBRE DE LOS ALUMNOS RESPONSABLES:
1.3 GRADO Y SECCION: 3ero "C"
1.4 PROFESORA:
1.5 AREA DEL PROYECTO: QUIMICA
1.6 AO LECTIVO:1997
II ANTECEDENTES
ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA
Este experimento fue ideado por Michael Faraday. Se utiliza el libro de Fisica del
autor argentino Sabato.
CORRIENTE ELECTRICA EN LIQUIDOS Y GASES
En muchos lquidos (disoluciones acuosas de sales, cidos, etc) la corriente elctrica sse
produce por el desplazamiento ordenado de los iones, que son tomos o grupos de tomos
con exceso o carencia de cierta cantidad de electrones en comparacin con los tomos o
molculas neutros. El campo elctrico que origina el movimiento ordenado de los iones, lo
crean en el lquido los electrodos conductores conectados a los polos de la fuente de
corriente elctrica. el electrodo positivo de denomina nodo y el negativo ctodo. en
correspondencia con ello, los iones positivos (cationes) que son los de los metales y los del
hidrgeno, se desplazar hacia el ctodo, y los iones negativos (aniones), que son los
residuos cidos y los oxidrilos, se desplazarn hacia el nodo.
El paso de corriente elctrica por estos lquidos va acompaado del fenmeno de
elctrolisis, de desprendimiento en los electrodos de las partes componentes de las

sustancias disueltas o de otras resultantes de reacciones secundarias. Los conductores en


que el paso de la corriente elctrica va acompaado de electrlisis se denominan
electrlitos o conductores de segunda clase. a diferencia de los conductores de primera
clase (conductores metlicos) la corriente en los electrlitos relaciona con el transporte de
sustancia.
Se denomina disociacin electroltica la descomposicin de las molculas de la
sustancia soluta en iones positivos y negativos como resultado de la interaccin con el
disolvente. Este fenmeno es debido a dos causas recprocas: al movimiento trmico y a la
interaccin de las molculas polares del soluto, que constan de iones enlazados (por
ejemplo, las molculas de las sales de los cidos y de los lcalis), con las molculas polares
del disolvente (o del soluto), que se desplazan a bastante velocidad.
LEYES DE LA ELECTRLISIS
PRIMERA LEY DE FARADAY:
La cantidad M de sustancia que se deposita en un electrodo es proporcional a la
carga elctrica q que pasa por el electrlito:
M = kq

El coeficiente de proporcionalidad k, igual a la masa de sustancia desprendida al pasar por


el electrlito la unidad de carga, se denomina equivalente electroqumico de la sustancia.
Si por el electrlito fluye una corriente continua I durante t segundos tendremos que q=It y
M=kIt
SEGUNDA LEY DE FARADAY: Los equivalentes electroqumicos de los elementos son
directamente proporcionales a sus pesos equivalentes:
k=C

A
Z

donde la relacin entre el peso atmico A del elemento y su valencia Z se denomina peso
equivalente (equivalente qumico). La cantidad de sustancia, de masa expresada en
gramos, igual a su peso equivalente se denomina equivalente gramos. La magnitud F=1/C
se denomina Faraday o constante de Faraday. F es igual a la carga elctrica que debe fluir

por el electrlito para que se deposite en el electrodo 1 equivalente-gramos de cualquier


sustancia:
F = 96494

culombios
equiva - g

ECUACIN QUE UNE LAS DOS LEYES DE FARADAY


M=

1 A
It
F Z

III
DISEO DE LA EXPERIENCIA.
Para realizar la experiencia se armo equipo tal como se muestra en la figura:

DESCRIPCION.
Una vez que se arm el equipo se procede a pesar cada uno de los electrodos en una
balanza analtica y luego se aplica una diferencia de potencial de 12 V y se mide el tiempo.
luego se observa que los iones de cobre han migrado hacia el material semiconductor
(grafito) se observa que se ha recubierto con un material metlico, de mejor conductividad
elctrica. Se pesa luego el electrodo despus de la experiencia y se la compara con la masa
del electrodo antes de la experiencia. De esta manera se puede verificar la ley de Faraday

No se presentaron mayores dificultades


METODOLOGIA Y TECNICA
Se aplic una diferencia de potencial a una solucin electroltica que contena iones
metlicos tal como cobre o el zinc.
Se utiliz el mtodo cientfico, es decir se plante un problema, se hizo una hiptesis y se
la contrast en el experimento.
METODO QUE SE UTILIZARA:
Se utiliz el mtodo cientfico, es decir se plante un problema, se hizo una hiptesis y se
la contrast en el experimento.
MATERIALES O INSTRUMENTOS
- 1 CUBA ELECTROLITICA
- 1 electrodo de cinc

- 1 electrodo de material semiconductor (grafito)


- cables conductores
- 1 fuente de tensin continua
- solucin electroltica de Cu(SO4)
- Sal aurfera para recubrimiento electroltico de superficies metlicas.
RESULTADOS OBTENIDOS
Se observ que el grafito se recubre con una superficie metlica y se convierte en un mejor
conductor de la electricidad.
Se observ que la masa de cobre depositada aumentaba conforme aumentaba el tiempo de
aplicacin de la diferencia de potencial.
Se observ tambin que a medida que aumentbamos la diferencia de potencial en
la fuente se incrementaba la velocidad de deposicin de cobre sobre el grafito.
III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este experimento estudiaremos la dependencia que hay cuando se aplica una
diferencia de potencial a dos electrodos de una cuba electroltica siendo uno de ellos un
material semiconductor (grafito) y la cantidad de material metlico que se deposita en el
material semiconductor.

ENUNCIADO DEL PROBLEMA


Cul es la dependencia entre la corriente aplicada y la masa de iones transportados
durante el galvanizado de un material?

3.2 HIPOTESIS
Para determinar la dependencia entre la intensidad y la masa transportada de debemos
hacer pasar la corriente a travs de un electrolito y medir la masa de los electrodos en una
balanza analtica antes y despus del experimento.
- La masa es directamente proporcional a la intensidad de corriente.
3.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Este proyecto tiene como objetivo verificar las leyes de Faraday de la electrolisis y
recubrir una superficie semiconductora con una pelcula metlica.
V IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Es importante porque podemos convertir un material semiconductor en un material
metlico conductor de la electricidad. de esta manera podemos mejorar la conductividad de
estos materiales.
VI
VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO
-Se vierte la solucin electroltica en la cuba electroltica
-Se colocan los electrodos de cinc y de grafito en el nodo y ctodo respectivamente de la
fuente de tensin.
-Se establece una diferencia de potencial (6V a 12V) entre los electrodos.
-Sobre el material semiconductor despus de un tiempo se observa que hay recubrimiento
metlico.

VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION


ACTIVIDADES

INICIO

TERMINO

PLANIFICACION

20-5-97

30-5-97

IMPLEMENTACION

1-6-97

7-6-97

RECOLECCION DE

8-6-97

14-6-97

14-6-97

30-6-97

1-7-97

15-7-97

DATOS
INTERPRETACION DE
DATOS
ELABORACION DEL
INFORME

IX PRESUPUESTO
1 transformador

S/.15,00

1 cuba electroltica

5,00

cables conductores

5,00

Sales de cobre

5,00

Sales de oro para electrolisis 40,00


total

70,00

X CONCLUSIONES
Este proyecto permitir realizar recubrimientos metlicos a bajo costo.
- Se podr recubrir con metal superficies de materiales semiconductores (grafito)

XI BIBLIOGRAFIA
1 ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA EDIT REVERTE
YAVORSKI, A.AA. DETLAF "MANUAL DE FISICA" EDITORIA MIR MOSCU.

