Está en la página 1de 6

4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 1
“APLICAMOS LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
DE TALENTO MATEMÁTICO”
I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque


§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo
§ Área – Nivel : Matemática – Primaria
§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto
§ Secciones : A, B
§ Duración : 9 horas
§ Docente Responsable : Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACION
El ser humano aprendió a contar por necesidad y con el transcurrir del tiempo lo fue haciendo cada vez
mejor. Primero con los dedos, que fueron los primeros símbolos usados como números, y luego haciendo uso
de piedras, haciendo marcas en el tronco de un árbol, en la tierra o arena del suelo.
En este curso de razonamiento lógico tenemos como herramienta principal el análisis y además el
pensamiento creativo, lo que permitirá que el alumno resuelva problemas sacando conclusiones
con solamente el uso de un criterio lógico y algo de ingenio.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:


Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, es
la capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma
argumentativa.
Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestas
alternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
Ø Educación en familia
V. VALORES :

ACTITUDES
VALORES
Actitud Ante el Área (AAA) Comportamiento
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y
actividades que realiza en el aula, ya sean éstas
individuales o grupales. § Demuestra orden y puntualidad.
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las § Asume sus compromisos
Evalúaciones respectivas: orales (participa personales y grupales.
espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Cumple las normas de
§ Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales, convivencia.
Ø Respeto
además es responsable frente a la tarea común. § Es asertivo(a) en el trato con los
demás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Marzo 15 TÉRMINO: Abril 02

Aprendizajes Esperados
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Hrs
(Capacidad Específica + Contenido)
§ Ordena en forma correcta los números para poder
afectar su solución.
§ (RD) Relaciona los números según la operación básicas
que se realizaran. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones
básicas en Talento matemático.
§ (CM) Ordena en forma correcta los números para
efectuar las operaciones básicas. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones 9
§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas en Talento matemático.
básicas. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones
básicas en Talento matemático.
VII. EVALÚACION

TÉCNICAS E
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALÚACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALÚACIÓN
EVALÚACIÓN
§ (RD) Relaciona los números según la operación que se realizara en el
§ Razonamiento y Conjunto de números naturales. § Observación
Demostración (RD) sistemática.
§ Comunicación § (CM) Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de § Prácticas dirigidas.
Matemática (CM) las operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales. § Exámenes escritos.
§ Resolución de § Examen de unidad.
Problemas (RP) § (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un § Registro Auxiliar.
orden especifico en el conjunto de los números naturales.

INSTRUMENTOS DE
VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA)
EVALÚACIÓN
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades que
§ Guía de observación
realiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.
§ Ficha de
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:
seguimiento de
orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
actitudes
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividades
Ø Solidaridad
escolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

Instrumentos
CAP. 1 2
DE INDICADORES SELECCIONADOS N° N°
ÁREA de PTJE. % de PTJE. %
¿? ¿?
1 5 20 1 5 20
§ Relaciona los números según la operación que se realizara en el 1 5 20 1 5 20
RD Conjunto de números naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de 1 5 20 1 5 20
CM las operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un 1 5 20 1 5 20
RP orden especifico en el conjunto de los números naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico, 2da Edición Povis V. Adolfo.


Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.
Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.
Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.


Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.
Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.
Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________ _________________________________
Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz
Docente Responsable del Curso Sub Directora de Formación General
4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 2
“APLICAMOS LAS OPERACIONES BÁSICAS EN LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS
DE ORDEN NÚMERICO Y TABLERO NUMÉRICO”
I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque


§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo
§ Área – Nivel : Matemática – Primaria
§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto
§ Secciones : A, B
§ Duración : 21 horas
§ Docente Responsable : Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACION
El ser humano aprendió a contar por necesidad y con el transcurrir del tiempo lo fue haciendo cada vez
mejor. Primero con los dedos, que fueron los primeros símbolos usados como números, y luego haciendo uso
de piedras, haciendo marcas en el tronco de un árbol, en la tierra o arena del suelo.
En este curso de razonamiento lógico tenemos como herramienta principal el análisis y además el
pensamiento creativo, lo que permitirá que el alumno resuelva problemas sacando conclusiones
con solamente el uso de un criterio lógico y algo de ingenio.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:


Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, es
la capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma
argumentativa.
Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestas
alternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
Ø Educación en familia
V. VALORES :

