Septiembre 2015 | Amabilis

EL EJE AMBIENTAL

A nivel mundial se observan cambios cientficos y tecnolgicos muy acelerados,

ocasionando diferentes fenmenos que afectan la calidad de vida de la persona y del ambiente
de forma negativa, aunado a esto se presenta la personalidad del individuo con prdida de
valores que conlleva al deterioro de la sociedad ambiental. El siguiente ensayo est referido al
estudio del eje ambiental dentro el contexto venezolano, la base legal que la sustenta,
importancia en la toma de conciencia, en la formacin de nuevos valores y en la adquisicin de
aptitudes que permitan la participacin en la solucin de problemas y en consecuencia mejorar
la calidad del ambiente. Sobre la base de la reactivacin del convenio firmado en 1980 entre el
Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables (MARNR) y el Ministerio de
Educacin, hoy Ministerio de Educacin, cultura y Deportes (MECD) donde se estableci,
entre otras obligaciones, el compromiso de estos organismos del estado por garantizar la
incorporacin de la Educacin Ambiental al diseo y administracin del currculo en los
diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.
Base legal dentro del contexto venezolano
Venezuela se ha convertido en el primer pas latinoamericano en tener una Ley Orgnica
del Ambiente, creada en junio de 1976 en donde se establece los lineamientos que permiten la
ejecucin de una poltica ambiental; para este mismo ao se presenta un hecho importante
donde se sanciona la denominada Ley Orgnica de la Administracin Central para dar paso a la
creacin en 1977 al Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables
(MARNR). Cabe resaltar que este despacho le corresponde atender la competencia del Estado
venezolano como rector, planificador y administrador de las actividades de aprovechamiento,
conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente para un aprovechamiento racional de sus
recursos y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del venezolano. Se puede decir que
Venezuela ha adoptado los principios del desarrollo sostenible reflejados en El Plan Nacional
de desarrollo Econmico y Social (PNDES), as como en el Plan Nacional de Ordenacin del
territorio (PNOT).
En relacin a los principios antes mencionados, estos consideran como instrumento rector
tanto al PNDES como al PNOT para el desarrollo en Venezuela, ya que su fin es orientar la
localizacin de la poblacin, la armonizacin del crecimiento econmico, el desarrollo social y
la conservacin del ambiente a travs de un conjunto de acciones contempladas en el marco
estratgico de desarrollo del pas, cuya importancia est en la adecuada planificacin ambiental
global y sectorial para conservar, mejorar y asegurar el uso racional de los recursos naturales
en aras de un mejor nivel de vida ambiental.
Eje Ambiental

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Se dice que uno de los problemas ambientales que afectan a la humanidad en la actualidad
es la realidad ambiental, es notorio que el ambiente es la realidad en la que se producen
mltiples interacciones entre s y de este con la naturaleza. Es as como el ambiente representa
un sistema encadenado sobre la base de los principios de la ecologa, si el hombre interrumpe
violentamente esta cadena del proceso ecolgico se altera corrindose el riesgo de que la
naturaleza se deteriore; tener en cuenta que la accin del hombre ha ocasionado profundos
cambios en la dinmica ambiental cuando modifica aspectos fsicos-naturales del clima, suelo,
aire, agua que conllevan a una degradacin del ambiente que en muchos casos son
irreversibles. Actualmente el hombre en su afn de satisfacer sus necesidades materiales como
espirituales us y abus de los recursos que la naturaleza le prodigaba, modificando su entorno
en busca de mejores condiciones de vida. Especialistas aseguran que el ambiente ha soportado
desde la primera forma de vida sucesivas alteraciones que es la sntesis de la actividad histrica
del hombre.
El origen de la crisis ambiental se demuestra con la actitud y valores de cada persona
frente a la naturaleza, el hombre es el nico capaz de actos morales y solo l puede ser sujeto
de derechos, obligaciones y responsabilidades, esto lo hace diferente de los dems seres vivos
y al actuar de forma instintiva se le excepta de la observancia de moralidad. Mientras se siga
deteriorando el capital natural se estar en presencia de una seria carencia que debe ser
subsanada de alguna manera, y una de las formas es hacer del conocimiento de nuestra
pertenencia biolgica que se debe respetar para una futura supervivencia, es as como la falta
de conocimiento ecolgicos y de una educacin ambiental indispensable son el causal
determinante de creencias, conductas y hechos que condicionan hacia una peligrosidad para la
vida. De cierta manera lo antes expuesto obliga a caracterizar el ambiente en el cual vivimos,
entender y conocer cules son sus componentes, al igual que su dinmica y las alteraciones que
han sufrido en el tiempo.
Se puede decir que la educacin ambiental, como eje transversal, consiste en relacionar la
problemtica del ambiente con los contenidos de las otras materias. Lo que equivale a tratar el
tema desde diferentes ngulos y fuertemente ligado a todas las circunstancias de la vida,
involucrando a toda la comunidad (personal docente los y las estudiantes, padres y madres de
familia, comunidad) para que en colectivo, se busquen las soluciones a los problemas
identificados. Por ejemplo: La dimensin es la DINMICA DE AMBIENTE, el alcance
Comprender el ambiente como un conjunto de elemento en permanente interaccin con el
mbito del planeta tierra, el indicador es la globalizacin y el ambiente.