PROYECTO 14
1.1 DESTILACION DE LA MADERA

2.2 MATERIALES O INSTRUMENTOS


- 1 tubo de cobre
- 2 focos viejos
- 4 frascos de suero usados

- 1 litro de alcohol.
- 5 kg de hielo
- aislamiento de fibra de vidrio
- 1 m de manguera de suero usada.
- 4 tubos de vidrio de 3/16 de diametro.
2.3 MUESTRA
Se usarn varios tipos de madera:
Cedro, caoba, tornillo,huarango, balsa, etc. para ver cual de ellas tiene mejor rendimiento
2.4 TRATAMIENTO DE DATOS
-Los valores obtenidos para el calor de combustion se graficara en funcin de la calidad de
madera y se hara un histograma de frecuencias.

III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


3.1 PROBLEMA
Cmo depende el calor de combustion del alcohol metlico en funcin del tipo de madera
utilizada en la destilacin?
3.2 HIPOTESIS
Para determinar la dependencia entre el calor de combustin debemos utilizar diferentes
tipos de madera y determinar su calor de combustin.
IV OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Este proyecto tiene como objetivo verificar las leyes de Faraday de la electrolisis y
recubrir una superficie semiconductora con una pelcula metlica.
V IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Es importante porque podemos nos permite conocer que a partir de la madera se
puede obtener alcohol metilico que es una sustancia muy txica. Para tener una idea 1
cucharada de alchol metlico produce la muerte de una persona.
VI ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA

Un tubo de cobre largo se cierra por un extremo y se llena de madera. En lugar de


dos tubos de ensayo, se emplean dos vasos Erlenmeyr y un frasco grande para recoger
lquidos
y gases obteenidos de la madera. El primer Erlenmeyer se enfria con hielo y el segundo
con hielo seco con objeto de poder licuar las sustancias cuyos puntos de ebullicin son
demasiado bajos para convertirse en lquidos por simple enfriamiento del tubo de ensayo
con agua. Como el hielo fundente tiene una temperatura de 0C. El vapor de agua seria

naturalmente uno de estos gases si se produjera en el calentamiento de la madera. Como


su enfriado con hielo. La temperatura del hielo seco es alrededor de -78C, de forma que el
segundo Erlenmeyer recoger todas las sustancias que pasaron a travs del primero y
cuyos puntos de ebullicin esten por encima de -78C.

Aquellas sustancias que sean

an gases despus de pasar a


travs del segundo Erlenmeyer se recogern sobre el agua en una botella grande de 20
litros.

La madera se calent enteramente durante un hora con un mechero Bunsen. La


botella de 20 litros se lleno de un gas incoloro y los dos Erlenmeyer de lquido destilado.
Despus de cesar el calentamiento y enfriar el tubo de cobre, el frasco con agua se
desconect y coloc boca arriba. Para comprobar la inflamabilidad del gas, la botella se
conecto a un grifo de agua mediante un tubo de goma y se insert en el segundo agujero
del tapn un tubo doblado de vidrio. Cuando se abri el grifo para que pasara agua a la
botella, el gas fue forzado a salir y se comprob que arda con llama azul.
Una parte del gas de la botella se hizo burbujear a travs de agua de cal y se
produjo un lquido lechoso, que indicaba que haba presente dixido de carbono. Sabemos
que este gas no arde; por tanto, deba ser un gas distinto el que arda.
MADERA:
La madera es un material orgnico formado naturalmente que consiste en esencia en
elementos tubulares alargados, llamados clulas, dispuestos en su mayor parte
paralelamente. Las dimensiones de dichas clulas y el espesor de sus paredes varan con su
posicin en el rbol, su edad, las condiciones del crecimiento y la clase de rbol. Las
paredes de las clulas estn formadas principalmente de molculas en cadena de celulosa,
polimerizadas a partir de residuos de glucosa y orientadas como un material parcialmente
cristalino. Estas cadenas se agregan a la pared de la clula en ngulo variable, colocndose
aproximadamente paralelas a los ejes de las clulas. Estas estn cementadas por una
sustancia amorfa, llamada lignina. La estructura compleja de la madera bruta se aproxima
a la de un sistema rmbico.
La nomenclatura estndar de las maderas se basa en la prctica comercial que las
agrupa por cualidades tcnicas semejantes, pero separando las identidades botnicas bajo
un solo nombre. Par una lista de las madera domesticas, duras y blandas vease
ASTM1165-5 y el Wood Handbook.

PROPIEDADES FISICAS DE LA MADERA


La madera es un material higroscopico que contiene agua en cantidades variables
que dependen de la humedad relativa y de la temperatura de la atmsfera que la rodee. En
la fig. se establecen las condiciones de equilibrio. La condicin normal de referencia paara
la madera es su peso secada en estufa que se determina secndola entre 100 y 105 C hasta
que se mantenga constante su peso.
El contenido de humedad de la madera es el peso del agua en porcentaje del que
aquella tiene secada en estufa. El agua solamente es absorbida en las regiones
intermoleculares de la pared celular hasta el 31%, segn la clase de madera y la
temperatura. Al mximo de este tipo de absorcin se le llama punto de saturacin de la
fibra y se toma, de ordinario como el 28% de la temperatura ambiente. Puede introducirse
en las cavidades de las clulas en forma de agua libre que puede llegar al 700%. La
madera secada al aire tiene el 12 al 15% del contenido de humedad. la verde contiene del
40 al 100% en los limites ordinarios de sus densidades.

ALGUNAS SUSTANCIAS OBTENIDAS DE LA DESTILACION DE LA MADERA


MATERIAL

INTERVALO DE

DENSIDAD
(C)

EBULLICION
Carbn vegetal

Ceniza blanca

0,58

SOLUBILIDAD Y OTRAS
PROPIEDADES
Insoluble en agua y alcohol; arde
dejando cenizas

Insoluble en agua y alcohol;


soluble en cido sulfrico

Liquido
amarillento

65 a 90

0,89

Insoluble en agua, soluble en


alcohol; arde fcilmente

Liquido amarillo

76-100

0,99

soluble en agua y alcohol; no


arde

Liquido incoloro

96-100

1,02

Soluble en agua y alcohol, no


arde

Liquido pardo

110-150

1,09

Insoluble en agua, dbilmente


soluble en alcohol

Alquitrn slido

sobre 150

Insoluble en agua, dbilmente


soluble en alcohol; arde

CO2

por debajo de -78

1,2x10-3

Insoluble en agua; enturbia el


agua de cal; no arde; mas denso
que el aire

Gas incoloro

por debajo de -78

1,2x10-3

Insoluble en agua; arde con llama


azul; menos denso que el aire

VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION


ACTIVIDADES

INICIO

TERMINO

PLANIFICACION

20-5-97

30-5-97

IMPLEMENTACION

1-6-97

7-6-97

RECOLECCION DE

8-6-97

14-6-97

DATOS

INTERPRETACION DE

14-6-97

30-6-97

1-7-97

15-7-97

DATOS
ELABORACION DEL
INFORME

IX PRESUPUESTO

soles

- 1 tubo de cobre 1 pulg de diam 30,00


- 2 focos viejos
- 4 frascos de suero usados
- 1 litro de alcohol.

