1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Sistemas Elctricos de Potencia
Carrera : Ingeniera Electromecnica
Clave de la asignatura : EMF-1024
SATCA1 3 2 - 5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura considera el anlisis en estado estable de los Sistemas Elctricos

de Potencia (SEP). El curso parte de la consideracin de que el alumno ha adquirido
las competencias previas correspondientes a las materias de mquinas elctricas y
anlisis de circuitos elctricos. Por tanto, se analiza especialmente el
comportamiento de las lneas de transmisin y su modelado mediante parmetros
distribuidos, as como los modelos aproximados de lneas considerando parmetros
concentrados.
Asimismo, se considera el problema de flujos de potencia, en el cul se estudia de
manera detallada la deduccin de las ecuaciones de balance de potencia. Dado que
el conjunto de ecuaciones algebraicas resultante es no lineal, se emplean mtodos
iterativos para su solucin, que son abordados con el suficiente nivel de profundidad
para que el alumno sea capaz de implementar algoritmos computacionales de
solucin, utilizando lenguajes de alto nivel para su fcil implementacin.
El empleo de software de alto nivel y especializado juega un papel muy importante
en la comprensin y asimilacin de conceptos. Ser posible con estos medios que el
alumno compruebe y valide los diferentes modelos estudiados en el curso,
implementar algoritmos computacionales de solucin y se concentrar en los
conceptos esenciales.
La importancia de esta asignatura reside en que servir como plataforma para el
anlisis de fenmenos de gran relevancia en la operacin y control de los SEP. As,
el adquiere la habilidad de modelar matemticamente los sistemas de potencia,
resolverlos utilizando diferentes tcnicas y obtener su punto operativo en estado
estacionario. Adems, la asignatura lograr que el alumno desarrolle su capacidad
de auto aprendizaje que le sirva para analizar la operacin y control de un SEP.
Intencin didctica.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

La primera parte del curso comprende un repaso de conceptos de teora de

circuitos, tales como potencia compleja, factor de potencia, etc. El profesor debe
relacionarlo directamente con los SEP.
La segunda parte del curso comprende el modelado de las lneas de transmisin de
una red elctrica, de tal manera que el ingeniero desarrolle la habilidad necesaria
para seleccionar el modelo adecuado, que vaya acorde con el fenmeno que est
analizando. Deber ser capaz de comprobar y validar los modelos de las lneas de
transmisin utilizando software de alto nivel y software especializado que contenga
los modelos implementados.
La tercera parte del curso analiza el problema de flujos de potencia y las tcnicas de
solucin del conjunto de ecuaciones resultante. El alumno debe desarrollar la
habilidad para elaborar sus propios algoritmos de solucin. Nuevamente el uso del
software antes mencionado juega un papel muy importante, y el profesor debe de
fomentar la creatividad del ingeniero para que la implementacin de algoritmos sea
una tarea motivante en el anlisis. Una vez que se han implementado los algoritmos
de solucin, el profesor debe de utilizar software especializado para dar nfasis en
los problemas ms comunes en la operacin de los SEP. Esto permitir que el
ingeniero desarrolle su capacidad de razonamiento y pueda dar una interpretacin
adecuada del punto operativo en estado estable.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Identificar los elementos bsicos

que componen y se consideran para Competencias instrumentales
el anlisis de sistemas elctricos de Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
potencia.
Conocimientos bsicos de la carrera
Leer en una segunda lengua
Aplicar la teora de electricidad y Manejo de software computacional
magnetismo,
as
como Habilidades de gestin de
especificaciones de diseo de informacin(habilidad para buscar y
conductores para el clculo de analizar informacin proveniente de
parmetros
de
lneas
de fuentes diversas)
transmisin.
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Representar por medio de un
circuito y matemticamente un
Competencias interpersonales
sistema de potencia prctico en

Capacidad crtica y autocrtica

estado estacionario.
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Realizar el anlisis de flujos de Capacidad de comunicarse con
potencia para obtener puntos de profesionales de otras reas
estado estacionario y anlisis de Compromiso tico
contingencias de un sistema
elctrico de potencia.
Competencias sistmicas

Conocer los principios para la

operacin y control de un sistema
elctrico de potencia.

