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GINS CIUDAD-REAL NEZ

22.

ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE

EL RELOJ DE LA COMUNICACIN

Aprendizajes Esperados
Los participantes del taller:
Identifican las capacidades comunicativas de rea, las capacidades especficas y las
actitudes que se desarrollaron en la actividad.
Proyectan la estrategia usada en actividades de aprendizaje del rea curricular que les
corresponde para alumnos de secundaria.
Actividades

Dibujan un reloj del tipo que ms les guste con sus 12 horas respectivas

Elaboran una agenda horaria, es decir, para cada hora acuerdan una cita con un compaero
de aula, debiendo reunirse cuando el facilitador indique la hora.
En la hora que se indique, se reunir con la persona que figura en la agenda y cumplen la
tarea segn el siguiente rol:
(En todas las citas debern presentarse)

1:00
Mencionan un personaje literario que los haya impresionado y explican por qu.
2:00
Cada uno elabora en forma escrita para su compaero un cuarteto potico
3:00
Elaboran juntos un acrstico con alguno de sus nombres
4:00
Describen fsicamente a su compaero/a por escrito
5:00
Describen con gestos su llegada a este lugar
6:00
Crean en equipo una adivinanza (escrito)
7:00
Describen verbalmente el lugar donde nacieron
8:00
Describen en forma escrita cinco pasos para hacer una torta
9:00
Indican el ultimo libro ledo y su argumento (oral)
10:00 Escriben una verso de un poema o poesa que recuerden
11:00 Describen a su compaero utilizando cinco adjetivos. Por ejemplo: Juan es alto, gordo...
(escrito)
12:00

Elaboran un dibujo de su compaero

En Plenario:
Comentan la actividad e identifican las capacidades y actitudes que se han desarrollado.
En forma individual elaboran un rol de actividades concordantes con su rea y para cada capacidad
comunicativa
Hora Comprensin de lectura

Produccin
escritos

de

textos Expresin oral y de otros


lenguajes

1:00
2:00
..
Indicadores
Elaboran un cuadro en el que enumeran la capacidades comunicativas que pretenden desarrollar
desde al rea de su especialidad en los alumnos de educacin secundaria

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