4,00

6,00

- 5 kg de hielo

5,00

- aislamiento de fibra de vidrio 20,00


- 1 m de manguera de suero usada.
- 4 tubos de vidrio
de 3/16 de dimetro.
total

20,00

S/.85,00

X CONCLUSIONES
-Este proyecto permite obtener alcohol metlico a partir de la madera.
- El costo de los materiales utilizados es relativamente barato.
XI REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1 ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA EDIT REVERTE
YAVORSKI, A.AA. DETLAF "MANUAL DE FISICA" EDITORIA MIR MOSCU.
Marks "Manual del Ingeniero Mecnico" octava edicin. pag
6-124

Proyecto 15

CONSTRUCCION DE UNA GRUA MAGNETICA

I PARTE INFORMATIVA
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUCCION DE UNA GRUA MAGNETICA
CENTRO EDUCATIVO: WILLIAM HARVEY
1.2 NOMBRE DE LOS ALUMNOS RESPONSABLES:
1.3 GRADO Y SECCION: 1er GRADO B SECUNDARIA
1.4 AREA DEL PROYECTO: FISICA
1.5 AO LECTIVO:2003
II METODOLOGIA:
2.1 Se utilizar el mtodo cientfico es decir se plantear el problema y se har una
hiptesis y se la comprobar experimentalmente.
METODO QUE SE UTILIZARA:
Para generar campos magnticos se usar el mtodo electromagntico, haciendo pasar
una corriente elctrica a travs de una bobina.
Se utilizar el mtodo cientfico, es decir se plantear un problema, se har una hiptesis y
se la contrastar en el experimento.
2.2 MATERIALES O INSTRUMENTOS
- 1 bobina
- 1 transformador
- tablero.
2.3 MUESTRAS

Se utilizaran diferentes bobinas y se proceder a medir la correspondiente fuerza


magntica que ejerce sobre un material ferromagntico.

2.4 TRATAMIENTO DE DATOS


Como es un experimento cualitativo se determinar la composicin de los
elementos por el color que emiten.
III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Cmo depende la fuerza ejercida por una bobina sobre un material ferromagntico en
funcin de la tensin aplicada a la bobina?
3.2 HIPOTESIS
Para determinar la dependencia entre la tensin aplicada a la bobina y la fuerza magntica
debemos aplicar una tensin determinada y luego se procede a medir la fuerza con ayuda
de un dinammetro al cual hemos unido un material ferromagntico.
3.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Este proyecto tiene como objetivo determinar la dependencia entre la diferencia de
potencial aplicada y la fuerza magntica que se origina en los alrededores de una bobina
cilndrica (solenoide) y as poder aplicarlo para construir un modelo de gra magntica que
pueda ser usado en la industria metal mecnica.
V IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Este problema es importante por que nos permitir determinar la fuerza magntica
generada en una bobina y aplicarlo para levantar objetos de hierro. Puede ser utilizado en
la industria de la fundicin del hierro, para seleccionar material ferroso a partir un conjunto
de materiales de diferentes caractersticas.
VI ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS DEL PROBLEMA
Para estudiar el campo magntico creado por un solenoide se usa el magnetmetro,
aparato con el cual se puede medir la intensidad de un campo magntico. Colocado en un
punto del campo creado por un imn o un solenoide, con su eje perpendicular al campo, la
aguja del magnetmetro gira un ngulo que depende de la intensidad del campo en ese
punto.
Si se mide la intensidad en distintos puntos del campo de un solenoide se encuentra
que:

1) En los puntos interiores del solenoide el campo es mucho mas intenso que en los
exteriores.
2) El campo no tiene el mismo valor en todos los puntos interiores: es mximo en el
punto medio.
La intensidad del campo en los puntos interiores alejados de los extremos varia
poco cuando el solenoide es largo; y si es muy largo, se puede admitir que el campo tiene
el mismo valor en su interior.
Estudiando el campo en varios puntos interiores de varios solenoides, para ver
como influye la longitud, el nmero de espiras y la seccin, comprobaremos que:
1) H es directamente proporcional a la intensidad d la corriente I
2) H es directamente proporcional al nmero total de espiras N.
3) H es inversamente proporcional a la longitud del solenoide L.
Estos tres resultados se expresan con la siguiente frmula:
El cociente N/L representa el nmero de espiras que hay en cada unidad de longitud; si lo
H=

NI
L

llamamos n, la frmula que da la intensidad del campo es:


H=nI
Esta frmula es mas usada que la anterior, porque en un bobinado uniforme es mas
sencillo contar el nmero de espiras en cada unidad de longitud; que en toda la bobina.
BOBINA CON NUCLEO METALICO
Si frente a un solenoide colocamos limaduras de hierro, atrae cierta cantidad; pero
si introducimos una barra de hiero dulce en el interior del solenoide, atrae mayor cantidad,
por que al magnetismo propio del solenoide se suma el inducido de la barra de hierro. En
esa propiedad se basan los electroimanes, que solo son, como veremos mas adelante,
solenoides con ncleos de hierro o de otras aleaciones especiales.
Si se realiza el espectro del solenoide, primero sin ncleo y luego con l, se
comprobar que en el segundo caso el nmero de lneas de fuerza es mucho mayor.

Lneas de flujo magntico con ncleo de hierro


La bobina se alimentar con un transformador o una batera.
VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO
Se deber recolectar la informacin referente al tema.
- Se construir una bobina usando alambre para bobinado de unas 500 vueltas
- Se construir un modelo de gra mecnica de alambre acerado.
- Se construir un transformador de 220 a 12 V.
VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION
ACTIVIDADES

INICIO

TERMINO

PLANIFICACIN

10-5-03

7-7-03

IMPLEMENTACION

7-7-03

14-7-03

RECOLECCION DE

14-7-03

25-7-03

26-7-03

30-7-03

1-8-03

15-8-03

DATOS
INTERPRETACION DE
DATOS
INFORME

IX PRESUPUESTO
1 bobina

5,00

alambre de acero

5,00

soldadura

20,00

1 transformador

38,00

1 interruptor de pulso

3,00

1 enchufe

2,00

madera

3,00

movilidad

5,00

imprevistos

10,00

impresion del informe

20,00

total

S/.121,00

X CONCLUSIONES
-Este proyecto permitir construir una gra magntica a bajo costo.
- Nos permitir seleccionar materiales ferromagnticos para se utilizados en la industria de
la fundicin o del acero.
- Esta gra tiene la limitacin que solamente levantara materiales ferromagnticos.
XI BIBLIOGRAFIA
1 ALONSO-FINN FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA EDIT REVERTE
YAVORSKI, A.AA. DETLAF "MANUAL DE FISICA" EDITORIA MIR MOSCU.
Pauling, Linus "Quimica General"1963. sptima edicin. Editorial Aguilar

