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Helen Keller

Helen Adams Keller (Tuscumbia, Alabama, 27 de ju-

nio de 1880 Easton, Connecticut, 1 de junio de 1968) fue una escritora, oradora y activista política sordociega estadounidense. A la edad de diecinueve meses, sufrió una grave enfermedad que le provocó la pérdida total de

la visión y la audición. [1] Su incapacidad para comunicar-

se desde temprana edad fue muy traumática para Helen y su familia, por lo que estuvo prácticamente incontrolable durante un tiempo. [2] Cuando cumplió siete años, sus pa- dres decidieron buscar una instructora y fue así como el Instituto Perkins para Ciegos les envió a una joven espe- cialista, Anne Sullivan, que se encargó de su formación

y logró un avance en la educación especial. Continuó vi-

viendo al lado de Sullivan hasta la muerte de esta en 1936.

Después de graduarse de la escuela secundaria en Cambridge, Keller ingresó en el Radcliffe College, donde

recibió una licenciatura, convirtiéndose así en la primera persona sordociega en obtener un título universitario. [3][4] Durante su juventud, comenzó a apoyar al socialismo y en 1905, se unió formalmente al Partido Socialista. [5] A lo largo de toda su vida, redactó una multiplicidad de artícu- los y más de una docena de libros sobre sus experiencias

y modos de entender la vida, entre ellos La historia de mi vida (1903) y Luz en mi oscuridad (1927). [1]

Keller se convirtió en una activista y filántropa destacada; recaudó dinero para la Fundación Americana para Cie- gos, fue miembro del Industrial Workers of the World [6] —donde escribió desde 1916 a 1918— y promovió el sufragio femenino, los derechos de los trabajadores, el socialismo y otras causas relacionadas con la extrema iz- quierda, además de ser una figura activa de la Unión Es- tadounidense por las Libertades Civiles tras cofundarla en 1920. En 1924, se apartó de la actividad política pa- ra enfocarse en la lucha por los derechos de las perso- nas con discapacidades y realizó viajes por todo el mun- do ofreciendo conferencias hasta 1957. Por sus logros, el presidente estadounidense Lyndon Johnson le otorgó la Medalla Presidencial de la Libertad en 1964. [7] Desde 1980, por decreto de Jimmy Carter, el día de su natali- cio es conmemorado como el «Día de Helen Keller». [8] Su vida ha sido objeto de variadas representaciones ar- tísticas, tanto en cine, teatro y televisión, destacándose particularmente The Miracle Worker.

1 Ascendencia

Helen Adams Keller nació en Tuscumbia, el centro ad- ministrativo del condado de Colbert, donde sus padres

1

ministrativo del condado de Colbert , donde sus padres 1 «Ivy Green», la casona construida por

«Ivy Green», la casona construida por el abuelo de Keller en

1820.

tenían una granja, «Ivy Green», [9] construida por el abue- lo de Helen en 1820. [10] Si bien el nombre propuesto por su padre había sido Mildred Campbell en honor a su bi- sabuela, su madre decidió que llevara el segundo nombre de su abuela materna (Helen Everett). [11] Sin embargo, su padre, a causa de la emoción, olvidó parte del nombre en el trayecto hacia la iglesia y fue llamada Helen Adams. [12]

Su padre, Arthur H. Keller (1836-1896), [13] era propie- tario del periódico Tuscumbia North Alabamian desde 1870 y había servido como capitán en el ejército con- federado. [10] Se había casado dos veces; su primera es- posa, Sarah Rosser, con quien tuvo dos hijos (James y William), murió en 1877. [14] Al año siguiente de en- viudar contrajo matrimonio en segundas nupcias con la hija de un militar, Kate Adams (1856-1921), [15] veinte años menor, [14] con la que tuvo tres hijos: Helen, Mil- dred (1886-1969) y Philips (1891-1971). El matrimonio perduró hasta la muerte de Arthur en 1896 y Kate le so- brevivió hasta 1921. [16]

Su abuela paterna era sobrina de Robert E. Lee, [17][18] hija del edecán de LaFayette, Alexander Moore, y nie- ta de Alexander Spotswood, gobernador de Virginia des- de 1710 a 1722. Su abuelo materno, Charles W. Adams (1817-1878), originario de Massachussets y descendiente del segundo presidente estadounidense John Adams, [19] también luchó para el ejército confederado durante la Guerra Civil Estadounidense, donde obtuvo el grado de coronel (y ejerció como brigadier-general). [20]

Su familia, próspera económicamente, sufrió consecuen- cias negativas en sus finanzas luego de la derrota de la Confederación y vivió más modestamente a partir de ese

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2 BIOGRAFÍA

momento. [16][7][10] Su linaje paterno se remonta a Casper

Keller, originario de Suiza, [17][21] que decidió instalarse

en el Nuevo Mundo y adquirió extensiones de tierra en

Alabama; casualmente, uno de los antepasados suizos de Helen fue el primer maestro para sordos en Zúrich. [14] Keller reflexionó sobre esta coincidencia en su autobio- grafía: «No hay rey que no haya tenido un esclavo en sus antepasados, ni esclavo que no haya tenido un rey entre

los suyos». [17]

2 Biografía

2.1 Primeros años

los suyos». [ 1 7 ] 2 Biografía 2.1 Primeros años Helen Keller a la edad

Helen Keller a la edad de 7 años.

