UN DA DE REFLEXIN EN LA ESCUELA DE MARA

Mara es directora de una IE, se rene con el equipo directivo para organizar las actividades de
acompaamiento y monitoreo al docente en el aula. Manuel quien es el sub director le recuerda
que l ingres junto a la especialista de la UGEL al aula de la profesora Virginia. En esa visita la
especialista hizo algunas recomendaciones tanto a la profesora como a l.
Durante la reunin Manuel recuerda las recomendaciones que la especialista realiz:
1. Tener claro las acciones de planificacin (antes, durante y despus) del monitoreo y
acompaamiento.
2. Mejorar los instrumentos.
3. Usar estrategias variadas de acompaamiento al docente en aula.
4. Brindar recomendaciones especficas sobres los logros y dificultades en base a los
hallazgos.
El equipo directivo revisa en conjunto el Fascculo de Gestin Escolar Centrado en los
Aprendizajes y deciden plantear actividades que fortalezcan el proceso acompaamiento y
monitoreo.
REFLEXIONAMOS
Cmo podramos ayudar a Mara y a su equipo directivo a implementar un adecuado proceso
de monitoreo y acompaamiento?
Qu actividades debera proponer el equipo directivo para el proceso de acompaamiento y
monitoreo e implementar los compromisos de gestin escolar?