PROYECTO 16

DETERMINACION DEL INDICE DE


REFRACCION DE UNA SOLUCION DE AGUA AZUCARADA
PRODUCIDA POR LA COOPERATIVA LAREDO USANDO EL LASER
ESQUEMA DE PLAN DE PROYECTO
I PARTE INFORMATIVA
1.1 Nombre del proyecto "DETERMINACION DEL INDICE DE REFRACCION DE
UNA SOLUCION DE AGUA AZUCARADA PRODUCIDA POR LA COOPERATIVA
LAREDO USANDO EL LASER
ESQUEMA DE PLAN DE PROYECTO
1.2 Nombre de las alumnas responsables del proyecto:
1.3 COLEGIO:"ANTENOR ORREGO "LAREDO"
1.3.1 GRADO Y SECCION 5to " E "
1.4 Area del proyecto: Fsica
1.6 Ao lectivo: 1998
1.7 Profesora:
1.8 ASESOR: prof. WILKER GARCIA ROMERO Docente UNT
Av. Antenor Orrego Mz B3 Lote 15 tel 674036-Cel 642766
II METODOLOGIA
2.1 METODO QUE SE UTILIZARA
Se utilizar el mtodo cientfico para la el planeamiento de todo el proceso de
investigacin.
2.2 MATERIALES O INSTRUMENTOS
Un puntero LASER
vidrio
lamina de latn
1 cuarto oscuro
2

espejos s

1/8 de pintura negra para pizarra

Terokal
2.3 MUESTRA
Se utilizara como muestra una solucin de agua azucarada para determinar el ndice de
refraccin de una solucin.
2.4 TRATAMIENTO DE DATOS
Se utilizar muestras de agua potable y se le aadir azcar ver que ocurre con su ndice
de refraccin cuyo caudal se ira regulando con un medidor de flujo.
III PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cmo depende el ndice de refraccin de una solucin acuosa de azcar con
respecto a la concentracin de azcar?
IV OBJETIVOS
- Construir un medidor del ndice de refraccin de una solucin acuosa de azcar usando el
rayo lser
- Utilizar el LASER con fines pacficos.
- Ensear a los estudiantes los beneficios que puede brindarnos la luz emitida por un rayo
LASER.
IV IMPORTANCIA DEL PROBLEMA
Hasta la fecha en la ciudad de trujillo se han construido Sistemas de emisin
LASER ultravioleta sin averiguar su eficiencia. En la Universidad de Trujillo se ha
construido un sistema LASER de tipo ultravioleta construida por el Prof Cirilo Medina en
el Laboratorio de Fisica de Laseres en la UNT.
LUZ LASER
La luz que emite una bombilla comn es incoherente, o sea se trata de luz con muchas
fases de vibracin (y muchas frecuencias). Esta luz es tan incoherente como las pisadas
sobre el piso de un auditorio cuando una turba de gente sale a toda prisa y en desorden. La
luz incoherente es catica. Dentro de un haz de luz, la interferencia es desenfrenada y el
haz se abre en el abanico a unos cuantos metros hacindose mas y mas ancho y cada vez
menos intenso conforme aumenta la distancia.

An cuando filtremos el haz para hacerlo monocromtico (o sea de una sola


frecuencia), sigue siendo incoherente ya que las ondas estn fuera de fase e interfieren unas
con otras. La ms leve diferencia de direcciones hace que el haz se abra conforme aumente
la distancia.

La luz compuesta de ondas de la misma frecuencia y longitud


de onda, sigue estando fuera de fase.
Decimos que la luz, fase y direccin es coherente. Dentro del haz, las ondas no interfieren.
Solo un haz de luz coherente es capaz de propagarse sin dispersin ni difusin.
Se puede producir luz coherente por medio de un lser (cuyo nombre es el
acrnimo de LIGHT AMPLIFICATION BY STIMULATED EMISSION OF
RADIATION. En un lser, la onda de luz emitida por un tomo estimula a un tomo
vecino a emitir otra onda de luz en tal forma que las crestas de ambas ondas coincidan.
Estas ondas estimulan a su vez a otros tomos, hasta que se produce una haz de luz
coherente. El fenmeno difiere mucho de la emisin estimulada para concentrar cierta
fraccin de la energa suministrada(en general, mucho menos del 1 por ciento) en delgado
haz de luz coherente. Como cualquier aparato, el lser no puede emitir ms energa de la
que recibe.

Existe una gran variedad de laceres con una amplia gama de aplicaciones en ramos como
la construccin, la comunicacin, la medicina y la investigacin de las fuentes de energa.
Las cajas registradoras de las tiendas de vveres leen los cdigos de los productos por
medio de luz lser y en los discos de video, la luz lser hace las veces de aguja de
fongrafo ptica. Uno de los mas sorprendentes productos de la luz lser es el holograma.

Para determinar el ndice de refraccin debemos iluminar la solucin de azcar con el lser
y medir el ngulo de refraccin
REFRACCION DE LA LUZ
Los estanques y las piscinas se ven menos profundos de lo

que son. Un lpiz en un vaso de agua se ve torcido, el aire


sobre una estufa caliente reverbera y las estrellas titilan. Estos efectos se deben al cambio
en la rapidez de la luz y, por tanto, al cambio de direccin de la misma cuando pasa de un
medio a otro. En otras palabras, se deben a la refraccin de la luz
La Fig. muestra los rayos y frentes de onda de la luz que se refracta al pasar del aire al
agua. (Los frentes de onda seran curvos si la fuente de luz estuviese cerca, como sucede
con los frentes de onda en el agua, cerca del lugar donde cae
una piedra. Si suponemos que la fuente de luz es el Sol, entonces se encuentra tan alejada
que los frentes de onda son prcticamente lneas rectas) Observa que las partes izquierda
de los frentes de onda son las primeras en perder rapidez al penetrar en el agua. El rayo de
luz refractado, perpendicular a los frentes de onda refractados est mas cerca de la normal
que el rayo incidente.

El cociente de la rapidez de la luz en el vaco entre la rapidez de la luz en un material dado


se llama ndice de refraccin
La ley cuantitativa de la reflexin, conocida como ley de Snell, fue obtenida por vez
primera en 1621 por W. Snell, astrnomo y matemtico holands. Segn la ley de Snell,
nsen = nsen

donde n y n' son los ndices de refraccin de los medios considerados y y 12 son los
ngulos de incidencia y de refraccin , respectivamente. Si conoces tres de estos valores
puedes obtener el cuarto a partir de esta relacin.
IMPORTANCIA:
Gracias al conocimiento del ndice de refraccin podemos determinar el grado de
concentracin de azcar sin necesidad de analizarla qumicamente, lo cual nos tomara
demasiado tiempo.
Utilizando el rayo lser podremos obtener el ndice de refraccin de una sustancia
transparente de manera exacta.
PROCEDIMIENTO
Colocar la muestra en un recipiente de vidrio transparente, de forma cbica, colocar un
transportador debajo del recipiente de vidrio y medir el ngulo de incidencia y el ngulo de
refraccin.
Reemplazar en la ecuacin anterior y teniendo en cuenta que el ndice d refraccin del aire
es 1 se obtiene el ndice de refraccin de la sustancia problema.
VII ETAPAS QUE COMPRENDE EL PROYECTO
TIEMPO DE DURACION DEL PROYECTO
1 Recopilacin de datos 1 semana
registro de datos: 1 semana

anlisis de los datos 2 semanas


comunicacin de los resultados 2 semanas
VIII TIEMPO APROXIMADO DE DURACION 4 semanas
INICIO 15-7-99
TERMINO 15-8-99
IX PRESUPUESTO
1 puntero lser

S/.180,00

2 de espejos (si es posible rotos)


vidrio

10,00

10,00

4 barras de silicona

4,00

1 base de madera de 1cmx50x1m

15,00

total S/.219,00
CONCLUSIONES:
Este proyecto no permite verificar las leyes de Snell en lo referente a la refraccin
- Nos permite determinar el ndice de refraccin de una solucin de azcar lo que nos
permitir determinar su grado ce concentracin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE
HEWITT PAUL "FISICA CONCEPTUAL" Editorial Addison Wesley
edicin 1998.