Helen Keller nació con la capacidad de ver y oír [16] y al- rededor de su primer año de vida, comenzó a caminar. [22] Tenía una excelente visión, a tal punto que era capaz de distinguir fácilmente un alfiler caído en el suelo. [22] Según su madre, fue capaz de decir algunas palabras a la edad de seis meses; logró balbucear «hola» y en una oportunidad irrumpió una reunión solicitando «té, té, té». [22] Algunas palabras, entre ellas «agua», fueron retenidas en su me- moria incluso después de su enfermedad. [2]

A la edad de 19 meses, sufrió una grave patolo-

gía que los médicos de la época llamaron congestión

cerebro-estomacal, aunque especialistas modernos su- gieren que pudo haber sido escarlatina, sarampión o meningitis. [16][7] Un pediatra pensó que su vida corría pe- ligro y se sorprendió gratamente al observar que los pi-

cos de fiebre descendieron luego y por consiguiente, logró

recuperarse. [7] Sin embargo, la enfermedad dejó secuelas importantes a su paso: la pérdida total de la audición y la

visión. [16] Tras ello, se convirtió en una niña tiránica, va- nidosa y demandante que se enfurecía con facilidad. Su enojo producido por sentirse diferente de otras personas

se convirtió en ataques de furia al comprobar que los de-

más utilizaban la boca para comunicarse, y no gestos. [2]

Helen pasó sus primeros años en la granja de su familia, [10] donde disfrutaba de caminar alrededor de los

jardines y estar en contacto con los animales de ahí. Du- rante el período previo a la llegada de Sullivan, no era ca- paz de comunicarse con su familia aunque expresaba sus deseos mediante gestos. [23] Para la edad de 7 años, Helen utilizaba aproximadamente 60 signos caseros. [24] A pesar

de su falta de audición y visión, tenía como asidua compa-

ñera a la hija de la cocinera, Martha Washington, [25] una

niña negra seis años mayor con la que solía entretenerse

a diario. [2]

A la edad de cinco años, la familia Keller se mudó de

hogar. [2] A pesar de que dudaban que Helen fuera sus-

ceptible de instrucción, en 1886 su madre Kate, inspira-

kens, donde Laura Bridgman (una mujer sordociega) lo- gra instruirse gracias a Samuel Howie, envió a su hija a

Baltimore acompañada de su padre a pedir el consejo del otorrinolaringólogo J. Julian Chisolm. [2] Él les recomen-

dó a Alexander Graham Bell, que estaba trabajando con

niños sordos en Washington. Bell, por su parte, los derivó

al Instituto Perkins para Ciegos, una escuela en el sur de

Boston donde Bridgman había sido educada. [7] Michael Anagnos, director de la entidad, le solicitó a Anne Sulli- van, una exestudiante de 20 años con discapacidad visual, que se convirtiera en la instructora de Keller. [2]

2.2 La llegada de Anne Sullivan

Sullivan, una discapacitada visual graduada del Instituto Perkins para Ciegos, llegó a la casa de Helen en marzo de 1887. [26] En su autobiografía, Keller diría: «Me ma- ravillo al pensar en los inconmensurables contrastes que había entre las dos vidas que reunió ese encuentro». [27] Inmediatamente, Sullivan solicitó una habitación separa-

da para facilitar la comprensión de los conocimientos de

Helen [7] y comenzó a enseñarle a comunicarse por me- dio del deletreo de palabras en su mano. [28] Al principio

se resistió ya que no entendía que había una única pala- bra asignada para cada objeto. De hecho, cuando trató

de enseñarle la palabra «taza», Helen se frustró tanto que

rompió su muñeca. [2] Durante un mes, no fue capaz de

distinguir la diferencia entre verbos y sustantivos, pero sí comprendió que existía una relación entre las palabras y los objetos rápidamente. Con el paso de los días, aprendió

a formar frases y deletrear por el mismo procedimiento

algunas palabras y verbos tales como «alfiler», «sombre- ro», «levantarse», «sentarse» y «andar». [2]

Según Keller, en muchas ocasiones el aprendizaje de nue- vas palabras revivía en su mente una imagen olvidada producto de alguna sensación. [2] Fue por esa época cuan-

2.3

Educación secundaria

3

2.3 Educación secundaria 3 Helen Keller junto a Anne Sullivan en 1888. do comenzó a percibir

Helen Keller junto a Anne Sullivan en 1888.

do comenzó a percibir ideas abstractas al comprender que

la palabra también podía designar un sentimiento. Desde

un comienzo, Sullivan mantuvo la regla de dirigirse ha-

cia ella como cualquier otro niño, con la diferencia de que en lugar de pronunciar palabras, las deletreaba en su mano. [2] Si Helen era incapaz de hallar las palabras justas para la expresión de sus pensamientos, su instructora las suplía o las respondía por sí misma. [2]

