La aventura de ser maestro

- Marthon Medrano Ruiz-

En mi corta experiencia laboral que es desde los 20 aos, que labore como
prefecto cubriendo un pequeo interinato pre jubilatorio, he corroborado varias
cosas del texto de Jos M. Esteve ya que nos habla de los retos que tienen los
maestros y como se van superando estas dificultades poco a poco hasta que
encontramos nuestro propio estilo de ser docente.
Otro tema principal es que el profesor debe tener conocimientos, saber
transmitir conocimientos, amoldar esos conocimientos al aula y saber inducir al
alumno a crear la inquietud para que sienta la necesidad de comprender esos
conocimientos. Y, eso cae por su propio peso, el profesor debe tener
inquietudes para poder transmitirlas y las inquietudes se sacian investigando
muchas horas sobre su propia tarea.
Tambin comenta que el objetivo es ser maestro de humanidad, lo cual es muy
importante ya que trabajamos con seres vivientes que tienen sus propios
problemas. Lo nico que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a s
mismos y a entender el mundo que les rodea. Para ello, no hay otro camino
que rescatar, en cada una de nuestras lecciones, el valor humano del
conocimiento. Todas las ciencias tienen en su origen a un hombre o una mujer
preocupados por desentraar la estructura de la realidad.
Comparando la lectura con nuestra actividad de reconocer los retos uno de los
retos que mas me llama la atencin es la falta de reconocimiento social y es
que tambin no es fcil ser maestro pues como ya todos sabemos las aulas
han dejado ser un lugar de enseanza y se ha perdido el respeto por el
profesor y entre compaeros, muchos se dedican a vaciar sus conocimientos
sin cerciorarse si en verdad aprendieron algo los alumnos.

Por eso los conflictos son inevitables cuando hablamos de la comunidad

escolar y ms la de secundaria.
Tambin esta el problema de tener tres distintas formas de ver la escuela y su
forma de enseanza la de los maestros alumnos y padres de familia cuando se
debera tener un apoya por parte de todos y unificar fuerzas en ello. El objetivo
de enseanza.