Longman 2da

PROYECTO 17

ARBORIZACION DE LAS RIBERAS


USO DE LAS AGUAS DEL RIO MOCHE

ESQUEMA DE PLAN DE PROYECTO


1 DATOS INFORMATIVOS
1.1 Titulo del proyecto "ARBORIZACION DE LAS RIBERAS Y USO DE LAS AGUAS
DEL RIO MOCHE"
1.2 Nombres y apellidos de los participantes:
1.3 AO Y SECCION :
1.4 CATEGORIA: SECUNDARIA
1.5 COLEGIO: "SAN VICENTE DE PAUL"
1.6 PROFESOR ASESOR:
1.7 ASESOR: WILKER HERNAN GARCIA ROMERO
PROFESION: FISICO
OCUPACION: DOCENTE UNIVERSITARIO UNT
1.8 Area del proyecto: ecologa
2. FUNDAMENTACION CIENTIFICA
El agua es compuesto qumico cuya frmula es H2O, lquido en estado normal,
incolora y si es qumicamente pura, inodora e inspida. Su peso y calor especfico es igual
a 1 y se solidifica a 0 y hierve a 100C.
Una persona que pesa 70 Kg contienen 42 de agua (el 60% de su peso). Las personas en la
actualidad consumen un promedio de 500 a 700 litros por habitante. La gente se lava cada
vez mas, frecuenta piscinas, etc.
El problema de la conduccin de las aguas se ha planteado desde la mas remota
antigedad. La tarea principal de los gobernantes babilonios era la construccin y
conservacin de canales. En Persia, Siria y Chipre se han encontrado restos de acueductos
antiqusimos, construcciones en las que fueron maestros sobre todo romanos. Los rabes
realizaron una vasta labor hidrulica.

En la actualidad no se concibe la creacin de una ciudad donde no exista agua en


abundancia, y todo ncleo urbano se procura el imprescindible abastecimiento de este
elemento, de manera que sea ms factible y econmica.
Nosotros planteamos un proyecto novedoso e interesante basado en la idea que
tenan los babilonios de las ciudades jardn, planteando la necesidad urgente de la
arborizacin inmediata de las riberas del ro Moche con el fin de evitar la erosin de los
suelos y asimismo construir muros de contencin que permitan construir piscigranjas para
la crianza de peces ornamentales y para la alimentacin (carpa, life, charcoca, etc)
3 OBJETIVOS
- Disear un proyecto para arborizar las riberas del ro Moche.
- Construir un sistema de purificacin del agua del ro Moche utilizando mtodos que no
daen el medio ambiente ni destruyan la capa de ozono con agentes qumicos.
-Disear pequeas piscigranjas para la crianza de peces ornamentales y para el consumo
humano.
- Ensear a los estudiantes los beneficios que puede darnos el uso de las aguas del ro
Moche.
-favorecer el filtrado del las aguas del ro con el consiguiente disminucin del caudal y as
evitar los daos a los poblados ribereos.
4 APLICACION
4.1 PEDAGOGICA
Ensear al estudiante la importancia que tienen los rboles como pulmones de oxgeno de
la ciudad de Trujillo.
Se puede aplicar en la enseanza a los alumnos a utilizar el aguas de los ros obtencin de
agua para riego.
Se ensea al estudiante y al pblico en general a tomar conciencia de la importancia de la
preservacin del medio ambiente y del agua.
4.2 TECNOLOGICA O INDUSTRIAL
-Se puede aplicar en el uso del agua marina para crianza de peces y para sembrar rboles
en las cercanas de las aguas del mar previa purificacin.

-Se puede aplicar a la obtencin de agua para riego en zonas donde no hay agua para
consumo directo o tambin para reducir los niveles de contaminacin del agua de los ros
-Se pueden obtener insumos para la agricultura tales como fertilizantes de los restos de
materia que queda cuando se limpia el agua del ro Moche.
5. RECURSOS
5.1 HUMANOS
Alumnos participantes del proyecto
un profesor asesor del proyecto
un asesor del proyecto docente UNT
5.2 MATERIALES
1 mesa grande
1 m de tubera de plstico de 1/2 pulgada de dimetro
cartn No 12
junco
tecnopor
pintura de diferentes colores
triplay
cola sinttica
terokal
carrizo
junco
1 bolsa de cemento
listones pequeos de madera
trozos de triplay
5.3 ECONOMICO:PRESUPUESTO
peces pequeitos de colores
pintura
1/4 de terokal

10,00
20,00
10,00

1 bolsa de cemento
junco

20,00
3,00

carrizo

1,00

listones pequeos de madera


trozos de triplay

2,00
5,00

Tecnopor

9,00

mano de obra

30,00

movilidad

20,00
total S/. 140,00

PLAN DE INVESTIGACION
6.1 REALIDAD PROBLEMATICA
Hasta la fecha en la ciudad de Trujillo no se han construido sistemas de defensa en
las riberas del ro moche las aguas muchas veces de desperdician de manera irresponsable
y su caudal erosiona las tierras de cultivo y en pocas de verano cuando el "fenmeno del
nio" alcanza mximos niveles los poblados aledaos son inundados por las aguas del ro,
por lo que es necesario plantear una solucin a este problema.
6.2 PROBLEMA
Cmo cambia el caudal de las aguas del ro si en sus riberas se construyen
piscigranjas y se siembra con rboles?
6.3 HIPOTESIS
h1.El caudal de las aguas disminuye
h2. El caudal de las aguas aumenta
6.4 OBJETIVOS Y METAS
- Pretendemos determinar el efecto que tendra el sembrar rboles frutales en las riberas del
ro y construir piscigranjas como sistemas de defensa y contencin de los ros.
- Utilizar la fuerza de los rboles para disminuir el caudal de las aguas del ro moche de la
ciudad de Trujillo.
- Disminuir el caudal del ro Moche por filtracin.
- Ensear a los estudiantes los beneficios que puede brindarnos el cuidar nuestro medio
ambiente.

6.5 METODOLOGIA
Se utilizar el mtodo experimental para contrastar las hiptesis.
Se utilizar el mtodo cientfico para el planeamiento de todo el proceso de
investigacin.
6.5.1.PROCEDIMIENTO
Construir una maqueta en la que se muestre el ro moche y las piscinas para la crianza de
peces
1. Depositar las aguas del ro moche .
2. Construir pequeas casitas de cartn.
3. Sembrar rboles de cartn a lo largo del curso del ro
4. Purificar el agua del ro y llenar los desechos a un depsito.
5. Construir las piscinas para simular las pozas para crianzas de peces.
6. Pintar la maqueta con colores apropiados.

6.6 CONCLUSIONES
-Este proyecto nos permite aprender la importancia que tienen los rboles para evitar la
erosin de los suelos por los ros
- La filtracin de las aguas disminuye el caudal del ro
-Mejora nivel del aguas subterrneas para obtener agua para las grandes ciudades a partir
del subsuelo.
6.7 BIBLIOGRFIA
Alonso FINN FISICA VOL II FISICA FUNDAMENTAL UNIVERSITARIA
CAMPOS Y ONDAS ED.REVERTE
Jaks. "Energa solar y desarrollo" 1996.
Yavorsky y A.Detlaff "Manual de Fsica" Editorial Mir Mosc.
Hewitt Paul G. "FISICA CONCEPTUAL" Ed. Addison Wesley Longman

1998.