A diferencia de los sordos, los niños comunes apren-

den las palabras por imitación y las conversaciones del entorno estimulan su inteligencia, les sugieren objetos

y los llevan a expresar espontáneamente sus propios

pensamientos. [2] La repetición de las palabras era un me- canismo fundamental para Sullivan, quien a su vez le en- señó a Helen con gran dificultad a tomar parte en las con- versaciones mediante el deletreo de palabras en las ma- nos. Años más tarde, Keller elogiaría a Sullivan por su «particular comprensión, inteligencia y tacto amable». [2]

El

siguiente desafío para Helen fue aprender a leer. Lue-

go

de lograr un deletreo fluido, Sullivan le proporcionó

pequeños cartones con letras en relieve con los que orde- naba palabras y formaba oraciones cortas. Helen recordó

un

ejercicio en su autobiografía: «Por ejemplo, después

de

haber hallado los cartoncitos con las palabras “la mu-

ñeca está en la cama”, yo colocaba cada palabra sobre su objeto; luego metía la muñeca en la cama con estas pala-

bras a su lado Esto constituía una frase, y asociaba en mi mente las ideas de las cosas expresadas por las palabras con el acto complejo que en conjunto revelaban». [2] Pos- teriormente, Helen recibió clases de aritmética, zoología

y botánica con ayuda de su maestra, quien le enseñó a

contar por medio de operaciones ensartadas por grupos.

Tres meses después del inicio de su formación, fue capaz de leer y escribir mediante el sistema braille y poco des- pués, de utilizar el lápiz. Estaba tan fascinada con la lectu- ra que por las noches solía tomar libros escritos en braille para leerlos bajo las sábanas de su cama. [2] Como resul- tado del trabajo de Sullivan, el carácter de Helen cambió rotundamente y llegó a ser más civilizada y amable. Tam- bién aprendió a leer los labios de las personas mediante el tacto y la percepción del movimiento y las vibraciones de los mismos. [28] Anagnos quedó tan sorprendido con el avance de Helen que escribió algunas notas al respec- to. Fue así como su nombre comenzó a aparecer en las primeras páginas de sus publicaciones. [7]

2.3 Educación secundaria

de sus publicaciones. [ 7 ] 2.3 Educación secundaria Keller a principios de la década de

Keller a principios de la década de 1890.

secundaria Keller a principios de la década de 1890. Keller junto a Alexander Graham Bell ,

Keller junto a Alexander Graham Bell, 1902.

Sullivan acompañó a Keller durante cuarenta y nueve años hasta su muerte. En mayo de 1888, ambas se tras- ladaron al Instituto Perkins para Ciegos en Boston. Ahí, Helen entabló amistad con todos los niños ciegos: «Im-

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2 BIOGRAFÍA

posible me sería expresar cuánta fue mi alegría, viendo que todos comprendían el alfabeto manual», confesó en su autobiografía. [29] Además, aprovechó su estadía para visitar Bunker Hill, donde recibió su primera lección de historia. [2]

Cuando tenía diez años, conoció a la sordociega norue- ga Ragnhild Kåta, que había logrado aprender a hablar.

Helen estaba ansiosa por alcanzar ese objetivo a pesar de que la familia trató de disuadirla por temor a que expe- rimentara una profunda frustración en caso de no poder concretarlo. A pesar de eso, Sullivan condujo a Keller con la educadora Sarah Fuller, la directora de la Escue- la para Sordos Horace Mann que se dedicaba a ayudar

a hablar a personas con dicha discapacidad. [30] Fuller le

proporcionó once lecciones, [16] utilizando un método lla- mado Tadoma desarrollado a partir de Graham Bell, en el cual presionaba sus dedos sobre la garganta del aprendiz

y emitía un sonido, mientras que este sentía la posición y

forma que la lengua de Fuller tomaba al hablar para lue- go imitarla. [31] Más tarde Helen practicó este método de forma independiente con Sullivan a su lado y finalmente, fue capaz de articular su garganta para pronunciar pala- bras, aunque su voz al final de su vida continuaba siendo de difícil entendimiento para las personas. [16]

En 1891, se produjo un incidente que llevó al deterioro de

la relación entre Keller y los directivos del centro Perkins.

El 4 de noviembre de ese año le envió como regalo de cumpleaños a Anagnos una historia corta que ella misma había escrito llamada The Frost King. Anagnos quedó fas-

cinado y decidió publicarla en la revista de la institución. Sin embargo, luego descubrió que la historia era exacta- mente igual a una de la escritora infantil Margaret Canby, por lo que se sintió engañado. Al parecer, Helen había leí- do el relato años antes y en el momento de escribir The Frost King, se basó completamente en él inconsciente- mente. La acusación de plagio fue muy hiriente para He- len y su maestra Anne, por lo que en 1892 abandonaron

el instituto Perkins. La explicación dada fue que la mente

de Helen pasó por un proceso de criptomnesia, fenómeno por el cual se produce una alteración de la memoria con- sistente en evocar un recuerdo y no reconocerlo como tal, de manera que la idea parece nueva y personal. [3] Este tipo de fenómenos se suele dar en los casos de plagio in- voluntario, donde el sujeto cree haber elaborado algo por primera vez mediante una combinación inédita de estí- mulos pero en realidad era una idea recuperada tal y como fue almacenada en la memoria. Según Anne Sullivan, el relato de Canby llegó a manos de Helen en 1888 duran- te una visita a su amiga Sophia Hopkins, que tenía una copia del mismo. [32] Mark Twain, quien admiraba pro- fundamente a Keller, definió a la historia como «comple- tamente idiota y grotesca» en 1903. [33] Afortunadamen- te, Helen fue perdonada por Perkins décadas después y continuó colaborando con la institución mediante la do- nación de libros en braille a la biblioteca e incluso, estuvo presente cuando el edificio Keller-Sullivan se convirtió en la sede del Programa de Sordoceguera de la escuela en