Capacidad de aplicar los conocimientos

en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Bsqueda del logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Delicias,
Huichapan, Irapuato, Jocotitln,
La Sierra Norte de Puebla, Lagos
Instituto
Tecnolgico
de Moreno, Lzaro Crdenas,
Superior de Irapuato del
Lerdo, Libres, Linares, Los
24 al 28 de agosto de
Mochis, Minatitln, Occidente del
2009.
Estado de Hidalgo, Ocotln,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Parral, Puerto Vallarta, Tamazula
De
Gordiano,
Tijuana,
Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.
Desarrollo de Programas Academias
de
Ingeniera
en
Competencias Electromecnica de los Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Superior de Irapuato
del 1 de septiembre al 15
de diciembre de 2009.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Huichapan,
Irapuato, Jocotitln, La Sierra
Norte de Puebla, Lagos de
Instituto Tecnolgico de
Moreno, Lzaro Crdenas, Lerdo,
Mexicali del 25 al 29 de
Libres, Los Mochis, Mexicali,
enero del 2010.
Minatitln, Occidente del Estado
de Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Estado de Hidalgo, Parral, Puerto
Vallarta, Tamazula de Gordiano,
Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa
y Zacatecas.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Identificar los elementos bsicos que componen y se consideran para el anlisis de

sistemas elctricos de potencia.
Representar mediante un circuito y matemticamente un sistema de potencia
prctico para su anlisis en estado estacionario.
Realizar el anlisis de flujos de potencia para obtener puntos de estado estacionario
y anlisis de contingencias de un sistema elctrico de potencia.
Conocer la aplicacin de flujos de potencia para la operacin de un sistema elctrico
de potencia.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer la teora del clculo matricial.

Conocer la teora del clculo diferencial e integral
Solucionar sistemas de ecuaciones algebraicas lineales y no lineales.
Conocer las leyes fundamentales de la electricidad y magnetismo.
Aplicar la teora de anlisis de circuitos para resolver circuitos en corriente
directa, monofsicos y trifsicos en corriente alterna.
Conocer los principios de operacin y modelado de mquinas elctricas
estticas y rotatorias.
Conocer y aplicar modelos matemticos para analizar el comportamiento de
redes elctricas.
Conocer la teora de electricidad y magnetismo, as como especificaciones de
diseo de conductores.

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Conceptos Bsicos

Impedancia

serie

Subtemas

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Introduccin a los conceptos bsicos

Potencia en circuitos de CA monofsicos
Potencia compleja
El triangulo de potencia
Direccin del flujo de potencia
Voltaje, corriente y potencia en circuitos
trifsicos balanceados
1.7 Cantidades en por unidad
1.8 Cambio de base de cantidades en por
unidad
de 2.1 Tipos de conductores

lneas de transmisin

2.2 Resistencia
2.3 Valores tabulados de resistencia
2.4 Inductancia de un conductor debida al flujo
interno
2.5 Enlaces de flujo entre dos puntos externos
a un conductor aislado
2.6 Inductancia de una lnea monofsica de
dos conductores
2.7 Enlaces de flujo de un conductor dentro de
un grupo
2.8 Inductancia de lneas de conductores
compuestos
2.9 El uso de tablas
2.10 Inductancia de lneas trifsicas con
espaciamiento equiltero
2.11 Inductancia de lneas trifsicas con
espaciamiento asimtrico
2.12 Clculo de inductancia para conductores
agrupados

Capacitancia de Lneas 3.1 Campo elctrico de un conductor largo y

de transmisin
recto
3.2 Diferencia de potencial entre dos puntos
debida a una carga
3.3 Capacitancia de una lnea de dos
conductores
3.4 Capacitancia de una lnea trifsica con
espaciamiento equiltero
3.5 Capacitancia de una lnea trifsica con
espaciamiento asimtrico
3.6 Efecto del suelo sobre la capacitancia de
las lneas de transmisin trifsicas
3.7 Clculos de capacitancia para conductores
agrupados
3.8 Lneas trifsicas con circuitos paralelos
4.1 Representacin de lneas
Lneas de transmisin
4.2 La lnea de transmisin corta
4.3 La lnea de longitud media
4.4 La lnea de transmisin larga: solucin de
ecuaciones diferenciales
4.5 La lnea de transmisin larga: interpretacin
de las ecuaciones
4.6 La lnea de transmisin larga: forma
hiperblica de las ecuaciones
4.7 El circuito equivalente de una lnea larga
4.8 Flujo de potencia a travs de una lnea de
transmisin