PROYECTO 18
PLAN DE PROYECTO EDUCATIVO

V.
1.

DATOS INFORMATIVOS
TITULO: MEDIDAS ALTERNATIVAS PARA PREVENIR LOS DAOS
OCASIONADOS POR LA COMBUSTIN DE LOS GASES PROVENIENTES
DE CAMISEA

2.

AUTORES: ALUMNOS DEL 5to B

3.

PROFESORA RESPONSABLE DEL PROYECTO:

1.4 Nivel: SECUNDARIA


1.5 Colegio:
ASESOR: WILKER GARCIA ROMERO
CATEDRATICO UNT TELEF 935150
DIRECCION AVENIDA ANTENOR ORREGO MZ. B3 LOTE 15 COOVICORTI

II.

DESCRIPCION DEL PROYECTO

INTRODUCCION
En el presente proyecto tratamos de presentar algunas de las medidas
alternativas que debe tomarse para evitar los daos producidos por el CO2 en la
atmsfera.
Gracias al proyecto del gas de Camisea el Per va a tener una forma alternativa de
producir energa. Sin embargo se van a producir una serie de daos principalmente a la
atmsfera como resultado de la combustin del gas natural y el calentamiento global de
la tierra. Por lo que planteamos tomar las medidas necesarias para evitar los
consiguientes daos a la atmsfera para evitar la destruccin de la vida por efecto
invernadero y evitar el calentamiento global de la tierra.

Uno de los problemas de actualidad que tiene la humanidad, es la destruccin de


la capa de ozono, la cual es un escudo que nos protege de la radiacin ultravioleta que
proviene del sol. Esta capa que esta compuesta principalmente de oxigeno triatmico
esta siendo destruida por la accin de contaminantes tales como el anhdrido carbnico
y los compuestos llamados fluorocarbonados. Las recientes olas de calor ya que la
destruccin de la capa de ozono produce calentamiento global de la tierra, han
producido mas de 10000 muertes de en Francia y otros tantos mas en Alemania. Por lo
es necesario tomar conciencia de los efectos que estamos produciendo en la capa de
ozono y as evitar su destruccin y evitar daos mayores, tales como mayor
calentamiento de la tierra, derretimiento de la antrtica, cncer a la piel, etc. Debemos
ensear a nuestros compaeros a como evitar la destruccin de la capa de ozono.
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Qu medidas alternativas debemos tomar para evitar los daos a la atmsfera como
resultado de la combustin de los gases provenientes de Camisea?
2.2 FORMULACIN DE LA HIPTESIS
Hiptesis 1
Debemos cambiar de forma de generacin de electricidad utilizando energa elica,
solar o hidroelctrica.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
-

Ensear a nuestros compaeros la importancia que tiene la atmsfera en nuestro


medio ambiente y en la vida sobre el planeta.

Comprender la influencia que tiene el calentamiento global de la tierra en nuestra


vida diaria.

2.4 FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO


CONCEPTOS PREVIOS
El Proyecto de Gas de Camisea consiste en captar y conducir el gas natural proveniente
de los yacimientos de Camisea a los mercados de la costa peruana y externos. El
proyecto est compuesto de tres mdulos:
i) Explotacin de los yacimientos de gas de Camisea, Lote 88. Como parte de la
explotacin, tambin se construir la planta de fraccionamiento en la costa del pas.
ii) Transporte a travs de un gasoducto de 700 Km. de longitud para el transporte del
gas natural desde Las Malvinas hasta el City Gate en Lurn y un gasoducto de 540 Km.
de longitud para los lquidos del gas hasta Pisco
iii) Distribucin de gas en Lima y Callao
DESARROLLO DEL GAS DE CAMISEA

Los yacimientos del Gas de Camisea fueron descubiertos por la Compaa Shell entre los aos
1983 y 1987. En 1995 se retomaron las negociaciones con la Compaa Shell-Mobil, en 1998,
luego de cumplir con el contrato, la Ca. Shell-Mobil decidi
no continuar con la siguiente etapa, resolvindose de esta manera el contrato.
Hacia el ao 2000, Perupetro suscribe el Contrato de Explotacin de Gas y Fraccionamiento de
Lquidos con el consorcio liderado por Pluspetrol. El Contrato
de Transporte de Gas y Lquidos es suscrito con el consorcio liderado por Techint, el cual
operar ambos ductos (lquidos y gas) en la fase de operacin. La distribucin de gas en Lima y
Callao est a cargo de Tractebel. La primera parte de este importante proyecto de produccin y
suministro de hidrocarburos comprende las actividades de diseo y construccin de las
instalaciones e infraestructura productiva y de transporte, que permitir que a mediados del ao
2004 se pueda disponer de gas combustible en la costa peruana y en la ciudad capital, as como
de importantes volmenes de combustibles lquidos para consumo en el mercado interno y
externo

Qu es el gas natural?
Es un conjunto de hidrocarburos que se encuentra en estado gaseoso o en disolucin con
el petrleo.
Gas natural asociado - como sub producto del petrleo
Gas natural no asociado - sin presencia de petrleo crudo
- Gas Hmedo - Camisea, Aguaytia
- Gas Seco - Olympic, Sechura
Es una de las fuentes de energa mas modernas, limpias y ventajosas que ofrece a los
usuarios beneficios importantes en cuanto a costos, calidad y proteccin del ambiente.
Ozono (del griego ozein, 'oler'), forma alotrpica del oxgeno que tiene tres tomos
en cada molcula, y cuya frmula es O3. Es un gas azul plido de olor fuerte y
altamente venenoso. El ozono tiene un punto de ebullicin de -111,9 C, un punto
de fusin de -192,5 C y una densidad de 2,144 g/l. El ozono lquido es de color
azul intenso, y fuertemente magntico. El ozono se forma al pasar una chispa
elctrica a travs de oxgeno, y produce un olor detectable en las inmediaciones de
maquinaria elctrica. El mtodo comercial de obtencin consiste en pasar oxgeno

fro y seco a travs de una descarga elctrica silenciosa. El ozono es mucho ms


activo qumicamente que el oxgeno ordinario y es mejor como agente oxidante. Se
usa para purificar el agua, esterilizar el aire y blanquear telas, ceras y harina. Sin
embargo, el bajo nivel de ozono en la atmsfera, causado por los xidos de
nitrgeno y los gases orgnicos emitidos por los automviles y las industrias,
constituye un peligro para la salud y puede producir graves daos en las cosechas.
CAPA DE OZONO, zona de la atmsfera que abarca entre los 19 y 48 km por encima
de la superficie de la Tierra. En ella se producen concentraciones de ozono de hasta 10
partes por milln (ppm). El ozono se forma por accin de la luz solar sobre el oxgeno.
Esto lleva ocurriendo muchos millones de aos, pero los compuestos naturales de
nitrgeno presentes en la atmsfera parecen ser responsables de que la concentracin de
ozono haya permanecido a un nivel razonablemente estable. Durante varios aos, a
partir de finales de la dcada de 1970, los investigadores que trabajaban en la Antrtida
detectaron una prdida peridica de ozono en las capas superiores de la atmsfera por
encima del continente. El llamado agujero de la capa de ozono aparece durante la
primavera antrtica, y dura varios meses antes de cerrarse de nuevo. Otros estudios,
realizados mediante globos de gran altura y satlites meteorolgicos, indicaban que el
porcentaje global de ozono en la capa de ozono de la Antrtida estaba descendiendo.
Vuelos realizados sobre las regiones del rtico, descubrieron que en ellas se gestaba un
problema similar. Estas evidencias llevaron a que, en 1987, varios pases firmaran el
Protocolo de Montreal sobre las sustancias que agotan la capa de ozono con el fin de
intentar reducir, escalonadamente, la produccin de CFCs y otras sustancias qumicas
que destruyen el ozono.

