ncia conllevan un proceso de exploracién por el _ con las que modelan su temperamento. Es u €1 Comercio Los cambios fisicos y hormonales dela cualllosjovenes experimentan nuevasLa nebulosa afectiva. Ta adolesc ia stituye una etapa muy especial en la conformacién del repertorio emocional de todo ser humano. Durante esta, el joven explora sus sentimientos y amplia sus recursos afectivos de cara a consolidar su personalidad, pect e tree A isesiccranatc ff Sera aycie cu ai cee aaacegancasaas Se ati een ee SS ees eta roeasariea heen gaaciee poe haat tno eee erence ere eee Sree cat Soni aapeaan near eons ae soe gaieame ions sens sen incense hater deterspnen nia ona jae net sacar a Pee sane ral ee ee eee aes ee ree Alcs ka ao a fac ese pas ul jana cael cae Seeceeiclinsonc ears aaa eaaoeT tour oer dpafasag cache teen uae Sacer oneas area esterase ee ae Se ae efelisep nerdy eatin ane eae ae chera Geueeqer Tetede eteatmconesel labret pee eee cameo nereieea Eeteaseabat stare 12s emociones informan al adolescente sobre sus ea side nunae ee motivaciones y sus proyectos, Comprenderlas le permite Erunbuenmomentoporciertoparaquclos MCU ESE eee sos geome cae eee eed padresrevisemes tambiennuestro propio aCe Ee eee SeRCeTICeeE ‘epertario de ecursos con os cuales enfen- tameslostiempasdifces,Peace ets) Peewee etc formacion?Tristezas Crecer puede ser percibido por el adolescente como *. una ampliacion de las fronteras de la personalidad y el reflexivas. descubrimiento de posibilidades de exploracion y autonom descubrimiento de posibilidades de exp] y ‘on conocidosel desgano ya desmot vacin que experimentan los adoles- centesen este periodedelavida ence nrarseen lahabitalan, cechazat cualquier actividad o propuesta, aistarsede os amt 06, quedatse colo con lossentimientos y DPensammientos. normal dicha experie. ‘tadetristeza oesmmotivosuficenteparapre ccuparse? Los padres deben seguir decerca Jaintensdad lessignos etal ausenciade ddeseavisibleensuhi, snatural que eladolescente atraviese poruna etapa enla cual la percepcién de faltade sentido’ sea predaminanteyseaisle con lavoluntad de desifrar sus experien tins animicas Laadclescenciaasociadaala ‘emergencia del pensarientoabstractoyde Jacomplejdad emceioral seri sumamente ‘enriquecedora ses vivida como un espa iopara aprender de si mismo, Duranteella, tambinaslecturasylamisicasivencoro —mitereflexionarsobrest mismo ‘aitallzadoresdesuestadoafectve,Perotodo bios queha vividoalcrecera nivel comm tieneunlimte ytalverlospadresseencuen- socialy familia. Hay un poceson: ‘ren enlalabor de observarlaintensidad dueloalcrecer unadespedida denis dela desmotivacion y suambitodeexpan-_sehadejadoy delos padresquetodolos slon:amistades relaconesfamiiares.ren- _cionaban,Adlemds, eljaven empieza dimientoaradémico y eudade de si Ev3- conn cuerpo que demand stisface luandolapersstenciadelatisteza sepodré ysuscita nuevas inquietudes Estas tomarladecsiindeacudiraunespecialista, clones seran mejarvivids silos padres Enoirasocasiones lafaltademotivaciin manocen com presenciasresperiosas suna experiencia transitoriaqueleper- desushios Toda idea persistente vinculada ala muerte debe ser tomada como un pedido de ayuda que exigira una respuesta Ser eR cer eter itch nes teney peerseeretasfleierimienio te los lamades “deporles fxiremios" odeavertcra en suyersion fiastigernes an indlcadondeestaneces fexplocation quemotvaalo: adolescer. Seiists donde puedasentirconeteuerpo? fatsealespeiigios ferzarlasuer’= colo bhctisqueinteriencuperailimonotonta mmasonactitudes que w-convlerien en de vida para niucho: adolescents, Suplexo queelriecgocsunimgreciente feiss ssexplorscianes tncusse pods uesn paises nosecjecutstaninguns NNosetiatadeunaconductadestouctva, Ta pescepuién desentinse invulnerable, fedelslimiaciones queacomparanal deus compalieroyilegenaracién Retar fiorstetaralarcerte Vasives ondicha feds existed aotivarionclesesvaloratos Iprupos partir deun comportamiento fans seve comovatidaniénde sider: dos paizesconscientescesuroldecuidar fees: tipo debusdueda de Inter fstablecercanalesce dialogopara taresta eneveiahuciaartividades que inues uc peigroreal Tasherramientas Siilessonlacscaniaylafianess para ha dlitenciaentiena aventura ye! shigar a caer al neciica, 269TESTIMONIOS. bee CCE Ll eid Puede pasar desapercibido, pero el interés subito por determinadas actividades y un inmediato desengafo no siempre reflejan inicamente ‘un proceso de exploracién natural y busqueda de identidad, Siesta intermitencia en las practicas y pasatiernpos ocurre con frecuencia, PCC ter eee ent ad RO gabe el mismo lugar ene] que habia comnenzado, ‘no stbia por qué se aburria a er repararse para nadar, con entusiasme y autonoma" Frans, onouninnin =@iegue delos pales gen Santisgoun Jintemo de averigusr usete Solo alzesponde cla pregunta, pudo emmpesst ater constanteen PREGUNTAS. Fe VORAU eb SA NIRS ACONTROLAR LA IRA? Se oe Preeti ceretTy ‘esta respuesta en su hijo. Reflexionar Pee nen ee eee y ree eee ns eee eee ree eer ee) Serene ts eee ener pees eee) cd Peery errs Pees oe rdr loamtempastivo das emociones adelescentes requiere que los padres sean capaces de adelattarse a a conducta de su hijo cinterventrde mirera provortiva Fotar coma do sus esesidadles es iequlsite pans saber anlieiparse be ln balanza debe estar del Jado dele: padres, pues es nafutal que um hijo oscle siimicaimente, Ofterersna respnesta estableyy eoherente permitira que la educacion cmocional sea ‘un prorese ile aprendizaje ymmadaracion, Jas emmocionesneessitan oqpresarse, pero dentro de wn trace que las contenga las ofdene ¥ Storgue un liitey unsentido a su intensidad, Cuando lor adclescentes seencuentien en Loja Go Ia tormenta necesitan estar acumpaniados en forma respeludsa y ala vez certan a, los hijos apvenden a mamejarsis emeriones sein cémolo licen los pads Fl ‘anjoe amen y la aufostitica constnuctiva son Zactorescentrales en Ia relasion que establezcamos conelios,