Anlisis de
potencia

flujos

4.9 Compensacin reactiva de las lneas de

transmisin
4.10 Uso de software especializado para el
anlisis de lneas de transmisin.
de 5.1 Introduccin al problema de flujos de
potencia
5.2 El mtodo de Gauss-Seidel
5.3 EL mtodo de Newton-Raphson
5.4 La solucin de flujos de potencia de
Newton-Raphson
5.5 El mtodo desacoplado de flujos de
potencia
5.6 Estudios de flujos de potencia en el diseo
y operacin de sistemas
5.7 Anlisis de contingencias N-1 en base a
flujos de potencia
5.8 Uso de software para realizar anlisis de
flujos de potencia.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Dominar plenamente esta disciplina, conocer a detalle los diferentes modelos
matemticos presentados en el curso. Desarrollar la capacidad para elaborar rutinas
computacionales que implementen algoritmos de solucin; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, que le servir para utilizar el software
especializado sin la constante gua del profesor. Tomar en cuenta el conocimiento de
los estudiantes como punto de partida, ya que le permitir atacar en las etapas
iniciales del curso sus debilidades y as evitar obstculos para la construccin de
nuevos conocimientos. Adems, debe de propiciar las siguientes actividades,

Investigar en libros de texto, artculos, internet, etc. acerca de temas que

sern vistos en clase por el maestro. Seleccionar de las diferentes fuentes
consultadas los conceptos ms importantes, as como buscar aplicaciones
cientficas y/o tecnolgicas de ellos.
Sintetizar la informacin recopilada en reportes escritos con los conceptos
fundamentales de los temas. Probar y experimentar con los modelos y las
expresiones matemticas presentadas en el curso, para discutir en clase su
comportamiento.
Propiciar la discusin de los diferentes puntos de vista observados y enfoques
dados a un mismo estudio.
Desarrollo de prcticas para motivar la realizacin propuestas tcnicas de los
alumnos, para mejorar la interpretacin de los resultados de experimentos
realizados.
Desarrollar proyectos, basados en la utilizacin e implementacin de
algoritmos de solucin, donde el resultado final dependa de la interaccin
entre grupos.
Desarrollo de trabajo extra clase resolviendo problemas mediante diferentes
formas y/o metodologas existentes.
Desarrollo de reportes escritos en forma particular, haciendo especial hincapi
en la calidad de la redaccin y la coherencia de ideas, de tal manera que los
reportes realizados sean de calidad ptima. En ellos el alumno mostrar el
desarrollo de su capacidad de anlisis, dejando de lado los reportes que sean
de buena calidad de formato pero que carezcan de sentido terico, prctico y
consistencia entre los razonamientos presentados.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

El profesor evala en forma continua y formativa, por lo que debe considerar

el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo
especial nfasis en:
o Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
o El nivel de comprensin de conceptos por medio de reportes escritos de
las observaciones hechas durante las actividades, as como de las
conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
o La calidad de la informacin obtenida durante las investigaciones
solicitadas plasmada en documentos escritos.
o Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y
declarativos.
o Desarrollo terico de temas mediante exposiciones.
o Reportes de investigaciones hechas en equipo y de manera individual.
o Propuestas de solucin a problemas tcnicos mediante la aplicacin de
teoras.
o Realizacin de prcticas de laboratorio.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos Bsicos
Competencia especfica a desarrollar

Conocer y aplicar los principios

bsicos para el anlisis de
sistemas elctricos de potencia.

Actividades de Aprendizaje

Representar un sistema elctrico de

potencia por medio de un diagrama
unifilar.
Calcular la potencia compleja monofsica
y trifsica de circuitos que representan
un sistema elctrico de potencia.
Realizar problemas de correccin del
factor de potencia en base al triangulo de
potencia.
Discutir resultados obtenidos de un
anlisis de direccin de flujo de potencia.
A partir de un sistema elctrico de
potencia, realizar la seleccin de base
para la representacin de parmetros,
voltajes y corrientes en cantidades en
por unidad, realizar cambio de base.
Resolver un circuito trifsico en
cantidades en por unidad.
Realizar reportes de anlisis de
resultados, contemplando observaciones
y conclusiones de prcticas de
laboratorio asociadas al captulo.

Unidad 2: Impedancia serie de lneas de transmisin

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Determinar la resistencia serie de

conductores en base a su longitud
y temperatura.
Calcular la inductancia serie de
lneas de transmisin monofsicas
y trifsicas.

Investigar, aplicar y reportar el concepto

de resistencia, la ecuacin para el
clculo de resistencia de un conductor
largo y correccin de resistencia por
temperatura.
Investigar, aplicar y reportar la ley de
Ampere para el clculo de intensidad de
campo magntico.
Investigar y reportar los conceptos de
Flujo magntico, enlace de flujo e
inductancia.
En base a la ley de ampere deducir las
ecuaciones de inductancia propia y
mutua de un conductor.
Resolver problemas de clculo de
inductancia de lneas de transmisin
considerando factores de composicin y
distribucin geomtrica de conductores.
Usar tablas de caractersticas elctricas
de conductores para el clculo de
inductancia de lneas de transmisin.