Emisiones de chimeneas industriales

El dixido de carbono, de azufre y otros contaminantes emitidos por las chimeneas de las
industrias contribuyen a la contaminacin atmosfrica. El dixido de carbono contribuye al
calentamiento global, y el dixido de azufre es la principal causa de la lluvia cida en el norte y
este de Europa y el noreste de Norteamrica.

EFECTOS DE LA CONTAMINACIN ATMOSFERICA SOBRE LA


METEOROLOGIA Y LA SALUD DE LAS PERSONAS
La concentracin de los contaminantes se reduce al dispersarse stos en la atmsfera,
proceso que depende de factores climatolgicos como la temperatura, la velocidad del
viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones y la interaccin de stos
con la topografa local, por ejemplo las montaas y valles. La temperatura suele
decrecer con la altitud, pero cuando una capa de aire fro se asienta bajo una capa de
aire caliente produciendo una inversin trmica, la mezcla atmosfrica se retarda y los
contaminantes se acumulan cerca del suelo. Las inversiones pueden ser duraderas bajo
un sistema estacionario de altas presiones unido a una baja velocidad del viento.
Un periodo de tan slo tres das de escasa mezcla atmosfrica puede llevar a
concentraciones elevadas de productos peligrosos en reas de alta contaminacin y,
en casos extremos, producir enfermedades e incluso la muerte. En 1948 una
inversin trmica sobre Donora, Pennsylvania, produjo enfermedades respiratorias
en ms de 6.000 personas ocasionando la muerte de veinte de ellas. En Londres, la
contaminacin seg entre 3.500 y 4.000 vidas en 1952, y otras 700 en 1962 Los
efectos de la exposicin a largo plazo a bajas concentraciones de contaminantes no
estn bien definidos; no obstante, los grupos de riesgo son los nios, los ancianos,
los fumadores, los trabajadores expuestos al contacto con materiales txicos y
quienes padecen enfermedades pulmonares o cardiacas. Otros efectos adversos de la
contaminacin atmosfrica son los daos que pueden sufrir el ganado y las
cosechas.

Inversin trmica
El smog rodea El ngel, monumento situado en pleno centro de Mxico D.F. durante una
inversin trmica. La contaminacin aumenta de forma espectacular cuando una masa de aire
fro queda atrapada bajo una de aire caliente, a consecuencia de su situacin fsica, ya que las
montaas que rodean la ciudad impiden la circulacin del aire.

EFECTO INVERNADERO, trmino que se aplica al papel que desempea la atmsfera


en el calentamiento de la superficie terrestre. La atmsfera es prcticamente
transparente a la radiacin solar de onda corta, absorbida por la superficie de la Tierra.
Gran parte de esta radiacin se vuelve a emitir hacia el espacio exterior con una
longitud de onda correspondiente a los rayos infrarrojos, pero es reflejada de vuelta por
gases como el dixido de carbono, el metano, el xido nitroso, los clorofluorocarbonos
(CFC) y el ozono, presentes en la atmsfera. Este efecto de calentamiento es la base de
las teoras relacionadas con el calentamiento global.
El contenido en dixido de carbono de la atmsfera se ha incrementado
aproximadamente un 30% desde 1750, como consecuencia del uso de combustibles
fsiles como el petrleo, el gas y el carbn; la destruccin de bosques tropicales por el
mtodo de cortar y quemar tambin ha sido un factor relevante que ha influido en el
ciclo del carbono. El efecto neto de estos incrementos podra ser un aumento global de
la temperatura, estimado entre 1,4 y 5,8 C entre 1990 y 2100. Este calentamiento puede
originar importantes cambios climticos, afectando a las cosechas y haciendo que suba
el nivel de los ocanos. De ocurrir esto, millones de personas se veran afectadas por las
inundaciones.
Se estn intentado distintos esfuerzos internacionales para reducir las emisiones de
gases de efecto invernadero. En 1997 se reunieron en Kioto representantes de los pases
integrantes de la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico,
creada en el seno de la Cumbre sobre la Tierra (vase Cumbre de Ro), celebrada en Ro
de Janeiro en 1992. En el Protocolo de Kioto se estableci que los pases desarrollados
deban reducir sus emisiones de gases causantes del efecto invernadero en un 5,2% para
el ao 2012 respecto a las emisiones del ao 1990. Sin embargo, este protocolo debe ser
ratificado por un 55% de los pases desarrollados cuyas emisiones de gases de efecto
invernadero sumen el 55% del total. En noviembre de 2000 se celebr en La Haya la VI
Conferencia de las Partes de la Convencin Marco sobre el Cambio Climtico, en la que
deban acordarse los reglamentos del Protocolo de Kioto. Sin embargo, no se lleg a un
acuerdo y se fijo una nueva cita de la misma para el ao 2001.
FUENTES Y CONTROL

Contaminacin atmosfrica Los vehculos emiten una serie de contaminantes areos que
afectan de forma adversa a la salud del ser humano, los animales y las plantas y a la
composicin qumica de la atmsfera. Las emisiones de dixido de carbono e
hidrocarburos, dos de los principales contaminantes liberados por los automviles,
contribuyen al calentamiento global. La presencia de niveles elevados de estos
productos hacen que la radiacin reflejada quede atrapada en la atmsfera, haciendo
subir lentamente la temperatura de la misma.
La combustin de carbn, petrleo y gasolina es el origen de buena parte de los
contaminantes atmosfricos. Ms de un 80% del dixido de azufre, un 50% de los
xidos de nitrgeno, y de un 30 a un 40% de las partculas en suspensin emitidos a la
atmsfera en Estados Unidos proceden de las centrales elctricas que queman
combustibles fsiles, las calderas industriales y las calefacciones. Un 80% del
monxido de carbono y un 40% de los xidos de nitrgeno e hidrocarburos emitidos
proceden de la combustin de la gasolina y el gasleo en los motores de los coches y
camiones. Otras importantes fuentes de contaminacin son la siderurgia y las aceras,
las fundiciones de cinc, plomo y cobre, las incineradoras municipales, las refineras de
petrleo, las fbricas de cemento y las fbricas de cido ntrico y sulfrico.
Entre los materiales que participan en un proceso qumico o de combustin puede haber
ya contaminantes (como el plomo de la gasolina), o stos pueden aparecer como
resultado del propio proceso. El monxido de carbono, por ejemplo, es un producto
tpico de los motores de explosin. Los mtodos de control de la contaminacin
atmosfrica incluyen la eliminacin del producto peligroso antes de su uso, la
eliminacin del contaminante una vez formado, o la alteracin del proceso para que no
produzca el contaminante o lo haga en cantidades inapreciables. Los contaminantes
producidos por los automviles pueden controlarse consiguiendo una combustin lo
ms completa posible de la gasolina, haciendo circular de nuevo los gases del depsito,
el carburador y el crter, y convirtiendo los gases de escape en productos inocuos por
medio de catalizadores .Las partculas emitidas por las industrias pueden eliminarse por
medio de ciclones, precipitadores electrostticos y filtros. Los gases contaminantes
pueden almacenarse en lquidos o slidos, o incinerarse para producir sustancias
inocuas.
EFECTOS A GRAN ESCALA
Emisiones de chimeneas industriales El dixido de carbono, de azufre y otros
contaminantes emitidos por las chimeneas de las industrias contribuyen a la

