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Universidad Pedagogica Nacional Francisco Morazan

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Universidad Pedagogica Nacional Francisco Morazan

TECNOLOGIA APLICADA A LA ENSEÑANZA MSc. MARLON GIOVANNI MEJIA INTEGRANTES DE EQUIPO NORMA PATRICIA OCHOA JOSE FERNANDO FLORES WALTER JAVIER AMADOR CARLOS AMILCAR ARDON ELI SAUL VELASQUEZ

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL ELEARNING

Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de los métodos de enseñanza

La historia de los ordenadores en la enseñanza es breve, de hace poco mas de cuarenta años y esta vinculada con la evolución y avance de la tecnología informática y desarrollo de teorías de aprendizaje y enseñanza.

TEORIAS DE APRENDIZAJE Y METODOS DE ENSEÑANZA CON ORDENADORES 

Conductismo: (EAO), multimedia educativo

con CD-ROOM, cursos empaquetados online. 

Procesamiento

de información: sistemas tutoriales inteligentes, hipermedia adaptativos. 

Constructivismo:

proyecto LOGO, video juegos, simulación, webquest, círculos de aprendizaje.

La enseñanza programada primero , los formatos instructivos en formato audiovisual después , el software educativo y la EAO, el multimedia en disco óptico de CD-ROOM, y ahora la enseñanza en línea son los ejemplos mas claros de esta concepción del uso de ordenadores como maquinas que permiten empaquetar la enseñanza; pero las mayores promesas proceden del intento de aplicar la INTELIGENCIA ARTIFICIAL a la enseñanza. 

La EAO es una propuesta de individualización

de la enseñanza; es enseñanza programada a través de un medio informático que asume cuatro principios: pequeñas etapas, ritmo individual, participación activa y respuesta inmediata.  El lenguaje LOGO pretende que el alumno manipule y gestione el ordenador según sus intereses siguiendo una lógica y un lenguaje similar al natural; de modo que el niño cree sus propios microcosmos y modificarlos cuando desee.

El proyecto LOGO abrió una entrada a planteamientos constructivistas del conocimiento con principios: Proceso natural del aprendizaje, aprendizaje interactivo, importancia de errores y su corrección, motivación e ideas poderosas. Los sistemas tutoriales inteligentes pretenden generar programas educativos basados en los principios de la inteligencia artificial; se apoyan en las aportaciones de la psicología cognitiva del comportamiento humano como si fuera una computadora. 

Los sistemas tutoriales inteligentes intentan

trasladar a las maquinas digitales los procesos cognitivos de actuación humana en la toma de decisiones. Un STI esta configurado por cuatro dimensiones: un modelo de conocimiento experto, modelo de estudiante, modelo didáctico, interface.

LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS UTILIZANDO LOS RECURSOS DE INTERNET
LAS WEBQUEST 
Es la aplicación de una

estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. 
Es

una enfocada investigación

actividad a la

es una metodología de aprendizaje basado en los recursos que nos proporciona internet que incitan a investigar , potencian el pensamiento critico, la creatividad y la toma de decisiones .

CIRCULOS DE APRENDIZAJE 

Pretenden desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativos entre clases distintos situados en puntos geográficos distintos utilizando la metodología de proyectos y los recursos que proporciona internet.

Sus principios básicos son: tareas de aprendizaje multifacéticas para investigaciones de grupo, inclusión de la comunicación multilateral Estimular las habilidades de aprendizaje activo, el profesor guía, el alumno informa al grupo sobre su propio trabajo

LA FORMACION A DISTANCIA : POR CORRESPONDENCIA AL E-LEARNING 

La ED esta

alcanzando un papel relevante en la oferta formativa de los países occidentales existiendo incluso instituciones y empresas que desarrollan su actividad educativa a través de internet. 

E-lerning o formación

a través de internet se trata de un conjunto de métodos, tecnologías, aplicaciones y servicios orientados a facilitar el aprendizaje a distancia a través de internet.

COMPONENTES BASICOS EN LA EDUCACION EN LINEA O TELEFORMACION software o plataforma informática específicamente creada para la enseñanza online.  Un diseño curricular del curso y de materiales didácticos digitales.  Un profesor o equipo de tutores que desempeñen las funciones docentes mediadas a través de ordenadores. 
Un

E-LEARNING EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION SUPERIOR 
Campus virtual como escenario para la educación a distancia. Aplicaciones del ambiente telemático superior: aula virtual, campus virtual y universidad virtual. Modelos básicos de uso de internet en la docencia universitaria: modelo de enseñanza presencial apoyado con recursos en internet, modelo en enseñanza semi-presencial, modelo en educación a distancia vía internet.

Web 1.0 
Leer

web 2.0

contenidos  Leer y escribir generados por contenidos expertos generados por usuarios  Comunicación unidimensional,  Comunicación sitios de multidimensional información estática  Sitios con información cambiante.

WEB 2.0, E-LEARNING: BLOGS Y REDES SOCIALES 
La web 2.0 consiste en: acceso libre a la información como: compartir el conocimiento, fácil publicación y libertad de expresión.  Un edublog es un blog cuyo eje temático o contenido central es la educación, y en los últimos meses ha estado proliferando en la red, puede ser un diario de un profesor en el que cuenta sus experiencias o reflexiones sobre su docencia, puede ser un espacio para publicar material didáctico, o cualquier otro documento educativo. 

Las redes sociales o comunicaciones virtuales

son redes de propósito general o de masas o de mega comunicaciones: my space, face book, twitter.  Redes temáticas o micro comunidades con un interés especifico: ning, elgg, group.ups. las redes temáticas no se dirigen al publico en general sino a grupos o a poblaciones pequeñas de potenciales usuarios vinculados por una afinidad temático: la música, el deporte, automóviles, sexo, religión, etc 

Redes sociales auto gestionadas por el

profesorado: son redes que nacen por iniciativa personal de algún profesor o grupo docente: http://internetaula.ning.com red social creada en España con mas de 2000 docentes inscritos; http://educacionyntics.ning.com red social docente con mas de 2000 miembros. 

La web 2.0 tiene implicación practica para el

e-learning. Este modelo se conoce como el elearning 2.0 lo que implica que los alumnos escriban en internet y no solo lean. Esto propone organizar actividades para que nuestros estudiantes elabores:  Blogs para que escriban sus diarios de clases, divulguen sus propias producciones o comenten noticias.  Debates colectivos a través de foros u otras herramientas de comunicación. 

Produzcan y publiquen objetos digitales

tales como videos, presentaciones multimedia o cualquier otro fichero.  Participan en redes temáticas especificas vinculadas con el contenido de la asignatura

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