Unidad 3: Capacitancia de lneas de transmisin

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Calcular la capacitancia asociada

a lneas de transmisin
monofsicas y trifsicas.

Investigar y aplicar la ley de Gauss para

el obtener la ecuacin para determinar el
campo elctrico debido a una carga y a
un conductor largo infinito.
Deducir la ecuacin de la diferencia de
potencial entre dos putos producida por
una carga puntual.
Investigar el concepto de capacitancia.
Deducir la ecuacin de la capacitancia
para una lnea de dos conductores
paralelos.
Resolver problemas de clculo de
capacitancia de lneas trifsicas sin
considerar el efecto del suelo.
Investigar y discutir el mtodo de las
imgenes.
Resolver problemas de clculo de

Unidad 4: Lneas de Transmisin

Competencia especfica a desarrollar

Analizar las relaciones voltaje

corriente de lneas de transmisin
considerando diferentes modelos
matemticos.

capacitancia de lneas trifsicas

considerando el efecto del suelo.
Resolver problemas de clculo de la
capacitancia en lneas trifsicas con
circuitos paralelos.
Realizar un programa computacional
para el clculo de parmetros de lneas.

Actividades de Aprendizaje

Deduccin del modelo matemtico de la

lnea corta.
Deduccin del modelo matemtico de la
lnea media (parmetros concentrados).
Deduccin del modelo matemtico de la
lnea larga (parmetros distribuidos).
Analizar y discutir los modelos
equivalentes de lneas largas.
Deducir la ecuacin de flujo de potencia
a travs de una lnea de transmisin.
Investigar y discutir el concepto de
compensacin reactiva de la lnea de
transmisin.
Realizar reportes de anlisis de
resultados, contemplando observaciones
y conclusiones de prcticas de
laboratorio asociadas al captulo.

Unidad 5: Anlisis de Flujos de Potencia

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Conocer y resolver el problema de

de flujos de potencia.
Conocer la aplicacin del anlisis
de flujos de potencia como una
herramienta para la operacin de
sistemas elctricos de potencia.

Investigar y discutir los mtodos de

Gauss-Seidel y Newton-Raphson para la
solucin de ecuaciones algebraicas no
lineales.
Revisar la formulacin del problema de
flujos de potencia en forma polar.
Aplicar el mtodo de Gauss-Seidel para
el anlisis de flujos de potencia de un
sistema elctrico pequeo.
Aplicar el mtodo de Newton-Rapshon
para el anlisis de flujos de potencia de
un sistema elctrico pequeo.
Aplicar el mtodo desacoplado rpido

para el anlisis de flujos de potencia de

un sistema elctrico pequeo.
Utilizar software para realizar el anlisis
de flujos de potencia de redes de gran
escala.
Realizar un reporte de comparacin de
resultados de flujos de potencia
obtenidos por medio de los diferentes
mtodos.
Realizar el anlisis de contingencias N-1
para simular condiciones de operacin
insegura de un sistema elctrico.
En base al anlisis de contingencias N-1
investigar y proponer acciones
correctivas para contingencias dainas.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. John J. Grainger y W. D. Stevenson, Anlisis de sistemas de potencia,

Traduccin de la primera edicin en ingles, Mc Graw Hill, Mxico, 1996.
2. A. Gomez-Expsito, A. J. Conejo y C. Caizares, Electric Energy Systems:
Anlisis Operation and Control, 1st Edition, CRC Press, USA ,2009.
3. Hadi Saadat, Power system analysis, 2st Edition, Mc Graw Hill, 2002.
4. A. J. Wood y B. F. Wollemberg, Power generation operation and control, 2th.
Edition, Wiley Interscience, New York, NY, USA, 1996.
5. Glen W. Stagg y Ahmed H. El-Abiad, Computer methods in power system
analysis, 1st Edition, Mc Graw Hill, Kogashuka, 1968
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Clculo y medicin de potencia activa y reactiva monofsica.

2. Clculo y medicin de potencia activa y reactiva trifsica en un sistema
balanceado.
3. Correccin del factor de potencia.
4. Sincronizacin de un generador sncrono al sistema elctrico nacional.
5. Armar un sistema maquina-linea-carga para comprobar resultados
proporcionados por medio de simulaciones del anlisis de flujos de potencia.
6. Clculo experimental de las curvas PV a diferentes factores de potencia en
lneas compensadas y no compensadas.
7. Compensar en serie una lnea de transmisin para ver su efecto en su
regulacin de voltaje y en su SIL.
8. Compensar en paralelo una lnea de transmisin para ver su efecto en su
regulacin de voltaje y en su SIL.
9. Asistir a una visita industrial (Subestacin, central de generacin o centro de
control).