1956. [34]

Posteriormente, dejó de asistir a clases en escuelas y se dedicó a estudiar con Sullivan y profesores particulares. El éxito de su formación se debió no solo a su volun- tad sino también a la mejora del bienestar económico de su familia, que podía permitirse el lujo de contratar

a profesores y establecerla en colegios privados. [35] En

1894, Helen y Anne ayudaron a Juan D. Wright y al Dr. Thomas Humason en el establecimiento de una escuela para sordos en Nueva York. Ese año asistió a la Escue- la para Sordos Wright-Humason, donde concurrió hasta 1896 para luego matricularse en la escuela de señoritas de Cambridge en Massachussets. Era acompañada siempre por Sullivan, quien le ayudaba con las tareas y la lectura de libros, [35] incluso luego de su admisión para continuar una carrera universitaria en el Radcliffe College. [26]

2.4 Estudios universitarios y formación de creencias

6 ] 2.4 Estudios universitarios y formación de creencias Helen Keller al momento de su graduación,

Helen Keller al momento de su graduación, 1904.

Keller llevó a cabo pruebas preliminares para ingresar en el Radcliffe College desde el 29 de junio al 3 de julio de 1897. [36] Su sueño desde la infancia era poder ir a la universidad. [16] Si bien pasó correctamente los exámenes, por recomendación de sus profesores se incorporó recién

a la institución en 1900. [37] Sus estudios fueron financia- dos por el magnate de la Standard Oil, Henry Huttles- ton Rogers, y su esposa Abbie, a quienes había conoci- do por intermedio de Mark Twain. [35] En la universidad,

2.4

Estudios universitarios y formación de creencias

5

Helen se enfrentó a nuevos retos: sus manuales de capa- citación debieron ser impresos en braille y las clases esta- ban repletas de gente, aunque los profesores mantuvieron una atención especial para con ella, especialmente con las asignaturas con las que tenía mayor dificultad, álgebra y geometría. [38]

Radcliffe tuvo una gran influencia en la formación de su ideología política izquierdista. [35] Comenzó a interesar- se por los derechos de los trabajadores cuando leyó que el mayor porcentaje de ciegos se hallaba en los estratos bajos de la población debido a las precarias condiciones laborales en las fábricas. [35] Posteriormente, se relacionó con movimientos socialistas femeninos y apoyó las causas de Emmeline Pankhurst. [39] Su origen sudista jugó un pa- pel controvertido en sus opiniones políticas a pesar de que siempre se manifestó en contra de la esclavitud; [10] el pa- dre de Keller era un sudista «típico» y afirmó hasta el final de su vida que los negros no eran personas. [40] Su madre tenía una visión política más inclinada al liberalismo. [41]

Mientras cursaba sus estudios, Keller comenzó a escribir sus primeras obras. Su autobiografía, La historia de mi vida, fue publicada por primera vez en el Ladies’ Home Journal [39] y en 1903, fue editada en formato libro. [16] La mayoría de los críticos elogiaron su obra [42] y posterior- mente fue traducida a 50 idiomas y varias veces reimpre- sa en inglés. [16][43]

Keller se graduó con honores de la universidad en 1904, convirtiéndose en la primera persona sordociega en ob- tener un título de grado. [7] En el mismo año, Sullivan contrajo matrimonio con John Macy, un socialista acé- rrimo con el que Keller leyó la obra filosófica de H. G. Wells, que fortaleció aún más sus puntos de vista acerca de esa ideología. [35] Luego, se inclinó por la bibliografía de Marx y Engels, experiencia sobre la que comentó: «Es como si hubiera estado dormida y despertado en un nue- vo mundo». [5] En 1905, Keller se afilió formalmente al Partido Socialista, lo que provocó que su imagen descen- diera drásticamente en Estados Unidos y se convirtiera en objeto de críticas y ridiculizaciones. [35] Los periodis- tas en este sentido señalaron que Keller no podía anali- zar objetivamente la política como consecuencia de su discapacidad. [39]

Luego de finalizar la universidad, Keller, Sullivan y Macy se trasladaron a una nueva vivienda en Forest Hills, donde escribió varios libros: El mundo en el que vivo, Canción del muro de piedra y Fuera de la oscuridad. [42] Paralela- mente, mantuvo una correspondencia asidua con el filóso- fo y pedagogo austríaco Wilhelm Jerusalem, que fue uno de los primeros en descubrir su talento literario. [44][39] En 1912, concedió el primer reportaje de su vida a Ernest Gruening. Keller decidió incorporarse al Industrial Wor- kers of the World, [39] organización para la que escribió entre 1916 y 1918, debido a que el Partido Socialista era «demasiado lento se hunde en el pantano político», se- gún manifestó en una entrevista a New York Tribune. [5]

