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Proyectos de Integración y Aplicación Proyectos De

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Proyectos de integración y aplicaci ón

Proyectos de integración y aplicación

Al informar sus resultados a la comunidad escolar, podrán organizar un simposio,
en el que discutan lo obtenido por los diferentes equipos, o una exposición de car-
teles donde muestren los resultados de sus investigaciones. Podrán utilizar algunos
recursos como fotografías de las diferentes etapas de la investigación, acetatos o
diapositivas o algún otro medio gráfico a su alcance.

En equipo, conviene que revisen si han realizado todas las tareas pla-
neadas y si han reunido suficiente información para poder confirmar la
hipótesis que plantearon, y con eso hallar la respuesta a la pregunta
que escogieron.
Recuerden que confirmar una hipótesis consiste en decidir, con base
en los resultados obtenidos, si se cumplió o no lo que se predijo.
Si al terminar la investigación, no pudieron determinar los principales
problemas ambientales en su comunidad, deberán de revisar el diseño
de su investigación y corregirlo si encuentran anomalías.
Una vez logrado el objetivo, podrán organizar los resultados de su in-
vestigación. Así podrán describir qué problema ambiental es importan-
te en su comunidad y cómo se puede atender o remediar.

Por otra parte, es importante que reflexionen en equipo acerca de la forma en que:
A. Abordaron la investigación.
B. Planearon y desarrollaron el proyecto.
C. Se organizaron para realizar las diferentes tareas.
D. Colaboraron individualmente para obtener, registrar y representar los resultados.
E. Se relacionaron con las demás personas para obtener información.
F. Aplicaron y ampliaron los conocimientos adquiridos en el salón de clase.

A nivel individual es importante que evalúes la forma en que te integraste al
equipo para planear y realizar las diferentes actividades, así como el resultado
de tu esfuerzo. En tu reflexión podrás analizar aspectos como:
• ¿Participaste activamente en las discusiones para formular las
propuestas iniciales?
• ¿Aportaste lo necesario para que el trabajo fuera interesante y agradable?
• ¿Hiciste tu mejor esfuerzo para realizar las tareas encomendadas?,
• ¿Ayudaste con tu trabajo y tus comentarios a centrar las discusiones
y obtener resultados?
• ¿Te sientes satisfecho con lo realizado o crees que debes
comprometerte más con tu trabajo?
• ¿Qué fue lo que aprendiste al realizar la investigación?,
¿qué nuevas habilidades adquiriste?
• ¿Cómo cambió tu manera de pensar acerca de los problemas
ambientales que afectan tu entorno y la forma en que puedes
contribuir a atenderlos o a resolverlos?

Para organizar y relacionar la información, pueden hacer uso de las
habilidades que obtuvieron en primaria, como pueden ser sacar pro-
medios, porcentajes y comparaciones, con ello, llenar cuadros para
concentrar toda la información recabada y elaborar gráficas sencillas.
La consulta a tu profesor o profesora de matemáticas puede ser de
gran ayuda.

Según la SMA del DF (2003)

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BLOQUE IV

La reproducción

• Al estudiar este bloque tendrás una perspectiva más amplia acerca de la
sexualidad al reconocer sus potencialidades: género, vínculos afectivos,
erotismo y reproducción.
• Identificarás que la reproducción del ser humano, al igual que en los de-
más seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.
• Reconocerás la participación de la tecnología en los procesos de repro-
ducción de plantas y animales.
• Al planear, desarrollar y exponer los resultados de tu proyecto, mostrarás
autonomía y tolerancia ante las opiniones de los demás.

Al terminar de estudiar este bloque encontrarás una lectura interesante, Los
bancos de gametos
, que podrá servirte para conocer más acerca de la manipu-
lación actual de la reproducción humana y su impacto ético, legal y social.

También hallarás en dos secciones algunas sugerencias que pueden serte
útiles para tu proyecto escolar: ¿De qué manera se puede promover en la co-
munidad la prevención del VIH-SIDA? y, ¿Qué efectos tienen algunas enferme-
dades hereditarias en las personas y en sus estilos de vida?

Además, en la sección “¿Has pensado dedicarte a…?”, tratamos de darte
algunas ideas a manera de una orientación vocacional.

Para finalizar, encontrarás una lista de libros que pueden servirte para com-
plementar, profundizar o ampliar tus estudios y de las direcciones electrónicas
de algunos sitios en internet que facilitarán tus investigaciones.

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