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Ediciones UNL.
Falchini, Adriana. ( 2010. Periodismo y Comunicacin. Escritura I.
Santa Fe. Ediciones UNL.
Unidad V
La composicin y estructuracin del texto
En el marco de la toma de decisiones que el autor ha realizado en el plano
sociodiscursivo comienza otra planificacin. Como hemos desarrollado en el
captulo I, no es posible pensar la escritura en trminos de sucesin y
subordinacin. Y en ese sentido, la tradicional lnea horizontal de la escritura
alfabtica no es de ningn modo la unidad organizacional ptima del espacio
grfico. Justamente, el potencial del sistema de la escritura es el estructurar y
categorizar la informacin.
El
denomina infraestructura
textual
enunciativa:
los
fenmenos
de
asuncin
de
las
tipo
de
secuencia
una
distribucin
muy
estricta
de
marcas
morfonsintcticas(1996 : 12).
Este mecanismo complejo de combinacin de planos en la organizacin explica de
dificultad de describir gran nmero de formas textuales recurriendo slo a una
tipologa secuencial. 1
1 Ver desarrollo en Cap 9-10 de Las Cosas del Decir Calsamiglia Blancafort- Tusn
Valls, 1999
heterognea
de
en
general
por
la
Cabe aclarar que la nocin de secuencia como cualquier otra- no tiene la funcin
de ofrecernos un criterio esquemtico y clasificatorio que permita excluya los
casos dudosos, sino la de poner a disposicin un haz de rasgos convergentes que
nos permitan reagrupar hechos prximos. En el caso de este seminario, la funcin
de la nocin de secuencia permite deconstruir una representacin del texto
monoltica y comprender que la articulacin de los segmentos de un texto
responden a un plan compositivo del autor.
La textura discursiva
Como marco referencial, se presenta el desarrollo del segundo nivel de la
arquitectura textual tal como lo ha sistematizado Bronckart (2004)
Un texto emprico constituye un todo coherente, una unidad comunicativa inscripta
en una situacin de accin y destinada a ser comprendida e interpretada como tal
por sus destinatarios; y esta coherencia general tiene su origen, por una parte, en
la puesta en prctica de los mecanismos de textualizacin, y por otra parte, en la
de los mecanismos de compromiso enunciativo .
Los mecanismos de textualizacin se articulan con la progresin del contenido
temtico. Estos mecanismos, que sirven
series isotpicas), organizan
por otra parte, los argumentos, esencialmente compuestos por formas nominales
(que se integran en sintagmas nominales o en sintagmas preposicionales) y que
desempean las funciones sintcticas de sujeto, complemento del verbo, atributo
o complemento de la oracin.
Los mecanismos de cohesin nominal
tienen la funcin de
introducir los
pronominales.
Del mismo modo que se ha indicado con los mecanismos de conexin, es posible
observar recurrencias de unidades anafricas en determinados tipos de discursos.
Podemos encontrar en el orden del contar presencia de anforas pronominales de
tercera persona y en el orden del describir anforas nominales con determinante
posesivo. Los pronombres de 1,2,3 persona con valor dectico y valor anafrico
suelen ser caractersticos del orden del exponer interactivo mientras que en los
discursos tericos son mucho ms frecuentes las anforas nominales y relaciones
complejas de correferencia: asociacin, contigidad, inclusin o implicacin.
La supervisin textual
a la escritura que
produce, lo cual establece una diferencia con quienes escriben por debajo de ese saber o
careciendo de l porque escriben slo instrumentalmente ()
-saber de qu escribir(o, lo que es lo mismo, del sentido que tiene la relacin con lo externo
al escribir). En otros trminos, el escritor sabe qu quiere referir o, en otras palabras, a qu
quiere hacer servir lo que escribe () Y eso que quiere referir es, a su vez, como saber, un
universo que posee. (2000: 18-19)
Ese universo sigue diciendo- est formado por el saber de la experiencia, del
conocimiento y de la posibilidad. Sobre este ltimo, ha tratado este seminario.
Hemos abordado saberes sobre la escritura como un saber de posibilidad tal como
lo define el escritor
Este saber es, ante todo, de las retricas, o sea de los canales por donde transcurre la
operacin de escribir en el sentido de las formas o estructuras que resultan de la accin
escrituraria; en determinados niveles, implica la condicin para que un escrito se integre a
series mayores, esos agrupamientos que se conocen como gneros, y que consisten en
determinadas disposiciones de los elementos que los integran;() Pero tambin es un saber
de la imaginacin, que autoriza la organizacin de oros saberes en el acto de escribir. En
suma, el saber de la posibilidad permite, en su doble vertiente, que la accin de escribir- y no
otra cosa- pueda llevarse a cabo en el nivel discursivo, que posee un rasgo superior porque en
l se trata de producir significacin (op.cit: 19-20)