«Es casi, sino imposible, para el partido

. [ 5 ] «Es casi, sino imposible, para el partido Helen Keller, c. 1912. mantener

Helen Keller, c. 1912.

mantener su carácter revolucionario en tanto ocupe un puesto debajo del gobierno El go- bierno no respalda los intereses que el Partido Socialista supuestamente debe representar. La tarea, cierto, es unir y organizar a todos los trabajadores sobre una base económica y son los propios trabajadores quienes deben asegurar la libertad para sí mismos, quienes deben crecer fuerte. Nada puede ser adquirido por la acción política. Por eso me convertí en un IWW». Entrevista a Barbara Bindley, New York Tribune, 1916. [5]

La relación entre John Macy y Anne Sullivan se deterioró cada vez más en los últimos años y en 1914 se separaron formalmente. [45] Sin embargo, no llevaron a cabo los trá- mites de divorcio y al momento de la muerte de Macy en 1932, aún figuraba como casada. Si bien Keller nunca contrajo matrimonio, en una ocasión en la que Sullivan estaba enferma y su nueva ayudante Polly Thomson se hallaba de vacaciones, el secretario Peter Fagan comenzó a ayudarla en su rutina diaria por la ausencia de ambas. Fagan se sintió atraído por Keller a tal punto que se le insinuó y le propuso casamiento, lo que generó en Keller incomodidad y felicidad a la vez. En su autobiografía, re- lató: «Su amor fue un sol radiante que brillaba ante mi impotencia y aislamiento». Su familia reprobó la unión

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2 BIOGRAFÍA

ya que consideraban que una persona con discapacidad no podía casarse. [42] La sociedad de la época no estaba preparada para aceptar un matrimonio de ese tipo, en su opinión. [46]

Durante la Primera Guerra Mundial, Keller se opuso al ingreso de Estados Unidos al conflicto bélico y cofundó junto a George Kessler la organización Helen Keller In- ternational (HKI), que se dedica a realizar investigacio- nes sobre la visión, la salud y la nutrición. [47] En 1917, se manifestó a favor de la Revolución Rusa y las políticas de Lenin [35] y en 1918, participó en la creación de la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles, cuyo propósi- to es defender y preservar los derechos individuales y las libertades garantizadas a cada persona por la Constitu- ción y las leyes de los Estados Unidos. [35] Demostrando su apoyo a la campaña electoral del candidato socialis- ta Eugene V. Debs, le envió correspondencia a la cárcel donde se hallaba bajo el cargo de sedición a causa de su oposición a la Primera Guerra Mundial. [48] Antes de leer Progress and Poverty, Keller ya era una socialista conso- lidada que creía que el georgismo era fundamental pa- ra hallar el camino político y económico adecuado. Más tarde manifestó haber hallado «en la filosofía de Henry George una rara belleza y el poder de la inspiración, y una espléndida fe en la nobleza esencial de la naturaleza humana». [49]

2.5 Años de posguerra y muerte de Sulli- van

[ 4 9 ] 2.5 Años de posguerra y muerte de Sulli- van Helen Keller, c.

Helen Keller, c. 1920.

Keller se convirtió en una oradora y autora de fama mundial, [50] y fue considerada a la vez una ferviente de- fensora de las personas con discapacidad. [1] Opositora de

Woodrow Wilson, [51] mantuvo una postura pacifista a lo largo de su vida y tocó en sus escritos temas controverti- dos como la prostitución y la sífilis (una de las causantes

de

la ceguera). [52][53] Luego de unirse al Partido Socialis-

ta,

se dedicó realizar arduas campañas y escritos sobre la

clase trabajadora, especialmente desde 1909 a 1921. Por otra parte, conoció personalmente a todos los presiden-

tes de Estados Unidos desde Grover Cleveland a John F.

Kennedy. [54]

Los periodistas que habían elogiado su valor e inteligen-

cia antes de que se identificara como socialista ahora ha-

cían hincapié en sus incapacidades; un editor del Brooklyn

Eagle escribió que «sus errores surgieron por las limita- ciones manifiestas en su desarrollo», a lo que Keller res- pondió en una carta: «En ese tiempo sus cumplidos hacia

mi eran tan generosos que me sonrojo al recordarlos. Pero

ahora que apoyo al socialismo me recuerda a mí y al pú- blico que soy ciega y sorda y especialmente responsable

de errar. Debo haberme empequeñecido en inteligencia

desde que lo conocí ¡Oh, ridículo Brooklyn Eagle! So-

cialmente sordo y ciego, defiende un sistema intolerable,

un sistema que es la causa de gran parte de la ceguera y

sordera física que nosotros tratamos de prevenir». [55] Ke- ller se incorporó a la vez a organizaciones reconocidas por

su lucha contra el racismo en Estados Unidos, incluyendo

People. [26]

for the Advancement of Colored People . [ 2 6 ] Helen Keller leyendo labios, enero

Helen Keller leyendo labios, enero de 1926.