ACTITUDES
VALORES
Actitud Ante el Área (AAA) Comportamiento
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y
actividades que realiza en el aula, ya sean éstas
individuales o grupales. § Demuestra orden y puntualidad.
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las § Asume sus compromisos
Evalúaciones respectivas: orales (participa personales y grupales.
espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Cumple las normas de
§ Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales, convivencia.
Ø Respeto
además es responsable frente a la tarea común. § Es asertivo(a) en el trato con los
demás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Abril 05 TÉRMINO: Mayo 21


Aprendizajes Esperados
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Hrs
(Capacidad Específica + Contenido)
§ Ordena en forma correcta los números para poder
afectar su solución.
§ (RD) Relaciona los números según la operación básicas
que se realizaran. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones
básicas en Orden numérico y Tablero numérico..
§ (CM) Ordena en forma correcta los números para
efectuar las operaciones básicas. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones 21
§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas en Orden numérico y Tablero numérico.
básicas. § Efectúa diferentes ejercicios aplicando las operaciones
básicas en Orden numérico y Tablero numérico.
VII. EVALÚACION

TÉCNICAS E
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALÚACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALÚACIÓN
EVALÚACIÓN
§ (RD) Relaciona los números según la operación que se realizara siguiendo
un orden especifico en el Conjunto de números naturales.
§ Razonamiento y § Observación
Demostración (RD) sistemática.
§ (CM) Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de
§ Comunicación § Prácticas dirigidas.
las operaciones básicas siguiendo un orden en el conjunto de los números
Matemática (CM) § Exámenes escritos.
Naturales.
§ Resolución de § Examen de unidad.
Problemas (RP) § Registro Auxiliar.
§ (RP) Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un
orden en el conjunto de los números naturales.

INSTRUMENTOS DE
VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA)
EVALÚACIÓN
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades que
§ Guía de observación
realiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.
§ Ficha de
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:
seguimiento de
orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
actitudes
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividades
Ø Solidaridad
escolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

Instrumentos
CAP. 1 2
DE INDICADORES SELECCIONADOS N° N°
ÁREA de PTJE. % de PTJE. %
¿? ¿?
1 5 20 1 5 20
§ Relaciona los números según la operación que se realizara
1 5 20 1 5 20
siguiendo un orden especifico en el Conjunto de números
RD 1 5 20 1 5 20
naturales. 1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de 1 5 20 1 5 20
las operaciones básicas siguiendo un orden en el conjunto de los 1 5 20 1 5 20
CM
números Naturales.
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un 1 5 20 1 5 20
RP orden en el conjunto de los números naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico, 2da Edición Povis V. Adolfo.


Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.
Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.
Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.


Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.
Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.
Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________ _________________________________
Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz
Docente Responsable del Curso Sub Directora de Formación General
4º Grado

Unidad de Aprendizaje Nº 3
“APRENDEMOS Y APLICAMOS LA TEORIA DE CONJUNTOS EN LA
SOLUCIÓN DE EJERCICIOS”

I. DATOS GENERALES:

§ Dirección Regional : DRE Lambayeque


§ Institución Educativa : I.E.P. “ADEU” – Chiclayo
§ Área – Nivel : Matemática – Primaria
§ Ciclo – Grado : IV – Cuarto
§ Secciones : A, B
§ Duración : 9 horas
§ Docente Responsable : Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache

II. FUNDAMENTACION

La enseñanza de las Matemáticas es el desarrollo de la facultad de razonamiento y de abstracción. La


capacidad humana de razonar encuentra en las matemáticas un aliado privilegiado para desarrollarse, en
consecuencia, el aprendizaje de este tema proporciona a los alumnos la oportunidad de descubrir las
posibilidades de su propio entendimiento y afianzar su personalidad, además de un fondo cultural necesario
para manejarse en aspectos prácticos de la vida diaria, así como para acceder a otras ramas de la ciencia.

