EXPERIMENTANDO

CAMPO: Exploracin y conocimiento del mundo.

ASPECTO: El mundo natural,
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y
materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y
respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
1. Germinado
Se le dir y preguntara a los nios que hay jugaremos a
realizar experimentos, pero para que podamos empezar ellos me
tendrn que ayudar a decir que reglas debemos tomar en cuenta para
poder trabajar. Una vez dadas sus reglas, les explicare que hoy
trabajaremos con una plantita, preguntare: si ellos han plantado alguna
vez? y si les gustara hacerlo? Obtenidas las respuestas les dir en que
consiste la actividad (en una botella pondremos un pedazo de algodn
con tantita agua y un frjol), y repartir el material (botella, agua y
frjol!). Para finalizar la actividad les dir que esta pequea plantita la
pondremos en un lugar segura dentro del saln, para que da a da;
observemos como la semilla del frjol va cambiando y registremos en
una hoja (individualmente, con su planta). Por ultimo preguntare: Qu
creen que pase con sus plantas?, si les gusto realizar esta actividad? Y
tambin pedir que realicen un dibujo de como esta su planta el da de
hay.
2. Peln de alpiste
Retomare la actividad anterior para platicar y observar como esta
nuestra planta y puedan realizar un dibujo (si es necesario). Y
preguntare si alguien sabe de otra forma de plantar. Despus yo les dir
que hoy traigo otra actividad donde ellos pueden plantar de una forma
mas divertida. Les explicare que hay realizaremos un peln, el cual
despus se convertir en un mueco con mucho cabello. Y les dar la
indicacin de la actividad, la cual consiste en: agregar en una media
tierra y aserrn, posteriormente cerrar la media a manera de que quede
como una cabeza de un mueco, el cual al finalizar podrn adornar con
el material que ellos deseen y ponerlo sobre un plato ya que se le tiene
que poner agua para que ella plantita pueda crecer. Para finalizar la
actividad les preguntare Que procedimiento seguimos para realizar
nuestro peln? Que diferencias observan entre la actividad anterior y
esta con respectos al sembrado de una planta? Si creen que las dos
necesiten los mismos cuidados?

3. Flor mgica
Cuestionare a los nios para saber si recuerdan como se
alimentan las flores, que es lo que comen, etc., despus les dir que las
flores se alimentan con la luz del Sol y con agua principal mente, les
mostrare un lmina con el dibujo el cual me ayudara en mi explicacin.
Al finalizar les preguntare si quisieran realizar un experimento en el cual
observen este fenmeno utilizando vasos de plstico, claveles blancos,
agua y pintura vegetal
Les repartir los materiales, les dir que primero debern llenar a la
mitad el vaso con agua, despus le agregaran un poco de pintura
vegetal la cual debern de disolver muy bien para finalmente colocar el
clavel dentro del vaso. Dejaran sus flores en el rea de la naturaleza y al
da siguiente observaran lo que le sucedi a la flor. Para finalizar la
actividad comentaran (que creen que le suceder al clavel con el agua
de color?
*Hoy al terminar nuestra actividad realizaremos el registro de nuestras
actividades
anteriores y platicaremos sobre el avance que estn teniendo y los
cambios.
4. La escarcha
Comenzare platicndoles sobre los lugares en donde hace mas
fri, que es la escarcha, como es que se forma etc. Realizaremos un
nuevo experimento para observar como es que se forma la escarcha,
para ello tenemos que; tener el siguiente material por equipo; 20 cubitos
de hielo, una lata (individua) vaca sin la tapa superior una cuchara y un
puito de sal. Recordndoles a los nios que debemos respetar a
nuestros compaeros y trabajar en equipo, cuidar los materiales y ser
cuidadosos al utilizarlos. Ahora vamos a realizar el primer paso que es
colocar los 20 cubitos de hielo en la lata; posteriormente se agregara
una cucharadita de sal, y por ultimo mezclaremos todo
rpidamente. Observen lo que sucede en el experimento.
Para finalizar la actividad preguntare: Que paso con los cubitos
de hielo?, Que paso con la sal? Y Como es que se formo la escarcha?
5. Los ciclos del agua
Comenzare pidindoles a los nios que me expliquen para que nos
sirva el agua, donde se encuentra, como la utilizan en casa. Partiendo de
sus respuestas, les explicare que el agua la podemos encontrar en sus 3
estados: solid, liquido gas, explicndoles algunos ejemplos y les pedir

que ellos tambin me digan otros. Para empezar nuestra actividad

pedir que se sienten par equipos (4 integrantes) y recordaremos
nuestras reglas para realizar nuestras actividades. Y ahora si
empecemos: Colocare en la mesa un recipiente con agua muy caliente
les dir que tengan mucho cuidado y que no metan la mano dentro del
recipiente y que observen que es lo que esta ocurriendo con esa agua,
despus colocaremos unos hielos y los pondremos en una coladera la
cual la acercaremos al recipiente.
Para finalizar la actividad preguntare: Que fue lo que observaron? ,
En que momento el agua estaba en forma slida, donde liquida y si la
encontraron en forma de gas?
Los nios empezaran a dar sus respuestas y les proporcionare una
hoja donde registraran todas sus observaciones y los cambios que
ocurrieron en el agua.
OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Campo: Desarrollo Personal y Social
Aspecto: Identidad Personal y Autonoma
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones
externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que
participa.