contaminacin atmosfrica. El dixido de carbono contribuye al calentamiento global, y


el dixido de azufre es la principal causa de la lluvia cida en el norte y este de Europa
y el noreste de Norteamrica.
Las altas chimeneas de las industrias no reducen la cantidad de contaminantes,
simplemente los emiten a mayor altura, reduciendo as su concentracin in situ. Estos
contaminantes pueden ser transportados a gran distancia y producir sus efectos adversos
en reas muy alejadas del lugar donde tuvo lugar la emisin. El pH o acidez relativa de
muchos lagos de agua dulce se ha visto alterado hasta tal punto que han quedado
destruidas poblaciones enteras de peces. En Europa se han observado estos efectos, y
as, por ejemplo, Suecia ha visto afectada la capacidad de sustentar peces de muchos de
sus lagos. Las emisiones de dixido de azufre y la subsiguiente formacin de cido
sulfrico pueden ser tambin responsables del ataque sufrido por las calizas y el mrmol
a grandes distancias.
El creciente consumo de carbn y petrleo desde finales de la dcada de 1940 ha
llevado a concentraciones cada vez mayores de dixido de carbono. El efecto
invernadero resultante, que permite la entrada de la energa solar, pero reduce la
reemisin de rayos infrarrojos al espacio exterior, genera una tendencia al calentamiento
que podra afectar al clima global y llevar al deshielo parcial de los casquetes polares.
Es concebible que un aumento de la cubierta nubosa o la absorcin del dixido de
carbono por los ocanos pudieran poner freno al efecto invernadero antes de que se
llegara a la fase del deshielo polar. No obstante, los informes publicados en la dcada de
1980 indican que el efecto invernadero es un hecho y que las naciones del mundo
deberan tomar medidas inmediatamente para ponerle solucin.
Al 25 de agosto del 2003 se han reportado mas de 10000 muertos en Francia debido a
la ola de calor lo cual nos da una idea de la magnitud del problema
MEDIDAS GUBERNAMENTALES
Muchos pases tienen normas sobre la calidad del aire con respecto a las sustancias
peligrosas que pueda contener. Estas normativas marcan los niveles mximos de
concentracin que permiten garantizar la salud pblica. Tambin se han establecido
normas para limitar las emisiones contaminantes del aire que producen las diferentes
fuentes de contaminacin. Sin embargo, la naturaleza de este problema no podr
resolverse sin un acuerdo internacional. En marzo de 1985, en una convencin
auspiciada por las Naciones Unidas, 49 pases acordaron proteger la capa de ozono. En
el Protocolo de Montreal, renegociado en 1990, se solicita la eliminacin progresiva de

ciertos clorocarbonos y fluorocarbonos antes del ao 2000 y ofrece ayuda a los pases
en vas de desarrollo para realizar esta transicin.

III. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA


La idea de desarrollar un proyecto para estudiantes de educacin secundaria
acerca de la destruccin de la capa de ozono surgi gracias a las conversaciones que
tuvimos con el Lic. Wilker Garca, docente de la Universidad Nacional de Trujillo quien
colabor con nosotros en el desarrollo del presente proyecto.
El problema de mejorar el proceso de enseanza aprendizaje particularmente en la
influencia que tiene la contaminacin ambienta por CO2 en la vida sobre nuestro
planeta ha llevado al planteamiento del presente proyecto. Como el gas de Camisea es
Gas natural y su combustin produce anhdrido carbnico debemos desarrollar algunas
medidas alternativas para evitar la destruccin de la atmsfera

IV METODOLOGIA
4.1 METODO
-

Utilizaremos el mtodo cientfico para verificar y contrastar nuestras hiptesis

4.2 PROCEDIMIENTO
Debemos construir una planta de gas que va a representar el gas de Camisea en
Las Malvinas donde se produce propano, butano, nafta y diesel.

Luego debemos construir una maqueta en donde tengamos a


la

capa

de

ozono

hecha

representada

por

contaminacin

ambiental

de

casas,

papel

celofn,

automviles,

representada

el

por

el

una

ciudad,

humo

de

la

humo

de

una

colilla de pabilo.
Se construir una pequea fbrica para explicar

como

es que se produce la contaminacin debida a las fabricas


Debemos explicar a nuestros compaeros la importancia
que tiene la capa de ozono en nuestra vida diaria.
Debemos ser muy claros en los efectos que tendra la
destruccin de la capa de ozono sobre la Antrtica la cual
es como un sistema de refrigeracin. De la tierra. Sin ella
la vida en la tierra seria imposible y el calentamiento
global

seria

desaparecera.

inminente

tal

punto

que

la

vida

Pennsula Antrtica
La antrtica desapareceria debido al calentamiento global de la tierra si es que no tomamos las
medidas correctivas necesarias para evitar la destruccin de la capa de ozono. La pennsula
Antrtica es el hogar del pingino de Adelia, que pasa gran parte de su vida en las banquisas de las
aguas cercanas a la pennsula y regresa a la tierra firme para aparearse. La pennsula constituye el
extremo ms septentrional de la Antrtida y se extiende ms all del crculo polar antrtico, hacia
Sudamrica.

V CRONOGRAMA DE TRABAJO
ETAPAS

DURACION

FUENTES

1 semana

Elaboracin del proyecto por escrito

1 semana

Desarrollo del Trabajo

1 semana

Exposicin y conclusin del trabajo

1 semana

VI MATERIALES Y PRESUPUESTO
Botella vaca de gaseosa
1triplay
20,00
cola

sinttica

2,00
alambre

mellizo

4,00
listones

de

madera

20,00
Silicona
4,00
Cartulina
10,00

cromocote

Pintura
10,0
Pilas
4,00
Portapilas
5,00
movilidad
10,00
mano

de

obra

90,00
total 180,00
CONCLUSIONES
MEDIDAS ALTERNATIVAS:
- Se deben cambiar los hbitos de consumo de energa de todo
la

humanidad

es

decir

se

deben

utilizar

energas

menos

contaminantes, tales como la energa elica o solar.


- Se debe cambiar todo el sistema de transporte a sistemas
de

transporte

elctricos

por

ejemplo

el

sistema

transporte debe ser por medio de trenes elctricos.


- Se debe construir sistemas de generacin de energa
hidroelctrica.
VII REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ALONSO-FINN FISICA II EDIT

ADISON WESLEY

Mentor enciclopedia Temtica estudiantil Ocano 1999


Halliday FISICA Vol II Edit Adison Wesley 1980
Kittell Electromagnetismo basico Edit Alahambra 1990

1985

de

ESQUEMA DEL PROYECTO


PARQUE
EOLICO

CIUDAD Y
CONTAMINACON

PLANTA
DE GAS
NATURAL