Las actividades de Keller durante la guerra atrajeron a muchos cineastas. La idea de realizar un documental so- bre su vida llegó por primera vez de la mano del escri- tor norteamericano Francis Trevlyan Miller. El rodaje

se llevó a cabo en el estudio «Brunton» bajo la direc-

ción de George Foster Platt y la colaboración de Lawren-

ce Fowler y Arthur Todd. [56][57] De acuerdo con Keller, el director tuvo que desarrollar un sistema especial pa-

ra comunicarse con ella y requirió de la ayuda de Polly

Thomson para que le tradujera sus palabras a Keller me- diante el alfabeto manual. [58] La película muda se tituló Deliverance y se estrenó en 1919. [59]

Durante los años de 1920, Keller comenzó a viajar por todo el país realizando conferencias en compañía de

7

Sullivan. [42] Luego de 1924, se retiró casi completamen- te de la actividad política para dedicarse al trabajo con personas de discapacidad visual, [35] tarea que le fue faci- litada al ingresar a la Fundación Americana para Ciegos. Ahí, no sólo sirvió como profesora sino también como activista por los derechos de las personas con ceguera, [16] que a menudo eran incorrectamente educadas y puestas en asilos. Sus esfuerzos fueron un factor importante en el cambio de estas condiciones. [42] En 1932, fue nombrada vicepresidente del Real Instituto para Ciegos en el Reino Unido.

Anne Sullivan, su compañera durante 49 años, murió en

1936 después de un período en coma, con Keller soste- niéndole la mano a su lado. [60] Tras su deceso, Thomson

y ella se mudaron a Westport, Connecticut. [7] La muerte

de Sullivan significó una pérdida severa para Keller, [26] quien en 1929 había escrito: «Ofrezco una súplica tem- blorosa al Señor, porque si ella se va, voy a quedar real-

mente ciega y sorda». [61]

En 1937, Keller viajó a Japón, donde conoció la histo- ria del perro Hachiko. Admitió que le gustaría tener un ejemplar de su raza y al cabo de un mes, se le obsequió un Akita Inu llamado «Kamikaze-go». Cuando murió de moquillo canino al poco tiempo, el gobierno japonés le otorgó a su hermano, «Kenzan-go», como regalo oficial por parte del Estado en julio de 1938. Se le atribuye a Ke- ller el haber introducido y popularizado al akita en Esta- dos Unidos gracias a estos dos ejemplares. [62] En sus pro- pias palabras, «nunca sentí la misma ternura por cualquier otro animal doméstico. Él (el akita) es amable, sociable

y confiable». [62]

2.6 Vida posterior

Luego de que fuera nombrada embajadora en Relacio- nes Internacionales por parte de la American Foundation for Overseas Blind, comenzó a realizar giras a lo largo del mundo. [16] Entre 1946 y 1957, Keller visitó 35 paí- ses de Sudamérica, Europa y África, [35] con las estadías financiadas por el Departamento y la Fundación Ameri- cana para Ciegos. [26] En 1948, tres años después de los bombardeos atómicos, efectuó una visita a Hiroshima y Nagasaki como parte de su programa de oposición a la

guerra y se mostró encantada con la cálida bienvenida que recibió por parte de dos millones de personas en estas ciudades. [35][26][16] Finalizada la Segunda Guerra Mun- dial, visitó a soldados que habían perdido la vista o el oí- do durante el combate con el fin de ofrecerles contención

y ánimo. Con la colaboración de Nella Henney, la biógra-

fa de Sullivan, ambas se dedicaron a editar sus memorias luego de su muerte. [43] En 1954, participó en el rodaje del documental Helen Keller in Her Story, dirigida por Nancy Hamilton y narrada por Katharine Cornell, que obtuvo el premio Óscar al mejor documental largo. [63]

Junto a Polly Thomson, viajó por todo el mundo y re- caudó fondos para los ciegos. En 1957, Thomson sufrió

re- caudó fondos para los ciegos. En 1957, Thomson sufrió Helen Keller junto a la actriz

Helen Keller junto a la actriz Patty Duke en 1961.

un derrame cerebral del que no se recuperó y murió en 1960. [3] Luego de su muerte, fue sustituida por Winnie

Corbally, quien la acompañó el resto de su vida. [3][42] En 1961, Keller sufrió una serie de derrames cerebrales que

la obligaron a utilizar una silla de ruedas y reducir sus ac-

tividades sociales y apariciones públicas. [3][16][7] Debido

a eso, en 1964 no pudo concurrir a la ceremonia don-

de recibió la Medalla Presidencial de la Libertad, uno de

los reconocimientos civiles más prestigiosos de Estados Unidos, por parte del presidente Lyndon Johnson. [7] En 1965, fue incluida en el National Women’s Hall of Fame durante la Feria Mundial de Nueva York. [3]

Keller falleció a los 87 años mientras dormía, a las 3.35 UTC-5 del 1 de junio de 1968, en su residencia «Arcan Ridge» de Easton, Connecticut, días después de sufrir un ataque cardíaco. [64] Luego de realizarse un servicio me- morial, sus cenizas fueron colocadas en la Catedral Na- cional de Washington [42] junto a las de Sullivan y Thom-

son. Poco antes de morir, Keller había exclamado: «En estos oscuros y silenciosos años, Dios ha estado utilizan- do mi vida para un propósito que no conozco, pero un día

lo entenderé y entonces estaré satisfecha». [42]