III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:


Ø Pensamiento Crítico.- Es el proceso de generación de conclusiones basadas en la evidencia; es decir, es
la capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones propias y en forma
argumentativa.
Ø Solución de Problemas (Pensamiento Resolutivo).- Es la capacidad para encontrar respuestas
alternativas, pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
Ø Educación en familia

V. VALORES :

ACTITUDES
VALORES
Actitud Ante el Área (AAA) Comportamiento
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y
actividades que realiza en el aula, ya sean éstas
individuales o grupales. § Demuestra orden y puntualidad.
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las § Asume sus compromisos
Evalúaciones respectivas: orales (participa personales y grupales.
espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Cumple las normas de
§ Coopera y muestra respeto en los trabajos grupales, convivencia.
Ø Respeto
además es responsable frente a la tarea común. § Es asertivo(a) en el trato con los
demás.

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: INICIO: Mayo 24 TÉRMINO: Junio 11

Aprendizajes Esperados
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
(Capacidad Específica + Contenido)
§ Representa simbólicamente cada Conjunto.
§ (RD) Evalúa conceptos y relaciones entre Conjuntos.
§ Determina el número de elementos de cada conjunto.
§ (CM) Elabora e interpreta gráficos y representación § Identifica el tipo de conjunto que pertenece según el
simbólica de Conjuntos. número de elementos.
§ Representa gráficamente cada conjunto.
§ (RP) Elabora estrategias de solución sobre los § Determina el número de subconjuntos y subconjuntos
Conjuntos.
propios de cada conjunto.
VII. EVALÚACION

TÉCNICAS E
CRITERIOS DE
INDICADORES DE EVALÚACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALÚACIÓN
EVALÚACIÓN
§ (RD) Evalúa conceptos y relaciones entre Conjuntos; así como analizar
§ Razonamiento y datos y conclusiones sobre las operaciones existentes entre ellos. § Observación
Demostración (RD) sistemática.
§ Comunicación § (CM) Elabora e interpreta gráficos y representación simbólica en la § Prácticas dirigidas.
Matemática (CM) solución de los ejercicios de Conjuntos. § Exámenes escritos.
§ Resolución de § Examen de unidad.
Problemas (RP) § (RP) Elabora estrategias de solución en los ejercicios y problemas sobre § Registro Auxiliar.
Conjuntos.

INSTRUMENTOS DE
VALORES INDICADORES - ACTITUD ANTE EL ÁREA (AAA)
EVALÚACIÓN
§ Demuestra responsabilidad y empeño en sus tareas y actividades que
§ Guía de observación
realiza en el aula, ya sean éstas individuales o grupales.
§ Ficha de
Ø Responsabilidad § Refleja que estudia de manera constante en las Evalúaciones respectivas:
seguimiento de
orales (participa espontáneamente, consulta cuando tiene dudas) y
actitudes
escritas (desarrolla adecuadamente sus exámenes)
§ Apoya a sus compañeros(as) en el desarrollo de sus actividades
Ø Solidaridad
escolares.

VIII. MATRIZ DE EVALÚACIÓN:

Instrumentos
CAP. 1 2
DE INDICADORES SELECCIONADOS N° N°
ÁREA de PTJE. % de PTJE. %
¿? ¿?
1 5 20 1 5 20
§ Relaciona los números según la operación que se realizara en el 1 5 20 1 5 20
RD Conjunto de números naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Ordena en forma correcta los números para su solucion a través de 1 5 20 1 5 20
CM las operaciones básicas en el conjunto de los números Naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100
1 5 20 1 5 20
§ Resuelve ejercicios aplicando las operaciones básicas siguiendo un 1 5 20 1 5 20
RP orden especifico en el conjunto de los números naturales. 1 5 20 1 5 20
1 5 20 1 5 20
TOTAL: 4 20 100 4 20 100

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


PARA EL DOCENTE:

Ø Razonamiento Lógico , 2da Edición Povis V. Adolfo.


Ø Razonamiento Matemático 1 Rojas P. Adolfo.
Ø Razonamiento Lógico Matemático Rubén Romero Méndez.
Ø Psicotécnico Superior I Hugo Vera Duarte.

PARA EL ALUMNO:

Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Alfonso Rojas Puémape.


Ø Razonamiento Lógico Matemático 1º Manuel Coveñas Naquiche.
Ø Matemática 6º Serie “Lobito”.
Ø Razonamiento Matemático 5to. Grado Manuel Coveñas Naquiche.

____________________________________ _________________________________
Lic. Mat. Martín I. Chayán Alache Vº Bº Lic. Miriam Rodríguez Muñoz
Docente Responsable del Curso Sub Directora de Formación General

También podría gustarte