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Importancia del eje ambiental dentro del contexto venezolano.

La educacin ambiental debe ser visualizada como un proceso permanente en el que los
individuos y la poblacin en general toman conciencia de su entorno y adquieren los
conocimientos, valores, las competencias, la experiencia y la voluntad que les permitirn
actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas actuales y futuros del medio
ambiente. Es importante destacar que, actualmente se han realizado esfuerzos por promover e
incorporar la Educacin Ambiental al proceso educativo. Esta preocupacin por mejorar la
enseanza conservacionista llev en 1986, a reactivar el convenio firmado en 1980 entre el
Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables (MARNR) y el Ministerio de
Educacin, hoy Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes (MECD) donde se estableci,
entre otras obligaciones, el compromiso de estos organismos del estado por garantizar la
incorporacin de la Educacin Ambiental al diseo y administracin del currculo en los
diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano.
En relacin a lo antes mencionado, El Centro Nacional para el Mejoramiento de la
Enseanza de la Ciencia (CENAMEC, 1996), seala que el eje transversal ambiente implica
una globalizacin de caractersticas interdisciplinarias en forma sintetizada de los contenidos
programticos, labor que no es sencilla, ya que las diferencias en cuanto a estilos de enseanza
tanto del docente, como de las diferentes disciplinas curriculares lo impiden, por lo tanto, los
docentes deben desarrollar habilidades cognoscitivas en sus estudiantes para lograr el
desarrollo de conductas ambientalistas e integradoras en lo social y ecolgico. Se infiere que la
Educacin Ambiental se presenta como una necesidad y una alternativa para enfrentar los
problemas ambientales de la escuela y la comunidad, la posibilidad de formar el ambiente
circundante como recurso, y la probabilidad de estudio de esa realidad desde una ptica global
e interdisciplinar
En Venezuela se ubica el eje ambiental bajo un contexto legal que se ha desarrollado a
travs de la historia y de alguna manera ha servido de antecedente para la Educacin
Ambiental, desde la poca de la independencia hasta 1975. A partir de 1975 la Educacin
Ambiental en el pas, adopta la visin propuesta por la UNESCO, a travs del Programa
Internacional de Educacin Ambiental (1975 1995), que busca conducir e informar a las
personas sobre problemticas ambientales y el desarrollo de habilidades que apuntaran a
resolverlos. La nueva concepcin de la Educacin Ambiental en nuestro pas, tiene un
sustento legal que pudiramos calificarlo como valioso, ya que adquiere carcter
constitucional. En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) en
su artculo 107, reza lo siguiente ...La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no
formal...

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De igual forma, el artculo 127 hace referencia ...Es un derecho y un deber de cada
generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro....
Por otro lado, se refleja la importancia hacia lo ambiental en el Segundo Plan Socialista de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2013 2019, conocido como el Plan de la
Patria, que tiene 5 grandes objetivos, y el quinto esta de alguna manera relacionado, ya que
se titula 5.-Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.
Sobre la base de las ideas expuesta a lo largo del ensayo concluyo que la Educacin
Ambiental debe estar orientada hacia el bienestar humano y la sustentabilidad, con una
visin ms pragmtica y transformadora, vinculada con las polticas pblicas y al tema de
la gobernanza, debe estar contextualizada y dejar de ser estndar, incorporando en mayor
medida al conjunto de colectivos y organizaciones sociales, con un sentido de
corresponsabilidad social y no solo de los educadores, debe adems considerar de manera
importante la integracin de la dimensin econmica dentro del conjunto de dimensiones que
la conforman (lo ecolgico, lo esttico, lo tico y lo cultural). La Educacin Ambiental debe
adems asumir con un sentido crtico, lo que signific ese corte de su desarrollo a finales
de los 90 con la introduccin del trmino desarrollo sustentable.

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Bibliografa
Lorena Fuentes*; Yaxcelys, Caldera** e Ivn Mendoz. (2007). Recuperado el 30 de 09 de 2015, de
Enseanza de la educacin ambiental desde el enfoque inteligente:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-49102007000200017&script=sci_arttext
MARN, FUNDAMBIENTE y CESAP. (s.f.). Normativa, gestin y Educacin Ambiental en Venezuela. Caracas:
p.41.
Mujica, S. (2014). CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigacin y Dil. Recuperado el 30 de 09 de
2015, de http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000199.pdf
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA. (2012). AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE EN VENEZUELA.
Caracas.

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