3 Legado

3.1 Su rol en la educación especial

La formación de Keller significó un avance importante en la educación especial, [65] a pesar de que hubo otros

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3 LEGADO

8 3 LEGADO Moneda alabameña con la imagen de Keller. casos similares no conocidos como el

Moneda alabameña con la imagen de Keller.

casos similares no conocidos como el de Laura Bridgman. Sin embargo, la enseñanza de Keller fue la primera en ser registrada de forma fiable en múltiples obras escritas y originó muchos métodos educativos especiales nuevos. [66]

Los editores del libro de texto Psicología general señala- ron la importancia del caso de Keller: «Es la única de su clase empujada por una maestra de talento excepcional, una gran observadora que describió el desarrollo gradual de su alumna, altamente dotada, casi una niña genio, a la que la naturaleza le había colocado una cruel prueba, apagando totalmente las dos áreas claves del sistema sen- sorial». Al mismo tiempo, Psicología general relató que Sullivan no recibió inicialmente el apoyo de la comunidad científica ya que parecía poco probable que su alumna se adaptara a la enseñanza tan rápido. [67]

Helen Keller se convirtió en un ejemplo de superación y coraje como así también en un símbolo de la lucha por los derechos de personas con discapacidad. Un periodis- ta del The Journal of Southern History publicó que « Keller es percibida como un ícono nacional que simbo- liza el triunfo de las personas con discapacidad». [10] El orador motivacional y predicador cristiano Nick Vujicic, que nació sin brazos ni piernas, confesó en su autobiogra- fía que Helen Keller jugó un papel de gran influencia en su vida. [68]

3.2 Obra literaria

Su primera obra literaria, la autobiografía La historia de mi vida, se publicó en 1903 y fue apreciada ampliamente por la crítica y el público, [42] siendo traducida a cincuen- ta idiomas. [16] En la actualidad, su autobiografía forma parte del programa obligatorio de literatura de muchas escuelas en Estados Unidos. [43] Además de 14 libros, pu- blicó más de 475 artículos y ensayos. [16]

Tras el éxito de La historia de mi vida, Keller sintió que podía convertirse en escritora. Sin embargo, luego de la publicación de otras obras, se enfrentó a un problema: el público solo estaba interesado en leer su historia sobre la superación de su discapacidad, por lo que sus relatos sobre su ideología socialista y los derechos de los trabajadores no generaron interés entre los lectores. [26] Sus libros El mundo en el que vivo (1908), Canción del muro de piedra (1910) y su colección de ensayos Fuera de la oscuridad (1913) tuvieron poco éxito y prácticamente no recibieron elogios de la crítica. [26]

Cuando Keller era joven, Sullivan le presentó al obispo y autor Philips Brooks, que la introdujo en el cristianismo, tras lo cual manifestó: «Siempre supe que Él estaba allí, pero sencillamente no sabía su nombre». [70] Su biografía espiritual, Mi religión, que evoca enseñanzas de Emanuel Swedenborg, fue publicada en 1927 y luego reeditada en 1994 bajo el título de Luz en mi oscuridad. [71]

Un periodista exclamó que «al expresar sus ideas, pro- porciona frases y utiliza palabras que suenan como me- táforas poéticas altisonantes». [43] Otros críticos se sor- prendieron al hallar en sus relatos las expresiones «vi» y «escuché» —que empleaba usualmente para simplificar el texto—. Cuando utilizaba «escuché», por ejemplo, se refería a las vibraciones que percibía del entorno. [42] El psicólogo Thomas Kusbort, al comentar ese asunto, juz- gó la creatividad de los epítetos de Keller y los calificó de «verborrea». [43]

3.3 Reconocimientos y honores

En 1971, su nombre fue introducido en el Alabama Wo- men’s Hall of Fame. [73] En 1980, en conmemoración a su centenario, el presidente estadounidense Jimmy Carter proclamó por decreto el 27 de junio, día de su natalicio, como el «Día de Helen Keller». [8]

En 1999, Keller obtuvo el quinto puesto en una encuesta de Gallup sobre los hombres y mujeres más admirados del mundo del siglo XX. [74] En 2003, Alabama honró su memoria con la edición de una moneda de 25 centavos con su imagen como parte de una serie de 50 monedas conmemorativas para «promover la difusión de conoci- miento de los estados individuales, su historia y geografía entre los jóvenes de los Estados Unidos». [75] Un hospital de Sheffield [76] y diversas calles de Zúrich, Getafe, Lod, Lisboa [77] y Caen llevan su nombre a modo de homenaje.

En 2009, se añadió una estatua de bronce de Helen a la edad de siete años al lado de una bomba manual a la Na- tional Statuary Hall Collection del Capitolio de los Esta- dos Unidos. [78][35] El monumento representa el momen- to de su infancia en que comprendió su primera palabra, «agua», y lleva inscrita una cita de su autoría en relieve:

«Las cosas más bellas y mejores en el mundo no pue- den verse ni tocarse pero se sienten en el corazón». [79] La casa donde su pasó su infancia, en la que cada año se celebra un festival en su memoria y se reproduce The

9

9 Estatua de Keller en el Capitolio de Estados Unidos . Miracle Worker , [ 8

Estatua de Keller en el Capitolio de Estados Unidos.

