RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1) Para Allport las caractersticas de la personalidad se consideran como:

2) La consistencia transcituacional de la conducta se formula a partir de:
3) Cuales son los principales presupuestos tericos de interaccionismo
4) Cuales son los aspectos esenciales de las diferencias individuales, la
naturaleza de las individuales SPCA
5) En que factores pueden categorizarse las unidades cognitivo afectivas
6) Defina que es SPCA
7) Quien considero que una simple enumeracin de atributos superficiales no es
suficiente para entender los procesos que mide la personalidad y la conducta
manifiesta

8) Perkin propone tres principios en cuya investigacion se hace imprescindible

avanzar: mencinelos
9) Menciones los requisitos necesarios para contemplar, la conducta la
personalidad y describir la manifestacin
10) Como se considera el modelo de la personalidad
11) Defina rasgos de conducta
CONTESTE RESPONDIENDO FALSO O VERDADERO
12) Se requiere de un modelo de personalidad que sea capaz de asumir la
complejidad de esta ltima y las dinmicas cognitivo afectivo motivacional ( )
13) Mc Crae y Costa describen la personalidad como la organizacin psicolgica
dinmica que coordina la experiencia y la oracin ( )
14) Las unidades del individuo de accin permite encontrar en cierto compromiso
entre cada individuo, descrito por SPCA

15) El SPCA propuesto por Mc Crae y Costa se enmarca dentro de las llamadas
teoras cognitivas sociales de la personalidad ( )
16) Los requerimientos de la situacin con respecto a la actuacin del individuo en
la misma ( )
17) Epstein considera que una simple enumeracin de atributos superficiales no
es suficiente para que midan la personalidad y conducta ( )
18) A partir de los procesos psicolgicos la conducta de las personas no se
concibe como inconsciente sino como discriminativa

19) Estabilidad y transitoriedad temporal se refiere a un rasgo presente al nivel

potencial de una caracterstica que tiene el individuo
20) El estado depende tanto el nivel del rasgo que el individuo presenta como el
modelo cognitivo- medicional del estrs