Teoras del aprendizaje

Teora

Definicin

Representantes

Conductismo

Es la teora que se basa

en el aprendizaje en a
base
a estmulos
y
patrones repetitivos.

John Broadus Watson

(1878-1958)
Jacob Robert Kantor
(1888 - 1984)

fortaleza de
implementacin de
cada teora

Cognitivismo

Constructivismo

Es la teora de que se
basa en un proceso
educativo caracterizado
por
una
constante
retroalimentacin
y
reajustes a los procesos
de educacin basados en
la informacin brindada
por el estudiante
La
teora
del
constructivismo no indica
que el conocimiento es la
percepcin ms personal
que podamos desarrollar
pues readaptamos todo
lo que sabemos de forma
dinmica para una mejor
compresin.

Aprendizaje por el
descubrimiento

Esta teora se basa en la

experiencia directa del
estudiantes, para poder
lograr
distintas
perspectivas
de
soluciones.

Procesamiento de la
informacin.

Esta teora considera al

cerebro humano como un
algoritmo en el cual al
adquirir informacin se
activan estmulos que
toman
la
materia
prima(informacin)
l
receptor
analiza,
almacena,
y
procesa
para
generar
un
resultado

Piaget Jean 18961980

David Ausubel 19182008
Jerome Bruner 1915

Piaget
Ausubel
Novak

Debilidad de la
implementacin de
cada teora

Programacin
previa Contenido altamente
prolija y detallada
estructurado y poco
Feedback inmediato
integrados

Aprendizaje
mecnico.
Reduce
costos
en
Estudiante pasivo y con
supervisin.
Posibilidades
de
tendencia
de
poca
participacin.
programacin compleja en
base a necesidades del
alumno. del alumno.
La IEA permite cierto nivel
de interaccin.
Buena
fundamentacin
Falta de visin
emprica
objetiva.
Comprensin ms objetiva
Concepcin
del proceso de aprendizajeindividualista en
Ofrece soporte terico de
el proceso de
aprendizaje.
las TIC

Promueve el desarrollo del

pensamiento
Facilita a los aprendices
actividades para tomar
conciencia de sus propias
estrategias mentales
Crea una nueva percepcin
de aprendizaje en cada
estudiante
El estudiante decide la
importancia
del
conocimiento adquirido
Jerome Bruner
Mayor utilizacin del
potencial intelectual.
Conservacin
de
la
memoria.
Experimentacin directa.
Prctica de la induccin.
Aumento
de
la
autoestima
Robert Gagn
Recupera la nocin de mente
Allen Newell
Reintegra
la
informacin
Herbert Alexander
subjetiva como un dato til a
Simon
la investigacin
Mayer
Da un lugar preferencial al
Pascual
estudio de la memoria activa
Leon Festinger.
como explicacin bsica dela
elaboracin
de
la
informacin,
y
de
la
actividad humana.

Relacin con el uso

el contexto edu

Programas asistidos por c

Software multimedia qu
estudiante interactuar
didctico y ajustarlo a su
modelos conceptuales.

Dificulta la enseanza a
nivel masivo
Falta de motivacin por
parte del tutor
El docente pierde su papel
central

Software de plataforma
objetivo es facilitar a l
ejercicios con mltiple
correctas.

Confunde medios
con
fines
Demanda mucho tiempo
Poca motivacin inicial.

La teora del aprend

descubrimiento toma com
tic con las consolas de vid
poder interactuar con
problemas en entornos vir

No se perciben como
teoras
explicativas
del
aprendizaje,
radican
en
el
almacenamiento
de
informacin.
Se da una polmica
entre la relacin de la
conciencia
y
el
sistema
computacional:
asimilacin
y
reaccin,
que
se
accede
conscientemente.
Queda la necesidad de
encontrar un esquema
que comprenda las
interacciones entre la
conciencia,
los
sistemas algortmicos
y mecanismos de
actuacin

Relaciona y compara el f
de la mente humana com
computador analizador
nuevos resultados la m
analiza, almacena y
informacin adquirida
consultas

IEA=