Está en la página 1de 2

PROPUESTA DE ROLES

COORDINADOR: organiza las tareas, planifica. Verifica el


cumplimiento de ese guin o esquema de trabajo, pero de manera
flexible, pues escucha las propuestas de cambios de los compaeros de
grupo y trata de incorporarlas.
Tambin asume el papel de gestor de tiempo, vigilando que el grupo
sigue un ritmo de trabajo adecuado y que cumple los plazos de entrega
y/o exposicin oral.
Por ltimo, es el avisador de problemas serios, como la falta o
desequilibrio de colaboracin, esfuerzo, implicacin, dedicacin...
sistemtica, o las repetidas faltas de asistencia a clase o reuniones
extraescolares del grupo por parte de algn miembro.
SECRETARIO y NARRADOR: se encarga de guardar los materiales que
se recojan, as como todo el trabajo que se genere (guiones, esquemas,
planos, dibujos-bocetos, textos, borradores). Es, igualmente, el
responsable de que todos los materiales estn accesibles en todo momento
(no solo en clase, tambin quiz en un entorno digital).
En segundo lugar, se encarga de relatar todo el proceso de elaboracin
del proyecto, incluidas las incidencias y problemas, as como su solucin.

PORTAVOZ: su tarea en el grupo consiste en dar a leer los materiales


al resto de compaeros, as como de comunicarse con el profesor en
nombre del grupo (por ejemplo, trasladarle las dudas sobre el proyecto o
alguna tarea o material).
En consecuencia, debe reunirse con el grupo, tomar notar y preparar la
informacin de forma clara y precisa, cuando la comunicacin con el
profesor sea algo ms elaborado o serio como en el caso de una
tutora. En este ltimo caso, el secretario-narrador deber asistir a la
tutora para levantar acta de dicha reunin.

MODERADORA y ANIMADORA:media, ayuda a resolver los


conflictos del grupo. Debe ser una persona positiva, con empata y
capacidad de escuchar y conciliar posturas enfrentadas.
Tambin mide la energa del grupo y evita que decaiga el nimo de los
miembros del equipo o que, tal vez, se confen demasiado.

INVESTIGADOR-INTERNAUTA: su rol consiste en aadir material


extra al libro de texto (que no obstante es imprescindible) as como a la

carpeta de materiales dada por el profesor.


Si no tenemos ordenadores o Internet en clase, el Investigador-Internauta
puede ocuparse del asunto en su casa u organizar una quedada con los
miembros de su grupo, para ir a la biblioteca municipal e investigar y
consultar libros, enciclopedias, o la misma red, pues en todas las
bibliotecas hay acceso gratuito a Internet.