Miracle Worker, [80] está incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos. En palabras de un periodista del The Journal of Southern History, «Alabama la considera [a Keller] como propia». [10]

Walter Kendrick publicó en el periódico The New York Times que «el mito de Helen Keller viene con dos sabo- res, dulce y amargo. El mito dulce, canónico, la retrata como un ángel terrenal, salvado de la barbarie de la os- curidad y el silencio por Anne Sullivan, que enseñó a la sorda y ciega Helen que la fría humedad que corría por sus manos tenía un nombre: agua. Esta Helen era comple- tamente admirable, incluso heroíca. Una vez que superó su sordera y ceguera, dedicó su vida a causas nobles». [81] Kendrick también se refirió al libro biográfico de Dorothy Hermann, Helen Keller: A Life, comentando que «la ima- gen que habían creado de ella, la de una genio valien- te y minusválida, tenía poco que ver con la verdadera Helen». [81] Mark Twain, quien admiraba profundamen- te a Keller, la comparó con Juana de Arco y la consideró una de las personas más relevantes de su época junto a Napoleón Bonaparte. [43]

3.4 En la cultura popular

La vida de Keller ha sido llevada a la industria del entre- tenimiento en múltiples ocasiones. Apareció como ella misma en la película muda Deliverance (1919), que na- rró su historia en un estilo alegórico melodramático. [59] También fue el tema principal del documental Helen Ke- ller In Her Story, narrada por Katharine Cornell, [82] y The

Story of Helen Keller, producida por Hearst Corporation.

The Miracle Worker fue una obra teatral de tres actos pre- sentada en Broadway en 1959, dirigida por William Gib- son e inspirada en su autobiografía, La historia de mi vi- da. [83] Las diversas escenas describieron la relación entre Keller y Sullivan, y como esta convirtió a una niña incon- trolable y casi salvaje en una activista y celebridad inte- lectual. El director Arthur Penn adaptó la obra de Gib- son y la llevó al cine en 1962 bajo el mismo título, con Anne Bancroft y Patty Duke como protagonistas, logran- do obtener dos premios de la Academia —mejor actriz y mejor actriz de reparto— [7] y tres nominaciones —mejor vestuario, mejor director y mejor guion adaptado—. En 1979 y 2000, se llevaron a cabo dos adaptaciones para la televisión en Estados Unidos. [84][85]

En 1982, Gibson llevó a cabo una secuela de su obra tea- tral, titulada Monday After the Miracle, donde recreó la vida de Sullivan y Keller luego de la graduación en el Radcliffe College. [86] La misma fue adaptada al cine por Daniel Petrie en 1998, con la protagonización de Moira Kelly y Roma Downey respectivamente. [7]

En 1984, se estrenó un drama televisivo basado en la vida de Keller, The Miracle Continues, basada en la adaptación televisiva de 1979 que narró sus primeros años en la uni- versidad y su vida adulta temprana. [87] La película hindú Black (2005), de Sanjay Leela Bhansali, se basó en gran parte de la historia de Keller desde su infancia hasta su graduación. [88] Para el rodaje del filme, la actriz princi- pal Rani Mukerji debió utilizar lentes de contacto para generar la impresión de ceguera y aprender el lenguaje de señas y braille durante siete meses con ayuda de estu- diantes sordociegos. [89][90]

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7 TEXTO E IMÁGENES DE ORIGEN, COLABORADORES Y LICENCIAS

Archivo:Hellen_Keller_circa_1920.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f9/Hellen_Keller_circa_1920.jpg Licencia: Public domain Colaboradores: Los Angeles Times photographic archive, UCLA Library Artista original: Los Angeles Times

Archivo:Hellen_Keller_holding_doll_with_Ann_Sullivan_1888.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/ Hellen_Keller_holding_doll_with_Ann_Sullivan_1888.jpg Licencia: Public domain Colaboradores: NWI.com Multimedia. “AP Pho- to/Courtesy of the Thaxter P. Spencer Collection, R. Stanton Avery Special Collections, New England Historic Genealogical Society-Boston Artista original: Family member of Thaxter P. Spencer, now part of the R. Stanton Avery Special Collections, at the New England Historic Genealogical Society. See Press Release [1] for more information.

Archivo:Hellenkellerstatue1.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f4/Hellenkellerstatue1.jpg Licencia: Pu-

blic domain Colaboradores: Trabajo propio Artista original: Gabi Hernandez

Archivo:Ivy_Green.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8a/Ivy_Green.jpg Licencia: CC BY 2.0 Colabora- dores: Childhood Home of Helen Keller Artista original: Jennifer Lee from Alabama, United States

Archivo:Spanish_Wikiquote.SVG Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/Spanish_Wikiquote.SVG Licencia:

CC BY-SA 3.0 Colaboradores: derived from Wikiquote-logo.svg Artista original: James.mcd.nz

7.3 Licencia de contenido