CRITERIOS DE AVALIACIN TRIBUNAL 1 AL (VIGO)

2015
Adecuacin ao marco legal vixente.
Fundamentacin e argumentacin nun marco conceptual
actualizado e acorde coa situacin a desenvolver.
Contextualizacin en funcin das caractersticas

da

contorna, do alumnado, das necesidades e dos recursos

dispoibles.
Axuste do labor educativo a estructura organizativa do
centro.
Implicacins

didcticas

organizativas

da

resposta

educativa.
Utilizacin de recursos persoais, organizativos, materiais e
tecnoloxas da informacin e da comunicacin. Adecuacin
dos mesmos.
Niveis de participacin

dos

diferentes

sectores

da

comunidade educativa.
Avaliacin: instrumentos, procedementos e criterios
Dominio de tcnicas de traballo a desenvolver ante
dificultades relacionadas coa labor docente dun mestre de
AL
Coecemento de modelos de intervencin que favorezan o
desenvolvemento de plans e programas preventivos das
diferentes problemticas a nivel de centro, aula, alumnado
e familia.
Estruturacin coherente e claridade expositiva en todos
aqueles aspectos inherentes ao desenvolvemento das
probas.
Referencias bibliogrficas, lexislativas e de enlaces webs de
interese.